小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期期末語文質(zhì)量綜合試卷（附答案）1．結(jié)合語境，看拼音寫詞語，注意書寫工整、美觀。（1）農(nóng)民伯伯高興得shǒuwǔzúdǎo，因?yàn)楹堂绲玫接曷兜膠īrùn，長(zhǎng)得越來越

màoshèng。（2）這條小路經(jīng)過xiūbǔ

，原來kēng

kēng

wā

wā的路面變得píng

zhěng，我很jìngpèi筑路工人。2．下列字音完全正確的一組是（

）A．浩（hào）蕩

降（jiàng）服 B．運(yùn)載（zài）

冶（yě）煉C．拯（zhěng）救

露（lù）面 D．寧（níng）可

花蕊（luǐ）3．下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。B．有些恐龍兇猛異常，以食肉為主；有些恐龍則茹毛飲血，以植物為食。C．鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！D．哈爾威船長(zhǎng)的光輝形象，如同高山一樣巍然屹立在人們心中。4．查字典填空。“迫”共()畫，用部首查字法查()部，用音序查字法查大寫字母()，第七畫的筆畫名稱是()?！捌取弊值慕忉層校孩儆脧?qiáng)力壓制，硬逼；②急促；③接近。請(qǐng)為下列詞語中的“迫”字選擇正確的解釋。饑寒交迫()迫近()迫不及待()5．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．這白鵝，是一位既將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B．這次器樂比賽我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。C．老師告訴我，好成績(jī)的取得，跟勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。D．?dāng)?shù)千萬年后，它的后代繁殖成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。6．下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．深夜，雨點(diǎn)打在芭蕉葉上的聲音如怨如訴，如同一曲充滿哀愁而凄涼的小調(diào)。B．辯論賽中，面對(duì)對(duì)方辯友咄咄逼人的提問，李林依然從容不迫、思路清晰，令人佩服。C．錢學(xué)森放棄美國(guó)的一切，歷盡艱辛回國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，毋庸置疑，他是中國(guó)人的驕傲。D．他這個(gè)人特別小氣，是名副其實(shí)的變色龍。7．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。B．那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……C．這些事，是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。D．鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。8．按要求寫句子。（1）任選下列一種情況，用一組連續(xù)性動(dòng)作寫一個(gè)場(chǎng)景。至少用上三個(gè)動(dòng)詞。（不少于40個(gè)字）媽媽逛超市我放風(fēng)箏爸爸擦玻璃_________________________________（2）根據(jù)詞語的不同意思各寫一個(gè)句子。潛水：①比喻在社交平臺(tái)上，靜靜地觀看，而不發(fā)出聲響，宛若大洋海底獵殺敵艦的潛水艇；②在水面以下活動(dòng)。①_________________________________②__________________________________9．口語交際。一個(gè)人遇到不順心的事，心里往往會(huì)很難過。此時(shí)，如果有人安慰他一下，心情肯定會(huì)好一些。下面這種情況，如果是你的朋友，你會(huì)怎樣去安慰她呢？（要求（1）選擇適合的方式和語言，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的感情；（2）語句通順，意思表述清楚；（3）用上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）◎由于父母工作變動(dòng)，小麗要轉(zhuǎn)學(xué)了，她舍不得離開相處了近四年的老師和同學(xué)們。_______________________________________10．按要求填空。（1）博學(xué)之，______________，慎思之，______________，篤行之?！抖Y記》（2）______________，雁兒腳上帶霜來。（諺語）（3）古詩《夏日絕句》中的“______________，______________?！边@兩句詩，直接表達(dá)了作者為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的愿望。（4）王戎不取道旁李是因?yàn)椤癬_____________，______________?！保ㄌ钤模┳屛覀儾唤袊@王戎敏銳的觀察力和判斷力。（課文《王戎不取道旁李》）（5）細(xì)細(xì)的_________，流著山草和_________的香味，流著_________?；野咨腳________布滿河床。（課文《走月亮》）（6）花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）_____________________________閱讀下面文章，完成問題。小兒止咳糖漿說明書【主要成分】甘草流浸膏、桔梗流浸膏、氯化銨、橙皮酊?！拘誀睢勘酒窞榧t棕色半透明黏稠液體；味甜?！竟δ苤髦巍快畈?，鎮(zhèn)咳。用于小兒感冒引起的咳嗽?！井a(chǎn)品規(guī)格】每瓶裝100毫升?！居梅ㄓ昧俊靠诜?，2～5歲一次5毫升，2歲以下的酌情遞減。5歲以上一次10毫升，一日3～4次?！居行凇?4個(gè)月【注意事項(xiàng)】（1）忌食生冷辛辣食物。（2）糖尿病患兒應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。（3）2歲以下用量應(yīng)咨詢醫(yī)師或藥師。（4）服藥3天癥狀無改善者，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。（5）如正在使用其它藥品，使用本品前請(qǐng)咨詢醫(yī)師成藥師。11、下列完全屬于小兒止咳糖漿主要成分的是（

）A．甘草流浸膏、茯苓 B．桔梗流浸膏、氯化銨C．橙皮酊、黃芪 D．氯化銨、枸杞12、三歲的孩子應(yīng)該怎樣正確服藥？（

）A．每次一點(diǎn)兒 B．每次一湯匙 C．每次5毫升 D．每次5～10毫升13、下列說法正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．該藥品保質(zhì)期為兩年。 B．該藥品祛痰，鎮(zhèn)咳，老少皆宜。C．服用該藥品時(shí)沒有食物禁忌。 D．該藥品味甜，是因?yàn)楹需坭健?4、介紹該藥品用法用量時(shí)，主要運(yùn)用的說明方法是____________。15、王明家里有瓶小兒止咳精漿，生產(chǎn)日期為2019年3月，現(xiàn)在還能服用嗎？請(qǐng)結(jié)合材料說明理由。__________________________閱讀下面文章，完成問題。說聲“對(duì)不起”①我并不是個(gè)固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。但那一次，我超越了自己。②其實(shí)那不過是一件小事。一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了，他哭了。我一時(shí)不知所措，窘得滿臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。③老師走進(jìn)教室，說來也奇怪，她一點(diǎn)兒沒有發(fā)火，只是輕輕地問我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說不出一個(gè)字來，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過臉看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說：“只是劃破點(diǎn)皮，以后彼此都應(yīng)該小心點(diǎn)。陳剛，你道個(gè)歉，好嗎？”④教室里靜得出奇，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼里像堵了塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我。老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。⑤時(shí)間仍在一分一秒地過去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說吧，快說吧！”⑥是啊，只要說出“對(duì)不起”三個(gè)字，我就可以回到自己的座位上，老師會(huì)原諒我，同桌會(huì)原諒我，同學(xué)們也不會(huì)責(zé)備我。可是，要說出這三個(gè)字，真的好難好難。⑦“陳剛，說吧，大家都沒有怪你。”老師親切地?fù)崦业念^說。⑧是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說聲“對(duì)不起”，這有什么好猶豫的呢？同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，對(duì)不起?！标懭~很自然地說了聲“沒關(guān)系”。⑨事情就這樣結(jié)束了。從此，我和陸葉更要好了。16、看到短文的題目，你想提出什么問題？__________________________________________17、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。不知所措：_________________________________________18、這篇短文是按事情發(fā)展的順序進(jìn)行描寫的，請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文，了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：“我”不小心把陸葉的下巴劃破了。經(jīng)過：________________________________________結(jié)果：________________________________________19、一邊閱讀一邊做批注是很好的閱讀方法，閱讀第4自然段小伙伴寫下的批注，我知道她是從（

）這個(gè)角度寫下批注的。A．內(nèi)容寫得好 B．產(chǎn)生疑問 C．受到啟發(fā)20、針對(duì)第4自然段，我也能從另一個(gè)角度作批注。____________________________________________答案：B21、習(xí)作。你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的、有難過的、有激動(dòng)的、有害怕的……請(qǐng)選擇其中的一件寫下來。以《令我______的一件事》為題，注意先把題目補(bǔ)充完整，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。書寫工整，400字左右。1．（1）（2）【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“舞、蹈、佩”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查對(duì)字音的辨析。A．有誤，降（jiàng）服——（xiáng）。B．正確。C．有誤，露（lù）面——（lòu）。D．有誤，寧（níng）可——（nìng），花蕊（luǐ）——（ruǐ）。3．B【解析】B【詳解】此題考查的是詞語的辨析。做題時(shí)首先要認(rèn)真讀句子，然后聯(lián)系語境判斷詞語使用是否正確。A天高地闊：形容秋天天空高遠(yuǎn)明朗、氣候涼爽宜人。B茹毛飲血：意思是連毛帶血地生吃禽獸的生活，用來描繪原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活，現(xiàn)形容事物或人處于野蠻狀態(tài)。根據(jù)意思可以知道，這個(gè)詞語用在食肉的恐龍身上比較合適，而選項(xiàng)中則是用在了食植物的恐龍身上，顯然不合適。C架子十足：形容人擺出很大的派頭、捧場(chǎng)。D巍然屹立:比喻像高山一樣直立地上,不可動(dòng)搖。4．

8

辶

P

橫折折撇

①

③

②【解析】略5．C【解析】C【詳解】本題考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A．錯(cuò)別字，把“既”改成“即”。B．語義重復(fù)，應(yīng)把“情不自禁”和“忍不住”刪去其中一個(gè)。C．沒有語病。D．搭配不當(dāng)，應(yīng)把“繁殖”改為“繁衍”。6．D【解析】D本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語的理解，要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。A．使用恰當(dāng)。如怨如訴：形容聲音帶有憂郁的味道。含義好像在傾訴，又好像在怨恨。形容聲音帶有憂郁的味道。B．使用恰當(dāng)。從容不迫：態(tài)度鎮(zhèn)靜，不慌不忙，從容鎮(zhèn)定。C．使用恰當(dāng)。毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地。D．使用不恰當(dāng)。名副其實(shí)：聲或稱謂(號(hào))與實(shí)際一致、相符合。句子講的是這個(gè)人很小氣，是諷刺的意思，辦事沒有原則，喜歡趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵的人。此處用名副其實(shí)不恰當(dāng)。7．C【解析】C本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。頓號(hào)，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。句號(hào)，主要表示句予的陳述語氣，有時(shí)也可表示較緩和的祈使語(和感嘆語氣。逗號(hào)，表示句予或語段內(nèi)部的一般性停頓。感嘆號(hào)，表示語氣強(qiáng)烈，一般用于驚訝,高興，自豪等。省略號(hào)，表示列舉的省略，或者說話斷斷續(xù)續(xù)。在對(duì)話前后要使用雙引號(hào)，書名前后要使用書名號(hào),平行的物品之間要使用頓號(hào)，在平行物品后有“等“字的句子要以省略號(hào)結(jié)束。C選項(xiàng)有誤，“這些事”后面用破折號(hào)，改為：這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。破折號(hào)作用是對(duì)上文作解釋。8．陽光明媚，微風(fēng)拂過臉頰。我和爸爸媽媽去公園放風(fēng)箏。爸爸手拿著風(fēng)箏，飛快地奔跑在草地上。我手中緊緊地拉著風(fēng)箏線，生怕它一溜煙兒跑走了。媽媽慈愛地看著我們倆，露出了溫暖的笑容。

面對(duì)群里激烈的討論，大多數(shù)人選擇繼續(xù)潛水。

小明在三亞悠閑地潛水。（1）本題考查語言組織和表達(dá)能力。我們首先選擇一個(gè)場(chǎng)景，結(jié)合實(shí)際，思考這個(gè)場(chǎng)景下會(huì)發(fā)生什么事。用三個(gè)或三個(gè)以上的動(dòng)詞寫出一組連續(xù)的動(dòng)作即可。（2）本題考查根據(jù)意思寫詞語。根據(jù)兩個(gè)意思，抓住關(guān)鍵詞“社交平臺(tái)”“水面以下”等造句。9．小麗，不要難過，雖然你要和老師、同學(xué)們分開了，但是，現(xiàn)代科技這么發(fā)達(dá)，你可以每天通過視頻來聊天。繼續(xù)保持你們的友誼啊。而且在新的地方你也會(huì)遇到新的同學(xué)和老師，你的生活會(huì)更豐富多彩，希望你開開心心擁有新的生活?！窘馕觥勘绢}考查口語交際。題目要求安慰要轉(zhuǎn)學(xué)的小麗。可以從轉(zhuǎn)學(xué)后有新的生活、可以通過手機(jī)聯(lián)系這些角度作答。注意語句要通順，邏輯要清晰，語氣要真誠(chéng)?？梢愿←愓f會(huì)遇到好的新老師和同學(xué)，積極交流，生活會(huì)變得更加豐富，要開心，要學(xué)會(huì)去面對(duì)新的生活等等。如：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，只要心中不忘，再遠(yuǎn)的距離也不能把我們的情誼分散，希望你可以開心迎接新的生活，遇到有趣的朋友，開啟多姿多彩的生活。答案不唯一，言之有理即可。10．

審問之

明辨之

八月里來雁門開

生當(dāng)作人杰

死亦為鬼雄

樹在道邊而多子

此必苦李

溪水

野花

月光

鵝卵石

花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，不能容它們藏身。【解析】本題考查詩詞文的積累與運(yùn)用。（1）“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”意思是要廣博地學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)問詳細(xì)地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。（2）“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來”的意思是到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。（3）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！背鲎运未娙死钋逭盏摹断娜战^句》，意思是生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。直接表達(dá)了作者為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的愿望。（4）“樹在道邊而多子，此必苦李”出自文言文《王戎不取道旁李》，意思是這樹長(zhǎng)在路邊上，還有這么多李子，這一定是苦李子。體現(xiàn)了王戎敏銳的觀察力和判斷力。（5）出自課文《走月亮》，課文語段為：細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床，喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。（6）本題考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。本題首先將肯定詞“能容”改為否定詞“不能容”，將反問語氣詞“怎”與疑問助詞“呢”去掉，最后將問號(hào)改為句號(hào)即可。B【解析】11、B12、C13、A14、列數(shù)字15、不能服用。根據(jù)材料可知，該藥品的有效期是24個(gè)月，該藥品的生產(chǎn)日期為2019年3月，現(xiàn)在已經(jīng)過期了，所以不能服用?！窘馕觥?1、本題考查提取信息的能力。根據(jù)“主要成分”的內(nèi)容可知，小兒止咳糖漿的主要成分有：甘草流浸膏、桔梗流浸膏、氯化銨、橙皮酊。由此可知答案選B。12、本題考查提取信息的能力。根據(jù)“用法用量”中的“2~5歲，一次5毫升”可知，應(yīng)選C。13、本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)“老少皆宜”的說法錯(cuò)誤，根據(jù)“功能主治”部分的內(nèi)容可知，該藥品用于小兒感冒引起的咳嗽。C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，根據(jù)“注意事項(xiàng)”的內(nèi)容可知，服用該藥品時(shí)忌食生冷辛辣食物。D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，該藥品并不含枸杞。14、本題考查對(duì)說明方法的判斷。常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。首先找到介紹該藥品的用法用量所在的位置，根據(jù)“2~5歲,一次5毫升；2歲以下，酌情遞減；5歲以上，一次10毫升。一日3~4次”可判斷，此處運(yùn)用的說明方法是列數(shù)字。15、本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和判斷。判斷該藥品能否服用，主要看它是否還在保質(zhì)期內(nèi)，如不在保質(zhì)期內(nèi)就不能服用，結(jié)合材料中對(duì)保質(zhì)期的說明和該藥品的生產(chǎn)日期，可判斷該藥品現(xiàn)在已經(jīng)過期，所以不能服用。B【解析】16、是誰要說聲“對(duì)不起”？發(fā)生了什么事，要說“對(duì)不起”？17、不知道怎么辦才好18、

在老師和同學(xué)們鼓勵(lì)下，“我”克服心理障礙，對(duì)陸葉說聲“對(duì)不起”。

“我”說出“對(duì)不起”后，得到了陸葉的原諒19、B20、作者對(duì)“我”的心理描寫很細(xì)致【解析】16、本題考查對(duì)文章題目的分析?？吹筋}目，可以從主語是誰，“別人”指的是誰，主人公又做了什么事情的角度來思考?？吹健罢f聲‘對(duì)不起’”這個(gè)題目，可以從為什么要說對(duì)不起，誰對(duì)不起誰等角度進(jìn)行提問。17、本題考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。不知所措：不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。18、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡(jiǎn)練明確。閱讀文章可知，本文寫“我”無意當(dāng)中劃破了同學(xué)陸葉的下巴，傷害了他，給同學(xué)造成了痛苦，“我”當(dāng)時(shí)又緊張又害怕，雖然知道自己錯(cuò)了，但又說不出道歉的話，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，“我”終于說了“對(duì)不起”。從此“我”和陸葉更要好了。故事情的起因?yàn)椤拔摇辈恍⌒陌殃懭~的下巴劃破了，后來在老師和同學(xué)們鼓勵(lì)下，“我”克服心理障礙，對(duì)陸葉說聲“對(duì)不起”。最后“我們”和好了。19、本題考查對(duì)所做批注的理解。做批注可以從作者寫作的手法、內(nèi)容、產(chǎn)生的疑惑、收到的啟發(fā)等角度。文中“說聲‘對(duì)不起’有這么難嗎？”是對(duì)“我”遲遲沒有向“陸葉”同學(xué)道歉產(chǎn)生的疑惑，故選B。20、本題考查做批注的能力。請(qǐng)運(yùn)用學(xué)到的批注方法，可以從用詞，描寫手法，修辭方法等方面入手，也可以寫出自己的感悟。由第4段“老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了?！笨芍@一自然段最突出的特點(diǎn)是抓住了“我”的心理活動(dòng)進(jìn)行描寫把“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫得惟妙惟肖?？蓮摹拔摇毙睦砻鑼懙姆矫孢M(jìn)行批注。21、令我難忘的一件事

我的記憶中，有許多的往事猶如沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來的時(shí)候，便消失得無影無蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，