第第頁(yè)人教PEP版（一起）（2024）一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3Look,listenandlearn!教案教材分析《Unit3Look,listenandlearn》是人教PEP版（一起）2024-2025學(xué)年英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的第三單元。本單元重點(diǎn)圍繞常見(jiàn)的動(dòng)物詞匯展開(kāi)，如dog、cat、bird等。通過(guò)生動(dòng)的圖片、有趣的音頻以及互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，教材中的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇和喜愛(ài)，這為學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容提供了良好的情感基礎(chǔ)。他們?cè)诮?jīng)過(guò)前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的適應(yīng)和初步的認(rèn)識(shí)，但仍然處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段。學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師采用多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)物詞匯dog、cat、bird等；掌握句型“What'sthis?It'sa...”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聽(tīng)說(shuō)能力，能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)不同的動(dòng)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。3..情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握動(dòng)物詞匯和句型“What'sthis?It'sa...”的用法。2.難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音動(dòng)物詞匯，尤其是一些較難發(fā)音的單詞；在實(shí)際情境中自然地運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、實(shí)物模型等直觀教具展示動(dòng)物，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)動(dòng)物。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動(dòng)，如“猜動(dòng)物”“動(dòng)物蹲”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園等情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。4.歌曲教學(xué)法：教唱與動(dòng)物相關(guān)的英文兒歌，活躍課堂氣氛。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)動(dòng)物詞匯dog。

2.初步感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握單詞dog的發(fā)音和認(rèn)讀。

2.難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是“g”的發(fā)音。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（3分鐘）

教師播放一段動(dòng)物叫聲的音頻，讓學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)音頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）教師拿出一張狗的圖片，問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答“狗”。然后教師用英語(yǔ)說(shuō)：“It'sadog.”并板書(shū)單詞dog，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。

（2）教師模仿狗的叫聲和動(dòng)作，讓學(xué)生更加直觀地感受狗的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示、教師示范和模仿，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)狗這個(gè)動(dòng)物，并掌握其英語(yǔ)表達(dá)。

3.練習(xí)（15分鐘）

（1）游戲：“我說(shuō)你指”。教師說(shuō)“dog”，學(xué)生迅速指出狗的圖片。然后可以讓學(xué)生之間互相進(jìn)行這個(gè)游戲。

（2）小組活動(dòng)。學(xué)生分成小組，用“Iseeadog.”的句型描述自己看到的狗的圖片。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)單詞dog，提高認(rèn)讀和表達(dá)能力。

4.總結(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單詞dog的發(fā)音和認(rèn)讀。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

5.作業(yè)布置（2分鐘）

回家后和家人一起用英語(yǔ)說(shuō)“dog”，并模仿狗的叫聲和動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)動(dòng)物詞匯cat。

2.對(duì)比dog和cat的不同特點(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握單詞cat的發(fā)音和認(rèn)讀。

2.難點(diǎn)：區(qū)分dog和cat的發(fā)音和形象。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（3分鐘）

教師播放一段貓叫的音頻，問(wèn)學(xué)生：“What'sthissound?”引導(dǎo)學(xué)生猜出是貓的叫聲。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)音頻導(dǎo)入，喚起學(xué)生對(duì)貓的記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）教師拿出一張貓的圖片，問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答“貓”。然后教師用英語(yǔ)說(shuō)：“It'sacat.”并板書(shū)單詞cat，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。

（2）教師對(duì)比dog和cat的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的不同之處，如大小、顏色、叫聲等。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示和對(duì)比，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)貓這個(gè)動(dòng)物，并區(qū)分它與狗的不同。

3.練習(xí)（15分鐘）

（1）游戲：“動(dòng)物大分類”。教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片，包括dog和cat，讓學(xué)生將它們分類，并用英語(yǔ)說(shuō)出分類的依據(jù)。

（2）小組活動(dòng)。學(xué)生分成小組，一個(gè)學(xué)生模仿貓的叫聲或動(dòng)作，其他學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出“cat”。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)單詞cat，加深對(duì)dog和cat的認(rèn)識(shí)。

4.總結(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單詞cat的發(fā)音和認(rèn)讀，以及與dog的區(qū)別。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

5.作業(yè)布置（2分鐘）

回家后觀察家里的寵物貓或貓的圖片，用英語(yǔ)向家人介紹貓的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)動(dòng)物詞匯bird。

2.復(fù)習(xí)鞏固dog和cat的詞匯，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握單詞bird的發(fā)音和認(rèn)讀；綜合運(yùn)用動(dòng)物詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音bird，尤其是“ir”的發(fā)音；在實(shí)際情境中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（3分鐘）

教師播放一段鳥(niǎo)叫的音頻，問(wèn)學(xué)生：“What'sthissound?”引導(dǎo)學(xué)生猜出是鳥(niǎo)的叫聲。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)音頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）教師拿出一張鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答“鳥(niǎo)”。然后教師用英語(yǔ)說(shuō)：“It'sabird.”并板書(shū)單詞bird，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。

（2）教師出示dog、cat和bird的圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物名稱。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示和復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生更好地掌握新詞匯和舊知識(shí)。

3.練習(xí)（15分鐘）

（1）游戲：“動(dòng)物接力賽”。教師將學(xué)生分成小組，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)“dog”，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)“cat”，第三個(gè)學(xué)生說(shuō)“bird”，依次進(jìn)行，看哪個(gè)小組說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。

（2）情景表演。教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物園的情景，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物詞匯進(jìn)行對(duì)話表演。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲和情景表演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.總結(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單詞bird的發(fā)音和認(rèn)讀，以及綜合運(yùn)用動(dòng)物詞匯的方法。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

5.作業(yè)布置（2分鐘）

回家后用英語(yǔ)向家人介紹自己在動(dòng)物園里看到的動(dòng)物，至少說(shuō)出三種動(dòng)物的名稱。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“What'sthis?It'sa...”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物詞匯，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握句型“What'sthis?It'sa...”的用法。

2.難點(diǎn)：在實(shí)際情境中自然地運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（3分鐘）

教師拿出一個(gè)神秘的盒子，里面裝有動(dòng)物圖片或玩具。教師問(wèn)學(xué)生：“What'sinthebox?”引導(dǎo)學(xué)生用中文猜測(cè)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)神秘盒子導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）教師從盒子里拿出一張動(dòng)物圖片，問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答動(dòng)物的名稱。然后教師用英語(yǔ)說(shuō)：“It'sa...”并讓學(xué)生重復(fù)。

（2）教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，反復(fù)使用句型“What'sthis?It'sa...”

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物展示和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生直觀地理解句型的用法。

3.練習(xí)（15分鐘）

（1）游戲：“猜動(dòng)物”。教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選一名代表到講臺(tái)前，教師拿出一張動(dòng)物圖片給代表看，代表用“What'sthis?”問(wèn)小組成員，小組成員用“It'sa...”回答，看哪個(gè)小組猜對(duì)的次數(shù)最多。

（2）小組活動(dòng)。學(xué)生分成小組，用“What'sthis?It'sa...”句型互相詢問(wèn)和回答自己手中的動(dòng)物圖片。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)句型，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

4.總結(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句型“What'sthis?It'sa...”的用法和發(fā)音。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

5.作業(yè)布置（2分鐘）

回家后和家人一起玩“猜動(dòng)物”的游戲，用“What'sthis?It'sa...”句型進(jìn)行對(duì)話。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)本單元的動(dòng)物詞匯和句型。

2.通過(guò)歌曲、故事等活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，能夠熟練運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：在實(shí)際情境中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（3分鐘）

教師播放一首與動(dòng)物相關(guān)的英文兒歌，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歡快的兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為復(fù)習(xí)課營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

2.復(fù)習(xí)（15分鐘）

（1）教師出示本單元的動(dòng)物單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞?？梢圆捎瞄_(kāi)火車、小組競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的積極性。

（2）教師用“What'sthis?It'sa...”句型與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，復(fù)習(xí)句型的用法。

（3）教師讓學(xué)生用所學(xué)的動(dòng)物詞匯和句型描述自己喜歡的動(dòng)物。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種方式復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句型，加深學(xué)生的記憶。

3.拓展（15分鐘）

（1）教師講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）小組活動(dòng)。學(xué)生分成小組，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，并用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話表演。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.總結(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

5.作業(yè)布置（2分鐘）

回家后用英語(yǔ)向家人介紹自己在動(dòng)物園里看到的動(dòng)物，并用“What'sthis?It'sa...”句型進(jìn)行對(duì)話。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Look,listenandlearn

dog

cat

bird