2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合素養(yǎng)拓展試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本大題共20小題，每小題1分，共20分）要求：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀題目，仔細(xì)思考，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填入最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。這些題目可是咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石，每一分都凝聚著你的智慧和努力呢！準(zhǔn)備好了嗎？咱們開始吧！1.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋最后一題的意思。（1）心花怒放（2）亡羊補(bǔ)牢（3）掩耳盜鈴（4）井底之蛙解釋：“亡羊補(bǔ)牢”的比喻義是什么？2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用這個(gè)字組一個(gè)詞。（1）在熱鬧的集市上，小販們吆喝著叫賣，有的東西“鮮”（xiān/xiǎn）麗誘人，有的東西卻“鮮”（xiān/xiǎn）為人知。（2）他每天早起鍛煉身體，跑步的速度非常快，可以說(shuō)是“厲”（lì/lè）害的跑步選手，但他的性格卻一點(diǎn)也不“厲”（lì/lè）害。3.選詞填空，并解釋你選擇這個(gè)詞語(yǔ)的原因。（1）這次考試成績(jī)很不理想，但他并沒(méi)有灰心，反而更加______地投入到學(xué)習(xí)中。選項(xiàng)：A.堅(jiān)定B.沮喪C.頑強(qiáng)D.消沉解釋：為什么選這個(gè)詞語(yǔ)？（2）老師講解這道難題時(shí)，用通俗的語(yǔ)言把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)______明了，讓我們更容易理解。選項(xiàng)：A.分析B.闡述C.講解D.解釋解釋：為什么選這個(gè)詞語(yǔ)？4.請(qǐng)將下列句子改為反問(wèn)句，并說(shuō)說(shuō)你改寫的感受。媽媽做的飯菜總是那么香，我們都喜歡吃。改寫后的句子：5.請(qǐng)將下列句子改為轉(zhuǎn)述句，并注意人稱的變化。老師對(duì)我說(shuō)：“你的作文寫得很好，要繼續(xù)努力。”轉(zhuǎn)述句：6.請(qǐng)用“居然”、“仍然”、“居然”三個(gè)詞語(yǔ)各造一個(gè)句子，并表達(dá)出你造句時(shí)的驚訝或欣喜之情。（1）用“居然”造句：（2）用“仍然”造句：（3）用“居然”造句：7.請(qǐng)寫出四個(gè)含有“月”字的成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，寫一段關(guān)于月亮的想象小作文。（50字左右）成語(yǔ)：想象小作文：8.請(qǐng)默寫李紳的《憫農(nóng)》兩首詩(shī)。第一首：第二首：9.下列句子中，哪一句是比喻句？請(qǐng)解釋為什么是比喻句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻好在哪里。（1）彎彎的月兒像小小的船。（2）他的眼睛像星星一樣明亮。（3）春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。（4）那座山好像一條巨龍盤旋在空中。10.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小明今天身體不舒服，但他______堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，______還主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室，真是______好樣的孩子！11.請(qǐng)寫出三個(gè)與“春”有關(guān)的四字詞語(yǔ)，并從中選擇一個(gè)，用來(lái)說(shuō)明你喜歡的季節(jié)是春天，并解釋原因。（50字左右）詞語(yǔ)：說(shuō)明原因：12.請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（1）他雖然年紀(jì)小，但做事______（自作聰明）得很，常常鬧出笑話。（2）這片森林非常茂密，______（與世隔絕）的景象讓人感覺(jué)神秘。13.請(qǐng)將下列句子按正確的順序排列，并說(shuō)明你排列的理由。（①小草從土里鉆出來(lái)②柳樹發(fā)芽了③冰雪融化了④桃花開了）排列后的順序：14.請(qǐng)寫出三個(gè)描寫人物外貌的詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，寫一段關(guān)于你身邊一位同學(xué)外貌的描寫。（50字左右）詞語(yǔ)：描寫：15.請(qǐng)寫出三個(gè)描寫人物性格的詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，寫一段關(guān)于你身邊一位朋友性格特點(diǎn)的描寫。（50字左右）詞語(yǔ)：描寫：16.請(qǐng)解釋“一知半解”的意思，并用它造一個(gè)句子。意思：造句：17.請(qǐng)寫出四個(gè)含有“明”字的成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)，寫一段關(guān)于學(xué)習(xí)的感悟。（50字左右）成語(yǔ)：感悟：18.請(qǐng)將下列句子改為陳述句，并說(shuō)說(shuō)你改寫后的感受。他怎么能不高興呢？他終于獲得獎(jiǎng)狀了。改寫后的句子：19.請(qǐng)將下列句子改為轉(zhuǎn)述句，并注意人稱的變化。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你這次考試進(jìn)步很大，要繼續(xù)加油?！鞭D(zhuǎn)述句：20.請(qǐng)用“不僅……而且……”句式造一個(gè)句子，并表達(dá)出你造句時(shí)的自豪之情。造句：二、閱讀理解與表達(dá)（本大題共10小題，每小題2分，共20分）要求：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的短文，認(rèn)真思考題目，根據(jù)短文內(nèi)容，填入最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。這篇短文就像一個(gè)故事，充滿了智慧和情感，請(qǐng)你用心去感受，去理解，去體會(huì)吧！21.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小溪流過(guò)山間，遇到了一塊巨大的石頭。石頭對(duì)小溪說(shuō)：“喂，小溪，你能不能繞開我？擋住你的去路了。”小溪回答說(shuō)：“我試一試吧?！笨墒窃嚵撕枚啻?，都無(wú)法繞過(guò)石頭。小溪有些氣餒了，它想：“也許我真的是不行了?！本驮谶@時(shí)，一塊小石子從石頭上滾落下來(lái)，掉進(jìn)了小溪里。小溪驚訝地說(shuō)：“嘿，你是我最好的朋友，你怎么能離開我呢？”小石子說(shuō)：“因?yàn)槟愕牧α浚也拍茈x開你。你一直都在幫助我，推著我前進(jìn)?！毙∠?tīng)了，終于明白了，它不再氣餒，而是更加用力地向前流去。（1）短文中的小溪遇到了什么困難？（2）石頭為什么想讓小溪繞開它？（3）小石子為什么能離開石頭？（4）小溪最后明白了什么？它應(yīng)該怎樣做？（5）你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？22.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小華是一個(gè)熱愛(ài)畫畫的孩子。他每天放學(xué)后，都會(huì)去公園里找靈感，畫下美麗的風(fēng)景。他的畫技不斷提高，老師常?？洫?jiǎng)他。有一天，小華在畫畫時(shí)，不小心把顏料弄到了畫紙上，形成了一團(tuán)黑色的污漬。小華非常著急，他想把污漬擦掉，但試了好多種方法都不行。他看著那團(tuán)黑色的污漬，心里難受極了。這時(shí)，他的媽媽走過(guò)來(lái)，看了看畫紙，笑著說(shuō)：“別著急，這團(tuán)黑色也許能成為你畫中的一部分呢?！毙∪A聽(tīng)了媽媽的話，試著用那團(tuán)黑色畫了一只小貓的影子，結(jié)果畫面變得非常有創(chuàng)意，比以前更美了。（1）小華是一個(gè)什么樣的孩子？（2）小華在畫畫時(shí)遇到了什么問(wèn)題？（3）小華一開始的心情怎么樣？（4）小華的媽媽是怎么幫助他的？（5）最后，小華的畫變得怎么樣了？這說(shuō)明了什么？23.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，百花盛開。小明和小伙伴們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏。小明的風(fēng)箏是一只美麗的蝴蝶，翅膀上畫著五彩斑斕的圖案。他跑著跑著，風(fēng)箏突然斷了線，飛走了。小明非常著急，他四處尋找，但一直沒(méi)有找到。他心里很難過(guò)，因?yàn)槟鞘撬钕矚g的風(fēng)箏。就在他準(zhǔn)備回家的時(shí)候，他看到一只老奶奶正在撿東西。小明走過(guò)去問(wèn)：“奶奶，您看到一只蝴蝶風(fēng)箏了嗎？”老奶奶笑著說(shuō)：“我看到一只風(fēng)箏飛走了，但它不是蝴蝶風(fēng)箏，是一只小燕子風(fēng)箏。不過(guò)，我?guī)湍阋黄鹫野伞！彼麄円黄鹫?，最后真的找到了那只小燕子風(fēng)箏。小明非常高興，他謝謝了老奶奶。（1）故事發(fā)生在什么季節(jié)？天氣怎么樣？（2）小明放的風(fēng)箏是什么樣子的？（3）小明風(fēng)箏線斷了，他心情怎么樣？為什么？（4）老奶奶看到的風(fēng)箏是什么樣子的？（5）最后小明找到了風(fēng)箏嗎？他為什么這么高興？24.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小林是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。他每天都會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，還會(huì)預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，老師常常表?yè)P(yáng)他。有一天，小林考試時(shí)遇到了一道難題，他怎么也想不出來(lái)。他有些著急，但他沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)思考。他想起了老師說(shuō)過(guò)的話：“遇到困難不要怕，要堅(jiān)持下去?！彼囍鴱牟煌慕嵌热ニ伎?，終于想到了解題的方法。他高興極了，因?yàn)樗肋@是自己努力思考的結(jié)果。（1）小林是一個(gè)什么樣的孩子？（2）小林每天會(huì)做什么？（3）小林考試時(shí)遇到了什么難題？（4）小林遇到了難題時(shí)心情怎么樣？他是怎么做的？（5）小林最后解題了嗎？他為什么這么高興？25.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小紅是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。她看到同學(xué)遇到困難，總是第一個(gè)伸出援手。有一次，小紅的同桌小麗生病了，不能來(lái)上學(xué)。小紅知道小麗落下了很多功課，她決定幫助小麗補(bǔ)課。她每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課。小麗的成績(jī)很快提高了，她非常感謝小紅。小紅的媽媽也常常夸獎(jiǎng)她，說(shuō)她是一個(gè)善良、有愛(ài)心的好孩子。（1）小紅是一個(gè)什么樣的孩子？（2）小麗遇到了什么困難？（3）小紅是怎么幫助小麗的？（4）小麗對(duì)小紅的幫助有什么看法？（5）小紅的媽媽對(duì)小紅的評(píng)價(jià)是什么？三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共5小題，每小題3分，共15分）要求：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的短文，認(rèn)真思考題目，根據(jù)短文內(nèi)容，填入最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。這篇短文就像一個(gè)故事，充滿了智慧和情感，請(qǐng)你用心去感受，去理解，去體會(huì)吧！26.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。老家門前有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，魚兒在水中自由自在地游來(lái)游去。河岸邊長(zhǎng)滿了青草，幾只小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌。小時(shí)候，我最喜歡去河邊玩耍。我和小伙伴們經(jīng)常在河邊捉迷藏，摸魚蝦，玩得可開心了！夏天，我和爺爺會(huì)在河邊釣魚，爺爺教我如何拋竿，如何觀漂，我雖然釣不到多少魚，但能和爺爺一起享受寧?kù)o的時(shí)光，感覺(jué)特別幸福。后來(lái)，我長(zhǎng)大了，離開了老家，去了大城市。雖然城市很繁華，但再也找不到像老家河邊那樣美麗、寧?kù)o的地方了。每當(dāng)我看到城市里的河流，我都會(huì)想起老家的小河，想起和爺爺一起釣魚的時(shí)光，心里充滿了懷念。（1）短文主要描寫了什么？（2）短文中提到的“我”小時(shí)候喜歡在河邊做什么？（3）短文中提到的“我”和爺爺在河邊會(huì)做什么？（4）為什么“我”長(zhǎng)大后懷念老家的小河？（5）你從這篇短文中感受到了什么？27.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小華是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的孩子。他經(jīng)?？纯破諘?，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。有一次，他在書上看到了一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，決定自己動(dòng)手做一做。他找來(lái)一些花盆、種子和肥料，按照書上的步驟開始實(shí)驗(yàn)。他每天都會(huì)給植物澆水、施肥，并觀察它們的變化。一開始，植物長(zhǎng)得非常慢，小華有些著急，但他沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)堅(jiān)持。慢慢地，植物開始長(zhǎng)出新的葉子，越長(zhǎng)越高。小華非常高興，因?yàn)樗吹搅俗约旱呐τ辛顺晒?。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小華不僅學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，還明白了堅(jiān)持的重要性。（1）短文中的小華是一個(gè)什么樣的孩子？（2）小華決定做一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)？（3）小華在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了什么困難？（4）小華最后實(shí)驗(yàn)成功了嗎？他有什么收獲？（5）你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？28.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小明和小紅是同班同學(xué)，他們也是好朋友。他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。有一次，小明在考試中遇到了一道難題，他怎么也想不出來(lái)。他有些著急，但他沒(méi)有放棄，而是向小紅請(qǐng)教。小紅耐心地給他講解，幫助他理解了這道題。小明非常感謝小紅，他說(shuō)：“謝謝你，小紅，你真是個(gè)好幫手！”小紅笑著說(shuō)：“我們是好朋友，互相幫助是應(yīng)該的?！睆哪且院?，他們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一起進(jìn)步。（1）短文中的小明和小紅是什么關(guān)系？（2）小明在考試中遇到了什么困難？（3）小明是怎么解決這個(gè)困難的？（4）小紅是怎么幫助小明的？（5）你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？29.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。春天來(lái)了，小草從土里鉆出來(lái)，柳樹發(fā)芽了，桃花開了。小明和他的家人一起去公園踏青。他們看到了美麗的風(fēng)景，聞到了花香，聽(tīng)到了鳥兒的歌聲。小明還用手機(jī)拍了很多照片。回家的路上，小明興奮地說(shuō)：“今天玩得真開心！我以后還要經(jīng)常來(lái)公園玩?！彼陌职中χf(shuō)：“是啊，大自然真美好，要多親近大自然?！毙∶髀?tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了喜悅。（1）短文主要描寫了什么？（2）春天來(lái)了，大自然有哪些變化？（3）小明和他的家人去哪里了？（4）小明在公園里做了什么？（5）你從這個(gè)故事中感受到了什么？30.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小華是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子。他每天都會(huì)鍛煉身體。有一次，他在跑步時(shí)遇到了一個(gè)困難，他的腳崴了一下。他有些疼，但他沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持跑完了全程。他感到非常自豪，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了困難。通過(guò)這次經(jīng)歷，小華明白了堅(jiān)持的重要性，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難。（1）短文中的小華是一個(gè)什么樣的孩子？（2）小華在跑步時(shí)遇到了什么困難？（3）小華是怎么做的？（4）小華從這次經(jīng)歷中得到了什么啟示？（5）你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？四、古詩(shī)文閱讀與積累（本大題共5小題，每小題3分，共15分）要求：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的古詩(shī)文，認(rèn)真思考題目，根據(jù)古詩(shī)文內(nèi)容，填入最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。這些古詩(shī)文就像一把鑰匙，打開了通往古人智慧的大門，請(qǐng)你用心去感受，去理解，去體會(huì)吧！31.閱讀下面的詩(shī)句，然后回答問(wèn)題?！鹅o夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？（2）這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）詩(shī)中的“明月”象征著什么？（4）詩(shī)中的“故鄉(xiāng)”指的是什么？（5）你從這個(gè)詩(shī)中感受到了什么？32.閱讀下面的詩(shī)句，然后回答問(wèn)題?！稇戅r(nóng)》（其一）春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？（2）這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）詩(shī)中的“一粒粟”指的是什么？（4）詩(shī)中的“農(nóng)夫”指的是誰(shuí)？（5）你從這個(gè)詩(shī)中得到了什么啟示？33.閱讀下面的詩(shī)句，然后回答問(wèn)題?！对侚Z》鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？（2）這首詩(shī)主要描寫了什么？（3）詩(shī)中的“鵝”指的是什么？（4）詩(shī)中的“白毛”指的是什么？（5）你從這個(gè)詩(shī)中感受到了什么？34.閱讀下面的詩(shī)句，然后回答問(wèn)題。《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？（2）這首詩(shī)主要描寫了什么？（3）詩(shī)中的“春眠”指的是什么？（4）詩(shī)中的“啼鳥”指的是什么？（5）你從這個(gè)詩(shī)中感受到了什么？35.閱讀下面的詩(shī)句，然后回答問(wèn)題?！锻麖]山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？（2）這首詩(shī)主要描寫了什么？（3）詩(shī)中的“香爐”指的是什么？（4）詩(shī)中的“瀑布”指的是什么？（5）你從這個(gè)詩(shī)中感受到了什么？五、表達(dá)與寫作（本大題共1小題，共50分）要求：請(qǐng)你仔細(xì)審題，根據(jù)題目要求，寫一篇不少于400字的作文。這篇作文就像你的心聲，充滿了你的智慧和情感，請(qǐng)你用心去表達(dá)，去書寫，去分享吧！36.寫作。題目：我的成長(zhǎng)故事要求：請(qǐng)你回憶一下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫一篇作文，題目是“我的成長(zhǎng)故事”?？梢詫懸患屇汶y忘的事情，也可以寫一個(gè)讓你感動(dòng)的瞬間，還可以寫一個(gè)讓你明白道理的經(jīng)歷。請(qǐng)你用具體的事例來(lái)寫，寫出你的真情實(shí)感。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）心花怒放：形容內(nèi)心極度高興、快樂(lè)的樣子。（2）亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才去修補(bǔ)羊圈。比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。（3）掩耳盜鈴：捂住自己的耳朵去偷鈴鐺。比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。（4）井底之蛙：井底的青蛙。比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人。解釋：“亡羊補(bǔ)牢”的比喻義是出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。2.（1）鮮（xiān）麗誘人，鮮（xiǎn）為人知。（2）厲（lì）害的跑步選手，厲（lì）害。3.（1）選項(xiàng)：C.頑強(qiáng)。解釋：選擇“頑強(qiáng)”是因?yàn)檫@個(gè)詞更能體現(xiàn)人物不放棄、堅(jiān)持不懈的精神。（2）選項(xiàng)：D.解釋。解釋：選擇“解釋”是因?yàn)檫@個(gè)詞更能體現(xiàn)老師用通俗的語(yǔ)言把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)講清楚的意思。4.改寫后的句子：他怎么能不高興呢？他終于獲得獎(jiǎng)狀了。改為反問(wèn)句：他高興嗎？他不是終于獲得獎(jiǎng)狀了嗎？5.轉(zhuǎn)述句：老師對(duì)我說(shuō)，他這次考試進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力。6.（1）用“居然”造句：我居然通過(guò)了這次重要的考試，真是太意外了?。?）用“仍然”造句：盡管遇到了很多困難，他仍然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。（3）用“居然”造句：沒(méi)想到他居然會(huì)彈這么難的鋼琴曲，真厲害！7.成語(yǔ)：月圓人圓、月黑風(fēng)高、皓月當(dāng)空、月影婆娑。想象小作文：夜幕降臨，一輪明月高懸在天空，灑下銀色的光芒。月光下，湖面波光粼粼，仿佛一面鏡子，映照著天上的星星。我坐在湖邊，感受著涼爽的晚風(fēng)，心中充滿了寧?kù)o和美好。8.第一首：憫農(nóng)（其一）春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。第二首：憫農(nóng)（其二）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。9.比喻句：彎彎的月兒像小小的船。解釋：這個(gè)句子把“月兒”比作“小船”，使用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了月亮的形狀。10.小明今天身體不舒服，______（但是）堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，______（而且）還主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室，真是______（一個(gè)）好樣的孩子！11.詞語(yǔ)：春暖花開、春意盎然、春風(fēng)得意。說(shuō)明原因：我喜歡春天，因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，到處都是生機(jī)勃勃的景象，讓人感到充滿希望和活力。12.（1）自作聰明：形容人過(guò)高地估計(jì)自己，主觀地辦事。（2）與世隔絕：形容地方偏僻，跟外界聯(lián)系很少。13.排列后的順序：③冰雪融化了，①小草從土里鉆出來(lái)，②柳樹發(fā)芽了，④桃花開了。解釋：這個(gè)順序符合春天植物生長(zhǎng)的自然規(guī)律。14.詞語(yǔ)：眉清目秀、儀表堂堂、風(fēng)度翩翩。描寫：我的同學(xué)小明長(zhǎng)得眉清目秀，總是戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。15.詞語(yǔ)：樂(lè)于助人、活潑開朗、勤奮好學(xué)。描寫：我的朋友小紅非常樂(lè)于助人，每次有同學(xué)遇到困難，她總是第一個(gè)伸出援手。16.意思：知道得不全面，理解得不透徹。造句：他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解只是一知半解，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。17.成語(yǔ)：明明白白、明鏡高懸、明燈指路、明察秋毫。感悟：學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，只有一步一個(gè)腳印，才能真正明白知識(shí)的真諦。18.改寫后的句子：他非常高興，因?yàn)樗K于獲得獎(jiǎng)狀了。19.轉(zhuǎn)述句：爸爸對(duì)我說(shuō)，他這次考試進(jìn)步很大，要繼續(xù)加油。20.造句：我不僅學(xué)習(xí)好，而且體育成績(jī)也很優(yōu)秀，我為自己的全面發(fā)展感到自豪。二、閱讀理解與表達(dá)21.（1）小溪遇到了一塊巨大的石頭擋住了它的去路。（2）石頭想讓小溪繞開它，因?yàn)槭^擋住了小溪的去路。（3）小石子能離開石頭，因?yàn)樾∠牧α客浦x開了石頭。（4）小溪最后明白了，水流的威力，它應(yīng)該繼續(xù)向前流去。（5）從這個(gè)故事中得到了啟示：遇到困難不要害怕，要堅(jiān)持下去，要相信自己的力量。22.（1）小華是一個(gè)熱愛(ài)畫畫的孩子。（2）小華在畫畫時(shí)遇到了一個(gè)難題，顏料弄到了畫紙上，形成了一團(tuán)黑色的污漬。（3）小華一開始的心情非常著急，因?yàn)樗氚盐蹪n擦掉，但試了好多種方法都不行。（4）小華的媽媽幫助他，說(shuō)這團(tuán)黑色也許能成為畫中的一部分。（5）最后，小華的畫變得非常有創(chuàng)意，比以前更美了。這說(shuō)明遇到困難時(shí)，換個(gè)角度思考可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。23.（1）故事發(fā)生在春天，天氣陽(yáng)光明媚，百花盛開。（2）小明放的風(fēng)箏是一只美麗的蝴蝶，翅膀上畫著五彩斑斕的圖案。（3）小明風(fēng)箏線斷了，他心情很難過(guò)，因?yàn)樗睦镫y受，因?yàn)樗钕矚g的風(fēng)箏飛走了。（4）老奶奶看到的風(fēng)箏是一只小燕子風(fēng)箏。（5）最后小明找到了風(fēng)箏，他非常高興，因?yàn)樗玫搅伺笥训膸椭?，心里充滿了溫暖。24.（1）小林是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。（2）小林每天都會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，還會(huì)預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容。（3）小林考試時(shí)遇到了一道難題，他怎么也想不出來(lái)。（4）小林遇到了難題時(shí)心情有些著急，但他沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)思考，最終想到了解題的方法。（5）小林最后解題了，他高興極了，因?yàn)樗肋@是自己努力思考的結(jié)果。25.（1）小紅是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。（2）小麗遇到了什么困難？小麗生病了，不能來(lái)上學(xué)，落下了很多功課。（3）小紅是怎么幫助小麗的？小紅每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課。（4）小麗對(duì)小紅的幫助有什么看法？小麗非常感謝小紅，覺(jué)得小紅是個(gè)好幫手。（5）小紅的媽媽對(duì)小紅的評(píng)價(jià)是什么？小紅的媽媽夸獎(jiǎng)她是一個(gè)善良、有愛(ài)心的好孩子。三、現(xiàn)代文閱讀26.（1）短文主要描寫了老家門前的小河的美麗景色和“我”對(duì)它的懷念。（2）“我”小時(shí)候喜歡在河邊捉迷藏、摸魚蝦、玩得可開心了。（3）“我”和爺爺會(huì)在河邊釣魚，爺爺教“我”如何拋竿、觀漂。（4）“我”長(zhǎng)大后懷念老家的小河，因?yàn)樵僖舱也坏较窭霞液舆吥菢用利?、寧?kù)o的地方了。（5）從這篇短文中感受到了家鄉(xiāng)的美好和親情的溫暖。27.（1）短文中的小華是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的孩子。（2）小華決定做一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)。（3）小華在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了困難，植物長(zhǎng)得非常慢。（4）小華最后實(shí)驗(yàn)成功了，他不僅學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，還明白了堅(jiān)持的重要性。（5）從這個(gè)故事中得到了啟示：做任何事情都要堅(jiān)持，只有通過(guò)努力才能取得成功。28.（1）短文中的小明和小紅是同班同學(xué)，他們也是好朋友。（2）小明在考試中遇到了一道難題，他怎么也想不出來(lái)。（3）小明是怎么解決這個(gè)困難的？小明向小紅請(qǐng)教。