第二節(jié)讓電燈發(fā)光教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中物理滬科版2024九年級(jí)全一冊(cè)-滬科版2024授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第二節(jié)讓電燈發(fā)光教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容涉及電路基礎(chǔ)知識(shí)，包括電路的組成、電路的通路、電路的閉合等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的物理知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如電流、電壓、電阻等概念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際電路中，理解電路的基本原理。教材章節(jié)：滬科版2024九年級(jí)全一冊(cè)，具體內(nèi)容：電路基礎(chǔ)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電路的閉合條件。

2.提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，理解電路中電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)使用電學(xué)儀器進(jìn)行測(cè)量和實(shí)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，了解電路操作的基本安全規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：電路的閉合條件及其對(duì)電燈發(fā)光的影響。

-明確舉例：教師需強(qiáng)調(diào)電路中電源、導(dǎo)線、開關(guān)和電燈四部分缺一不可，以及電路必須閉合，電流才能流過(guò)電燈使其發(fā)光。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解電流在電路中的流動(dòng)規(guī)律以及電燈發(fā)光的原理。

-明確舉例：學(xué)生可能難以理解電流如何通過(guò)電路中的各個(gè)部分，以及電燈內(nèi)部如何將電能轉(zhuǎn)化為光能。教師需通過(guò)實(shí)際操作和演示，幫助學(xué)生直觀地理解電流的路徑和電燈的工作機(jī)制。此外，電燈發(fā)光的物理原理（如電流通過(guò)燈絲產(chǎn)生的熱效應(yīng)）也是難點(diǎn)之一，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解來(lái)加深學(xué)生的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電燈、電路板、電流表、電壓表

-課程平臺(tái)：物理實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)

-信息化資源：電路模擬軟件、電學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組討論教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理現(xiàn)象——電燈發(fā)光。你們?cè)谏钪杏袥]有觀察到電燈是如何發(fā)光的呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己觀察到的電燈發(fā)光的現(xiàn)象。

二、新課導(dǎo)入

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：“在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了電路的基本組成，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器。那么，電燈是如何成為用電器的呢？”

2.學(xué)生們思考后，老師總結(jié)：“電燈是一種特殊的用電器，當(dāng)電流通過(guò)燈絲時(shí)，燈絲會(huì)發(fā)熱，從而發(fā)光。”

三、探究電路閉合條件

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道電路閉合的條件是什么嗎？”

2.學(xué)生們積極回答：“電路閉合的條件是電路中所有元件連接正確，沒有斷開的地方。”

3.老師進(jìn)一步解釋：“那么，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看電路閉合時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。”

四、實(shí)驗(yàn)演示

1.老師演示實(shí)驗(yàn)：將電源、導(dǎo)線、開關(guān)和電燈按照電路圖連接好，閉合電路。

2.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電燈亮了起來(lái)，發(fā)出明亮的光芒。

3.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？”

4.學(xué)生回答：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，當(dāng)電路閉合時(shí)，電流會(huì)流過(guò)電燈，使其發(fā)光。”

五、探究電流在電路中的流動(dòng)規(guī)律

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，電流在電路中是如何流動(dòng)的呢？”

2.學(xué)生思考后，老師講解：“電流在電路中是按照一定的方向流動(dòng)的，這個(gè)方向被稱為電流的方向。在實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過(guò)電流表來(lái)觀察電流的方向?！?/p>

3.老師演示實(shí)驗(yàn)：將電流表接入電路，觀察電流的方向。

六、探究電燈發(fā)光的原理

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，電燈是如何將電能轉(zhuǎn)化為光能的呢？”

2.學(xué)生思考后，老師講解：“電燈內(nèi)部有一個(gè)叫做燈絲的元件，當(dāng)電流通過(guò)燈絲時(shí)，燈絲會(huì)發(fā)熱，從而發(fā)光。這個(gè)過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)化為光能的過(guò)程。”

3.老師演示實(shí)驗(yàn)：觀察電燈內(nèi)部結(jié)構(gòu)，講解燈絲的工作原理。

七、鞏固練習(xí)

1.老師提出問(wèn)題：“如果電路中缺少了某個(gè)元件，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師總結(jié)答案，強(qiáng)調(diào)電路閉合條件的重要性。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了電路閉合條件、電流在電路中的流動(dòng)規(guī)律以及電燈發(fā)光的原理。希望大家能夠掌握這些知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示認(rèn)同，并感謝老師的講解。

九、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，思考以下問(wèn)題：電路閉合條件對(duì)電燈發(fā)光有什么影響？電流在電路中的流動(dòng)方向是如何確定的？”

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)內(nèi)容。

十、下課

1.老師宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里，下課！”

2.學(xué)生們起立，向老師道別，有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠正確描述電路的組成，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器。

-學(xué)生理解并能夠解釋電路閉合的條件，即電路中所有元件連接正確，沒有斷開的地方。

-學(xué)生掌握電流在電路中的流動(dòng)規(guī)律，包括電流的方向和電流表的使用方法。

-學(xué)生了解電燈發(fā)光的原理，即電能轉(zhuǎn)化為光能的過(guò)程，以及電流通過(guò)燈絲產(chǎn)生的熱效應(yīng)。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力

-學(xué)生能夠根據(jù)電路圖正確連接電路，包括電源、導(dǎo)線和電燈等元件。

-學(xué)生能夠使用電流表和電壓表進(jìn)行測(cè)量，并能夠讀取儀表的示數(shù)。

-學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，了解并遵守電路實(shí)驗(yàn)的基本安全規(guī)范。

3.科學(xué)探究能力

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電路閉合條件對(duì)電燈發(fā)光的影響。

-學(xué)生能夠觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠提出假設(shè)和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出科學(xué)結(jié)論。

4.思維能力

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，解決簡(jiǎn)單的電路問(wèn)題。

-學(xué)生能夠運(yùn)用類比和推理的方法，將電路現(xiàn)象與實(shí)際生活相聯(lián)系。

-學(xué)生能夠批判性思考，對(duì)電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方法提出合理建議。

5.安全意識(shí)

-學(xué)生了解電路操作的基本安全規(guī)范，如避免短路、防止觸電等。

-學(xué)生能夠識(shí)別電路中的潛在危險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，確保自身和他人的安全。

6.團(tuán)隊(duì)合作與交流能力

-學(xué)生在小組討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

-學(xué)生能夠與同伴合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生能夠通過(guò)交流分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合多媒體演示：在講解電路原理時(shí)，結(jié)合多媒體演示電路的動(dòng)態(tài)變化，讓學(xué)生更直觀地理解電路的閉合條件和工作原理。

2.小組合作探究學(xué)習(xí)：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)電路原理的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解電路閉合條件、電流流動(dòng)規(guī)律等方面存在困難，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)。

2.實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范有待提高：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生存在操作不規(guī)范、安全意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和安全教育。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，需要探索更加全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)電路原理理解不夠深入的問(wèn)題，教師在講解過(guò)程中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，通過(guò)舉例、類比等方式幫助學(xué)生理解抽象的概念。

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范指導(dǎo)，通過(guò)示范、糾正等方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高安全意識(shí)。

3.實(shí)施多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以采用課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作、個(gè)人反思等多種評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

4.拓展課外學(xué)習(xí)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識(shí)面。

5.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)中，教師要注重與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，使用電源、導(dǎo)線和電燈，使電燈能夠發(fā)光。

-答案：根據(jù)電路圖，連接電源、導(dǎo)線和電燈，確保電路閉合，電源的正極連接到導(dǎo)線的一端，導(dǎo)線的另一端連接到電燈的一端，電燈的另一端連接回電源的負(fù)極。

2.電流方向判斷題

-題目：在下列電路圖中，指出電流從電源正極流向負(fù)極的方向。

-答案：在電路圖中，電流的方向通常用箭頭表示，箭頭指向電流的流動(dòng)方向。例如，如果箭頭從電源的正極指向電燈，那么電流是從電源的正極流向負(fù)極。

3.電路問(wèn)題解決題

-題目：一個(gè)電路中有兩個(gè)燈泡A和B，燈泡A和電源正極相連，燈泡B和電源負(fù)極相連。當(dāng)開關(guān)S打開時(shí)，燈泡A發(fā)光，燈泡B不發(fā)光。請(qǐng)解釋原因。

-答案：由于燈泡A和電源正極相連，而燈泡B和電源負(fù)極相連，開關(guān)S打開時(shí)，電流從電源正極通過(guò)燈泡A流回電源負(fù)極，因此燈泡A發(fā)光。而燈泡B由于沒有電流通過(guò)，所以不發(fā)光。

4.電路故障排查題

-題目：一個(gè)電路中有電源、導(dǎo)線、開關(guān)和兩個(gè)燈泡，其中一個(gè)燈泡不發(fā)光。請(qǐng)列出可能的故障原因，并說(shuō)明如何檢查。

-答案：可能的故障原因包括：電源故障、導(dǎo)線斷開、開關(guān)接觸不良、燈泡損壞。檢查方法包括：檢查電源是否正常工作，檢查導(dǎo)線是否有斷開，檢查開關(guān)是否接觸良好，使用萬(wàn)用表測(cè)量燈泡兩端的電壓。

5.電路設(shè)計(jì)應(yīng)用題

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)電路，使得當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，兩個(gè)燈泡A和B同時(shí)發(fā)光；當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，兩個(gè)燈泡A和B都不發(fā)光。

-答案：可以使用一個(gè)雙刀雙擲開關(guān)（DPDT開關(guān)）來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)設(shè)計(jì)。電路連接如下：將電源的正極連接到開關(guān)的一個(gè)位置，開關(guān)的另一端連接到燈泡A的一端，燈泡A的另一端連接到燈泡B的一端，燈泡B的另一端連接回電源的負(fù)極。開關(guān)的中間位置連接到電源的負(fù)極。當(dāng)開關(guān)在中間位置時(shí)，兩個(gè)燈泡都不會(huì)發(fā)光；當(dāng)開關(guān)移動(dòng)到一邊時(shí)，兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光。板書設(shè)計(jì)①電路閉合條件

-電路組成：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器

-閉