第2課時模擬動物性狀分離比的雜交實驗、對分離定律的驗證、孟德爾成功的原因及分離定律的應(yīng)用蘇教版必修2第一章遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)(1)甲、乙兩個小桶分別代表________________。(2)甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表____________。(3)用不同彩球的隨機組合，模擬生物在生殖過程中，雌、雄配子的__________。雌、雄生殖器官雌、雄配子隨機結(jié)合一、性狀分離比模擬實驗1.實驗原理(1)在甲、乙兩個小桶中放入__________各10個。(2)搖動兩個小桶，使小桶內(nèi)的彩球__________。(3)分別從兩個桶內(nèi)______抓取一個彩球，______在一起，記下兩個彩球的__________。(4)將抓取的彩球放回原來的小桶內(nèi)，搖勻。(5)按步驟(3)和(4)重復(fù)做30次以上。兩種彩球充分混合隨機組合字母組合一、性狀分離比模擬實驗2.實驗過程(1)彩球組合類型及數(shù)量比為DD∶Dd∶dd≈____________。(2)彩球組合代表的顯隱性性狀分離比為顯性∶隱性≈________1∶2∶13∶1不應(yīng)該相等，因為雌配子的數(shù)量遠(yuǎn)低于雄配子的數(shù)量。甲乙兩桶中的小球數(shù)量是否要保持相等？一、性狀分離比模擬實驗3.實驗結(jié)果及結(jié)論（測交）讓F1與隱性純合親本雜交F1測交紫花Aaaa白花×測交后代Aaa配子Aaaa紫花白花1

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1演繹驗證畫出遺傳圖解二、對分離現(xiàn)象解釋的驗證1.分離定律的驗證方法二、對分離現(xiàn)象解釋的驗證水稻的非糯性（由遺傳因子A控制）和糯性（由遺傳因子a控制）是一對相對性狀，現(xiàn)有純種的非糯性和糯性水稻若干，請分別用雜交法、測交法和花粉鑒定法（已知碘液可將非糯性花粉和糯性花粉分別染成藍(lán)黑色和橙紅色）驗證分離定律。1.分離定律的驗證方法花粉鑒定法控制同意性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在，在形成配子的過程中，成對的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中。后來遺傳學(xué)家把遺傳因子稱為基因，證實了基因位于染色體上，并且成對的基因位于一對同源染色體上，從而從本質(zhì)上解釋了性狀分離現(xiàn)象。Aa等位基因：位于一對同源染色體的相同位置上，控制著相對性狀的兩個基因。三、分離定律及其本質(zhì)1.定義

在細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。回顧舊知，你認(rèn)為等位基因的分離應(yīng)該發(fā)生在減數(shù)分裂的哪個時期？三、分離定律及其本質(zhì)①進(jìn)行有性生殖的生物②細(xì)胞核中染色體上的基因③一對相對性狀的遺傳分離定律的適用范圍三、分離定律及其本質(zhì)1822-1856出生于奧地利，21歲做修道士，29歲進(jìn)修自然科學(xué)和數(shù)學(xué)1856-1864在修道院開始了種植豌豆、山柳菊、玉米等多種植物，進(jìn)行實驗長達(dá)八年的雜交實驗發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律1865-188443歲宣讀《植物雜交實驗》，去世15年，論文發(fā)表。35年后，得到認(rèn)可。兩大貢獻(xiàn)提出遺傳單位是遺傳因子（現(xiàn)代遺傳學(xué)上確定為基因）發(fā)現(xiàn)兩大遺傳規(guī)律（分離定律與自由組合定律）1822—1884四、孟德爾成功原因人物介紹——孟德爾①正確地選擇了實驗材料②由單因子到多因子的研究方法③應(yīng)用數(shù)學(xué)方法對實驗結(jié)果進(jìn)行處理和分析④科學(xué)地設(shè)計了實驗程序：假說-演繹法自主學(xué)習(xí)教材P21內(nèi)容，總結(jié)孟德爾成功的原因是什么？孟德爾成功的原因補充1：兩性花和單性花兩性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。如：豌豆、水稻等。單性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。如：黃瓜、玉米等。自花傳粉：兩性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程，也叫自交。異花傳粉：兩朵花之間的傳粉過程（雜交）。①基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。②關(guān)系：表現(xiàn)型=基因型＋環(huán)境因素。表現(xiàn)型：生物個體表現(xiàn)出來的性狀。基因型是決定表現(xiàn)型的主要因素?；蛐拖嗤憩F(xiàn)型不一定相同。表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同。補充2：概念辨析①等位基因：同源染色體相同位置上，控制相對性狀的基因。②相同基因：同源染色體相同位置上，控制同一性狀的基因。③非等位基因：非同源染色體上非等位基因或同源染色體上非等位基因補充2：概念辨析(1)配子都能發(fā)育良好，且雌雄配子能隨機結(jié)合。(2)后代要適宜的環(huán)境，存活率相同。(3)實驗的群體要大，個體數(shù)量要足夠多。(4)所研究的每一對相對性狀只能受一對等位基因控制，且相對性狀為完全顯性。孟德爾豌豆雜交實驗中F2出現(xiàn)3∶1的分離比的條件是什么？1.某同學(xué)將兩色的圍棋子放到不透明的箱子中，通過抓取圍棋子模擬性狀分離比的實驗。下列敘述正確的是(

)DA.甲、乙兩個箱子代表雌雄生殖器官，兩個箱子內(nèi)的圍棋子的數(shù)量必須相等B.每個箱子中兩色的圍棋子代表兩種類型的配子，數(shù)量可以不相等C.從每個箱子抓取圍棋子并統(tǒng)計后，圍棋子不必放回D.多次抓取后，同色圍棋子組合與不同色圍棋子組合出現(xiàn)的比例大致相等，即雜合子與純合子出現(xiàn)的頻率相等2.下圖表示對孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗的模擬實驗過程，對該實驗過程的敘述錯誤的是（

）A.甲(乙)桶內(nèi)兩種顏色小球大小、輕重

必須一致B.甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等，

但每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等C.該實驗須重復(fù)多次，以保證實驗結(jié)果真實可信D.抓完一次記錄好組合情況后，小球不用放回，但應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖

勻后繼續(xù)實驗D3.關(guān)于測交，下列說法錯誤的是(

)A.測定待測個體的遺傳因子組成B.判斷待測個體的顯隱性C.驗證是否符合分離定律D.推測待測個體產(chǎn)生的配子種類B4.孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人，他發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。孟德爾獲得成功的原因不包括(

)A.選擇豌豆作為實驗材料

B.對相對性狀的遺傳研究是從多對到一對C.科學(xué)設(shè)計實驗程序

D.運用數(shù)學(xué)方法分析實驗結(jié)果B5.(多選)分離定律既有助于人們正確地解釋生物的遺傳現(xiàn)象，也能指導(dǎo)動植物的育種工作。下列有