第6課左緊右松教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)六年級(jí)上冊(cè)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)六年級(jí)上冊(cè)北師大版》第6課，主要涉及“左緊右松”的書寫技巧。具體內(nèi)容包括：講解“左緊右松”的概念及書寫原則，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際書寫練習(xí)，讓學(xué)生掌握漢字中左右結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)，提高學(xué)生的書法水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國書法藝術(shù)的熱愛和審美情趣。

2.提升學(xué)生漢字書寫的規(guī)范性和美觀性，強(qiáng)化書寫技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確立“左緊右松”的書寫原則：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在書寫左右結(jié)構(gòu)的漢字時(shí)，左邊的筆畫要緊湊，右邊的筆畫要寬松，以保持整體的平衡與和諧。

-實(shí)踐書寫練習(xí)：通過具體的漢字書寫練習(xí)，讓學(xué)生將“左緊右松”的原則應(yīng)用到實(shí)際操作中，例如練習(xí)“林”、“休”等具有明顯左右結(jié)構(gòu)的漢字。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解“左緊右松”的書寫原理：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解為什么左邊的筆畫要緊湊，右邊的筆畫要寬松，以及這種結(jié)構(gòu)對(duì)整體漢字美感的影響。

-掌握書寫技巧：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何在書寫時(shí)準(zhǔn)確地控制筆畫的粗細(xì)和間距，以達(dá)到“左緊右松”的效果，例如在書寫“林”字時(shí)，左邊兩橫要短而密，右邊兩橫要長而疏。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)六年級(jí)上冊(cè)北師大版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備展示“左緊右松”書寫原則的圖片示例、書法視頻以及相關(guān)漢字結(jié)構(gòu)圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備書寫練習(xí)用的筆墨紙硯。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示精美的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法之美，提出問題：“你們知道書法中有什么特殊的書寫技巧嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的書法基本筆畫和結(jié)構(gòu)知識(shí)，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“左緊右松”的書寫原則，解釋其背后的美學(xué)原理，并展示具體漢字的書寫示范。

-舉例說明：選取“林”、“休”等具有左右結(jié)構(gòu)的漢字，分析其左右筆畫的布局，讓學(xué)生直觀感受“左緊右松”的效果。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己觀察到的“左緊右松”在漢字書寫中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。

3.練習(xí)書寫（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生開始練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì)和筆畫的運(yùn)用。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的書寫問題，個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)“左緊右松”的重要性。

4.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)具有明顯左右結(jié)構(gòu)的漢字進(jìn)行集體創(chuàng)作，共同探討如何體現(xiàn)“左緊右松”的原則。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的合作情況和創(chuàng)作過程，給予適當(dāng)建議。

5.展示評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-引導(dǎo)學(xué)生從書法藝術(shù)的角度評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“左緊右松”在書法中的重要性。

-拓展：布置課后練習(xí)，讓學(xué)生嘗試在家練習(xí)其他具有左右結(jié)構(gòu)的漢字，并鼓勵(lì)他們?cè)诩胰嗣媲罢故咀约旱臅ㄗ髌贰?/p>

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生反饋，了解學(xué)生對(duì)“左緊右松”書寫原則的理解和應(yīng)用情況。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、書寫質(zhì)量和對(duì)新知識(shí)的掌握程度。知識(shí)點(diǎn)梳理1.漢字書寫的基本原則

-書寫順序：從上到下，從左到右，從外到內(nèi)。

-筆畫粗細(xì)：起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆要分明，保持筆畫的粗細(xì)一致。

-結(jié)構(gòu)布局：保持字內(nèi)空間均衡，注意字與字之間的間距。

2.“左緊右松”書寫原則

-概念：在書寫左右結(jié)構(gòu)的漢字時(shí)，左邊筆畫緊湊，右邊筆畫寬松。

-適用范圍：適用于具有明顯左右結(jié)構(gòu)的漢字，如“林”、“休”、“加”等。

-優(yōu)點(diǎn)：使?jié)h字看起來更加美觀、協(xié)調(diào)。

3.漢字左右結(jié)構(gòu)書寫技巧

-左邊筆畫：起筆時(shí)稍重，筆畫緊湊，保持筆畫之間的間距。

-右邊筆畫：起筆時(shí)稍輕，筆畫寬松，適當(dāng)拉長，使字看起來更加舒展。

-舉例：以“林”字為例，左邊兩橫要短而密，右邊兩橫要長而疏。

4.漢字書寫練習(xí)方法

-觀察法：仔細(xì)觀察書法作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀字跡的書寫方法。

-模仿法：模仿教師示范或優(yōu)秀書法作品，反復(fù)練習(xí)。

-創(chuàng)作法：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的書法作品。

5.漢字書寫注意事項(xiàng)

-姿勢(shì)：保持正確的書寫姿勢(shì)，避免近視、駝背等不良后果。

-紙張：選擇適合書寫的紙張，如宣紙、毛邊紙等。

-墨水：使用合適的墨水，避免墨水過于濃稠或稀薄。

6.書法藝術(shù)欣賞

-了解書法藝術(shù)的起源、發(fā)展及其在中華文化中的地位。

-欣賞不同書體（如楷書、行書、隸書、草書）的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高書法鑒賞能力。

7.書法練習(xí)指導(dǎo)

-教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況，給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

-定期組織書法比賽、展覽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加書法興趣小組，共同提高書法水平。典型例題講解1.例題：請(qǐng)用“左緊右松”的原則書寫漢字“林”。

解答：在書寫“林”字時(shí)，左邊兩橫要短而密，起筆稍重，保持筆畫之間的緊湊；右邊兩橫要長而疏，起筆稍輕，筆畫寬松，適當(dāng)拉長，使字看起來更加舒展。

2.例題：請(qǐng)用“左緊右松”的原則書寫漢字“休”。

解答：在書寫“休”字時(shí)，左邊豎筆畫要緊湊，起筆稍重，保持豎直；右邊橫筆畫要寬松，起筆稍輕，適當(dāng)拉長，使字看起來更加平衡。

3.例題：請(qǐng)用“左緊右松”的原則書寫漢字“加”。

解答：在書寫“加”字時(shí)，左邊豎筆畫要緊湊，起筆稍重，保持豎直；右邊橫筆畫要寬松，起筆稍輕，適當(dāng)拉長，使字看起來更加協(xié)調(diào)。

4.例題：請(qǐng)用“左緊右松”的原則書寫漢字“休”。

解答：重復(fù)例題2，強(qiáng)調(diào)“休”字左邊豎筆畫緊湊，右邊橫筆畫寬松的書寫原則。

5.例題：請(qǐng)用“左緊右松”的原則書寫漢字“林”。

解答：重復(fù)例題1，再次強(qiáng)調(diào)“林”字左邊兩橫短而密，右邊兩橫長而疏的書寫原則。

補(bǔ)充說明：

-在書寫過程中，要注意筆畫的起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆，保持筆畫的連貫性和穩(wěn)定性。

-書寫時(shí)，要保持手的穩(wěn)定和筆畫的力度，避免書寫過程中出現(xiàn)抖動(dòng)或斷筆。

-在練習(xí)書寫時(shí)，可以先在紙上畫出字的結(jié)構(gòu)框架，再進(jìn)行具體的筆畫書寫。

-定期回顧已學(xué)知識(shí)，總結(jié)書寫經(jīng)驗(yàn)，不斷提高書寫水平。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)目標(biāo)

-知識(shí)點(diǎn)：理解“左緊右松”的書寫原則。

-詞句：左緊右松、書寫技巧、漢字結(jié)構(gòu)。

②書寫原則

-知識(shí)點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫方法。

-詞句：左邊緊湊、右邊寬松、筆畫布局。

③實(shí)踐指導(dǎo)

-知識(shí)點(diǎn)：書寫練習(xí)的具體步驟。

-詞句：觀察法、模仿法、創(chuàng)作法。

④注意事項(xiàng)

-知識(shí)點(diǎn)：書寫過程中的細(xì)節(jié)要求。

-詞句：書寫姿勢(shì)、紙張選擇、墨水使用。

⑤書法藝術(shù)

-知識(shí)點(diǎn)：書法藝術(shù)的欣賞和傳承。

-詞句：書法起源、書體特點(diǎn)、審美情趣。

⑥教學(xué)總結(jié)

-知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)回顧。

-詞句：左緊右松原則、書寫技巧、書法欣賞。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的“課后練習(xí)”部分，特別是關(guān)于“左緊右松”原則的練習(xí)題目。

2.選擇5個(gè)具有明顯左右結(jié)構(gòu)的漢字，按照“左緊右松”的原則進(jìn)行書寫練習(xí)，每個(gè)字寫5遍。

3.在家中練習(xí)書寫一首包含左右結(jié)構(gòu)的古詩，如“床前明月光，疑是地上霜”，要求每個(gè)字都要體現(xiàn)“左緊右松”的書寫原則。

4.觀察家人或同學(xué)的字跡，找出其中的“左緊右松”書寫特點(diǎn)，并記錄下來。

5.寫一篇短文，描述自己通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)“左緊右松”書寫原則的理解和感受。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每位學(xué)生都能得到反饋。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范性和“左緊右松”原則的運(yùn)用情況。

3.對(duì)書寫不規(guī)范的地方進(jìn)行標(biāo)記，并給出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整筆畫粗細(xì)、改善筆畫間的間距等。

4.對(duì)于能夠較好地體現(xiàn)“左緊右松”原則的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題，在下節(jié)課上進(jìn)行集體講解和示范，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握。

6.鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流作業(yè)，通過互評(píng)的方式提高