2025年小學語文畢業(yè)升學考試模擬試題：趣味知識拓展訓練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：同學們，今天咱們來玩一場有趣的語文知識闖關游戲！下面的題目就像一個個小關卡，只要你們認真思考，就一定能順利通關。準備好了嗎？咱們開始吧！1.選擇題（每題2分，共10分）(1)下列加點字讀音完全正確的一項是（）A.憔悴（qiáocuì）沮喪（jǔsàng）澎湃（péngpài）B.勻稱（yúnchèn）糾正（jiūzhèng）狡猾（jiǎohuá）C.氣氛（qìfēn）譴責（qiǎnzé）搖曳（yáoyè）D.哀悼（āidào）消逝（xiāoshì）掙扎（zhēngzhá）(2)“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話出自哪位古代思想家？（）A.孔子B.老子C.莊子D.孟子(3)下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.惟妙惟肖長途拔涉喜出望外B.相題并論按步就班氣宇軒昂C.惟智惟勇走頭無路趁虛而入D.一愁莫展飽經風霜如火如荼(4)《草》這首詩的作者是哪個朝代的詩人？（）A.唐代B.宋代C.元代D.明代(5)下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）A.他興奮地說：我這次考試得了第一名！B.你是聰明的孩子，還是愚蠢的孩子，這就要看你如何選擇了。C.雖然天氣很冷，但是他還是堅持去上學了。D.花兒為什么這樣紅？因為它們熱愛生活。2.填空題（每空1分，共10分）(1)“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩出自唐代詩人__________的《__________》。(2)《論語》中說“__________，__________”強調了學習與思考相結合的重要性。(3)我國第一部紀傳體通史是司馬遷所著的__________。(4)“________________，________________”這句詩告訴我們，君子應該與優(yōu)秀的人為友，遠離小人的影響。(5)成語“__________”比喻做事之前沒有做好準備，臨時慌忙應付。(6)《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里”一句表達了詩人__________的豪情壯志。(7)詩句“________________，________________”描繪了春天早晨生機勃勃的景象。(8)《匆匆》這篇課文中，作者用“________________”比喻時間像流水一樣不停流逝。(9)成語“__________”形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。(10)《只有一個地球》這篇說明文告訴我們，地球是人類唯一的家園，我們應該__________。3.辨字組詞（每題2分，共10分）(1)憬憨憨憬(2)蜿蜒蜿蜒(3)搏搏搏搏(4)稚稚稚稚(5)朔朔朔朔4.句子變換（每題2分，共10分）(1)修改病句：雖然他學習很努力，但是成績還是不夠理想。(2)用關聯(lián)詞語合并句子：小明生病了，他仍然堅持上學。(3)把句子改為反問句：我們不應該浪費寶貴的時間。(4)用“不僅……而且……”造句。(5)把句子改為轉述句：老師對我說：“你要認真完成作業(yè)。”5.根據(jù)課文內容填空（每題2分，共10分）(1)《匆匆》一文中，作者用“________________”比喻時間像針腳一樣穿過縫衣人的指尖。(2)《為人民服務》一文中，張思德同志的精神品質可以用成語“________________”來概括。(3)《只有一個地球》一文中，地球上的自然資源是“________________”的。(4)《草》這首詩中，“野火燒不盡，________________”一句贊美了小草頑強的生命力。(5)《理想》這篇散文中，作者用“________________”比喻人生的意義在于奉獻。二、閱讀理解與表達要求：同學們，現(xiàn)在咱們要進入閱讀理解的大闖關啦！下面的兩篇短文就像兩座知識的小山，你們要仔細閱讀，認真思考，才能爬到山頂，看到美麗的風景。加油哦！1.閱讀短文，回答問題（共20分）春天的早晨，陽光透過窗戶灑進房間，溫暖而明亮。小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在迎接春天的到來。小草從泥土里鉆出來，嫩綠嫩綠的，像鋪了一層綠色的地毯。花兒也競相開放，有紅的、黃的、粉的，五顏六色，美麗極了。人們紛紛走出家門，來到公園里、街道上，享受著春天的美好。孩子們在草地上奔跑嬉戲，放起了五彩的風箏。老人們坐在樹蔭下，聊天、下棋，享受著悠閑的時光。春天的早晨，充滿了生機和活力，讓人感到無比的幸福和快樂。(1)這篇短文主要描寫了什么？（4分）(2)短文中描寫了哪些春天的景物？（6分）(3)短文中描寫了人們怎樣享受春天的美好？（6分）(4)你還知道哪些描寫春天的詩句或成語？請寫一兩個。（4分）(5)你最喜歡春天的哪個季節(jié)？為什么？（4分）2.閱讀短文，回答問題（共20分）有一次，小明在放學回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑過去，扶起老奶奶，并幫她包扎傷口。老奶奶感激地說：“謝謝你，好孩子！”小明卻說：“不用謝，這是我應該做的?！睆哪且院?，小明不僅自己樂于助人，還經常教育其他同學要像他一樣，做一個善良、樂于助人的人。在他的影響下，班級里的同學都積極參加了各種志愿服務活動，幫助了很多人。(1)短文主要講了什么？（4分）(2)小明做了什么事情讓老奶奶感激？（6分）(3)小明為什么說“這是我應該做的”？（4分）(4)你認為小明是一個什么樣的孩子？請結合短文內容說明。（4分）(5)你在日常生活中，有沒有做過幫助別人的事情？請寫一寫。（2分）三、寫作表達要求：同學們，現(xiàn)在咱們要進行最后一關的挑戰(zhàn)——寫作表達！這就像是一場語文知識的接力賽，你們要將前面學到的知識全部用起來，才能取得最終的勝利。拿出你們的筆，盡情展示你們的才華吧！1.習作（30分）題目：那一次，我學會了__________要求：請根據(jù)題目要求，寫一篇作文。可以寫你學會本領的過程，也可以寫你從中受到的啟發(fā)。內容要具體，感情要真摯，語句要通順，不少于400字。2.應用文寫作（10分）假設你是陽光小學六年級（1）班的學生，請以學校少先隊部的名義，寫一份通知，通知全校少先隊員積極參加下周日下午在學校的操場舉行的“保護環(huán)境，從我做起”主題隊會。通知要寫清楚時間、地點、參加人員及要求。3.看圖寫話（10分）下面是一幅圖畫，請仔細觀察圖畫，寫一段話，描述圖畫的內容。（圖畫內容：一個小男孩在公園里撿起地上的垃圾，扔進垃圾桶。）4.積累運用（10分）(1)請寫出三個含有“心”字的成語，并解釋其中一個的意思。（6分）(2)請寫出一句你最喜歡的名言警句，并說明你為什么喜歡它。（4分）四、綜合實踐要求：同學們，咱們不僅要學好書本知識，還要將知識運用到實際生活中去。這一部分，咱們就來玩一些有趣的語文實踐活動，看看你們是不是真正的語文小能手！1.語言運用（10分）小明在寫作文時，遇到了一個難題，他不知道“鍥而不舍”這個成語的意思。請你幫他解釋一下這個成語的意思，并舉例說明howtouseitinasentence.2.文學常識（10分）請寫出你最喜歡的三部文學作品的名字，并簡要介紹其中一部作品的主要內容和人物。3.拼寫大賽（10分）請將下列成語補充完整：1.亡羊補牢2.畫蛇添足3.守株待兔4.掩耳盜鈴5.指鹿為馬4.古詩鑒賞（10分）請默寫《靜夜思》這首詩，并說說你從這首詩中體會到了什么。本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用1.選擇題(1)C解析：A項“沮喪”的“沮”讀jǔ；B項“勻稱”的“稱”讀chèn；D項“哀悼”的“悼”讀dào。(2)A解析：“逝者如斯夫，不舍晝夜”出自《論語·子罕》。(3)D解析：A項“長途拔涉”應為“長途跋涉”；B項“相題并論”應為“相提并論”；C項“惟智惟勇”應為“惟智惟勇”。(4)A解析：《草》這首詩的作者是唐代詩人白居易。(5)C解析：A項冒號應改為逗號；B項第二個逗號應改為問號；D項“花兒為什么這樣紅”是疑問句，句末問號應改為句號。2.填空題(1)陶淵明飲酒(2)學而不思則罔思而不學則殆(3)史記(4)君子以文會友以友輔仁(5)臨時抱佛腳(6)抱負(7)春眠不覺曉處處聞啼鳥(8)流水(9)當機立斷(10)珍惜資源保護環(huán)境3.辨字組詞(1)眺望憨憨(2)蜿蜒蜿蠟(3)搏斗搏搏(4)稚雛稚醒(5)朔風朔朔4.句子變換(1)他學習很努力，但是成績還不夠理想。解析：刪除“雖然”或“但是”。(2)雖然小明生病了，但是他仍然堅持上學。解析：使用表示轉折關系的關聯(lián)詞“雖然……但是……”(3)我們怎么能不應該浪費寶貴的時間呢？解析：將陳述句改為反問句，添加反問詞“怎么能……呢”。(4)他不僅學習好，而且樂于助人。解析：使用表示遞進關系的關聯(lián)詞“不僅……而且……”。(5)老師對我說，我要認真完成作業(yè)。解析：將直接引語改為間接引語，刪除引號和人稱代詞。5.根據(jù)課文內容填空(1)蠟燭(2)舍己為人(3)有限(4)春風吹又生(5)赤子之心二、閱讀理解與表達1.閱讀短文，回答問題(1)這篇短文主要描寫了春天早晨的景色和人們的心情。解析：概括文章主要內容要抓住中心句或關鍵句。(2)短文中描寫了陽光、小鳥、小草、花兒等景物。解析：在短文中找出描寫景物的句子，進行概括。(3)短文中描寫了人們走出家門，來到公園里、街道上，享受著春天的美好。孩子們在草地上奔跑嬉戲，放起了五彩的風箏。老人們在樹蔭下，聊天、下棋，享受著悠閑的時光。解析：在短文中找出描寫人們活動的句子，進行概括。(4)我知道的詩句有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”和成語“春暖花開”。解析：根據(jù)自己對積累的春天知識的回憶進行回答。(5)我最喜歡的季節(jié)是春天，因為春天萬物復蘇，生機勃勃，讓人感到充滿希望。解析：根據(jù)自己的真實感受進行回答。2.閱讀短文，回答問題(1)短文主要講了一個叫小明的小男孩樂于助人的故事。解析：概括文章主要內容要抓住中心句或關鍵句。(2)小明扶起摔倒的老奶奶，并幫她包扎傷口。解析：在短文中找出描寫小明行為的句子，進行概括。(3)小明說“這是我應該做的”，是因為他認為幫助別人是每個人的責任，是一種美德。解析：根據(jù)短文內容和小明的言行進行推斷。(4)小明是一個善良、樂于助人、有責任心的孩子。因為他主動幫助摔倒的老奶奶，并教育其他同學要像他一樣做一個善良、樂于助人的人。解析：根據(jù)短文內容和小明的言行進行概括。(5)在日常生活中，我曾經幫助過一位同學解決數(shù)學題。解析：根據(jù)自己的真實經歷進行回答。三、寫作表達1.習作(略)解析：此題考查學生的寫作能力，要根據(jù)題目要求，選擇自己熟悉的內容，運用平時積累的詞匯和句式，寫一篇真情實感的作文。2.應用文寫作通知各中隊：為了增強少先隊員的環(huán)保意識，養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣，學校少先隊部決定于下周日下午在學校的操場舉行“保護環(huán)境，從我做起”主題隊會。希望各中隊積極組織隊員參加，并在會上分享自己保護環(huán)境的做法和感受。請各中隊輔導員通知到每一位隊員，確保準時參加。陽光小學少先隊部XXXX年XX月XX日解析：此題考查學生的應用文寫作能力，要按照通知的格式，寫清楚時間、地點、參加人員及要求。3.看圖寫話小男孩在公園里看到地上有垃圾，他毫不猶豫地彎下腰，把垃圾撿起來，扔進垃圾桶。他的行為得到了路過行人的贊揚。解析：此題考查學生的觀察能力和表達能力，要認真觀察圖畫，按照一定的順序進行描寫，注意語句的通順和完整。4.積累運用(1)成語：心心相印、心領神會、心滿意足。心領神會：指對方沒有明說，自己心里已經