項目主題上海市旅游景點數(shù)據(jù)分析教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)華東師大版2020選擇性必修3數(shù)據(jù)管理與分析-華東師大版2020授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本項目主題為“上海市旅游景點數(shù)據(jù)分析”，涉及華東師大版2020選擇性必修3《數(shù)據(jù)管理與分析》教材中的數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)，通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識對上海市旅游景點數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高對數(shù)據(jù)價值和創(chuàng)新應(yīng)用的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計算思維，學(xué)會運用算法和模型進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和問題解決。

3.發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)管理能力，學(xué)會有效收集、整理和分析數(shù)據(jù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會評估數(shù)據(jù)來源和結(jié)果的可靠性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是使用Excel等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

-重點講解如何通過數(shù)據(jù)篩選、排序、分組等操作來清洗和整理數(shù)據(jù)。

-強(qiáng)調(diào)使用圖表（如柱狀圖、餅圖）來直觀展示數(shù)據(jù)分布和趨勢。

2.教學(xué)難點：

-難點一：數(shù)據(jù)清洗與處理。例如，學(xué)生可能難以理解如何處理缺失值或異常值，以及如何將非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可分析的形式。

-難點二：數(shù)據(jù)分析與解釋。例如，學(xué)生可能難以將數(shù)據(jù)分析結(jié)果與實際問題聯(lián)系起來，或者無法準(zhǔn)確解釋數(shù)據(jù)分析背后的邏輯。

-難點三：數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用。例如，學(xué)生可能不熟悉不同圖表的選擇和解釋，以及如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點設(shè)計合適的圖表。

-難點四：數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)。例如，學(xué)生可能不清楚在數(shù)據(jù)分析過程中如何保護(hù)數(shù)據(jù)隱私和安全，特別是在處理敏感數(shù)據(jù)時。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實例，講解數(shù)據(jù)處理的基本步驟和Excel操作技巧。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論數(shù)據(jù)清洗、分析和可視化的策略，提高團(tuán)隊合作能力。

3.實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗數(shù)據(jù)處理的整個過程，增強(qiáng)實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示數(shù)據(jù)處理的流程和技巧，直觀教學(xué)。

2.實踐軟件：使用Excel等數(shù)據(jù)分析軟件，讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，提高動手能力。

3.在線資源：提供相關(guān)在線教程和案例，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我（老師）首先以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^上海嗎？對上海的旅游景點有什么印象？”

-學(xué)生們積極參與討論，分享他們的旅行經(jīng)歷和上海旅游景點。

-我（老師）總結(jié)：“今天我們就來一起探究上海市旅游景點的一些數(shù)據(jù)，看看這些數(shù)據(jù)背后隱藏著哪些有趣的信息?！?/p>

2.數(shù)據(jù)收集與整理

-我（老師）展示上海市旅游景點的一些數(shù)據(jù)，如游客數(shù)量、景點評分等。

-提問：“這些數(shù)據(jù)是如何收集的？我們需要注意什么？”

-學(xué)生們討論并回答，我（老師）總結(jié)數(shù)據(jù)收集的方法和注意事項。

-我（老師）引導(dǎo)學(xué)生使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，包括數(shù)據(jù)篩選、排序和分類。

3.數(shù)據(jù)分析與解釋

-我（老師）展示數(shù)據(jù)分析的方法，如計算平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量。

-提問：“如何分析這些數(shù)據(jù)？我們可以從哪些方面入手？”

-學(xué)生們分組討論，提出不同的分析角度。

-我（老師）引導(dǎo)學(xué)生分析游客數(shù)量與景點評分的關(guān)系，以及不同季節(jié)游客量的變化。

4.數(shù)據(jù)可視化

-我（老師）介紹常用的數(shù)據(jù)可視化工具，如柱狀圖、餅圖、折線圖等。

-提問：“如何選擇合適的圖表來展示數(shù)據(jù)？”

-學(xué)生們根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，選擇合適的圖表進(jìn)行可視化展示。

-我（老師）示范如何使用Excel創(chuàng)建圖表，并講解圖表的設(shè)計原則。

5.數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)

-我（老師）強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)的重要性。

-提問：“在數(shù)據(jù)分析過程中，我們應(yīng)該如何保護(hù)數(shù)據(jù)隱私？”

-學(xué)生們討論并分享他們的想法，我（老師）總結(jié)數(shù)據(jù)保護(hù)的方法和措施。

-我（老師）舉例說明在處理敏感數(shù)據(jù)時，如何確保數(shù)據(jù)安全和隱私。

6.小組合作與展示

-我（老師）將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個景點進(jìn)行分析。

-學(xué)生們分工合作，收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和制作圖表。

-我（老師）巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題，并提供幫助。

-各小組展示他們的分析結(jié)果，其他小組成員進(jìn)行評價和討論。

7.總結(jié)與反思

-我（老師）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理和分析的重要性。

-提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

-學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)心得，我（老師）進(jìn)行點評和總結(jié)。

-我（老師）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識分析其他數(shù)據(jù)集，并制作圖表展示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練運用Excel等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理和清洗。

-學(xué)生掌握了數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計分析方法，如計算平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等。

-學(xué)生學(xué)會了使用柱狀圖、餅圖、折線圖等圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，并能根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表。

2.技能提升方面：

-學(xué)生在數(shù)據(jù)處理和分析過程中，提高了邏輯思維和問題解決能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)問題，并運用數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行解決。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，提升了溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊精神。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生對數(shù)據(jù)的價值和創(chuàng)新應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識，提高了信息意識。

-學(xué)生學(xué)會了從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和趨勢，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在分析數(shù)據(jù)時，學(xué)會了從多個角度思考問題，提高了綜合分析能力。

4.應(yīng)用實踐方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如分析家庭消費數(shù)據(jù)、學(xué)?；顒訑?shù)據(jù)等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)，并制作出具有實用價值的圖表。

-學(xué)生在參與小組合作項目時，能夠運用數(shù)據(jù)分析方法為團(tuán)隊提供決策支持。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對數(shù)據(jù)處理和分析產(chǎn)生了興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠保持積極的態(tài)度，勇于嘗試不同的解決方案。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，學(xué)會了尊重他人，樂于分享，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.評價與反饋方面：

-學(xué)生能夠根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對自身的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀評價。

-學(xué)生能夠接受教師的反饋，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-學(xué)生在評價過程中，學(xué)會了自我反思和自我提升。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完，我心里還是有點兒沒底。咱們就聊聊這節(jié)課，看看有哪些做得不錯的，哪些地方還需要改進(jìn)。

先說說教學(xué)方法吧。今天我用的是講授、討論和實驗相結(jié)合的方式，盡量讓學(xué)生參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論數(shù)據(jù)清洗和分析方法的時候，特別活躍，大家都能積極地提出自己的見解。這說明，我們的討論法還是挺有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的思維。

但是呢，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解數(shù)據(jù)可視化的部分，我可能講得有點兒快，有的學(xué)生可能沒跟上。這讓我意識到，以后在教學(xué)過程中，我要注意控制語速，給學(xué)生們留出足夠的時間消化和理解。

再說管理方面，我覺得我做得還可以。課堂上學(xué)生們都比較認(rèn)真，沒有出現(xiàn)紀(jì)律問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些小細(xì)節(jié)，比如有些學(xué)生雖然表面上在聽講，但可能心不在焉。這讓我想到，以后可以在課堂上加入一些互動環(huán)節(jié)，比如提問、游戲等，來提高學(xué)生的注意力。

教學(xué)效果嘛，我覺得整體是不錯的。學(xué)生們對數(shù)據(jù)處理和分析有了更深入的理解，而且能夠運用所學(xué)知識去解決實際問題。有的小組在做展示的時候，我發(fā)現(xiàn)他們不僅把數(shù)據(jù)整理得井井有條，還能用圖表清晰地表達(dá)出來，這說明他們在技能上有了很大的提升。

但是，也有不足之處。比如說，有的學(xué)生對于數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)這部分的理解還不夠深入，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要在這方面多下功夫，通過實例和案例，讓學(xué)生明白數(shù)據(jù)保護(hù)的重要性。

最后，我想說，這節(jié)課雖然結(jié)束，但教學(xué)的過程永遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我會不斷地反思、總結(jié)，把這次教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)融入到今后的教學(xué)實踐中，爭取讓每個學(xué)生都能在我的課堂上有所收獲。咱們就先這樣，這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)就到這里。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)收集

-數(shù)據(jù)來源

-數(shù)據(jù)采集方法

-數(shù)據(jù)清洗

②數(shù)據(jù)整理

-數(shù)據(jù)排序

-數(shù)據(jù)篩選

-數(shù)據(jù)分組

③數(shù)據(jù)分析

-統(tǒng)計描述（平均值、中位數(shù)、眾數(shù)）

-數(shù)據(jù)比較（最高值、最低值）

-數(shù)據(jù)趨勢分析

④數(shù)據(jù)可視化

-圖表類型（柱狀圖、餅圖、折線圖）

-圖表設(shè)計原則

-圖表制作步驟

⑤數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)

-數(shù)據(jù)安全意識

-數(shù)據(jù)保護(hù)措施

-隱私保護(hù)法規(guī)教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問學(xué)生：“大家能告訴我數(shù)據(jù)清洗的步驟有哪些嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對數(shù)據(jù)處理的了解程度。

-觀察：我會注意學(xué)生的課堂參與度，觀察他們在課堂上的表現(xiàn)，比如是否積極舉手發(fā)言、是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度等。

-測試：在課堂上，我會進(jìn)行一些小測驗，如選擇題、填空題等，以快速評估學(xué)生對知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行詳細(xì)的批改，不僅檢查答案的正確性，還會關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如：“你的數(shù)據(jù)可視化做得很好，但是在圖表的設(shè)計上可以更加注重美觀性?！?/p>

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要努力的方向。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會提出具體的建議。

3.形成性評價：

-小組合作：通過觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評估他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-項目展示：在項目展示環(huán)節(jié)，我會評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際項目中，以及他們的展示是否清晰、有條