2025年日語J.TESTB2級模擬試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞匯與語法（要求：這部分主要考察大家在實際場景中運用詞匯和語法的靈活性，我會用一些貼近生活的例子來幫助你理解。每一小題都會給你一個句子，讓你選擇最合適的選項來補全。注意，這里沒有絕對的“正確”，只有最“自然”的表達。來吧，讓我們一起看看你能不能準確捕捉到日語表達中的那些微妙之處。）1.在一個陽光明媚的午后，我坐在公園的長椅上，看著孩子們在草地上奔跑。突然，一位老奶奶走了過來，手里拿著一束鮮花，微笑著對我說：“さん、これはあなたのための花です?！蔽毅读艘幌?，不知道該說什么好。請問，老奶奶這句話最可能的意思是？A.這束花是送給你的B.這束花是你種的C.這束花是你買的D.這束花是你喜歡的顏色2.我最近開始學習日語，但是總覺得有些詞記不住。比如，“あの人”和“その人”這兩個詞，雖然翻譯都是“那個人”，但在實際使用中，它們之間好像有什么不同。你能幫我解釋一下嗎？A.“あの人”通常用來指代離說話人較遠的人B.“その人”通常用來指代說話人正在談論的人C.“あの人”通常用來指代不熟悉的人，“その人”通常用來指代熟悉的人D.“あの人”和“その人”在實際使用中沒有區(qū)別3.去年夏天，我和朋友們一起去了一個小村莊旅行。那里的風景真的太美了，讓我流連忘返。特別是晚上，我們坐在院子里，聽著遠處傳來的蟲鳴，感覺就像是進入了童話世界一樣。這時候，我的朋友小王突然說：“この景色、美しいですね?！蔽耶敃r覺得他說得太對了，因為那景色確實美得讓人心醉。請問，小王這句話中，“この景色”指的是什么？A.小村莊的整個景色B.小村莊的房屋C.小村莊的樹木D.小村莊的河流4.我最近看了一部日本電影，里面有一句話讓我印象特別深刻。電影里的男主角說：“人生は一度きりです。”我當時就覺得這句話說得很有道理，感覺像是給了我一種新的啟示。請問，這句話最可能的意思是？A.人生只有一次，所以要好好珍惜B.人生就像一場電影，有開頭有結尾C.人生中只有一次機會，錯過了就不會再來了D.人生中只有一次機會，所以要勇敢地去嘗試5.我和我的日本朋友約好了一起去看電影，但是到了電影院，我發(fā)現我忘帶了錢包。這時候，我的朋友小張非常熱心地幫我付了錢。電影結束后，我對他說：“ありがとう、おかげで映畫が見られました?！毙埪犃?，臉上露出了笑容。請問，小張最可能的理解是？A.你太感謝我了，因為要不是你，我們可能就看不看電影了B.你太感謝我了，因為要不是你付錢，我們可能就看不看電影了C.你太感謝我了，因為要不是你，我們可能就去看別的電影了D.你太感謝我了，因為要不是你，我們可能就去看免費電影了二、閱讀理解（要求：這部分我會給你幾篇短文，每一篇短文后面都會有一些問題。你需要根據短文的內容來回答這些問題。注意，這里的關鍵在于理解短文的“主旨”和“細節(jié)”。我會用一些比較復雜的長句來考驗你的閱讀能力，但別擔心，只要你能抓住關鍵詞，一切都會變得很簡單。來吧，讓我們一起看看你能不能讀懂這些短文背后的“故事”。）1.下面是一篇關于日本傳統(tǒng)節(jié)日“花見”的短文。請你根據短文的內容，回答后面的問題?；ㄒ姢先毡兢蝸唤y(tǒng)的な行事で、春に桜の花が咲く時節(jié)に行われます。花見は主に家族や友人と一緒に公園や河川敷で行われ、お弁當を食べながら桜の下で過ごすのが伝統(tǒng)的な方法です。最近では、カップルが桜の下でデートをするのも流行っています。花見は日本文化の一部であり、季節(jié)の移ろいを感じながら、人々が集まって楽しい時間を過ごす機會です。請問：A.花見是什么時候舉行的？1.冬天2.春天3.夏天4.秋天B.花見通常在哪里舉行？1.家庭2.公園或河川敷3.學校4.商店C.花見的傳統(tǒng)方式是什么？1.騎自行車2.吃飯3.唱歌4.踢足球D.為什么花見是日本文化的一部分？1.因為它是一個季節(jié)的象征2.因為它是一個國家的象征3.因為它是一個文化的象征4.因為它是一個歷史的象征2.下面是一篇關于日本經濟歷史的短文。請你根據短文的內容，回答后面的問題。日本の経済は戦後、急速に発展しました。1950年代から1960年代にかけて、日本は工業(yè)化を進め、アメリカと貿易を通じて多くの技術を導入しました。1970年代には石油ショックによって経済が停滯しましたが、日本は再生産業(yè)を発展させ、再び経済成長を遂げました。1980年代には日本の経済は世界有數の大國となり、アジア経済の発展にも大きく貢獻しました。しかし、1990年代に入るとバブル経済が崩壊し、日本経済は長期にわたる不況に直面しました。最近では、日本経済は再び成長の道を歩み始めていますが、依然として多くの課題に直面しています。請問：A.日本經濟在哪個時期發(fā)展最快？1.1950年代2.1960年代3.1970年代4.1980年代B.1970年代日本經濟遇到了什么問題？1.戰(zhàn)爭2.石油危機3.經濟危機4.政治危機C.1980年代日本經濟達到了什么成就？1.成為世界最大的經濟體2.成為世界第二大的經濟體3.成為世界第三大的經濟體4.成為世界第四大的經濟體D.1990年代日本經濟遇到了什么問題？1.經濟過熱2.經濟泡沫破裂3.經濟增長緩慢4.經濟崩潰3.下面是一篇關于日本教育的短文。請你根據短文的內容，回答后面的問題。日本の教育は、伝統(tǒng)的に厳格で、多くの學生が大學入試に挑戦します。日本の學校教育は6年間の幼稚園、6年間的小學校、3年間の中學校、3年間の高等學校で構成されています。大學入試は非常に競爭が激しく、多くの學生が數年間の受験勉強を通じて最良の大學に入學しようと努力します。日本の教育制度は、學生が高度な知識と技能を身につけることを重視し、社會に役立つ人材を育成することを目指しています。しかし、最近では、教育の多様化と個別化が求められており、日本の教育制度も変化の道を歩んでいます。請問：A.日本的教育體系由哪些階段構成？1.幼稚園、小學校、中學校、高等學校2.幼稚園、小學校、中學校、大學3.小學校、中學校、高等學校、大學4.幼稚園、高等學校、大學、研究生院B.日本學生為了進入大學通常會做些什么？1.參加各種興趣班2.參加補習班3.參加體育活動4.參加社會活動C.日本教育體系的目標是什么？1.培養(yǎng)學生的興趣愛好2.培養(yǎng)學生的社會技能3.培養(yǎng)學生的高度知識和技能4.培養(yǎng)學生的藝術才能D.日本教育體系最近面臨什么問題？1.教育內容過于單一2.教育方式過于嚴格3.教育資源分配不均4.教育目標過于功利三、聽力理解（要求：這部分我會給你一些聽力材料，每一段材料后面都會有一些問題。你需要根據聽力材料的內容來回答這些問題。注意，這里的關鍵在于聽懂材料的“關鍵信息”和“說話人的意圖”。我會用一些比較自然的對話來考驗你的聽力能力，但別擔心，只要你能抓住關鍵詞，一切都會變得很簡單。來吧，讓我們一起看看你能不能聽懂這些對話背后的“故事”。）1.下面是一段關于日本旅行計劃的對話。請你根據對話的內容，回答后面的問題。女：明日、東京に行く予定ですか。男：はい、行く予定です。何かお持ちになりたいものはありますか。女：いいえ、何も持ちません。ただ、東京の観光地を散策したいだけです。男：それはいいですね。東京には多くの観光地があります。何かおすすめはありますか。女：淺草寺はとても有名ですね。そこに行くのはどうですか。男：いいですね、淺草寺に行くのはいい選択です。何時に會いましょうか。女：午後3時に會いましょう。男：午後3時、わかりました。それでは、明日の午後3時に淺草寺で會いましょう。請問：A.什么時候去東京？1.今天2.明天3.后天4.下周B.女士打算做什么？1.去購物2.去看醫(yī)生3.去觀光4.去看朋友C.男士有什么建議？1.去東京塔2.去淺草寺3.去東京迪士尼4.去銀座D.他們什么時候在哪里見面？1.上午10點在東京塔2.下午3點在淺草寺3.上午3點在銀座4.下午10點在淺草寺2.下面是一段關于日本美食的對話。請你根據對話的內容，回答后面的問題。男：最近、日本の食べ物に興味を持っています。何かおすすめはありますか。女：はい、日本の食べ物はたくさんの種類があります。何が好きですか。男：和食が好きです。何か和食のお店がおすすめはありますか。女：いいですね。新宿には美味しい和食のお店があります。山田和食はおすすめです。男：山田和食、聞いたことがあります。どんな料理が多いですか。女：壽司、刺身、すき焼きなど、いろいろな和食があります。特に、すき焼きはおすすめです。男：すき焼き、いいですね。明日、山田和食に行くつもりです。ありがとう。女：いいですね。山田和食で美味しいすき焼きを楽しんでください。請問：A.男士對什么感興趣？1.西餐2.日餐3.甜食4.水果B.女士推薦哪家餐廳？1.新宿的壽司店2.新宿的山田和食3.淺草的和食店4.銀座的刺身店C.山田和食有哪些料理？1.壽司、刺身、拉面2.壽司、刺身、すき焼き3.拉面、すき焼き、天婦羅4.壽司、天婦羅、拉面D.男士打算什么時候去山田和食？1.今天2.明天3.后天4.下周3.下面是一段關于日本文化的對話。請你根據對話的內容，回答后面的問題。女：最近、日本の文化に興味を持っています。何かおすすめの文化體験はありますか。男：はい、日本の文化はいろいろあります。何が好きですか。女：祭りが好きです。何かおすすめの祭りはありますか。男：いいですね。京都には夏に開催される祇園祭があります。とても有名です。女：祇園祭、聞いたことがあります。どんな行事がありますか。男：祇園祭では、花見船に乗ったり、浴衣を著たりすることができます。とても楽しいです。女：花見船、いいですね。明日、祇園祭に行くつもりです。ありがとう。男：いいですね。祇園祭で楽しい時間を過ごしてください。請問：A.女士對什么文化感興趣？1.音樂2.美食3.節(jié)日4.藝術表演B.男士推薦哪個節(jié)日？1.淺草祭2.祇園祭3.秋保祭4.三社祭C.祇園祭有哪些活動？1.花見船、浴衣、和服2.花見船、浴衣、浴衣3.和服、浴衣、和食4.花見船、和服、和食D.女士打算什么時候去祇園祭？1.今天2.明天3.后天4.下周四、寫作（要求：這部分我會給你一個主題，你需要根據這個主題寫一篇短文。注意，這里的關鍵在于你的“邏輯清晰”和“語言流暢”。我會用一些比較常見的主題來考驗你的寫作能力，但別擔心，只要你能圍繞主題，一切都會變得很簡單。來吧，讓我們一起看看你能不能寫出這篇短文背后的“故事”。）1.下面是一個主題，請你根據這個主題寫一篇短文。主題：我的夢想請你寫一篇短文，描述你的夢想是什么，為什么這個夢想對你很重要，以及你打算如何實現這個夢想。短文應該包括至少三個段落，每段應該包含至少五句話。本次試卷答案如下一、詞匯與語法1.A解析：老奶奶的話“さん、これはあなたのための花です?！钡囊馑际恰跋壬?女士，這是為了你的花?！痹谌照Z中，“ための”表示“為了……的目的”，結合上下文，老奶奶是送給“我”一束花，所以A選項“這束花是送給你的”最符合語境。2.B解析：“あの人”和“その人”雖然都翻譯為“那個人”，但在實際使用中，“あの人”通常用來指代離說話人較遠的人或不太熟悉的人，而“その人”通常用來指代說話人正在談論的人或比較熟悉的人。因此，B選項“その人通常用來指代說話人正在談論的人”最準確。3.A解析：小王說的“この景色、美しいですね?！敝械摹挨长尉吧敝傅氖恰斑@個景色”，結合短文內容，“この景色”指的是小村莊的整個景色。因此，A選項“小村莊的整個景色”最符合語境。4.A解析：電影里的男主角說的“人生は一度きりです?！钡囊馑际恰叭松挥幸淮巍！边@句話表達了人生短暫、應該好好珍惜的主題。因此，A選項“人生只有一次，所以要好好珍惜”最符合語境。5.B解析：小張聽到“ありがとう、おかげで映畫が見られました?！焙?，理解為“謝謝你，多虧了你我們才能看電影。”這里“おかげで”表示“多虧了……才得以……”，所以B選項“你太感謝我了，因為要不是你付錢，我們可能就看不看電影了”最符合語境。二、閱讀理解1.A.2解析：短文中提到“花見は春に桜の花が咲く時節(jié)に行われます?！币馑际恰盎ㄒ娛窃诖禾鞕鸦ㄊ㈤_的時候舉行的?！币虼耍鸢甘?.春天。1.B.2解析：短文中提到“花見は主に家族や友人と一緒に公園や河川敷で行われます?！币馑际恰盎ㄒ娭饕窃诠珗@或河川敷，和家人朋友一起舉行?！币虼?，答案是2.公園或河川敷。1.C.2解析：短文中提到“お弁當を食べながら桜の下で過ごすのが伝統(tǒng)的な方法です。”意思是“傳統(tǒng)的花見方式是在櫻花下邊吃便當邊度過。”因此，答案是2.吃飯。1.D.1解析：短文中提到“花見は日本文化の一部であり、季節(jié)の移ろいを感じながら、人々が集まって楽しい時間を過ごす機會です。”意思是“花見是日本文化的一部分，是人們在感受季節(jié)變化的同時，聚集在一起度過快樂時光的機會?！币虼耍鸢甘?.因為它是一個季節(jié)的象征。2.A.2解析：短文中提到“日本の経済は戦後、急速に発展しました。1950年代から1960年代にかけて、日本は工業(yè)化を進め、アメリカと貿易を通じて多くの技術を導入しました?！币馑际恰叭毡窘洕趹?zhàn)后迅速發(fā)展，特別是在1950年代到1960年代，日本推進了工業(yè)化，通過與美國進行貿易引進了許多技術?！币虼耍鸢甘?.1960年代。2.B.2解析：短文中提到“1970年代には石油ショックによって経済が停滯しました。”意思是“1970年代，由于石油危機，經濟停滯。”因此，答案是2.石油危機。2.C.2解析：短文中提到“1980年代には日本の経済は世界有數の大國となり、アジア経済の発展にも大きく貢獻しました。”意思是“1980年代，日本經濟成為世界前列的大國，并對亞洲經濟的發(fā)展做出了巨大貢獻?！币虼耍鸢甘?.成為世界第二大的經濟體。2.D.2解析：短文中提到“1990年代に入るとバブル経済が崩壊し、日本経済は長期にわたる不況に直面しました?！币馑际恰?990年代，泡沫經濟崩潰，日本經濟面臨長期不景氣?！币虼?，答案是2.經濟泡沫破裂。3.A.1解析：短文中提到“日本の學校教育は6年間の幼稚園、6年間的小學校、3年間の中學校、3年間の高等學校で構成されています?！币馑际恰叭毡镜慕逃w系由6年的幼兒園、6年的小學、3年的初中、3年的高中構成?！币虼?，答案是1.幼稚園、小學校、中學校、高等學校。3.B.2解析：短文中提到“大學入試は非常に競爭が激しく、多くの學生が數年間の受験勉強を通じて最良の大學に入學しようと努力します?！币馑际恰按髮W入學考試競爭非常激烈，許多學生通過數年的考試準備努力進入最好的大學?！币虼?，答案是2.參加補習班。3.C.3解析：短文中提到“日本の教育制度は、學生が高度な知識と技能を身につけることを重視し、社會に役立つ人材を育成することを目指しています。”意思是“日本的教育體系重視學生獲得高度的知識和技能，目標是培養(yǎng)對社會有用的人才?！币虼?，答案是3.培養(yǎng)學生的高度知識和技能。3.D.1解析：短文中提到“最近では、教育の多様化と個別化が求められており、日本の教育制度も変化の道を歩んでいます?！币馑际恰白罱?，要求教育的多樣化和個性化，日本的教育體系也在走變化的道路?！币虼耍鸢甘?.教育內容過于單一。4.A.2解析：對話中提到“明日、東京に行く予定ですか。”意思是“明天去東京嗎？”因此，答案是2.明天。4.B.3解析：對話中提到“ただ、東京の観光地を散策したいだけです?！币馑际恰爸皇窍肷⒉邧|京的觀光地?！币虼?，答案是3.去觀光。4.C.2解析：對話中提到“淺草寺はとても有名ですね。そこに行くのはどうですか?！币馑际恰皽\草寺很有名啊，去那里怎么樣？”因此，答案是2.去淺草寺。4.D.2解析：對話中提到“午後3時に會いましょう。”意思是“下午3點見面。”因此，答案是2.下午3點在淺草寺。5.A.2解析：對話中提到“最近、日本の食べ物に興味を持っています?！币馑?/p>