Unit6MeetmyfamilyPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語(yǔ)（2024）三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6MeetmyfamilyPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語(yǔ)（2024）三年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit6MeetmyfamilyPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語(yǔ)（2024）三年級(jí)上冊(cè)

本課是三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材Unit6的內(nèi)容，以介紹家庭成員為主題，通過(guò)圖片、歌曲和游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，并提高口語(yǔ)交際能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握家庭成員的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)實(shí)物展示、圖片和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，并通過(guò)重復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，表達(dá)對(duì)家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用家庭成員的稱呼，尤其是在不同情境下選擇合適的詞匯。教師可以通過(guò)以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用家庭成員的稱呼。

-利用多媒體資源，如動(dòng)畫或視頻，展示不同情境下的對(duì)話示例。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-定期進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺(tái)：外研劍橋英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：家庭成員圖片庫(kù)、相關(guān)主題的英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員的圖片卡片）、互動(dòng)游戲卡片、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出家庭成員的中文稱呼，然后過(guò)渡到英語(yǔ)表達(dá)，如：“Thisismyfamily.Whocantellmehowtosay‘father’inEnglish?”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師通過(guò)PPT展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，并逐一講解對(duì)應(yīng)的英文單詞。

2.學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師適時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單對(duì)話，如：“What’syourfather’sname?Hisnameis…”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

-用時(shí)：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師播放與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在歌曲中復(fù)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

2.學(xué)生跟隨歌曲演唱，教師適時(shí)糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.教師展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出相應(yīng)的英文稱呼。

-用時(shí)：10分鐘

4.新課講授（續(xù)）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分成小組，分別扮演家庭成員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生展示角色扮演成果，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-用時(shí)：10分鐘

5.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師發(fā)放家庭成員的圖片卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的圖片，用英語(yǔ)描述家庭成員的特征。

2.學(xué)生分組進(jìn)行描述，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

3.各小組展示描述成果，教師評(píng)價(jià)并給予鼓勵(lì)。

-用時(shí)：10分鐘

6.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，例如：“Thisismymother.Sheisateacher.Sheistallandbeautiful.”

2.學(xué)生討論家庭成員之間的相互關(guān)系，例如：“Myfatherismybrother’suncle.”

3.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的家庭成員信息，例如：“What’syourfather’sjob?”

-用時(shí)：10分鐘

7.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和日常對(duì)話的練習(xí)。

-教師舉例說(shuō)明本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如：“TodaywelearnedhowtosayfamilymembersinEnglish.It’simportanttopracticespeakingandlisteninginreal-lifesituations.”

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的英文詞匯，如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流，如描述家庭成員的特征、詢問(wèn)家庭成員的信息等。

2.語(yǔ)音發(fā)音

-學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)，能夠正確發(fā)音家庭成員的英文詞匯。

-學(xué)生在角色扮演和對(duì)話練習(xí)中，發(fā)音更加準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。

3.語(yǔ)法運(yùn)用

-學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型進(jìn)行日常對(duì)話，如"What’syourfather’sname?""Myfatherisadoctor."

-學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，能夠正確使用冠詞和物主代詞，如"Thisismymother.Sheisateacher."

4.聽力理解

-學(xué)生能夠理解教師和同伴的英語(yǔ)指令和對(duì)話內(nèi)容。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠識(shí)別出家庭成員的英文稱呼，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

5.口語(yǔ)交際

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-學(xué)生在角色扮演中，能夠流暢地描述家庭成員的特征和關(guān)系。

6.學(xué)習(xí)興趣

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)使用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員的稱呼和描述。

7.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生在家庭中，能夠與家長(zhǎng)用英語(yǔ)交流家庭成員的信息。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問(wèn)題的積極性、發(fā)音的準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)被記錄在課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表上，包括參與度、積極性和正確率等指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：

-教師評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通技巧和貢獻(xiàn)度。

-學(xué)生的小組討論成果通過(guò)展示板、PPT或口頭報(bào)告的形式呈現(xiàn)，教師根據(jù)內(nèi)容的完整性和表達(dá)的流利度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

-教師設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)家庭成員英文詞匯和表達(dá)的掌握情況。

-測(cè)試形式包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，學(xué)生的答案將被收集并評(píng)分，以評(píng)估學(xué)習(xí)效果。

4.家庭作業(yè)反饋：

-教師對(duì)學(xué)生提交的家庭作業(yè)進(jìn)行批改，包括書面作業(yè)和口語(yǔ)練習(xí)。

-教師通過(guò)書面評(píng)價(jià)和口頭反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給出具體評(píng)價(jià)，如：“Yourpronunciationisverygoodtoday,keepitup!”

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師提供建設(shè)性的反饋，如：“Remembertousethecorrectformoftheverbwhentalkingaboutyourfamily.”

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定，如：“Iseeyou’rereallytryingtousenewvocabulary,welldone!”

-教師定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯

-知識(shí)點(diǎn)：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-詞匯：uncle,aunt,cousin,son,daughter

-句型：What’syour…’sname?His/Hernameis…

②家庭關(guān)系表達(dá)

-知識(shí)點(diǎn)：brotherandsister,motherandfather,husbandandwife

-詞匯：parent,relative,familymember

-句型：Myfathe