本章復(fù)習(xí)與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中生物滬科版2020選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)-滬科版2020授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本章復(fù)習(xí)與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)2025-2026學(xué)年高中生物滬科版2020選擇性必修1《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。本章節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制以及穩(wěn)態(tài)的維持方法，與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，通過(guò)分析穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的機(jī)制，提高學(xué)生對(duì)生物系統(tǒng)復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)。提升生命觀念，使學(xué)生理解生物體如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。增強(qiáng)科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)驗(yàn)證穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的原理。加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到生物穩(wěn)態(tài)對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過(guò)程中已接觸過(guò)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等有基本了解。此外，學(xué)生對(duì)生物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定性有一定的認(rèn)識(shí)，包括內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念和重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍感興趣，尤其是與人體健康和生態(tài)環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和思考來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)機(jī)制時(shí)可能遇到困難，如難以把握穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制的復(fù)雜性以及實(shí)驗(yàn)原理的抽象性。此外，學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)可能面臨挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。部分學(xué)生可能對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏信心，需要教師給予鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2025-2026學(xué)年高中生物滬科版2020選擇性必修1《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體教學(xué)資源，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作所需的顯微鏡、培養(yǎng)皿、試劑等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)身體不適或環(huán)境變化時(shí)，如何自我調(diào)節(jié)？”

展示一些關(guān)于人體生理調(diào)節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解穩(wěn)態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)機(jī)制等。

詳細(xì)介紹穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的組成部分，如神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)案例進(jìn)行分析，如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、pH調(diào)節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)原理解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)在健康、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用前景，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如環(huán)境因素對(duì)穩(wěn)態(tài)的影響、新型穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)在生物科學(xué)、醫(yī)學(xué)和日常生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)在某一領(lǐng)域應(yīng)用的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和描述穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的基本概念，如內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、穩(wěn)態(tài)機(jī)制、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等。

學(xué)生掌握了穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的組成部分及其功能，能夠區(qū)分不同調(diào)節(jié)系統(tǒng)的特點(diǎn)。

學(xué)生通過(guò)案例分析，了解了穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)在實(shí)際生物現(xiàn)象中的應(yīng)用，如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、pH調(diào)節(jié)等。

2.思維能力：

學(xué)生通過(guò)小組討論和案例分析，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠從復(fù)雜的現(xiàn)象中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和判斷。

學(xué)生在討論過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維。

3.實(shí)踐能力：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，通過(guò)實(shí)際操作掌握了實(shí)驗(yàn)技能，如顯微鏡使用、試劑配制、數(shù)據(jù)記錄等。

學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，并從中得出結(jié)論，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作的能力。

4.合作能力：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.創(chuàng)新能力：

學(xué)生在討論和作業(yè)中，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，如探索新型穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制、開發(fā)智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)等。

6.價(jià)值觀和責(zé)任感：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的重要性，認(rèn)識(shí)到維護(hù)生物體穩(wěn)態(tài)對(duì)人類健康和生態(tài)系統(tǒng)平衡的必要性。

學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己在維護(hù)環(huán)境穩(wěn)定和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展方面的作用。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，感受到了生物學(xué)科的趣味性和實(shí)用性，提高了學(xué)習(xí)興趣。

總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在知識(shí)層面上取得了顯著成果，而且在思維、實(shí)踐、合作、創(chuàng)新、價(jià)值觀和自信心等方面都得到了全面提升。這些效果將有助于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。典型例題講解1.例題：

體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑是怎樣的？

答案：

體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑主要是通過(guò)下丘腦調(diào)節(jié)。當(dāng)體溫升高時(shí)，下丘腦會(huì)通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)作用于散熱器官（如皮膚血管擴(kuò)張、汗腺分泌增加），從而降低體溫。當(dāng)體溫降低時(shí)，下丘腦會(huì)通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)作用于產(chǎn)熱器官（如肌肉收縮、顫抖），從而提高體溫。

2.例題：

血糖調(diào)節(jié)中，胰島素和胰高血糖素的作用是什么？

答案：

胰島素是由胰島β細(xì)胞分泌的激素，其主要作用是降低血糖濃度。胰島素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用，抑制肝臟糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而降低血糖。

胰高血糖素是由胰島α細(xì)胞分泌的激素，其主要作用是升高血糖濃度。胰高血糖素通過(guò)促進(jìn)肝臟糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而升高血糖。

3.例題：

pH調(diào)節(jié)中，血液pH值的變化范圍是多少？血液pH值下降時(shí)，人體會(huì)采取哪些調(diào)節(jié)措施？

答案：

血液pH值的變化范圍是7.35-7.45。當(dāng)血液pH值下降時(shí)，人體會(huì)采取以下調(diào)節(jié)措施：

（1）通過(guò)呼吸調(diào)節(jié)：呼吸加深加快，增加二氧化碳的排出，降低血液pH值。

（2）通過(guò)腎臟調(diào)節(jié)：腎臟通過(guò)排泄酸性物質(zhì)和重吸收堿性物質(zhì)，維持血液pH值的穩(wěn)定。

4.例題：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有哪些？

答案：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制主要包括：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)：通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)器官、組織的活動(dòng)，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。

（2）體液調(diào)節(jié)：通過(guò)激素等體液物質(zhì)調(diào)節(jié)器官、組織的活動(dòng)，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。

（3）反饋調(diào)節(jié)：通過(guò)負(fù)反饋和正反饋機(jī)制，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。

5.例題：

為什么人體需要維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)？

答案：

人體需要維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的原因有以下幾點(diǎn)：

（1）保證細(xì)胞正常代謝：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)為細(xì)胞提供了適宜的生存環(huán)境，有利于細(xì)胞進(jìn)行正常的代謝活動(dòng)。

（2）維持生命活動(dòng)：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，有助于人體適應(yīng)外界環(huán)境變化。

（3）預(yù)防疾?。簝?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有助于預(yù)防疾病，如酸堿平衡紊亂、血糖異常等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

2.強(qiáng)調(diào)穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)在生物體維持生命活動(dòng)中的重要性，以及其在醫(yī)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值。

3.總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑主要是由哪個(gè)部位控制的？

A.大腦皮層B.下丘腦C.小腦D.脊髓

（2）胰島素的主要作用是？

A.降低血糖濃度B.升高血糖濃度C.維持血糖穩(wěn)定D.促進(jìn)脂肪分解

（3）pH調(diào)節(jié)中，血液pH值下降時(shí)，人體會(huì)采取哪種調(diào)節(jié)措施？

A.呼吸加深加快B.腎臟排泄酸性物質(zhì)C.腎臟重吸收堿性物質(zhì)D.以上都是

（4）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制主要包括哪些？

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.反饋調(diào)節(jié)D.以上都是

（5）為什么人體需要維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)？

A.保證細(xì)胞正常代謝B.維持生命活動(dòng)C.預(yù)防疾病D.以上都是

2.判斷題（每題2分，共10分）

（1）穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)是生物體適應(yīng)環(huán)境變化的重要機(jī)制。（）

（2）胰島素和胰