管弦樂曲拉德茨基進行曲說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂粵教版八年級上冊-粵教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：粵教版八年級上冊音樂教材中的“管弦樂曲——拉德茨基進行曲”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《拉德茨基進行曲》，幫助學(xué)生了解管弦樂的構(gòu)成及演奏特點，同時鞏固學(xué)生對進行曲體裁的認識。教材中涉及的音樂知識，如旋律、節(jié)奏、和聲等，與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上進一步深入理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對古典音樂作品的審美感知，提升音樂鑒賞能力。

2.通過對《拉德茨基進行曲》的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對管弦樂的認識，提高音樂文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生音樂實踐能力，學(xué)會用音樂語言表達個人情感，促進音樂表達與創(chuàng)造力的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入八年級之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂知識，如基本的樂理知識、不同樂器的識別以及簡單的音樂欣賞。他們對音樂有一定的興趣，能夠識別常見的音樂體裁，如進行曲、交響曲等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對音樂普遍抱有濃厚的興趣，他們喜歡通過音樂表達自己，也樂于參與音樂實踐活動。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠跟隨節(jié)奏進行簡單的音樂活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聆聽音樂來理解和感受；而另一部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察樂譜來學(xué)習(xí)音樂知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《拉德茨基進行曲》時，學(xué)生可能會遇到節(jié)奏感不強、旋律辨識困難等問題。此外，對于管弦樂的構(gòu)成和演奏特點，部分學(xué)生可能缺乏直觀感受，難以全面理解。針對這些問題，教師需要通過多種教學(xué)方法，如示范、分組練習(xí)、音樂游戲等，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有粵教版八年級上冊音樂教材，包含《拉德茨基進行曲》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與《拉德茨基進行曲》相關(guān)的圖片、樂譜圖表、演奏視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生視覺和聽覺的全面理解。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求，但需確保音響設(shè)備正常運作，以便播放音樂。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的音樂筆記本和鉛筆，以便學(xué)生記錄和創(chuàng)作音樂想法。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對管弦樂曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？你們知道什么是管弦樂曲嗎？”

展示一些著名的管弦樂曲片段，如《拉德茨基進行曲》的剪輯，讓學(xué)生初步感受管弦樂曲的魅力或特點。

簡短介紹管弦樂曲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、管弦樂曲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解管弦樂曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解管弦樂曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器。

詳細介紹管弦樂團的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同樂器的音色和演奏特點。

三、管弦樂曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解管弦樂曲的特性和重要性。

過程：

選擇《拉德茨基進行曲》作為案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，包括樂曲的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，讓學(xué)生全面了解管弦樂曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過欣賞管弦樂曲來提升自己的審美能力和文化素養(yǎng)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與管弦樂曲相關(guān)的主題進行深入討論，如“管弦樂曲在不同文化中的表現(xiàn)”或“管弦樂曲對現(xiàn)代音樂的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對管弦樂曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)管弦樂曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括管弦樂曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)管弦樂曲在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用管弦樂曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于管弦樂曲的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在課后探索更多不同類型的管弦樂曲。六、知識點梳理

1.管弦樂曲的基本概念

-定義：由多種樂器組成的樂團演奏的音樂作品。

-類型：交響曲、協(xié)奏曲、進行曲、室內(nèi)樂等。

2.管弦樂團的構(gòu)成

-弦樂器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等。

-木管樂器：長笛、雙簧管、單簧管、巴松管等。

-銅管樂器：小號、長號、大號、低音號等。

-打擊樂器：定音鼓、木琴、鈸、三角鐵等。

3.管弦樂曲的演奏特點

-豐富的音色：不同樂器的音色融合，形成獨特的音樂效果。

-復(fù)雜的和聲：多聲部音樂，和聲豐富，層次分明。

-動態(tài)變化：從弱到強，從快到慢，音樂表現(xiàn)力豐富。

4.管弦樂曲的旋律和節(jié)奏

-旋律：音樂的主要線條，由音高、節(jié)奏和音長構(gòu)成。

-節(jié)奏：音樂的強弱規(guī)律，包括節(jié)拍、拍號、節(jié)奏型等。

5.管弦樂曲的曲式結(jié)構(gòu)

-三部曲式：呈示部、展開部、再現(xiàn)部。

-變奏曲式：主題反復(fù)出現(xiàn)，通過變奏手法發(fā)展。

-回旋曲式：主部主題反復(fù)出現(xiàn)，插部交替出現(xiàn)。

6.管弦樂曲的欣賞方法

-聆聽音樂：注意旋律、節(jié)奏、和聲、音色等元素。

-分析樂曲：了解樂曲的背景、結(jié)構(gòu)、主題等。

-想象畫面：根據(jù)音樂想象相應(yīng)的畫面或情感。

7.管弦樂曲的歷史與發(fā)展

-古典時期：巴洛克、古典主義。

-浪漫時期：浪漫主義音樂風(fēng)格的形成。

-現(xiàn)代時期：印象主義、表現(xiàn)主義等。

8.管弦樂曲在音樂教育中的作用

-培養(yǎng)音樂審美能力：提高學(xué)生對音樂的欣賞水平。

-增強音樂素養(yǎng)：了解不同音樂風(fēng)格和體裁。

-促進音樂創(chuàng)作：激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作靈感。

9.管弦樂曲在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

-舞臺表演：音樂會、歌劇、芭蕾舞劇等。

-影視配樂：電影、電視劇、動畫片等。

-廣告音樂：商業(yè)廣告、產(chǎn)品推廣等。

10.管弦樂曲的學(xué)習(xí)與鑒賞

-學(xué)習(xí)樂理知識：了解音樂的基本要素。

-欣賞經(jīng)典作品：提高音樂鑒賞能力。

-參與音樂實踐：參與樂隊、合唱團等音樂活動。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①管弦樂曲的基本概念與構(gòu)成

-重點知識點：管弦樂曲的定義、類型。

-重點詞句：“由多種樂器組成的樂團演奏的音樂作品”、“交響曲、協(xié)奏曲、進行曲、室內(nèi)樂等”。

②管弦樂團的樂器分類與演奏特點

-重點知識點：弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器的構(gòu)成。

-重點詞句：“小提琴、中