2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題模擬與答題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.我國(guó)《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立，必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)或者備案，并辦理（）手續(xù)。A.注銷(xiāo)B.登記注冊(cè)C.審查批準(zhǔn)D.核準(zhǔn)2.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“情境教學(xué)法”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)3.小明在課堂上經(jīng)常打擾其他同學(xué)，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小明改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小明留課后罰作業(yè)D.對(duì)小明進(jìn)行孤立4.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師，應(yīng)當(dāng)依法保障適齡兒童、少年在（）等方面的權(quán)利。A.受教育、休息、娛樂(lè)B.受教育、批評(píng)、建議C.受教育、休息、娛樂(lè)、批評(píng)、建議D.受教育、休息、娛樂(lè)、批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉5.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“案例教學(xué)法”來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)6.小紅在課堂上經(jīng)常遲到，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小紅改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小紅留課后罰作業(yè)D.對(duì)小紅進(jìn)行孤立7.我國(guó)《教師法》規(guī)定，教師的（）受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得侵犯。A.合法權(quán)益B.人身權(quán)利C.經(jīng)濟(jì)待遇D.政治權(quán)利8.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“游戲教學(xué)法”來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)9.小剛在課堂上經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)講，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小剛改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小剛留課后罰作業(yè)D.對(duì)小剛進(jìn)行孤立10.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行（）教育。A.思想品德B.文化知識(shí)C.勞動(dòng)技能D.以上都是11.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“小組合作學(xué)習(xí)法”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)12.小麗在課堂上經(jīng)常和同學(xué)說(shuō)話，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小麗改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小麗留課后罰作業(yè)D.對(duì)小麗進(jìn)行孤立13.我國(guó)《教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）的教育制度。A.九年義務(wù)教育B.高中階段教育C.高等教育D.終身教育14.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“問(wèn)題教學(xué)法”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)15.小華在課堂上經(jīng)常不做作業(yè)，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小華改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小華留課后罰作業(yè)D.對(duì)小華進(jìn)行孤立16.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得（）。A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰B.侮辱學(xué)生C.剝奪學(xué)生的受教育權(quán)D.以上都是17.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“情境教學(xué)法”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)18.小明在課堂上經(jīng)常和同學(xué)打架，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小明改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小明留課后罰作業(yè)D.對(duì)小明進(jìn)行孤立19.我國(guó)《教師法》規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.管理學(xué)生C.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)D.以上都是20.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“案例教學(xué)法”來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)21.小紅在課堂上經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)講，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小紅改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小紅留課后罰作業(yè)D.對(duì)小紅進(jìn)行孤立22.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行（）教育。A.思想品德B.文化知識(shí)C.勞動(dòng)技能D.以上都是23.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“游戲教學(xué)法”來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)24.小剛在課堂上經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)講，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小剛改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小剛留課后罰作業(yè)D.對(duì)小剛進(jìn)行孤立25.我國(guó)《教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）的教育制度。A.九年義務(wù)教育B.高中階段教育C.高等教育D.終身教育26.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“問(wèn)題教學(xué)法”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)27.小麗在課堂上經(jīng)常和同學(xué)說(shuō)話，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小麗改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小麗留課后罰作業(yè)D.對(duì)小麗進(jìn)行孤立28.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得（）。A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰B.侮辱學(xué)生C.剝奪學(xué)生的受教育權(quán)D.以上都是29.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“小組合作學(xué)習(xí)法”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.我國(guó)《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立，必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)或者備案，并辦理（）手續(xù)。A.注銷(xiāo)B.登記注冊(cè)C.審查批準(zhǔn)D.核準(zhǔn)2.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“情境教學(xué)法”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)3.小明在課堂上經(jīng)常打擾其他同學(xué)，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小明改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小明留課后罰作業(yè)D.對(duì)小明進(jìn)行孤立4.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師，應(yīng)當(dāng)依法保障適齡兒童、少年在（）等方面的權(quán)利。A.受教育、休息、娛樂(lè)B.受教育、批評(píng)、建議C.受教育、休息、娛樂(lè)、批評(píng)、建議D.受教育、休息、娛樂(lè)、批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉5.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“案例教學(xué)法”來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)6.小紅在課堂上經(jīng)常遲到，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小紅改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小紅留課后罰作業(yè)D.對(duì)小紅進(jìn)行孤立7.我國(guó)《教師法》規(guī)定，教師的（）受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得侵犯。A.合法權(quán)益B.人身權(quán)利C.經(jīng)濟(jì)待遇D.政治權(quán)利8.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“游戲教學(xué)法”來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)9.小剛在課堂上經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)講，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小剛改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小剛留課后罰作業(yè)D.對(duì)小剛進(jìn)行孤立10.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行（）教育。A.思想品德B.文化知識(shí)C.勞動(dòng)技能D.以上都是11.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“小組合作學(xué)習(xí)法”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)12.小麗在課堂上經(jīng)常和同學(xué)說(shuō)話，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小麗改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小麗留課后罰作業(yè)D.對(duì)小麗進(jìn)行孤立13.我國(guó)《教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）的教育制度。A.九年義務(wù)教育B.高中階段教育C.高等教育D.終身教育14.在教育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“問(wèn)題教學(xué)法”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這種方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)15.小華在課堂上經(jīng)常不做作業(yè)，教師多次批評(píng)教育無(wú)效。為了幫助小華改正錯(cuò)誤，教師可以采取的措施是（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育B.在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)C.給小華留課后罰作業(yè)D.對(duì)小華進(jìn)行孤立三、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析作答。）1.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題。小華是某小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，最近上課經(jīng)常走神，作業(yè)也經(jīng)常不能按時(shí)完成。老師找他談話，了解到他父母最近總是吵架，家里氣氛很差，讓他感到很不安。針對(duì)小華的情況，老師應(yīng)該采取哪些教育措施來(lái)幫助他？要求：（1）結(jié)合材料，分析小華出現(xiàn)問(wèn)題的原因。（2）針對(duì)小華的情況，老師可以采取哪些教育措施來(lái)幫助他？2.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題。小麗是某小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但最近在課堂上經(jīng)常和同學(xué)說(shuō)話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。老師多次批評(píng)教育，但她仍然不改。針對(duì)小麗的情況，老師應(yīng)該采取哪些教育措施來(lái)幫助她？要求：（1）結(jié)合材料，分析小麗出現(xiàn)問(wèn)題的原因。（2）針對(duì)小麗的情況，老師可以采取哪些教育措施來(lái)幫助她？四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要回答。）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述學(xué)生權(quán)利保護(hù)的主要內(nèi)容。3.簡(jiǎn)述教育教學(xué)過(guò)程中，教師如何做到因材施教。4.簡(jiǎn)述教育教學(xué)中，教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。五、論述題（本大題共1小題，共16分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。）1.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何在教育教學(xué)過(guò)程中，依法保障學(xué)生的受教育權(quán)。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：根據(jù)《教育法》第二十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立，必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)或者備案，并辦理登記注冊(cè)手續(xù)。注銷(xiāo)、審查批準(zhǔn)、核準(zhǔn)都不是設(shè)立學(xué)校必須辦理的手續(xù)。2.A解析：?jiǎn)l(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。3.A解析：根據(jù)《義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育是教育學(xué)生的有效方式之一，符合法律規(guī)定和教育要求。在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)可能傷害學(xué)生自尊心，留課后罰作業(yè)可能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，孤立學(xué)生則違反教育公平原則。4.C解析：根據(jù)《義務(wù)教育法》第四十九條規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰，不得侮辱學(xué)生，不得歧視學(xué)生，應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。受教育權(quán)、休息權(quán)、娛樂(lè)權(quán)、批評(píng)建議權(quán)、申訴控告檢舉權(quán)都是未成年人依法享有的權(quán)利，學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)依法保障。5.B解析：案例教學(xué)法通過(guò)運(yùn)用典型案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。6.A解析：請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育，可以通過(guò)家校溝通，共同了解學(xué)生遲到的原因，制定改進(jìn)措施，是解決學(xué)生遲到問(wèn)題的有效方式。7.A解析：根據(jù)《教師法》第五十二條規(guī)定，教師的合法權(quán)益，受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得侵犯。教師的合法權(quán)益包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等。8.A解析：游戲教學(xué)法通過(guò)游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。9.A解析：請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育，可以通過(guò)家校溝通，共同了解學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講的原因，制定改進(jìn)措施，是解決學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講問(wèn)題的有效方式。10.D解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第四十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行思想品德、文化知識(shí)、勞動(dòng)技能等方面的教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高未成年學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。11.B解析：小組合作學(xué)習(xí)法通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。12.A解析：請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育，可以通過(guò)家校溝通，共同了解學(xué)生和同學(xué)說(shuō)話的原因，制定改進(jìn)措施，是解決學(xué)生和同學(xué)說(shuō)話問(wèn)題的有效方式。13.D解析：根據(jù)《教育法》第十九條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。國(guó)家建立終身教育體系，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。高中階段教育和高等教育都不是國(guó)家實(shí)行的教育制度。14.A解析：?jiǎn)栴}教學(xué)法通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，探究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。15.A解析：請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育，可以通過(guò)家校溝通，共同了解學(xué)生不做作業(yè)的原因，制定改進(jìn)措施，是解決學(xué)生不做作業(yè)問(wèn)題的有效方式。16.D解析：根據(jù)《義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰，不得侮辱學(xué)生，不得歧視學(xué)生。以上都是學(xué)校教師不得侵犯學(xué)生的行為。17.A解析：情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。18.A解析：請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育，可以通過(guò)家校溝通，共同了解學(xué)生打架的原因，制定改進(jìn)措施，是解決學(xué)生打架問(wèn)題的有效方式。19.D解析：根據(jù)《教師法》第七條規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、科學(xué)研究、指導(dǎo)學(xué)生、獲取報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利。以上都是教師依法享有的權(quán)利。20.B解析：案例教學(xué)法通過(guò)運(yùn)用典型案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。21.A解析：請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育，可以通過(guò)家校溝通，共同了解學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講的原因，制定改進(jìn)措施，是解決學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講問(wèn)題的有效方式。22.D解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第四十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行思想品德、文化知識(shí)、勞動(dòng)技能等方面的教育。以上都是學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行的教育。23.A解析：游戲教學(xué)法通過(guò)游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。24.A解析：請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育，可以通過(guò)家校溝通，共同了解學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講的原因，制定改進(jìn)措施，是解決學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講問(wèn)題的有效方式。25.D解析：根據(jù)《教育法》第十九條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行終身教育體系，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。九年義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育都是國(guó)家實(shí)行的教育制度，但不是國(guó)家實(shí)行的教育制度。26.A解析：?jiǎn)栴}教學(xué)法通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，探究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。27.A解析：請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合教育，可以通過(guò)家校溝通，共同了解學(xué)生和同學(xué)說(shuō)話的原因，制定改進(jìn)措施，是解決學(xué)生和同學(xué)說(shuō)話問(wèn)題的有效方式。28.D解析：根據(jù)《義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰，不得侮辱學(xué)生，不得歧視學(xué)生。以上都是學(xué)校教師不得侵犯學(xué)生的行為。29.B解析：小組合作學(xué)習(xí)法通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。二、多項(xiàng)選擇題1.BD解析：根據(jù)《教育法》第二十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立，必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)或者備案，并辦理登記注冊(cè)手續(xù)。核準(zhǔn)不是設(shè)立學(xué)校必須辦理的手續(xù)。2.ABCD解析：情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、游戲教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法都是常用的教學(xué)方法，它們都體現(xiàn)了不同的教學(xué)原則，包括啟發(fā)性、理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教、循序漸進(jìn)等教學(xué)原則。3.ABC解析：請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育、在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)、給小明留課后罰作業(yè)都是教育學(xué)生的方式，但孤立學(xué)生違反教育公平原則，不是教育學(xué)生的方式。4.ABCD解析：受教育權(quán)、休息權(quán)、娛樂(lè)權(quán)、批評(píng)建議權(quán)、申訴控告檢舉權(quán)都是未成年人依法享有的權(quán)利，學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)依法保障。5.ABCD解析：情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、游戲教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法都是常用的教學(xué)方法，它們都體現(xiàn)了不同的教學(xué)原則，包括啟發(fā)性、理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教、循序漸進(jìn)等教學(xué)原則。6.ABC解析：請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育、在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)、給小紅留課后罰作業(yè)都是教育學(xué)生的方式，但孤立學(xué)生違反教育公平原則，不是教育學(xué)生的方式。7.ABD解析：教師的合法權(quán)益、人身權(quán)利、政治權(quán)利受法律保護(hù)，經(jīng)濟(jì)待遇不是教師的合法權(quán)益。8.ABCD解析：情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、游戲教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法都是常用的教學(xué)方法，它們都體現(xiàn)了不同的教學(xué)原則，包括啟發(fā)性、理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教、循序漸進(jìn)等教學(xué)原則。9.ABC解析：請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育、在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)、給小剛留課后罰作業(yè)都是教育學(xué)生的方式，但孤立學(xué)生違反教育公平原則，不是教育學(xué)生的方式。10.ABCD解析：思想品德教育、文化知識(shí)教育、勞動(dòng)技能教育都是學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行的教育。11.ABCD解析：情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、游戲教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法都是常用的教學(xué)方法，它們都體現(xiàn)了不同的教學(xué)原則，包括啟發(fā)性、理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教、循序漸進(jìn)等教學(xué)原則。12.ABC解析：請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育、在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)、給小麗留課后罰作業(yè)都是教育學(xué)生的方式，但孤立學(xué)生違反教育公平原則，不是教育學(xué)生的方式。13.ABCD解析：九年義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育、終身教育都是國(guó)家實(shí)行的教育制度。14.ABCD解析：情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、游戲教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法都是常用的教學(xué)方法，它們都體現(xiàn)了不同的教學(xué)原則，包括啟發(fā)性、理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教、循序漸進(jìn)等教學(xué)原則。15.ABC解析：請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育、在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)、給小華留課后罰作業(yè)都是教育學(xué)生的方式，但孤立學(xué)生違反教育公平原則，不是教育學(xué)生的方式。三、材料分析題1.（1）小華出現(xiàn)問(wèn)題的原因是多方面的，既有家庭方面的原因，也有學(xué)校方面的原因。家庭方面，父母經(jīng)常吵架，導(dǎo)致家庭氣氛差，讓小華感到不安，影響了他的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校方面，老師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)小華的問(wèn)題，也沒(méi)有采取有效的措施幫助他，導(dǎo)致他的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。（2）針對(duì)小華的情況，老師可以采取以下教育措施來(lái)幫助他：首先，要與家長(zhǎng)溝通，了解小華在家庭方面的問(wèn)題，并與家長(zhǎng)一起制定解決措施。其次，要關(guān)心愛(ài)護(hù)小華，幫助他解