2025年成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)適應(yīng)性測試題庫及答案解析語文部分基礎(chǔ)知識1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.慰藉（jí）棧橋（zhàn）廣袤無垠（mào）B.剽悍（piāo）嗔怒（chēn）渾身解數(shù)（xiè）C.拮據(jù)（jū）蔭庇（yīn）斷壁殘垣（yuán）D.恣?。╯uī）歸咎（jiù）風雪載途（zǎi）答案：B。解析：A項“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”；C項“蔭庇”的“蔭”應(yīng)讀“yìn”；D項“風雪載途”的“載”應(yīng)讀“zài”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A。解析：B項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。解析：A項“不可救藥”程度過重，用于此處不恰當；B項“隨聲附和”是貶義詞，指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，與語境不符；D項“高談闊論”多含貶義，指漫無邊際地大發(fā)議論，用在此處不合適。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習中存在的問題。答案：無正確選項。解析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應(yīng)刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；D項語序不當，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“解決”。閱讀理解閱讀下面的文字，完成5-7題。①蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。②蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。5.對第①段文字的說明內(nèi)容概括最準確的一項是（）A.蘇州園林里都有假山和池沼。B.蘇州園林中假山的堆疊是一項藝術(shù)。C.蘇州園林中池沼的安排講究自然之趣。D.蘇州園林的假山和池沼的配合著眼于畫意。答案：D。解析：文段先總述蘇州園林有假山和池沼，然后分別闡述假山堆疊的藝術(shù)和池沼布置的特點，都是為了達到從各個角度看都成一幅畫的效果，即著眼于畫意。6.第②段中“這就一年四季不感到寂寞”一句的“寂寞”在文中的意思是（）A.孤獨冷清B.單調(diào)枯燥C.冷靜寂寞D.寂靜無聲答案：B。解析：這里說栽種和修剪樹木“一年四季不感到寂寞”，是因為高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，使園林景觀豐富多樣，不會讓人覺得單調(diào)枯燥。7.下列對文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句強調(diào)了假山堆疊的藝術(shù)性。B.“大多引用活水”中的“大多”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。C.“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”運用了打比方的說明方法。D.文段主要運用了總分的結(jié)構(gòu)方式進行說明。答案：C。解析：“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”運用了作比較的說明方法，將修剪過的松柏和道旁樹與寶塔、閱兵式進行比較，突出蘇州園林栽種和修剪樹木著眼于畫意的特點。數(shù)學(xué)部分代數(shù)1.已知集合\(A=\{1,2,3\}\)，\(B=\{2,3,4\}\)，則\(A\capB=\)（）A.\(\{1,2,3,4\}\)B.\(\{2,3\}\)C.\(\{1,4\}\)D.\(\varnothing\)答案：B。解析：兩個集合的交集是指由既屬于集合\(A\)又屬于集合\(B\)的所有元素組成的集合，所以\(A\capB=\{2,3\}\)。2.函數(shù)\(y=\sqrt{x-1}\)的定義域是（）A.\((-\infty,1]\)B.\((-\infty,1)\)C.\([1,+\infty)\)D.\((1,+\infty)\)答案：C。解析：要使根式有意義，則根號下的數(shù)須大于等于\(0\)，即\(x-1\geq0\)，解得\(x\geq1\)，所以定義域是\([1,+\infty)\)。3.若\(a>b\)，則下列不等式一定成立的是（）A.\(a+2<b+2\)B.\(3a<3b\)C.\(-a>-b\)D.\(a-1>b-1\)答案：D。解析：根據(jù)不等式的性質(zhì)，不等式兩邊同時加或減去同一個數(shù)，不等號方向不變；不等式兩邊同時乘或除以同一個正數(shù)，不等號方向不變；不等式兩邊同時乘或除以同一個負數(shù)，不等號方向改變。A項，\(a+2>b+2\)，所以A錯誤；B項，\(3a>3b\)，所以B錯誤；C項，\(-a<-b\)，所以C錯誤；D項，\(a-1>b-1\)，所以D正確。4.已知等差數(shù)列\(zhòng)(\{a_n\}\)中，\(a_1=2\)，\(a_3=6\)，則公差\(d=\)（）A.\(1\)B.\(2\)C.\(3\)D.\(4\)答案：B。解析：根據(jù)等差數(shù)列通項公式\(a_n=a_1+(n-1)d\)，可得\(a_3=a_1+2d\)，將\(a_1=2\)，\(a_3=6\)代入得\(6=2+2d\)，解得\(d=2\)。幾何5.已知圓的方程為\((x-1)^2+(y+2)^2=4\)，則圓心坐標為（）A.\((1,-2)\)B.\((-1,2)\)C.\((1,2)\)D.\((-1,-2)\)答案：A。解析：圓的標準方程為\((x-a)^2+(y-b)^2=r^2\)，其中\(zhòng)((a,b)\)為圓心坐標，\(r\)為半徑，所以該圓的圓心坐標為\((1,-2)\)。6.一個圓錐的底面半徑為\(3\)，高為\(4\)，則該圓錐的側(cè)面積為（）A.\(15\pi\)B.\(24\pi\)C.\(30\pi\)D.\(39\pi\)答案：A。解析：首先根據(jù)勾股定理求出圓錐的母線長\(l=\sqrt{3^2+4^2}=5\)，圓錐的側(cè)面積公式為\(\pirl\)（其中\(zhòng)(r\)為底面半徑，\(l\)為母線長），所以側(cè)面積為\(\pi\times3\times5=15\pi\)。7.已知直線\(l_1:2x+y-3=0\)，\(l_2:x-2y+4=0\)，則\(l_1\)與\(l_2\)的位置關(guān)系是（）A.平行B.垂直C.相交但不垂直D.重合答案：B。解析：直線\(l_1\)的斜率\(k_1=-2\)，直線\(l_2\)的斜率\(k_2=\frac{1}{2}\)，因為\(k_1k_2=-2\times\frac{1}{2}=-1\)，所以兩直線垂直。英語部分詞匯與語法1.—What’syourfavoritefruit?—______.A.HamburgersB.ApplesC.CarrotsD.Potatoes答案：B。解析：問句詢問最喜歡的水果，A項“漢堡包”是食物；C項“胡蘿卜”和D項“土豆”是蔬菜；B項“蘋果”是水果，所以選B。2.There______alotofmilkintheglass.A.isB.areC.haveD.has答案：A。解析：“Therebe”句型表示“某地有某物”，milk是不可數(shù)名詞，be動詞用is，所以選A。3.He______toschoolbybikeeveryday.A.goB.goesC.wentD.willgo答案：B。解析：根據(jù)“everyday”可知該句時態(tài)為一般現(xiàn)在時，主語“He”是第三人稱單數(shù)，動詞用第三人稱單數(shù)形式goes，所以選B。4.—______isyourfather?—Heisadoctor.A.WhatB.WhoC.WhereD.How答案：A。解析：根據(jù)答語“Heisadoctor.”可知問句詢問職業(yè)，用“What”提問，所以選A。閱讀理解閱讀下面的短文，完成5-7題。MynameisTom.I'm12yearsold.I'mastudentinClass3,Grade7.Ihaveagoodfriend.HisnameisJack.Heis13yearsold.HeisinClass2,Grade8.Jacklikesplayingbasketballverymuch.Heisgoodatit.Heoftenplaysbasketballwithhisclassmatesafterschool.Hewantstobeabasketballplayerwhenhegrowsup.Ilikereading.Ihavealotofbooks.Ireadbookseveryevening.Ithinkreadingcanmakemesmart.5.HowoldisTom?A.11B.12C.13D.14答案：B。解析：根據(jù)文中“MynameisTom.I'm12yearsold.”可知Tom12歲，所以選B。6.WhatdoesJacklikedoing?A.ReadingbooksB.PlayingfootballC.PlayingbasketballD.Singingsongs答案：C。解析：根據(jù)文中“Jacklikesplayingbasketballverymuch.”可知Jack喜歡打籃球，所以選C。7.WhydoesTomlikereading?A.Becausehehasalotofbooks.B.Becausehewantstobeawriter.C.Becausereadingcanmakehimsmart.D.Becausehereadsbookseveryevening.答案：C。解析：根據(jù)文中“Ithinkreadingcanmakemesmart.”可知Tom認為閱讀能使他聰明，所以選C。綜合素質(zhì)部分1.當你在校園里遇到老師時，你應(yīng)該（）A.裝作沒看見，直接走過去B.主動向老師問好C.等老師先和自己打招呼D.繞開老師走答案：B。解析：在校園里遇到老師主動問好是基本的禮貌和尊重，體現(xiàn)良好的道德素養(yǎng)，所以選B。2.在團隊合作中，你認為最重要的是（）A.突出自己的能力B.聽從他人安排，不發(fā)表意見C.相互溝通、協(xié)作，共同達成目標D.只關(guān)心自己負責的部分答案：C。解析：團隊合作的核心是成員之間相互溝通、協(xié)作，共同為實現(xiàn)團隊目標而努力，突出自己、不發(fā)表意見或只關(guān)心自己的部分都不利于團隊合作，所以選C。3.如果你在考試中發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊，你會（）A.當作沒看見，繼續(xù)做自己的題B.也跟著作弊C.考試結(jié)束后向老師反映情況D.當場揭發(fā)同學(xué)答案：C。解析：考試中發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊，當場揭發(fā)可能會影響考試秩序，當作沒看見是對作弊行為的縱容，跟著作弊更是錯誤的，考試結(jié)束后向老師反映情況是比較恰當?shù)淖龇?，既維護了考試的公平公正，又避免了影響考試進行，所以選C。4.以下哪種行為符合環(huán)保理念（）A.