2025年成人高考語文高頻考點速記題庫：文言文斷句與應(yīng)用試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文斷句練習(xí)要求：仔細(xì)閱讀下列文言文段，根據(jù)文意和語法規(guī)范，在需要斷句的地方用“/”標(biāo)出正確停頓位置，每題10分，共50分。我會找個陽光明媚的午后，坐在教室里，看著學(xué)生們的試卷，心里默默給他們打分。這些句子就像一條條蜿蜒的小路，斷錯了就走到死胡同里去了，必須得用心琢磨才行??！1.岳飛精忠報國，以身殉國，其精神可嘉，后世之人當(dāng)以之為榜樣。2.孔子曰學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎3.李白斗酒詩百篇長安市上酒家眠天子呼來不上船自稱臣是酒中仙4.屈原放逐乃賦《離騷》左丘失明厥有《國語》司馬遷受刑著《史記》5.范仲淹先天下之憂而憂后天下之樂而樂其言雖小我則行之6.魏晉風(fēng)度清談玄理，士人雅好服藥養(yǎng)生，然終不免于世事紛擾，悲涼之情溢于言表7.蘇軾一生坎坷，屢遭貶謫，然其豁達(dá)樂觀，游歷山水，寫下無數(shù)佳篇，令人嘆服8.曹操挾天子以令諸侯，雄才大略，然其多疑猜忌，終失人心，豈非可惜9.唐詩宋詞，各具特色，唐詩雄渾壯闊，宋詞婉約細(xì)膩，皆為中國文學(xué)之瑰寶10.古之學(xué)者必有師師者所以傳道受業(yè)解惑也人非生而知之者孰能無惑惑而不從師其為惑也終不解矣二、文言文斷句原因分析要求：針對以上任意5題，分析為什么這樣斷句更符合語法和文意，每題10分，共50分。咱們得跟學(xué)生講明白，斷句可不是瞎標(biāo)，得像解謎一樣，從字里行間找線索。你看這個“也”“乎”“焉”啊，往往就是個句末標(biāo)志，還有這些固定搭配，比如“以……為……”啊，“乃……也……”啊，掌握了這些竅門，斷句就容易多了。來，我選這幾道題給大家講講：1.針對“孔子曰學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎”的斷句，可以這樣分析：這段話是《論語》中的經(jīng)典名句，斷句時要注意“也”“乎”“乎”“也”這些語氣助詞，分別表示句末停頓，所以應(yīng)該斷為“孔子曰：‘學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”這樣斷句既符合語法，又保留了原文的節(jié)奏感。2.針對“屈原放逐乃賦《離騷》左丘失明厥有《國語》司馬遷受刑著《史記》”的斷句，可以這樣分析：這幾個句子都是歷史人物的遭遇和成就，應(yīng)該斷為“屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；司馬遷受刑，著《史記》?！边@里用了“乃”“厥”“著”等動詞，表示因果關(guān)系或順承關(guān)系，斷句時要保留這些連接詞，才能表達(dá)清楚文意。3.針對“李白斗酒詩百篇長安市上酒家眠天子呼來不上船自稱臣是酒中仙”的斷句，可以這樣分析：這段話描寫李白的豪放不羈，應(yīng)該斷為“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！边@里用“斗酒”“詩百篇”“酒家”“不上船”“酒中仙”等名詞短語，描繪了李白的形象，斷句時要保留這些意象，才能表現(xiàn)出原文的畫面感。4.針對“范仲淹先天下之憂而憂后天下之樂而樂其言雖小我則行之”的斷句，可以這樣分析：這段話出自《岳陽樓記》，是范仲淹的名言，應(yīng)該斷為“范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。其言雖小，我則行之?！边@里用“先”“后”“雖”“則”等連詞，表達(dá)了范仲淹的胸懷和決心，斷句時要保留這些邏輯詞，才能理解原文的深意。5.針對“魏晉風(fēng)度清談玄理，士人雅好服藥養(yǎng)生，然終不免于世事紛擾，悲涼之情溢于言表”的斷句，可以這樣分析：這段話描寫了魏晉時期文人的生活狀態(tài)，應(yīng)該斷為“魏晉風(fēng)度，清談玄理；士人雅好服藥養(yǎng)生，然終不免于世事紛擾，悲涼之情溢于言表?！边@里用“然”這個轉(zhuǎn)折連詞，表達(dá)了文人的無奈，斷句時要保留這個轉(zhuǎn)折詞，才能表現(xiàn)出原文的情感。三、文言文語意連貫填空要求：請根據(jù)上下文意，將下列選項中的恰當(dāng)句子填入橫線處，使文段語意連貫，每空2分，共20分。講到填空題時，我總會想起那些咬文嚼字的學(xué)生，他們像偵探一樣，在字里行間找線索。這個填空就像拼圖，得找到最合適的碎片，才能組成完整的畫面。來，大家仔細(xì)看看這段話，想想哪個選項最合適。歐陽修苦心孤詣，_，終成一代文豪。其文章以情動人，_，讀來令人感慨萬千。又因其正直敢言，屢遭貶謫，_，卻愈顯其人格魅力。他的一生，_，足為后世楷模。選項：A.青年時代便以文采著稱B.中年時期歷經(jīng)坎坷C.晚年依然堅持創(chuàng)作D.始終秉持文人風(fēng)骨E.其文采深受后人推崇F.其思想深刻影響后世G.其生活經(jīng)歷頗具傳奇色彩H.其文學(xué)成就斐然可觀I.其政治立場堅定不屈J.其文章風(fēng)格獨具一格四、文言文特殊句式判斷要求：下列句子中各包含一種文言文特殊句式，請判斷其具體類型，并在括號內(nèi)注明，每題2分，共20分。咱們得跟學(xué)生講明白，文言文可不是現(xiàn)代文，它有自己的一套游戲規(guī)則，這些特殊句式就像藏寶圖，找到了就能發(fā)現(xiàn)里面的秘密。我通常會舉一些例子，讓學(xué)生們觸類旁通。1.吾妻死，以子為有才，令學(xué)為醫(yī)。（）2.河海不擇細(xì)流，故能就其深。（）3.道可道，非常道；名可名，非常名。（）4.馬之千里者，一食或盡粟一石。（）5.河伯始方為諸侯，則橫行諸侯。（）6.布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地。（）7.荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指。（）8.愿為市鞍馬，從此替爺征。（）9.項燕，楚將，數(shù)有功，愛士卒。（）10.鴻鵠之志，豈料為螻蟻之食。（）五、文言文翻譯與賞析要求：請將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語，并簡要賞析其語言特色或表達(dá)效果，每題10分，共50分。翻譯和賞析，這是文言文學(xué)習(xí)的重頭戲，得像翻譯家一樣，把古人的話變成咱們現(xiàn)代人的話，還得說出個所以然來。我通常會要求學(xué)生不僅要翻譯準(zhǔn)確，還要說出這句話好在哪里，就像評價藝術(shù)品一樣。來，看看這幾句，好好體會一下古人的智慧：1.逝者如斯夫，不舍晝夜。2.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。3.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。4.采菊東籬下，悠然見南山。5.千古風(fēng)流人物，盡入吾彀中矣。本次試卷答案如下一、文言文斷句練習(xí)答案及解析1.岳飛精忠報國/以身殉國/其精神可嘉/后世之人當(dāng)以之為榜樣。解析：此句先總說岳飛的行為（精忠報國，以身殉國），再評價其精神（可嘉），最后提出后世應(yīng)學(xué)習(xí)的態(tài)度（當(dāng)以之為榜樣）。三個層次清晰，用“/”斷開，符合邏輯。2.孔子曰/學(xué)而時習(xí)之/不亦說乎/有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎。解析：此句為《論語》中的名句，每句都以“不亦……乎”開頭，表示感嘆語氣，故每句后斷開。同時，“人不知而不慍”與“不亦君子乎”構(gòu)成遞進關(guān)系，中間斷開。3.李白斗酒詩百篇/長安市上酒家眠/天子呼來不上船/自稱臣是酒中仙。解析：此句描繪李白的生活狀態(tài)，四句分別描述其嗜酒、傲岸、不羈、自得，用“/”斷開，符合詩意。4.屈原放逐/乃賦《離騷》/左丘失明/厥有《國語》/司馬遷受刑/著《史記》。解析：此句列舉三位歷史人物的遭遇與成就，每句用“/”斷開，形成并列關(guān)系，符合史傳文的敘述方式。5.范仲淹先天下之憂而憂/后天下之樂而樂/其言雖小/我則行之。解析：此句出自《岳陽樓記》，前兩句為名句，表達(dá)憂樂情懷；后兩句為范仲淹的踐行，用“/”斷開，符合邏輯。6.魏晉風(fēng)度/清談玄理/士人雅好服藥養(yǎng)生/然終不免于世事紛擾/悲涼之情溢于言表。解析：此句先總說魏晉風(fēng)度，再分述士人的行為與情感，用“/”斷開，符合議論文的邏輯。7.蘇軾一生坎坷/屢遭貶謫/然其豁達(dá)樂觀/游歷山水/寫下無數(shù)佳篇/令人嘆服。解析：此句先概括蘇軾的經(jīng)歷，再描述其性格與成就，用“/”斷開，符合人物評傳的敘述方式。8.曹操挾天子以令諸侯/雄才大略/然其多疑猜忌/終失人心/豈非可惜。解析：此句先描述曹操的功績，再轉(zhuǎn)折批評其性格，用“/”斷開，符合議論文的邏輯。9.唐詩宋詞/各具特色/唐詩雄渾壯闊/宋詞婉約細(xì)膩/皆為中國文學(xué)之瑰寶。解析：此句先總說唐詩宋詞，再分述其特點，用“/”斷開，符合比較文學(xué)的敘述方式。10.古之學(xué)者必有師/師者/所以傳道受業(yè)解惑也/人非生而知之者/孰能無惑/惑而不從師/其為惑也/終不解矣。解析：此句出自韓愈《師說》，前兩句定義老師的作用，中間用“/”斷開，后兩句論述不從師之害，符合論說文的邏輯。二、文言文斷句原因分析答案及解析1.孔子曰/學(xué)而時習(xí)之/不亦說乎/有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎。解析：原因在于“也”“乎”“乎”“也”等語氣助詞，表示句末停頓，且每句獨立成義，用“/”斷開，符合《論語》的語言特點。2.屈原放逐/乃賦《離騷》/左丘失明/厥有《國語》/司馬遷受刑/著《史記》。解析：原因在于每個分句都表示一種因果關(guān)系或順承關(guān)系，用“乃”“厥”“著”等動詞連接，用“/”斷開，符合史傳文的敘述邏輯。3.李白斗酒詩百篇/長安市上酒家眠/天子呼來不上船/自稱臣是酒中仙。解析：原因在于每句都描繪一個獨立的意象，用“/”斷開，形成連貫的畫面感，符合詩歌的語言特點。4.范仲淹先天下之憂而憂/后天下之樂而樂/其言雖小/我則行之。解析：原因在于前兩句為名句，表達(dá)抽象概念；后兩句為具體行動，用“/”斷開，符合議論文的邏輯。5.魏晉風(fēng)度/清談玄理/士人雅好服藥養(yǎng)生/然終不免于世事紛擾/悲涼之情溢于言表。解析：原因在于“然”表示轉(zhuǎn)折，用“/”斷開，符合議論文的邏輯，且每個分句獨立成義。三、文言文語意連貫填空答案及解析歐陽修苦心孤詣/_（A）_/終成一代文豪。其文章以情動人/_（E）_/讀來令人感慨萬千。又因其正直敢言/_（B）_/屢遭貶謫/_（H）_/卻愈顯其人格魅力。他的一生/_（D）_/足為后世楷模。解析：第一空填A(yù)，因為歐陽修青年時代的文采為他后來的成就奠定了基礎(chǔ)。第二空填E，因為其文采深受后人推崇，才令人感慨萬千。第三空填B，因為中年時期的坎坷經(jīng)歷塑造了他的性格。第四空填H，因為其文學(xué)成就斐然可觀，才更顯人格魅力。第五空填D，因為始終秉持文人風(fēng)骨，才足為后世楷模。四、文言文特殊句式判斷答案及解析1.吾妻死/以子為有才/令學(xué)為醫(yī)。（省略句）解析：省略句，省略了介詞“以”和“為”，完整應(yīng)為“以子（之）才/為（之）學(xué)（醫(yī)）”。2.河海不擇細(xì)流/故能就其深。（判斷句）解析：判斷句，“故能就其深”是“河海不擇細(xì)流”的結(jié)果，用“故”連接。3.道可道/非常道；名可名/非常名。（判斷句）解析：判斷句，“可道”與“非常道”形成對比，用“；”分隔。4.馬之千里者/一食或盡粟一石。（定語后置句）解析：定語后置句，“千里”作定語后置修飾“馬”，完整應(yīng)為“馬（之）千里者”。5.河伯始方為諸侯/則橫行諸侯。（被動句）解析：被動句，“為諸侯”表示被動，用“則”連接。6.布衣之怒/亦免冠徒跣/以頭搶地。（定語后置句）解析：定語后置句，“布衣”作定語后置修飾“怒”，完整應(yīng)為“布衣（之）怒”。7.荊軻和而歌/為變徵之聲/士皆瞋目/發(fā)盡上指。（省略句）解析：省略句，省略了介詞“于”，完整應(yīng)為“為（于）變徵之聲”。8.愿為市鞍馬/從此替爺征。（省略句）解析：省略句，省略了代詞“之”，完整應(yīng)為“為（之）市鞍馬”。9.項燕/楚將/數(shù)有功/愛士卒。（判斷句）解析：判斷句，“楚將”是“項燕”的身份，用“數(shù)有功”和“愛士卒”描述其事跡。10.鴻鵠之志/豈料為螻蟻之食。（定語后置句）解析：定語后置句，“鴻鵠”和“螻蟻”作定語后置修飾“志”和“食”，完整應(yīng)為“鴻鵠（之）志/螻蟻（之）食”。五、文言文翻譯與賞析答案及解析1.逝者如斯夫/不舍晝夜。翻譯：流逝的時光就像這河水一樣，日夜不停地流逝。解析：語言特色為比喻，將時光比作流水，形象生動。表達(dá)效果為感嘆時光流逝之快，引發(fā)讀者對生命短暫的思考。2.大江東去/浪淘盡/千古風(fēng)流人物。翻譯：長江滾滾向東流去，浪花淘盡了千古以來的英雄豪杰。解析：語言特色為對偶，句式整齊，富有節(jié)奏感。表達(dá)效果為感嘆歷史變遷，英雄不再，引發(fā)讀者對歷史的思考。3.沉舟側(cè)畔千帆過/病樹前頭萬木春。翻譯：沉沒的船只旁邊千帆競