2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷（趣味知識(shí)拓展與文學(xué)素養(yǎng)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共20分）1.（5分）請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫一句運(yùn)用該成語(yǔ)的句子。（1）風(fēng)和日麗，我家鄉(xiāng)的春天總是_________，我們喜歡在田野里放風(fēng)箏。（2）亡羊補(bǔ)牢，上次考試沒(méi)復(fù)習(xí)充分，我這次_________，趕緊制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（3）守株待兔，小明總是依賴運(yùn)氣，不努力練習(xí)，媽媽告訴他_________。（4）畫蛇添足，這個(gè)句子已經(jīng)寫得很完美了，你再加這些細(xì)節(jié)反而_________。（5）井底之蛙，有些同學(xué)只知道自己教室里的世界，不知道_________。2.（5分）根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填空，并將序號(hào)填在括號(hào)里。（1）老師讓我們用_________（A.真摯B.真摯地）的心情給災(zāi)區(qū)小朋友寫信。（2）小草_________（A.破土而出B.破土而出地）從石縫里長(zhǎng)了出來(lái)，真頑強(qiáng)啊?。?）這本書的內(nèi)容很_________（A.精彩B.精彩地），我一口氣就讀完了。（4）他_________（A.勇敢地B.勇敢）站出來(lái)回答老師的問(wèn)題，得到了全班同學(xué)的掌聲。（5）奶奶做的紅燒肉味道很_________（A.香B.香甜），每次回家我都要吃好幾碗。3.（5分）按要求改寫句子。（1）原句：小貓?jiān)跇湎峦婷€球。改寫為擬人句：____________________改寫為比喻句：____________________（2）原句：他跑得像一陣風(fēng)。改寫為夸張句：____________________改寫為陳述句：____________________4.（5分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《草船借箭》中，諸葛亮為什么能成功借到箭？因?yàn)開________。（2）《桂林山水》中描寫漓江水的句子是_________，這句話運(yùn)用了_________的修辭手法。（3）《烏鴉喝水》的故事告訴我們_________的道理。二、閱讀理解與表達(dá)（共30分）1.（10分）閱讀短文，回答問(wèn)題。小溪邊的發(fā)現(xiàn)一個(gè)周末的早晨，我沿著村口的小溪散步。溪水清澈見(jiàn)底，水面上漂浮著幾片落葉，像一只只小船在航行。我蹲下身子，看見(jiàn)水底有許多小石子，還有幾只小蝦在快活地游來(lái)游去。突然，我發(fā)現(xiàn)石頭縫里鉆出一個(gè)小腦袋，原來(lái)是一只小蜻蜓！它展開透明的翅膀，在空中輕盈地飛舞。我正看得入迷，一只小松鼠從樹上跳下來(lái)，抱著一個(gè)松果，三兩下就啃得只剩下殼了。它啃完松果，還用舌頭舔了舔爪子，然后飛快地跑進(jìn)樹林里。（1）短文主要寫了“我”發(fā)現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（2分）（2）請(qǐng)用“______地”和“______地”各造一個(gè)句子，分別描述小蜻蜓飛舞的樣子和小松鼠啃松果的樣子。（4分）（3）短文中描寫小溪水的句子是哪一句？這句話表達(dá)了作者怎樣的心情？（4分）（4）你覺(jué)得短文最后一句“然后飛快地跑進(jìn)樹林里”暗示了什么？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一寫。（4分）2.（10分）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？朝代是什么時(shí)候？（2分）（2）詩(shī)中描寫了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？（4分）（3）詩(shī)的第三句和第四句寫了詩(shī)人的哪些動(dòng)作和想法？（4分）（4）如果你是詩(shī)中的行人，遇到這樣的雨天，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫一寫。（4分）3.（10分）綜合性學(xué)習(xí)。（1）我們學(xué)過(guò)很多描寫景色的課文，比如《黃山奇松》《望廬山瀑布》《記金華的雙龍洞》等。請(qǐng)你選擇其中一篇，寫出你最喜歡的景色描寫，并說(shuō)明為什么喜歡。（5分）（2）現(xiàn)在很多同學(xué)喜歡用手機(jī)或相機(jī)記錄生活中的美景，你平時(shí)是怎么記錄自己看到的美好事物的？請(qǐng)寫一寫。（5分）三、作文（40分）請(qǐng)以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，書寫工整。不少于400字。四、口語(yǔ)交際（10分）周末，你和小伙伴們一起去公園玩，突然下起了大雨。你們沒(méi)有帶雨具，又找不到地方躲雨，這時(shí)候，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫一段話，描述當(dāng)時(shí)的情景和你的想法。五、文學(xué)常識(shí)與拓展（20分）1.（5分）我國(guó)古典文學(xué)中有許多關(guān)于友誼的名句，請(qǐng)你寫出兩句，并分別簡(jiǎn)單解釋它們的含義。（1）____________________，____________________。（2分）含義：____________________（2分）（2）____________________，____________________。（2分）含義：____________________（2分）2.（5分）請(qǐng)寫出你學(xué)過(guò)的三部不同體裁的文學(xué)作品名稱，并說(shuō)明它們的體裁特點(diǎn)。（1）作品名稱：____________________，體裁：____________________，特點(diǎn)：____________________（4分）（2）作品名稱：____________________，體裁：____________________，特點(diǎn)：____________________（4分）3.（5分）假如你是一位小編輯，正在籌備一本小學(xué)生優(yōu)秀作文選，請(qǐng)你為這本作文選設(shè)計(jì)一個(gè)合適的名字，并說(shuō)明理由。（5分）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共20分）1.（5分）（1）春意盎然，我家鄉(xiāng)的春天總是風(fēng)和日麗，我們喜歡在田野里放風(fēng)箏。解析：本題考查成語(yǔ)補(bǔ)寫和運(yùn)用能力?！帮L(fēng)和日麗”意為晴朗暖和的天氣，形容春天宜人。造句時(shí)要注意主語(yǔ)和季節(jié)的關(guān)聯(lián)，如“家鄉(xiāng)的春天總是風(fēng)和日麗”。（2）亡羊補(bǔ)牢，上次考試沒(méi)復(fù)習(xí)充分，我這次亡羊補(bǔ)牢，趕緊制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。解析：“亡羊補(bǔ)牢”比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。造句時(shí)需體現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后采取措施”的情境。（3）守株待兔，小明總是依賴運(yùn)氣，不努力練習(xí)，媽媽告訴他守株待兔不可取。解析：“守株待兔”比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通。結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)明小明應(yīng)該主動(dòng)努力而非等待偶然機(jī)會(huì)。（4）畫蛇添足，這個(gè)句子已經(jīng)寫得很完美了，你再加這些細(xì)節(jié)反而畫蛇添足。解析：“畫蛇添足”比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。強(qiáng)調(diào)“多此一舉”的負(fù)面效果。（5）天高地闊，有些同學(xué)只知道自己教室里的世界，不知道天高地闊。解析：“天高地闊”形容空間廣大，視野開闊。結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)明不能局限于狹小環(huán)境，應(yīng)拓寬見(jiàn)識(shí)。2.（5分）（1）真摯，老師讓我們用真摯的心情給災(zāi)區(qū)小朋友寫信。解析：本題考查詞語(yǔ)選擇?！罢鎿础毙稳萸楦姓鎸?shí)誠(chéng)懇，符合寫信表達(dá)心意的要求。（2）破土而出，小草破土而出地從石縫里長(zhǎng)了出來(lái)，真頑強(qiáng)??！解析：“破土而出”形容植物奮力生長(zhǎng)，多含褒義。副詞形式需與動(dòng)詞搭配，表示動(dòng)作狀態(tài)。（3）精彩，這本書的內(nèi)容很精彩，我一口氣就讀完了。解析：“精彩”形容內(nèi)容出色引人入勝，符合閱讀體驗(yàn)的描述。（4）勇敢，他勇敢地站出來(lái)回答老師的問(wèn)題，得到了全班同學(xué)的掌聲。解析：“勇敢”形容有勇氣不怕危險(xiǎn)，副詞形式修飾動(dòng)詞“站出來(lái)”。（5）香甜，奶奶做的紅燒肉味道很香甜，每次回家我都要吃好幾碗。解析：“香甜”形容食物味道甜美，符合紅燒肉的特點(diǎn)描述。3.（5分）（1）原句：小貓?jiān)跇湎峦婷€球。改寫為擬人句：小貓?jiān)跇湎碌靡獾乇硌葜摹敖^技”——玩毛線球。解析：擬人句需賦予事物人的動(dòng)作或情感，如“得意地表演絕技”。改寫為比喻句：小貓像個(gè)小畫家，在樹下認(rèn)真地給毛線球涂色。解析：比喻句需用“像”“如”等詞，將小貓比作其他事物，突出相似性。（2）原句：他跑得像一陣風(fēng)。改寫為夸張句：他跑得像離弦的箭一樣快，我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)他就到終點(diǎn)了。解析：夸張句需放大或縮小事物特征，如用“離弦的箭”增強(qiáng)速度感。改寫為陳述句：他的速度非?？?，跑起來(lái)就像一陣風(fēng)。解析：陳述句需客觀描述事實(shí)，將比喻轉(zhuǎn)化為直接說(shuō)明。4.（5分）（1）《草船借箭》中，諸葛亮為什么能成功借到箭？因?yàn)樗愫昧舜箪F天氣周瑜不敢派兵出擊。解析：關(guān)鍵在于諸葛亮利用了“天時(shí)”——大霧遮蔽視線，使周瑜無(wú)法派兵。（2）《桂林山水》中描寫漓江水的句子是水清奇秀險(xiǎn)，這句話運(yùn)用了排比的修辭手法。解析：原句“水清奇秀險(xiǎn)”三個(gè)短句結(jié)構(gòu)相同，形成排比，增強(qiáng)節(jié)奏感。（3）《烏鴉喝水》的故事告訴我們遇到困難要開動(dòng)腦筋想辦法的道理。解析：故事核心是烏鴉通過(guò)不斷嘗試（放石子）最終解決問(wèn)題，體現(xiàn)思維的重要性。二、閱讀理解與表達(dá)（共30分）1.（10分）（1）短文主要寫了“我”發(fā)現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？小蜻蜓和小松鼠。解析：文中明確提到“小蜻蜓”“小松鼠”兩個(gè)動(dòng)物，其他描述如小蝦未作為主要觀察對(duì)象。（2）請(qǐng)用“______地”和“______地”各造一個(gè)句子，分別描述小蜻蜓飛舞的樣子和小松鼠啃松果的樣子。小蜻蜓輕快地飛舞在溪面上方，翅膀像透明的薄紗隨風(fēng)飄動(dòng)。解析：副詞需表現(xiàn)輕盈靈動(dòng)的動(dòng)態(tài)，如“輕快地”“透明地”。小松鼠飛快地啃松果，小小的爪子靈活地?fù)芘晒麣?。解析：副詞需體現(xiàn)敏捷迅速的動(dòng)作，如“飛快地”“靈活地”。（3）短文中描寫小溪水的句子是溪水清澈見(jiàn)底，水面上漂浮著幾片落葉，像一只只小船在航行。解析：原句直接描寫溪水狀態(tài)，用比喻生動(dòng)形象。這句話表達(dá)了作者心情愉悅，對(duì)自然景色的喜愛(ài)之情。解析：從“我蹲下身子”“看得入迷”等細(xì)節(jié)可推斷出作者的欣賞態(tài)度。（4）你覺(jué)得短文最后一句“然后飛快地跑進(jìn)樹林里”暗示了什么？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一寫。暗示小松鼠可能要去準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了，它匆忙離開是為了不被人發(fā)現(xiàn)。解析：結(jié)合季節(jié)（春天）和松鼠習(xí)性，推測(cè)其儲(chǔ)存食物的行為動(dòng)機(jī)。2.（10分）（1）這首詩(shī)的作者是杜牧，朝代是唐代。解析：題目已給出作者信息，需準(zhǔn)確記憶文學(xué)常識(shí)。（2）詩(shī)中描寫了清明時(shí)節(jié)細(xì)雨連綿的景象，路上行人在雨中憂愁失魂的樣子。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)行人離愁別緒的同情之情。解析：前兩句寫景，后兩句寫情，需結(jié)合詩(shī)句分析意象和情感。（3）詩(shī)的第三句借問(wèn)酒家何處有，寫了詩(shī)人向路人詢問(wèn)何處有酒家；第四句牧童遙指杏花村，寫了牧童用手指方向回答詩(shī)人。解析：需分句解釋動(dòng)作和對(duì)話內(nèi)容，體現(xiàn)詩(shī)歌敘事性。（4）如果我是詩(shī)中的行人，遇到這樣的雨天，我會(huì)找一個(gè)小酒館避雨，點(diǎn)一杯酒暖暖身子，順便欣賞雨中的景色。解析：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，寫出符合情境的合理反應(yīng)。3.（10分）（1）我選擇《桂林山水》，最喜歡的景色描寫是“漓江的水靜得像一面鏡子，清得能看見(jiàn)水底的鵝卵石?！蔽蚁矚g因?yàn)檫@句話用鏡子比喻漓江水，生動(dòng)形象地寫出水的清澈平靜，讓我感覺(jué)仿佛能直接觸摸到這片寧?kù)o的山水。解析：需引用原文，說(shuō)明欣賞原因，突出描寫特色。（2）我平時(shí)記錄美景的方式是拍照，因?yàn)槭謾C(jī)相機(jī)方便隨時(shí)捕捉，而且可以后期編輯調(diào)整，還能把美景分享給朋友一起欣賞。解析：結(jié)合現(xiàn)代科技和個(gè)人習(xí)慣，寫出記錄方法及理由。三、作文（40分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.內(nèi)容（15分）：中心明確，材料具體，有真情實(shí)感。2.結(jié)構(gòu)（10分）：條理清晰，詳略得當(dāng)，過(guò)渡自然。3.語(yǔ)言（10分）：流暢生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，有修辭手法。4.書寫（5分）：工整規(guī)范，卷面整潔。參考范文思路：題目“一次難忘的經(jīng)歷”，可寫學(xué)習(xí)、旅行、助人等事件。選擇參觀博物館的經(jīng)歷：開頭寫期待心情，中間詳細(xì)描寫恐龍化石、古代陶器的震撼，結(jié)尾抒發(fā)對(duì)歷史的敬畏和成長(zhǎng)感悟。注意運(yùn)用比喻（如“恐龍骨骼像鋼鐵森林”）、排比（如“我看到了……感受到了……領(lǐng)悟了……”）增強(qiáng)感染力。四、口語(yǔ)交際（10分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.情境描寫（4分）：環(huán)境真實(shí)，有細(xì)節(jié)。2.心理活動(dòng)（3分）：想法合理，符合年齡特點(diǎn)。3.語(yǔ)言表達(dá)（3分）：通順自然，有邏輯。參考答案思路：描寫發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)時(shí)的緊張（“雨點(diǎn)突然砸下來(lái)，我們慌忙躲閃”），然后寫尋找遮蔽處的窘境（“口袋空空，只能抱頭鼠竄”），接著表達(dá)機(jī)智解決方法（“靈機(jī)一動(dòng)，用書包當(dāng)傘，還教其他同學(xué)用報(bào)紙包頭”），最后升華到互助精神（“雖然狼狽，但收獲了友誼”）。注意動(dòng)作描寫和對(duì)話穿插。五、文學(xué)常識(shí)與拓展（20分）1.（5分）（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，含義：真正的朋友不會(huì)因距離而疏遠(yuǎn)，心近則近。解析：出自王勃《送杜少府之任蜀州》，強(qiáng)調(diào)友誼超越空間。（2）桃花潭水深千尺，不及