2025年學歷類自考專業(yè)(護理)護理學基礎-醫(yī)學心理學參考題庫含答案解析(5套)2025年學歷類自考專業(yè)(護理)護理學基礎-醫(yī)學心理學參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】應激反應的典型表現不包括以下哪項？【選項】A.心率加快B.睡眠紊亂C.消化功能亢進D.感知過敏【參考答案】D【詳細解析】應激反應的典型生理表現包括交感神經興奮（A正確）、皮質醇分泌增加（C正確）及睡眠障礙（B正確）。感知過敏屬于心理層面的過度警覺表現，雖與應激相關，但并非典型生理應激反應的直接表現，故D為正確選項。【題干2】根據羅杰斯人本主義理論，心理咨詢中“無條件積極關注”的核心作用是？【選項】A.改變來訪者的認知偏差B.建立信任關系C.制定具體干預方案D.提高咨詢效率【參考答案】B【詳細解析】羅杰斯理論強調以真誠、共情和無條件積極關注構建治療聯盟，其核心作用是建立來訪者的信任與安全感（B正確）。選項A、C、D屬于具體干預技術或目標，并非理論核心。【題干3】關于埃里克森人格發(fā)展階段理論，學齡期（6-12歲）的主要矛盾是？【選項】A.信任感VS不信任感B.勤奮感VS自卑感C.自主性VS羞怯D.同理心VS偏見【參考答案】B【詳細解析】埃里克森學齡期人格發(fā)展任務為培養(yǎng)勤奮感以克服自卑感，若未完成易產生自卑傾向（B正確）。選項A為嬰兒期矛盾，C為幼兒期，D為青少年期。【題干4】認知行為療法（CBT）的核心假設是？【選項】A.行為改變源于潛意識動機B.情緒困擾由錯誤認知引發(fā)C.人格由遺傳決定D.社會支持決定心理狀態(tài)【參考答案】B【詳細解析】CBT基于認知三角理論（認知-情緒-行為），認為情緒困擾源于非理性信念（B正確）。選項A涉及精神分析理論，C強調遺傳決定論，D忽視個體能動性?！绢}干5】以下哪項屬于心理評估中常用的投射測驗？【選項】A.明尼蘇達多項人格測驗B.簡易智力測驗C.主題統(tǒng)覺測驗D.情緒量表【參考答案】C【詳細解析】主題統(tǒng)覺測驗（TAT）通過要求被試解釋模糊圖片，間接揭示潛意識內容，是典型投射測驗（C正確）。選項A為自陳式人格量表，B、D為認知與情緒評估工具?！绢}干6】關于心理彈性的影響因素，哪項研究證據最充分？【選項】A.社會支持強度B.個體認知風格C.家庭經濟狀況D.重大生活變故頻率【參考答案】A【詳細解析】大量縱向研究表明，社會支持網絡是預測心理彈性的最強因素（A正確）。選項B雖相關但非主導，C、D屬于外部環(huán)境變量而非核心保護因素?！绢}干7】正念訓練的主要作用機制是？【選項】A.改善前額葉皮層功能B.抑制杏仁核過度激活C.降低海馬體體積D.增強邊緣系統(tǒng)聯結【參考答案】A【詳細解析】fMRI研究證實正念練習可增強前額葉-杏仁核調控（A正確）。選項B為應激反應調節(jié)機制，C、D與神經可塑性相關但非正念直接作用?！绢}干8】關于焦慮障礙的診斷標準，以下哪項錯誤？【選項】A.持續(xù)6個月以上B.嚴重影響社會功能C.情緒反應與情境不匹配D.治療無效后出現【參考答案】D【詳細解析】DSM-5要求焦慮障礙癥狀持續(xù)至少6個月（A正確），且排除治療無效（D錯誤）。選項B為功能損害標準，C符合情境不匹配特征?！绢}干9】格式塔療法強調的“此時此地”原則主要解決？【選項】A.潛意識沖突B.現實與理想差距C.過去經驗影響D.當下體驗完整性【參考答案】D【詳細解析】格式塔療法主張通過“空椅子”“接觸技術”等聚焦當下體驗（D正確），選項A屬精神分析范疇，B、C涉及其他學派?！绢}干10】關于睡眠障礙的生理機制，哪項錯誤？【選項】A.褪黑素分泌紊亂B.皮質醇晝夜節(jié)律失調C.去甲腎上腺素過度活躍D.乙酰膽堿能系統(tǒng)抑制【參考答案】C【詳細解析】睡眠障礙常伴隨褪黑素（A）、皮質醇（B）節(jié)律異常，乙酰膽堿能系統(tǒng)在睡眠維持中起關鍵作用（D正確）。去甲腎上腺素（C）主要參與覺醒調控，異常可能加劇失眠而非直接導致障礙?！绢}干11】羅夏墨跡測驗主要用于評估？【選項】A.認知能力B.人際關系模式C.潛意識沖突D.情緒穩(wěn)定性【參考答案】C【詳細解析】羅夏測驗通過投射法揭示潛意識沖突（C正確），選項A為韋氏智力測驗，B、D屬其他評估工具。【題干12】關于共情疲勞的干預措施，哪項最有效？【選項】A.增加服務時長B.正念訓練C.提高薪酬水平D.改善工作環(huán)境【參考答案】B【詳細解析】正念訓練可有效增強情緒調節(jié)能力，降低共情疲勞（B正確）。選項A、D可能暫時緩解但非根本對策，C與疲勞程度無直接關聯。【題干13】關于創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）的核心癥狀，哪項不正確？【選項】A.反復回憶創(chuàng)傷事件B.避免相關刺激C.情緒麻木D.過度警覺【參考答案】C【詳細解析】PTSD典型癥狀包括侵入性記憶（A）、回避（B）、過度警覺（D），而情緒麻木（C）更常見于抑郁障礙，故C錯誤?！绢}干14】根據社會支持理論，以下哪項屬于情感支持？【選項】A.提供信息與建議B.陪伴與傾聽C.經濟援助D.職業(yè)指導【參考答案】B【詳細解析】情感支持指提供情感共鳴與陪伴（B正確），選項A為工具性支持，C、D屬物質與專業(yè)支持?！绢}干15】關于心理契約破裂的后果，哪項最嚴重？【選項】A.情感疏離B.信任重建困難C.行為沖突D.職業(yè)倦怠【參考答案】B【詳細解析】心理契約破裂導致信任難以修復（B正確），選項A、D為常見后果，C屬于具體行為表現?！绢}干16】格式塔療法中的“空椅子技術”主要用于解決？【選項】A.現實問題B.潛意識沖突C.人際關系障礙D.情緒調節(jié)困難【參考答案】B【詳細解析】空椅子技術通過角色扮演釋放未表達情緒，解決潛意識沖突（B正確）。選項A、C、D屬其他治療方法?！绢}干17】關于焦慮癥的藥物治療，苯二氮?類藥物的主要風險是？【選項】A.依賴風險高B.體重增加C.認知功能下降D.感官過敏【參考答案】A【詳細解析】苯二氮?類藥物具有高成癮性（A正確），選項B為SSRIs常見副作用，C、D非主要風險。【題干18】埃里克森人格發(fā)展理論中，青春期（12-18歲）的主要矛盾是？【選項】A.親密感VS孤獨感B.勤奮感VS自卑感C.自律性VS內疚感D.同理心VS偏見【參考答案】A【詳細解析】青春期核心矛盾為建立親密關系以避免孤獨（A正確）。選項B為學齡期，C為幼兒期，D為成年早期?！绢}干19】關于正念練習的生理影響，哪項證據最充分？【選項】A.降低皮質醇水平B.增強海馬體積C.改善前額葉功能D.縮小杏仁核體積【參考答案】A【詳細解析】多項研究證實正念可降低皮質醇水平（A正確），選項B、C為長期練習結果，D缺乏直接證據?！绢}干20】根據ABC情緒理論，引發(fā)情緒反應的關鍵因素是？【選項】A.事件本身B.信念評價C.行為反應D.外部環(huán)境【參考答案】B【詳細解析】ABC理論強調信念（B正確）對情緒的調節(jié)作用，選項A、C、D均非核心變量。2025年學歷類自考專業(yè)(護理)護理學基礎-醫(yī)學心理學參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】心理沖突中，個體同時面臨兩個既對立又都希望追求的目標，這種沖突屬于哪種類型？【選項】A.雙避沖突B.雙趨沖突C.單趨沖突D.阿里沖突【參考答案】B【詳細解析】雙趨沖突指兩種目標對個體均有吸引力但無法兼得（如選擇高薪工作與興趣職業(yè)），正確選項為B。雙避沖突（A）是回避兩個不利目標，單趨沖突（C）是追求單一目標，阿里沖突（D）為非標準術語?！绢}干2】心理防御機制中，“壓抑”屬于哪類機制？【選項】A.前意識防御B.意識層防御C.無意識防御D.認知性防御【參考答案】C【詳細解析】壓抑是弗洛伊德提出的無意識防御機制，將痛苦記憶推至潛意識（C）。前意識防御（A）如否認，意識層防御（B）如合理化，認知性防御（D）如歸因錯誤。【題干3】應激反應的“抵抗期”特征是？【選項】A.生理功能全面抑制B.情緒失控C.短期適應能力增強D.長期癥狀固定【參考答案】C【詳細解析】抵抗期（C）是機體通過動員資源應對壓力的積極階段，短期適應能力增強。長期癥狀固定（D）屬衰竭期，生理抑制（A）為警覺期表現，情緒失控（B）可能貫穿多個階段?！绢}干4】認知行為療法的核心技術是？【選項】A.病因追溯B.認知重構C.行為模仿D.夢境分析【參考答案】B【詳細解析】認知重構（B）通過識別和修正錯誤認知改變情緒反應，是CBT核心。病因追溯（A）屬精神分析療法，行為模仿（C）用于行為訓練，夢境分析（D）為弗洛伊德技術?！绢}干5】心理評估中，觀察法的主要特點是？【選項】A.依賴自述B.自然情境記錄C.醫(yī)患互動D.實驗控制【參考答案】B【詳細解析】觀察法（B）在自然情境中記錄行為表現，具有生態(tài)效度。自述（A）屬訪談法，醫(yī)患互動（C）為參與式觀察，實驗控制（D）多用于實驗室評估。【題干6】情緒調節(jié)策略中，正念冥想屬于哪種類型？【選項】A.認知重評B.情緒抑制C.生理干預D.環(huán)境改變【參考答案】A【詳細解析】正念冥想通過認知重評（A）提升情緒接納度，而非直接抑制（B）或改變環(huán)境（D）。生理干預（C）如藥物調節(jié)屬于物理調節(jié)。【題干7】埃里克森心理社會發(fā)展理論中，“勤奮vs自我懷疑”對應哪個階段？【選項】A.信任vs不信任B.主動vs內疚C.勤奮vs自我懷疑D.防御vs攻擊【參考答案】C【詳細解析】勤奮vs自我懷疑（C）為學齡期（6-12歲）核心沖突，主動vs內疚（B）屬學前期，信任vs不信任（A）為嬰兒期?！绢}干8】心理測量學中，測量工具的有效性主要指？【選項】A.測量結果一致性B.預測準確性C.測量誤差控制D.文化適應性【參考答案】B【詳細解析】效度（B）指工具能否準確測量目標概念，一致性（A）為信度，誤差控制（C）影響信度，文化適應性（D）屬生態(tài)效度范疇?！绢}干9】共情能力在護理工作中體現為？【選項】A.模仿患者表情B.提供物質幫助C.理解患者情感D.制定治療計劃【參考答案】C【詳細解析】共情（C）包含情感認知與情感共享，模仿表情（A）為情感共鳴表現，但核心是理解（C）。物質幫助（B）屬支持行為，治療計劃（D）為專業(yè)職責?！绢}干10】心理干預原則中，“尊重自主性”要求？【選項】A.強制實施方案B.保密例外C.患者參與決策D.醫(yī)療記錄共享【參考答案】C【詳細解析】尊重自主性（C）強調患者參與治療決策，強制方案（A）違背原則，保密例外（B）屬特定情境，記錄共享（D）侵犯隱私。【題干11】心理契約破裂的典型表現是？【選項】A.情感疏離B.信任缺失C.行為模仿D.目標一致【參考答案】B【詳細解析】心理契約破裂（B）導致信任危機，情感疏離（A）是結果而非原因，行為模仿（C）屬防御機制，目標一致（D）屬契約成立狀態(tài)?！绢}干12】心理彈性培養(yǎng)的關鍵要素是？【選項】A.樂觀態(tài)度B.社會支持C.情緒調節(jié)D.上述均是【參考答案】D【詳細解析】心理彈性（D）需綜合樂觀態(tài)度（A）、社會支持（B）、情緒調節(jié)（C）三要素，單一因素無法全面支撐?！绢}干13】心理評估流程中，初步訪談后應？【選項】A.直接實施量表B.確定評估目標C.選擇評估工具D.通知家屬【參考答案】C【詳細解析】確定評估目標（B）是第一步，但流程要求明確目標后（C）選擇工具，直接量表（A）可能遺漏信息，通知家屬（D）非評估必需步驟。【題干14】心理效應中，“破窗效應”指？【選項】A.習慣養(yǎng)成B.行為模仿C.環(huán)境影響D.情緒傳染【參考答案】C【詳細解析】破窗效應（C）指環(huán)境破壞引發(fā)更多破壞行為，習慣（A）屬習慣化，模仿（B）為觀察學習，情緒傳染（D）屬社會情緒?！绢}干15】心理評估工具信度低會導致？【選項】A.結果偏差B.跨情境一致性差C.測量誤差大D.上述均是【參考答案】D【詳細解析】信度低（D）包括結果偏差（A）、跨情境一致性差（B）及測量誤差大（C），三者互為因果?！绢}干16】心理問題干預的初級階段是？【選項】A.評估期B.干預期C.維持期D.預防期【參考答案】A【詳細解析】評估期（A）需明確問題性質，干預期（B）實施具體措施，維持期（C）鞏固效果，預防期（D）屬三級預防。【題干17】心理評估中，結構化訪談的特點是？【選項】A.自由提問B.固定提綱C.限時完成D.紙質記錄【參考答案】B【詳細解析】結構化訪談（B）使用固定提綱確保標準化，自由提問（A）屬非結構化，限時（C）因情境而異，紙質記錄（D）非必要特征。【題干18】心理干預中“非評判態(tài)度”要求？【選項】A.表達認同B.提供建議C.設定界限D.禁止沉默【參考答案】A【詳細解析】非評判態(tài)度（A）需表達共情，提建議（B）可能引發(fā)防御，設定界限（C）屬專業(yè)邊界，禁止沉默（D）不現實?！绢}干19】心理評估維度中，社會支持屬于？【選項】A.個體內在因素B.家庭系統(tǒng)因素C.社會環(huán)境因素D.職業(yè)因素【參考答案】C【詳細解析】社會支持（C）屬社會環(huán)境維度，個體內在（A）如認知，家庭系統(tǒng)（B）如親子關系，職業(yè)（D）屬情境因素?！绢}干20】心理干預步驟中，最后階段是？【選項】A.建立關系B.制定計劃C.評價效果D.持續(xù)跟蹤【參考答案】D【詳細解析】干預流程為建立關系（A）→制定計劃（B）→實施干預→評價效果（C）→持續(xù)跟蹤（D），跟蹤確保長期效果。2025年學歷類自考專業(yè)(護理)護理學基礎-醫(yī)學心理學參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】應激反應的三個主階段包括生理反應期、緊張反應期和恢復反應期，其中以哪個階段持續(xù)時間最長且癥狀最明顯？【選項】A.生理反應期B.緊張反應期C.恢復反應期D.危機反應期【參考答案】B【詳細解析】應激反應的緊張反應期（B）通常持續(xù)數天至數周，表現為焦慮、注意力分散和情緒波動，是生理、心理資源過度消耗的階段。生理反應期（A）為即時性反應，恢復反應期（C）為功能恢復階段，危機反應期（D）是極端情況下的急性反應，均不符合題干描述。【題干2】在認知行為療法中，幫助患者識別和糾正非理性信念的核心技術是？【選項】A.放松訓練B.情景模擬C.系統(tǒng)脫敏D.認知重構【參考答案】D【詳細解析】認知重構（D）通過識別和挑戰(zhàn)患者的非理性信念（如“我必須完美”），建立更合理的認知模式，是認知行為療法的核心。放松訓練（A）和系統(tǒng)脫敏（C）屬于行為療法技術，情景模擬（B）多用于暴露療法，均不直接針對認知層面?！绢}干3】根據艾森克人格理論，外向性（Extraversion）維度得分高的人更傾向于？【選項】A.內省型性格B.興奮型性格C.理性型性格D.社交型性格【參考答案】B【詳細解析】艾森克外向性維度（B）得分高者表現為活躍、健談、尋求社交刺激，而內省型（A）對應低分，理性型（C）和社交型（D）無明確對應理論定義?！绢}干4】在心理評估中，采用標準化量表測量人格特質時，要求患者必須理解所有問題的含義，這是為了確保評估的？【選項】A.效度B.信度C.客觀性D.可及性【參考答案】A【詳細解析】效度（A）指測量結果與目標特質的關聯性，若患者誤解問題會導致信息偏差，影響結果有效性。信度（B）指結果的一致性，客觀性（C）強調無主觀干擾，可及性（D）與評估工具普及性相關?！绢}干5】動機理論中的“自我決定理論”強調人類行為由哪種需求驅動？【選項】A.生理需求B.社會需求C.自我實現需求D.內在需求與外在需求協同驅動【參考答案】D【詳細解析】自我決定理論（SDT）主張行為由內在需求（如自主性）和外在需求（如獎勵）共同驅動（D），單純內在或外在需求無法全面解釋復雜動機。【題干6】情緒調節(jié)的生理機制中，交感神經系統(tǒng)的激活主要與哪種情緒相關？【選項】A.感恩B.恐懼C.快樂D.厭倦【參考答案】B【詳細解析】交感神經系統(tǒng)激活引發(fā)“戰(zhàn)斗或逃跑”反應，與恐懼（B）相關，而積極情緒（A、C）主要由副交感神經和下丘腦-垂體-腎上腺軸調節(jié)，厭倦（D）涉及多巴胺系統(tǒng)?！绢}干7】心理干預中，針對創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）的暴露療法需逐步實施，其理論依據是？【選項】A.認知失調理論B.經典條件反射C.操作性條件反射D.社會學習理論【參考答案】C【詳細解析】暴露療法（C）通過操作性條件反射原理，減少創(chuàng)傷記憶的關聯性強化，認知失調（A）涉及信念沖突，經典條件反射（B）用于恐懼脫敏，社會學習（D）強調觀察模仿?！绢}干8】記憶類型中，工作記憶的容量約為？【選項】A.5-9個組塊B.7±2個組塊C.3-5個組塊D.無明確限制【參考答案】B【詳細解析】米勒（Miller）的經典研究指出工作記憶容量為7±2個組塊（B），組塊化是信息編碼的關鍵，其他選項不符合實驗結論。【題干9】壓力管理中的“漸進式肌肉放松法”主要用于緩解哪種類型的壓力？【選項】A.緊張性頭痛B.睡眠障礙C.慢性疲勞D.心律失常【參考答案】A【詳細解析】漸進式肌肉放松（A）通過交替收縮-放松肌肉群，降低交感神經興奮性，可緩解因肌肉緊張引發(fā)的頭痛，而睡眠障礙（B）多需認知行為療法，慢性疲勞（C）涉及多系統(tǒng)評估，心律失常（D）需醫(yī)學干預?！绢}干10】在心理社會適應階段理論中，成年早期（20-40歲）的核心任務是？【選項】A.親密關系建立B.職業(yè)發(fā)展C.自我認同D.親子關系處理【參考答案】A【詳細解析】埃里克森心理社會階段理論中，成年早期任務為建立親密關系（A），避免孤獨感；職業(yè)發(fā)展（B）屬成年中期任務，自我認同（C）為青少年期，親子關系（D）屬嬰兒期?！绢}干11】焦慮障礙中的廣泛性焦慮障礙（GAD）主要特征是？【選項】A.持續(xù)性擔憂6個月以上B.發(fā)作性驚恐C.社交回避D.肌肉震顫【參考答案】A【詳細解析】GAD（A）以持續(xù)性、無明確對象的精神運動性焦慮為主，需持續(xù)6個月以上；驚恐發(fā)作（B）屬驚恐障礙，社交回避（C）為社交焦慮，肌肉震顫（D）多見于驚恐或軀體癥狀。【題干12】心理評估工具中的“明尼蘇達多項人格測驗（MMPI）”主要用于測量？【選項】A.情緒狀態(tài)B.人格特質C.認知功能D.行為模式【參考答案】B【詳細解析】MMPI（B）是經典的人格投射測驗，通過項目反應評估人格維度（如外向性、神經質），情緒狀態(tài)（A）多通過量表如PANAS評估，認知功能（C）涉及韋氏記憶量表等?！绢}干13】動機理論中的“目標導向理論”強調個體行為指向的最終目的是？【選項】A.即時滿足B.長期成就C.社會認可D.情感宣泄【參考答案】B【詳細解析】目標導向理論（B）認為行為由內在或外在目標驅動，追求長期成就（如職業(yè)發(fā)展），即時滿足（A）屬強化理論范疇，社會認可（C）屬外部動機，情感宣泄（D）與情緒調節(jié)相關。【題干14】心理彈性（Resilience）的核心保護性因素是？【選項】A.社會支持B.樂觀特質C.問題解決能力D.自我效能感【參考答案】D【詳細解析】心理彈性（D）指個體在逆境中恢復的能力，自我效能感（D）是核心，社會支持（A）是輔助因素，樂觀特質（B）屬于積極心理品質，問題解決（C）是應對策略之一?！绢}干15】創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）的典型癥狀包括？【選項】A.閃回B.情感麻木C.生理疼痛D.睡眠呼吸暫?！緟⒖即鸢浮緼【詳細解析】PTSD（A）的核心癥狀為侵入性記憶（閃回），情感麻木（B）為常見癥狀，但題干選項需選擇最典型特征；生理疼痛（C）屬軀體化癥狀，睡眠呼吸暫停（D）多與睡眠障礙相關。【題干16】在共情能力培養(yǎng)中，認知共情的訓練方法不包括？【選項】A.情景模擬B.情緒標簽C.患者日記D.正念冥想【參考答案】C【詳細解析】患者日記（C）主要用于自我反思或行為記錄，與共情訓練無關；情景模擬（A）和情緒標簽（B）通過角色扮演提升認知共情，正念冥想（D）增強情感共情?！绢}干17】心理評估中，結構化訪談與投射測驗的主要區(qū)別在于？【選項】A.評估者主導程度B.測量目標C.癥狀頻率D.量表標準化【參考答案】A【詳細解析】結構化訪談（A）由評估者按統(tǒng)一指南提問，主導性強；投射測驗（如羅夏墨跡測驗）依賴被試自由聯想，主導權轉移。測量目標（B）和量表標準化（D）為兩類評估的共同關注點，癥狀頻率（C）更適用于癥狀量表。【題干18】動機理論中的“期望-價值理論”認為行為動機取決于？【選項】A.情感體驗B.能力評估C.成果概率與個人價值D.社會比較【參考答案】C【詳細解析】期望-價值理論（C）提出動機=期望（達成概率）×價值（目標重要性），情感體驗（A）屬情緒動機，能力評估（B）影響期望值，社比較（D）屬社會認知理論范疇?！绢}干19】心理干預中，針對進食障礙的“家庭功能重塑療法”強調改善？【選項】A.親子溝通B.家庭角色分配C.經濟支持D.成員健康習慣【參考答案】A【詳細解析】家庭功能重塑療法（A）通過改善家庭溝通模式（如減少批評、增加情感表達）緩解進食障礙，角色分配（B）屬家庭系統(tǒng)理論，經濟支持（C）屬社會支持，健康習慣（D）需個體行為干預。【題干20】心理評估中，SCL-90量表主要用于篩查？【選項】A.智力障礙B.人格障礙C.心身疾病D.心理疾病【參考答案】D【詳細解析】SCL-90（D）是癥狀自評量表，涵蓋抑郁、焦慮等9類心理癥狀，用于心理疾病篩查；智力障礙（A）需韋氏量表，人格障礙（B）用MMPI或MMPI-2，心身疾病（C）需結合醫(yī)學檢查。2025年學歷類自考專業(yè)(護理)護理學基礎-醫(yī)學心理學參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】應激反應的三個階段中，交感-腎上腺髓質系統(tǒng)激活主要屬于哪個階段？【選項】A.預警階段B.阻抗階段C.超限階段D.恢復階段【參考答案】C【詳細解析】應激反應超限階段（過度應激階段）時，交感-腎上腺髓質系統(tǒng)持續(xù)激活導致心率加快、血壓升高，表現為生理功能紊亂。預警階段（警覺階段）以心理警覺為主，阻抗階段通過心理防御機制暫時維持平衡，恢復階段是身體和心理的主動恢復過程?！绢}干2】心理評估中，用于測量個體情緒狀態(tài)的量表是？【選項】A.明尼蘇達多項人格量表B.漢密爾頓抑郁量表C.艾森克人格問卷D.韋氏智力量表【參考答案】B【詳細解析】漢密爾頓抑郁量表（HAMD）是臨床常用情緒評估工具，通過11項癥狀評分量化抑郁程度。明尼蘇達多項人格量表（MMPI）側重人格特質，艾森克人格問卷（EPQ）包含外向性、神經質等維度，韋氏量表主要用于智力測評。【題干3】認知行為療法（CBT）的核心目標是改變？【選項】A.潛意識動機B.錯誤認知C.情感反應D.生理癥狀【參考答案】B【詳細解析】CBT通過識別和糾正個體的非理性信念（如“我必須完美”）來改變錯誤認知，進而影響情緒和行為。潛意識動機屬于精神分析學派范疇，情感反應和生理癥狀是認知改變后的結果而非直接目標?！绢}干4】人格面具理論提出者是？【選項】A.弗洛伊德B.榮格C.埃里克森D.羅杰斯【參考答案】B【詳細解析】榮格提出人格面具（Persona）概念，指個體在社會環(huán)境中表現出的適應性行為模式，與真實自我（Shadow）存在差異。弗洛伊德強調本我、自我、超我結構，埃里克森關注人格發(fā)展階段，羅杰斯主張以人為中心治療。【題干5】在心理治療中，阻抗現象最可能由哪種心理防御機制引起？【選項】A.升華B.合理化C.否認D.投射【參考答案】C【詳細解析】否認是阻抗的典型表現，指患者無意識地拒絕接受治療中的痛苦體驗（如創(chuàng)傷記憶），常表現為回避討論特定話題。升華是將沖突轉化為建設性行為，合理化是用邏輯解釋掩蓋情感動機，投射是將自身缺陷歸咎他人?！绢}干6】正念減壓療法（MBSR）強調的練習對象是？【選項】A.情緒調節(jié)B.身體感知C.潛意識整合D.社會支持【參考答案】B【詳細解析】MBSR通過專注呼吸和身體掃描訓練，培養(yǎng)對當下身體感受的覺察力，核心是提升對身心癥狀的客觀認知而非直接改變情緒。情緒調節(jié)屬于正念認知療法（MBCT）重點，潛意識整合關聯精神分析學派，社會支持屬于社會心理學范疇?！绢}干7】適應不良行為模式在埃里克森人格發(fā)展理論中對應哪個階段？【選項】A.信任感vs不信任感B.自主性vs羞怯懷疑C.勤奮感vs自卑感D.同一性vs角色混亂【參考答案】C【詳細解析】勤奮感階段（6-12歲）若未建立成就動機，會導致自卑感，形成逃避挑戰(zhàn)的行為模式。同一性危機（青少年期）對應角色混亂，信任感問題出現在嬰兒期，自主性缺失影響學齡前期?！绢}干8】在心理測量學中，信度系數最低的量表類型是？【選項】A.投射測驗B.自陳量表C.行為觀察法D.情境模擬法【參考答案】A【詳細解析】投射測驗（如羅夏墨跡測驗）因解釋主觀性強，重測信度通常低于0.70，自陳量表（如SCL-90）重測信度可達0.85-0.90，行為觀察法受環(huán)境干擾大但穩(wěn)定性較高，情境模擬法（如角色扮演）信度介于兩者之間。【題干9】心理沖突的三種類型中，以自我與外部環(huán)境對立為特征的是？【選項】A.認知失調B.道德困境C.存在焦慮D.人際矛盾【參考答案】B【詳細解析】道德困境（如誠實與親情的沖突）體現價值觀與行為規(guī)范的矛盾，屬于人際-社會層面的沖突。認知失調（態(tài)度與行為不一致）、存在焦慮（生命意義危機）、人際矛盾（關系沖突）分別對應不同維度?！绢}干10】格式塔治療強調的“整體大于部分之和”原理應用于？【選項】A.夢境解析B.完形療法C.自由聯想D.家庭系統(tǒng)治療【參考答案】B【詳細解析】完形療法（GestaltTherapy）通過空椅子技術、肢體動作等，讓來訪者體驗行為與潛意識的“未完成事件”，強調整體情境中的情感聯結。夢境解析屬于精神分析學派，自由聯想是弗洛伊德技術，家庭系統(tǒng)治療關注家庭動力結構?！绢}干11】在焦慮障礙分類中，廣泛性焦慮障礙的核心特征是？【選項】A.驚恐發(fā)作B.社會回避C.持續(xù)性擔憂D.強迫行為【參考答案】C【詳細解析】廣泛性焦慮障礙（GAD）以持續(xù)性、無明確對象的擔憂（如擔心健康、工作）為特征，持續(xù)6個月以上且影響社會功能。驚恐發(fā)作屬于驚恐障礙，社會回避是社交焦慮的表現，強迫行為關聯強迫癥?！绢}干12】心理彈性（Resilience）保護機制在兒童期最有效的來源是？【選項】A.同伴支持B.家庭溫暖C.學校資源D.社區(qū)參與【參考答案】B【詳細解析】家庭溫暖（尤其是父母情感支持）是兒童心理彈性的核心保護源，研究表明securelyattached（安全依戀）兒童面對壓力時恢復能力更強。同伴支持（如友誼）次之，學校資源（教師關愛）和社區(qū)參與（如志愿者活動）屬于外部支持系統(tǒng)?！绢}干13】在人格特質理論中，外向性與神經質分別對應？【選項】A.大五人格中的開放性B.大五中的宜人性C.大五中的盡責性D.大五中的外向性【參考答案】D【詳細解析】大五人格模型（OCEAN）中，外向性（Extraversion）反映社交活躍度，神經質（Neuroticism）反映情緒穩(wěn)定性。開放性（Openness）涉及認知靈活性，宜人性（Agreeableness）關注人際和諧，盡責性（Conscientiousness）與任務完成度相關?！绢}干14】正念訓練對慢性疼痛管理的機制主要是？【選項】A.改變疼痛認知B.抑制神經傳導C.增強疼痛耐受D.調節(jié)免疫反應【參考答案】A【詳細解析】正念通過提升疼痛感知的客觀性（如將疼痛視為“中性信號”而非“威脅”），減少災難化思維，從而降低疼痛強度。神經傳導抑制屬于藥物作用，疼痛耐受訓練（如生物反饋）側重生理適應，免疫調節(jié)涉及抗炎機制。【題干15】心理治療聯盟破裂的常見原因包括？【選項】A.阻抗增強B.治療目標分歧C.經濟因素D.文化差異【參考答案】B【詳細解析】治療聯盟破裂的核心原因是治療目標（如患者希望快速解決情緒問題，治療師強調長期認知改變）或治療聯盟（信任關系）的破壞。阻抗增強是治療過程中的正?，F象，經濟因素和文化差異可能影響治療持續(xù)性但非直接導致聯盟破裂?！绢}干16】在記憶編碼理論中，位置記憶（Einstellung）的典型實驗是？【選項】A.羅夏墨跡測驗B.位置效應實驗C.雙任務范式D.閃光燈記憶【參考答案】B【詳細解析】位置效應實驗（如羅夏測驗中，被試更易回憶墨跡在左半頁的細節(jié)）證明物理位置對記憶編碼的影響，屬于外部線索依賴。羅夏測驗用于潛意識探測，雙任務范式研究注意資源分配，閃光燈記憶關注短期記憶容量?！绢}干17】心理評估中，投射測驗的效度主要依賴？【選項】A.內容效度B.結構效度C.效標效度D.重測信度【參考答案】A【詳細解析】投射測驗（如TAT）的效度來源于對個體潛意識內容的解釋準確性，屬于內容效度（contentvalidity）。結構效度（如因子分析）和效標效度（如與臨床診斷的相關性）較難驗證，重測信度反映穩(wěn)定性而非有效性?！绢}干18】在情緒調節(jié)策略中，認知重評（CognitiveReappraisal）與表達抑制（ExpressiveSuppression）的區(qū)別在于？【選項】A.是否改變情緒體驗B.是否影響生理喚醒C.是否依賴社會支持D.是否產生情緒反彈【參考答案】A【詳細解析】認知重評通過重新解讀事件（如將失敗視為學習機會）改變情緒體驗，而表達抑制僅抑制情緒外顯行為（如強忍眼淚），生理喚醒（如心率）可能持續(xù)存在。兩者均不依賴社會支持，但表達抑制易導致情緒反彈（如壓抑憤怒后爆發(fā)）?！绢}干19】在人格發(fā)展理論中，埃里克森“同一性vs角色混亂”危機的典型年齡是？【選項】A.嬰兒期B.學前期C.青少年期D.成年早期【參考答案】C【詳細解析】同一性形成關鍵期在青少年期（12-18歲），涉及職業(yè)、價值觀等選擇。嬰兒期（信任感）、學前期（自主性）、成年早期（親密感）對應其他發(fā)展階段。角色混亂指青少年未能建立穩(wěn)定自我認同，導致行為迷茫?！绢}干20】正念認知療法（MBCT）的預防目標針對哪種心理障礙？【選項】A.抑郁癥B.雙相障礙C.創(chuàng)傷后應激障礙D.進食障礙【參考答案】A【詳細解析】MBCT通過正念練習和認知重構，降低抑郁癥復發(fā)風險，尤其適用于具有抑郁易感性的患者。雙相障礙需藥物聯合心理治療，創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）常用暴露療法，進食障礙（如暴食癥）側重認知行為干預。2025年學歷類自考專業(yè)(護理)護理學基礎-醫(yī)學心理學參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】埃里克森的心理社會發(fā)展理論中，青年期（18-40歲）的核心矛盾是自我同一性與角色混亂，這一階段的積極解決會導致個體形成哪一品質？【選項】A.親密感與繁殖力B.道德品質C.角色同一性D.親密能力【參考答案】C【詳細解析】埃里克森理論中，青年期主要解決自我同一性與角色混亂的沖突，成功解決則形成角色同一性，表現為明確的人生目標與社會角色定位。選項C正確。其他選項對應不同階段：A為成年早期，B為學齡期，D為成年中期?！绢}干2】應激反應的“戰(zhàn)或逃”反應模式由哪位心理學家首次提出？【選項】A.佛洛伊德B.洛夫特斯C.塞利格曼D.薩波爾斯基【參考答案】B【詳細解析】洛夫特斯（Loftus）在1975年通過經典實驗證實了人類面對壓力時激活的“戰(zhàn)或逃”生理機制，該模式解釋了應激反應的適應性功能。其他選項中，佛洛伊德研究潛意識，塞利格曼關注習得性無助，薩波爾斯基探討進化心理學?！绢}干3】認知行為療法（CBT）的核心理論認為情緒反應主要取決于個體的什么？【選項】A.生理狀態(tài)B.情緒記憶C.認知評估D.行為模式【參考答案】C【詳細解析】