4說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《道德與法治》三年級上冊的“說說我們的學(xué)?！睘橹黝}，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境，學(xué)習(xí)校園規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生日常校園生活緊密相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生對學(xué)校的了解，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生遵守校園規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材內(nèi)容涉及學(xué)校環(huán)境、校園文化、學(xué)校生活等方面，與學(xué)生已有的校園生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史和文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對學(xué)校文化的認(rèn)同感和傳承意識；在遵守校園規(guī)則的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感；通過實(shí)踐活動(dòng)，如校園環(huán)境觀察和校園文化活動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解學(xué)校文化內(nèi)涵，認(rèn)識學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)。

2.遵守校園規(guī)則，樹立良好的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.將抽象的學(xué)校文化概念具體化，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

2.在實(shí)際情境中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

解決辦法：

1.通過校園參觀、故事分享等方式，讓學(xué)生直觀感受學(xué)校文化，激發(fā)興趣。

2.設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬生活中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，培養(yǎng)責(zé)任感。

3.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐規(guī)則，形成責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解學(xué)校的歷史和文化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

2.設(shè)計(jì)“校園尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)校園規(guī)則，提高遵守規(guī)則的自覺性。

3.利用多媒體展示校園風(fēng)光和歷史文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過視頻資料加深對學(xué)校文化的理解。

4.開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)校園生活中的各種情境，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段校園生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述自己在學(xué)校的日?；顒?dòng)。

2.提問：你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的地方，了解我們的學(xué)校對我們很重要。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解學(xué)校的歷史和文化，包括學(xué)校建立的時(shí)間、學(xué)校的發(fā)展歷程、學(xué)校的文化傳統(tǒng)等。

2.通過圖片展示學(xué)校的標(biāo)志性建筑和重要場所，如校門、圖書館、操場等。

3.學(xué)生分組討論：你認(rèn)為學(xué)校的哪些方面讓你感到自豪？

4.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)校文化的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分發(fā)“校園規(guī)則卡片”，每組學(xué)生選擇一張規(guī)則卡片，討論并制定相應(yīng)的行為準(zhǔn)則。

2.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

3.進(jìn)行“校園規(guī)則接力賽”，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用規(guī)則，提高遵守規(guī)則的意識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你有什么問題想問我們的學(xué)校嗎？

2.學(xué)生提問，教師解答。

3.教師提出與學(xué)校文化相關(guān)的問題，如“學(xué)校的校訓(xùn)是什么？它的含義是什么？”

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織“校園歷史故事會(huì)”，學(xué)生自愿講述學(xué)校歷史上的有趣故事。

2.學(xué)生分享后，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充相關(guān)知識點(diǎn)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的文化？

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校文化的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校文化的短文，表達(dá)對學(xué)校的熱愛和自豪。

2.學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)親子關(guān)系。

備注：在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我們的校園：歷史與故事》

-《校園文化：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融》

-《校園環(huán)境設(shè)計(jì)：藝術(shù)與功能的結(jié)合》

-《校園規(guī)則：秩序與和諧的保障》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以收集學(xué)校的歷史照片，了解學(xué)校的變遷。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪學(xué)校的老師或?qū)W長學(xué)姐，了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-學(xué)生可以分組研究學(xué)校的文化傳統(tǒng)，如校訓(xùn)、校歌的由來和意義。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的校園文化展覽，展示學(xué)校的歷史和文化。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的環(huán)保活動(dòng)，了解學(xué)校的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于學(xué)校文化的詩歌、繪畫或短劇，表達(dá)對學(xué)校的熱愛。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的校園文化書籍，拓寬視野，增加知識儲(chǔ)備。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，查找關(guān)于學(xué)校文化的學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行深入探討。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-學(xué)校歷史：包括學(xué)校創(chuàng)辦的時(shí)間、創(chuàng)始人、重要事件等。

-學(xué)校文化：校訓(xùn)、校歌、?；盏暮x和背后的故事。

-校園環(huán)境：校園建筑風(fēng)格、綠化設(shè)計(jì)、設(shè)施布局等。

-校園活動(dòng)：文化節(jié)、體育賽事、社團(tuán)活動(dòng)等。

-校園規(guī)則：學(xué)生行為規(guī)范、課堂紀(jì)律、校園安全等。

-校園名人：學(xué)校歷史上的杰出校友、教師等。

-校園文化傳承：如何將學(xué)校文化傳承給下一代。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以通過實(shí)際參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加深對學(xué)校文化的理解。

-學(xué)生可以結(jié)合學(xué)校文化，設(shè)計(jì)校園宣傳材料，如海報(bào)、手冊等。

-學(xué)生可以組織校園文化沙龍，邀請校內(nèi)外的專家分享學(xué)校文化的價(jià)值。

-學(xué)生可以參與學(xué)校文化的保護(hù)與傳承項(xiàng)目，如修復(fù)校園歷史建筑、整理校史資料等。板書設(shè)計(jì)①學(xué)校歷史

-創(chuàng)辦時(shí)間

-創(chuàng)始人

-重要事件

②學(xué)校文化

-校訓(xùn)

-校歌

-?；?/p>

③校園環(huán)境

-建筑風(fēng)格

-綠化設(shè)計(jì)

-設(shè)施布局

④校園活動(dòng)

-文化節(jié)

-體育賽事

-社團(tuán)活動(dòng)

⑤校園規(guī)則

-學(xué)生行為規(guī)范

-課堂紀(jì)律

-校園安全

⑥校園名人

-杰出校友

-杰出教師

⑦校園文化傳承

-傳承方式

-傳承意義教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、參與討論等。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否能專心聽講、是否能遵守課堂規(guī)則等。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在課堂上的表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，是否能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-討論深度：分析學(xué)生討論內(nèi)容的深度，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)和問題。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出新的想法或解決問題的方法。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學(xué)生對學(xué)校歷史、文化、環(huán)境、規(guī)則等方面的知識掌握情況。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，如設(shè)計(jì)校園文化宣傳海報(bào)等。

-創(chuàng)新應(yīng)用：觀察學(xué)生在測試中是否能夠展示出創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、表達(dá)等。

-互評環(huán)節(jié)：組織學(xué)生之間相互評價(jià)，包括課堂參與、討論貢獻(xiàn)、合作精神等方面。

5.教師評價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的參與度和紀(jì)律性，給予具體評價(jià)和反饋。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，是否有求知欲和探索精神。

-學(xué)習(xí)效果：根據(jù)學(xué)生的隨堂測試成績和課后作業(yè)完成情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-個(gè)性發(fā)展：關(guān)注學(xué)生在課堂上的個(gè)性表現(xiàn)，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、創(chuàng)新思維等。

-反饋策略：針對學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)、參與更多討論等。

-鼓勵(lì)與支持：對學(xué)生的進(jìn)步和成就給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園歷史故事集》

-視頻資源：《校園文化紀(jì)錄片》

-校園網(wǎng)站：《學(xué)校官網(wǎng)》

-校園地圖：《校園導(dǎo)覽圖》

2.拓展要求：

-閱讀材料：《校園歷史故事集》是一系列關(guān)于學(xué)校歷史的短篇故事，旨在讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程和重要事件。學(xué)生可以閱讀這些故事，加深對學(xué)校歷史的認(rèn)識，并從中體會(huì)到學(xué)校文化的傳承。

-視頻資源：《校園文化紀(jì)錄片》通過影像資料展示學(xué)校的校園文化、歷史建筑、校園活動(dòng)等，讓學(xué)生直觀地感受學(xué)校的魅力和底蘊(yùn)。學(xué)生可以在家長或老師的幫助下觀看視頻，并嘗試記錄下自己的觀后感。

-校園網(wǎng)站：《學(xué)校官網(wǎng)》提供了學(xué)校的基本信息、新聞動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)資源等，學(xué)生可以瀏覽網(wǎng)站，了解學(xué)校的教育理念和學(xué)術(shù)成就，同時(shí)也可以查找學(xué)校的規(guī)章制度，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感。

-校園地圖：《校園導(dǎo)覽圖》可以幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境，了解各個(gè)建筑和設(shè)施的位置。學(xué)生可以結(jié)合地圖，規(guī)劃自己的校園路線，如尋找圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育館等地點(diǎn)。

-拓展活動(dòng)：

1.學(xué)生可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)拓展內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如閱讀《校園歷史故事集》中的某個(gè)故事，并撰寫一篇讀后感。

2.觀看《校園文化紀(jì)錄片》后，學(xué)生可以組織一個(gè)小型的分享會(huì)，與其他同學(xué)交流自己的觀看感受和收獲。

3.學(xué)生可以嘗試在校園網(wǎng)站上查找自己感興趣的學(xué)術(shù)資源，如學(xué)校的科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)講座等，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

4.學(xué)生可以結(jié)合《校園導(dǎo)覽圖》，繪制一幅自己