三年級語文閱讀練習(xí)題全集一、三年級語文閱讀核心目標(biāo)（依據(jù)新課標(biāo)）三年級是低年級向中年級過渡的關(guān)鍵期，閱讀能力的培養(yǎng)需聚焦“理解、積累、表達”三大核心，具體目標(biāo)如下：1.詞語理解：能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體會關(guān)鍵詞句（如比喻、擬人句）表達情意的作用；2.內(nèi)容把握：能初步把握文章的主要內(nèi)容（如“誰+做什么+結(jié)果”的句式概括），理清段落之間的聯(lián)系；3.情感體會：能體會文章表達的思想感情（如通過人物對話、景物描寫感知作者的喜愛、贊美之情）；4.質(zhì)疑與拓展：能對不理解的地方提出疑問，嘗試聯(lián)系生活實際談感受（如“如果你是文中的小朋友，會怎么做？”）。二、閱讀題型分類與專項練習(xí)（一）詞語理解類：聯(lián)系上下文解詞考查重點：通過語境推測詞語含義，避免“死記硬背”。技巧：找詞語所在句的“前后提示”（如列舉、對比、解釋）。例題1（短文《鋪滿金色巴掌的水泥道》片段）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。題目：聯(lián)系上下文，“舒舒服服”的意思是（）。A.睡的時間很長B.睡的樣子很可愛C.睡得很安逸、舒服答案：C解析：前文提到“小青蛙在加緊挖洞”，后文說“準(zhǔn)備過冬”，“舒舒服服”是對“挖洞”目的的補充，指小青蛙想睡個安逸的覺，故選C。例題2（短文《秋天的雨》片段）秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。題目：“勾住”在文中指（）。A.香味像鉤子一樣拉住小朋友的腳B.小朋友被香味吸引，停下腳步C.小朋友的腳被東西纏住答案：B解析：“勾住”是擬人化表達，前文說“好多好多香甜的氣味”，后文“小朋友的腳”被“勾住”，實際是指小朋友被香味吸引，不想走了，故選B。（二）句子分析類：識別修辭手法與表達效果考查重點：能識別比喻、擬人等常見修辭手法，體會其生動性。技巧：比喻句找“像、好像、仿佛”等關(guān)鍵詞；擬人句找“穿、笑、唱”等人物動作。例題1（短文《秋天的雨》片段）秋天的雨，像一把鑰匙，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門打開了。題目：這句話用了（）的修辭手法，把（）比作（），寫出了秋天的雨（）的特點。答案：比喻；秋天的雨；鑰匙；輕柔、能帶來變化解析：“像”是比喻詞，將“秋天的雨”比作“鑰匙”，“輕輕地”突出雨的輕柔，“打開秋天的大門”說明雨是秋天到來的信號。例題2（短文《荷葉圓圓》片段）小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。題目：畫橫線的句子用了（）的修辭手法，這樣寫的好處是（）。答案：擬人；把小青蛙當(dāng)作人來寫，生動寫出了小青蛙的活潑可愛。（三）內(nèi)容概括類：把握主要內(nèi)容與段落大意考查重點：能用簡潔的語言概括文章或段落的主要內(nèi)容，避免“遺漏關(guān)鍵信息”。技巧：找中心句（通常在段首或段尾，如“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”）；用“誰+做什么+結(jié)果”的句式（如“小松鼠找來松果當(dāng)糧食”）。例題1（短文《小興安嶺》片段）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。題目：這段話主要寫了（）。A.小興安嶺春天的美麗景色B.小興安嶺春天的樹木和小溪C.小興安嶺春天的小鹿答案：A解析：段落中心句是“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”，后面依次寫了積雪融化、小溪流水、小鹿散步，都是春天的景色，故選A。例題2（短文《賣火柴的小女孩》片段）她擦了一根火柴，眼前出現(xiàn)了一個暖烘烘的火爐；擦第二根，看到了噴香的烤鵝；擦第三根，看見了美麗的圣誕樹；擦第四根，看見了慈愛的奶奶。題目：用一句話概括這段話的主要內(nèi)容。答案：小女孩擦火柴依次看到了火爐、烤鵝、圣誕樹和奶奶。解析：用“誰（小女孩）+做什么（擦火柴）+結(jié)果（看到了什么）”的句式，整合關(guān)鍵信息。（四）情感把握類：體會作者的思想感情考查重點：能通過文中的關(guān)鍵詞、句（如抒情句、人物對話）感知作者的情感。技巧：找“喜歡、愛、贊美、難過”等直接表達情感的詞，或通過景物描寫（如“美麗的菊花”）推測作者的態(tài)度。例題1（短文《媽媽的賬單》片段）小彼得給媽媽寫了一張賬單：“幫媽媽買醬油，5角；幫爸爸修自行車，1元；幫鄰居阿姨帶孩子，2元。總計3元5角?！眿寢尰亓艘粡堎~單：“十年的幸福生活，0元；十年的愛，0元；每天的照顧，0元?？傆?元?！鳖}目：媽媽的賬單表達了什么感情？（）A.媽媽不想給小彼得錢B.媽媽對小彼得的愛無私、不求回報C.媽媽覺得小彼得的勞動不值錢答案：B解析：媽媽的賬單上“0元”的項目都是“幸福生活”“愛”“照顧”，這些都是無私的付出，說明媽媽的愛不求回報。例題2（短文《秋天的雨》片段）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。題目：這句話表達了作者對秋天的雨的（）之情。答案：喜愛與贊美解析：“豐收的歌”“歡樂的歌”都是積極、美好的評價，體現(xiàn)了作者對秋天的雨的喜愛。（五）拓展應(yīng)用類：聯(lián)系生活與語言表達考查重點：能將文中的知識與生活聯(lián)系起來，嘗試仿寫句子或表達自己的觀點。技巧：仿寫時注意句式一致（如“秋天的雨，帶給____的是____”），聯(lián)系生活時要具體（如“如果你是小彼得，會怎么做？”）。例題1（短文《秋天的雨》片段）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。題目：仿寫句子：秋天的雨，帶給____的是____，帶給____的是____。答案：（示例）秋天的雨，帶給農(nóng)民伯伯的是一袋袋飽滿的糧食，帶給小鳥的是一筐筐香甜的果實。解析：模仿原句的“帶給____的是____”句式，結(jié)合秋天的特點（如農(nóng)民豐收、小鳥覓食）寫句子。例題2（短文《小興安嶺》片段）小興安嶺的春天，樹木抽出新枝，積雪融化；夏天，樹木蔥蘢，溪水潺潺；秋天，樹葉金黃，果實累累；冬天，雪花紛飛，動物冬眠。題目：你的家鄉(xiāng)有哪些四季的變化？選一個季節(jié)寫一寫。答案（示例）：我的家鄉(xiāng)春天很美。小草從地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的；桃花開了，像一片粉紅色的云；小燕子從南方飛回來，嘰嘰喳喳地叫著。我愛家鄉(xiāng)的春天！解析：結(jié)合“春天”的特點（小草、桃花、小燕子），用具體的景物描寫表達對家鄉(xiāng)的愛。三、常見文體綜合練習(xí)（一）童話寓言類：《狐貍和烏鴉》片段狐貍看見烏鴉嘴里叼著一塊肉，就笑著說：“親愛的烏鴉，你好嗎？”烏鴉沒回答。狐貍又說：“你的聲音真好聽，能唱首歌嗎？”烏鴉聽了，高興地張開嘴，肉掉了下來。狐貍叼起肉，飛快地跑走了。題目：1.狐貍為什么夸烏鴉的聲音好聽？（）A.烏鴉的聲音真的好聽B.狐貍想騙烏鴉開口，得到肉C.狐貍喜歡聽烏鴉唱歌2.用“——”畫出烏鴉上當(dāng)?shù)木渥印?.這個故事告訴我們什么道理？（）A.不要輕易相信別人的奉承話B.烏鴉的聲音很難聽C.狐貍很聰明答案：1.B；2.烏鴉聽了，高興地張開嘴，肉掉了下來；3.A（二）敘事散文類：《難忘的一天》片段那天，我跟著爸爸去爬山。爬到半山腰，我累得直喘氣，想放棄。爸爸說：“堅持一下，山頂?shù)娘L(fēng)景很美。”我咬著牙繼續(xù)爬，終于到了山頂。站在山頂，我看到了遠(yuǎn)處的mountains、清澈的river，還有飄著的clouds。風(fēng)一吹，我覺得特別舒服。爸爸說：“你看，堅持就是勝利?！鳖}目：1.用“____”畫出爸爸鼓勵我的話。2.山頂?shù)娘L(fēng)景有哪些？（用文中的詞回答）3.這個故事告訴我們什么道理？答案：1.堅持一下，山頂?shù)娘L(fēng)景很美；你看，堅持就是勝利。2.mountains、river、clouds；3.堅持就是勝利。（三）說明小品類：《松鼠》片段松鼠是一種可愛的小動物。它的尾巴像一把傘，冬天可以用來保暖；它的爪子很鋒利，能輕松地爬上樹；它喜歡吃松果，常常把松果藏在樹洞里，冬天的時候再拿出來吃。松鼠的眼睛又大又亮，像兩顆黑珍珠。題目：1.松鼠的尾巴像（），作用是（）。2.松鼠的爪子有什么特點？3.用“——”畫出文中的比喻句。答案：1.一把傘；保暖；2.很鋒利，能輕松爬上樹；3.松鼠的眼睛又大又亮，像兩顆黑珍珠。四、閱讀答題技巧總結(jié)1.詞語理解：找“前后提示”（如列舉、解釋），避免“望文生義”；2.句子分析：比喻句找“像、好像”，擬人句找“人做的動作”，體會“生動性”；3.內(nèi)容概括：用“誰+做什么+結(jié)果”的句式，抓“中心句”；4.情感體會：找“喜歡、愛、贊美”等關(guān)鍵詞，或通過景物描寫推測；5.拓展應(yīng)用：仿寫要“句式一致”，聯(lián)系生活要“具體真實”。五、答