5.2人體的呼吸說課稿-2025-2026學年華東師大版八年級上冊科學授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析5.2人體的呼吸，華東師大版八年級上冊科學。本節(jié)內(nèi)容圍繞人體呼吸系統(tǒng)的組成和功能展開，包括呼吸道的結(jié)構(gòu)和作用、肺的呼吸功能、呼吸過程等。教材內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，旨在幫助學生理解人體如何進行氣體交換，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生科學探究能力，通過觀察、實驗等活動，讓學生理解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。提升學生的生命觀念，認識到呼吸對人體健康的重要性。增強學生的科學思維，學會分析呼吸過程中的生理現(xiàn)象。同時，培養(yǎng)學生社會責任感，認識到保護呼吸健康與環(huán)境保護的關(guān)系。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在八年級上學期已經(jīng)學習了生物學的基礎(chǔ)知識，對人體的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。在科學課程中，他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于動物呼吸系統(tǒng)的知識，具備一定的生物學背景。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對生物學和科學實驗通常有較高的興趣，他們喜歡通過動手實驗來探索科學現(xiàn)象。學生的能力方面，部分學生可能具有較強的觀察能力和實驗操作技能，而部分學生可能在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析方面存在一定困難。學習風格上，學生中既有喜歡直觀感受和動手操作的學習者，也有偏好理論學習和閱讀的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習人體呼吸系統(tǒng)時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對呼吸系統(tǒng)各部分結(jié)構(gòu)和功能的理解不夠深入；二是在進行呼吸實驗時，可能由于操作不當或理解偏差導(dǎo)致實驗結(jié)果不準確；三是對于呼吸過程中的生理現(xiàn)象，學生可能難以形成直觀的認識，需要通過多次實驗和討論來加深理解。此外，部分學生可能對生物學實驗的安全性有所顧慮，需要教師提供必要的指導(dǎo)和保障。教學資源-實物資源：人體呼吸模型、肺功能實驗裝置、顯微鏡等。

-軟件資源：多媒體教學軟件、呼吸系統(tǒng)功能演示動畫。

-信息化資源：科學教育網(wǎng)站、在線實驗指導(dǎo)視頻。

-教學手段：投影儀、白板、PPT演示文稿、互動式電子白板。教學過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學們，你們知道我們每天都會做的事情有哪些嗎？沒錯，呼吸是我們每天都會做的基本生命活動。那么，你們知道我們的呼吸系統(tǒng)是如何工作的嗎？今天，我們就一起來探索一下人體的呼吸奧秘。

（學生）

我們知道呼吸，但是不清楚呼吸系統(tǒng)的具體工作原理。

二、新課講授

（一）呼吸系統(tǒng)的組成

（教師）

首先，我們來認識一下呼吸系統(tǒng)的組成。請同學們打開課本，找到5.2節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)在，我會在黑板上畫出呼吸系統(tǒng)的簡圖，大家跟我一起來數(shù)一數(shù)，呼吸系統(tǒng)由哪些部分組成？

（學生）

呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成。

（教師）

很好，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。肺是氣體交換的場所?，F(xiàn)在，讓我們通過一個簡單的實驗來觀察一下呼吸道的特點。

（學生）

（教師）

實驗步驟如下：1.準備兩個透明的塑料瓶，一個裝滿水，一個裝滿空氣。2.用力吹氣，觀察兩個瓶子內(nèi)的變化。3.分析結(jié)果。

（學生）

（教師）

這說明呼吸道可以過濾空氣中的灰塵和雜質(zhì)。接下來，我們再來了解一下肺的結(jié)構(gòu)。

（學生）

（教師）

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，由肺泡、支氣管和肺血管組成。肺泡是氣體交換的主要場所，支氣管負責將氣體輸送到肺泡，肺血管負責將氧氣輸送到全身。

（二）呼吸過程

（教師）

了解了呼吸系統(tǒng)的組成后，我們來探究一下呼吸過程。請大家回憶一下，我們是如何進行呼吸的？

（學生）

吸氣時，肺部擴張，呼氣時，肺部收縮。

（教師）

非常好。現(xiàn)在，我將通過動畫演示呼吸過程，請大家認真觀看。

（學生）

（教師）

（學生）

（教師）

實驗步驟如下：1.準備一根吸管、一杯清水、一杯紅色染料水。2.用吸管分別吸取兩種水，觀察吸管內(nèi)的變化。3.分析結(jié)果。

（學生）

（三）呼吸與健康

（教師）

了解了呼吸過程后，我們來討論一下呼吸與健康的關(guān)系。同學們，你們知道如何保持良好的呼吸健康嗎？

（學生）

要保持室內(nèi)空氣流通，多進行戶外運動。

（教師）

非常好。除了這些，我們還要注意以下幾點：1.避免吸煙和二手煙；2.保持良好的心態(tài)；3.注意保暖，預(yù)防呼吸道疾病。

三、課堂小結(jié)

（教師）

今天，我們學習了人體的呼吸系統(tǒng)，了解了呼吸系統(tǒng)的組成、呼吸過程以及呼吸與健康的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，保持良好的呼吸健康。

（學生）

四、課后作業(yè)

（教師）

1.課后閱讀5.2節(jié)內(nèi)容，思考以下問題：呼吸系統(tǒng)的組成有哪些？呼吸過程是如何進行的？

2.結(jié)合所學知識，設(shè)計一個簡單的實驗，驗證呼吸過程中氣體交換的現(xiàn)象。

（學生）教學資源拓展1.拓展資源：

-呼吸系統(tǒng)疾病介紹：介紹常見的呼吸系統(tǒng)疾病，如哮喘、肺炎、支氣管炎等，以及這些疾病的原因、癥狀和治療方法。

-呼吸生理學基礎(chǔ)：探討呼吸生理學的基本原理，包括氣體交換的原理、呼吸調(diào)節(jié)機制、呼吸頻率和深度的調(diào)節(jié)等。

-呼吸運動與能量消耗：分析呼吸運動對能量的消耗，以及不同活動強度下呼吸頻率和深度的變化。

-呼吸系統(tǒng)的進化：探討呼吸系統(tǒng)在生物進化過程中的變化，以及不同物種呼吸系統(tǒng)的特點。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)的科普書籍，如《人體的神奇奧秘》、《呼吸與健康》等，以加深對呼吸系統(tǒng)知識的理解。

-組織學生參觀醫(yī)院或健康中心，了解呼吸系統(tǒng)疾病的診斷和治療方法，以及如何預(yù)防這些疾病。

-建議學生進行家庭實驗，如使用氣球或吹氣泡實驗來觀察呼吸運動，增強對呼吸過程的直觀感受。

-引導(dǎo)學生進行小組討論，分享各自對呼吸系統(tǒng)疾病的了解和預(yù)防措施，提高學生的合作學習和交流能力。

-建議學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如組織健康講座或宣傳活動，向社區(qū)居民普及呼吸健康知識。

-提供在線教育資源，如科學教育網(wǎng)站上的呼吸系統(tǒng)相關(guān)視頻和互動模擬實驗，讓學生在課外進行自主學習。

-設(shè)計一個關(guān)于呼吸系統(tǒng)的科普展覽，讓學生通過制作展板、模型等方式，將所學知識進行展示和分享。

-鼓勵學生進行科學探究項目，如研究不同海拔對呼吸系統(tǒng)的影響，或者調(diào)查環(huán)境污染對呼吸系統(tǒng)健康的影響。

-組織學生進行角色扮演，模擬醫(yī)生與患者之間的對話，讓學生學習如何詢問病史、進行體格檢查和提供健康建議。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實驗教學法的應(yīng)用：在教學中，我嘗試將理論知識與實驗操作相結(jié)合，讓學生通過親自動手實驗來加深對呼吸系統(tǒng)知識的理解。這種特色不僅提高了學生的參與度，也培養(yǎng)了他們的實驗操作能力和科學探究精神。

2.互動式教學法的引入：我采用了互動式教學方法，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思考能力和團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的理解不夠深入：部分學生在學習呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)時，對于一些細微的解剖結(jié)構(gòu)理解不夠，這可能是由于課堂講解不夠生動或者學生缺乏直觀感受。

2.教學內(nèi)容的深度與廣度把握不當：在講解呼吸生理學內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)有的學生對于一些復(fù)雜的概念難以理解，而有的學生又覺得內(nèi)容過于簡單，這說明我在教學內(nèi)容的深度和廣度上需要更加精準地把握。

3.課堂管理有待加強：在課堂討論環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)紀律松散的情況，這影響了教學效果，需要我在今后的教學中加強課堂管理。

反思改進措施（三）

1.加強實驗教學：為了讓學生更深入地理解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，我計劃增加實驗的次數(shù)和種類，同時利用多媒體技術(shù)，如3D模型展示，幫助學生直觀地認識呼吸系統(tǒng)各個部分。

2.優(yōu)化教學內(nèi)容：針對不同學生的學習需求，我將調(diào)整教學內(nèi)容的難度，對于復(fù)雜的概念，我會通過簡化語言、舉例說明等方式，幫助學生理解；對于簡單的內(nèi)容，我會適當增加深度，以拓寬學生的知識面。

3.提高課堂管理能力：為了提高課堂紀律，我會制定更加明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴格執(zhí)行。同時，我會加強對學生的激勵，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高課堂氛圍。此外，我還會通過課堂觀察和反饋，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果。板書設(shè)計①呼吸系統(tǒng)的組成

-呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

-肺：肺泡、支氣管、肺血管

②呼吸過程

-吸氣：肋間外肌收縮，膈肌下降，肺擴張，氣體進入肺部

-呼氣：肋間外肌放松，膈肌上升，肺收縮，