廣東省肇慶市高中英語Unit3AtasteofEnglishhumourLearningaboutLanguage說課稿新人教版必修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市高中英語Unit3AtasteofEnglishhumourLearningaboutLanguage說課稿新人教版必修4教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：廣東省肇慶市高中英語Unit3AtasteofEnglishhumourLearningaboutLanguage，主要圍繞英語幽默的學(xué)習(xí)，包括幽默的表達(dá)方式、幽默的背景知識(shí)以及幽默在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本必修4的Unit3緊密相連，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握一定的英語語言知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解英語幽默的特點(diǎn)和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)英語幽默，學(xué)生將提升對(duì)英語語言結(jié)構(gòu)的敏感度，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度分析幽默，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中英語必修四前兩個(gè)單元的內(nèi)容，掌握了基本的英語語法、詞匯和句型結(jié)構(gòu)，具備了一定的閱讀和聽力理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語幽默這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是對(duì)西方文化中的幽默表達(dá)方式充滿好奇。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)口語表達(dá)，有的則更擅長(zhǎng)寫作和閱讀。他們通常具備一定的批判性思維，但在理解復(fù)雜文化背景下的幽默時(shí)可能會(huì)遇到困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語幽默時(shí)可能面臨的困難包括對(duì)文化背景知識(shí)的理解不足，導(dǎo)致幽默語境無法準(zhǔn)確把握；語言表達(dá)能力的限制，使得他們難以準(zhǔn)確地模仿或創(chuàng)造幽默；此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語中的一些俚語和雙關(guān)語感到困惑，難以理解其幽默之處。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)奈幕尘敖榻B和語言技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即新人教版必修4Unit3AtasteofEnglishhumour。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如英國幽默文化背景介紹視頻、幽默故事圖片和幽默表達(dá)方式的示例圖表。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，以及準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示幽默表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.開場(chǎng)白：教師用一段幽默的英語小故事引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考什么是英語幽默，幽默在英語學(xué)習(xí)中的意義。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.闡述英語幽默的基本特點(diǎn)：輕松、幽默、富有感染力。

2.分析英語幽默的表達(dá)方式：俚語、雙關(guān)語、夸張等。

3.講解幽默的背景知識(shí)：西方文化中的幽默傳統(tǒng)。

4.舉例說明幽默在英語中的應(yīng)用：口語交流、寫作、聽力理解等。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.練習(xí)1：學(xué)生分組，用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一個(gè)幽默故事，并互相分享。

2.練習(xí)2：觀看一段英語幽默視頻，分析其中的幽默點(diǎn)，并討論如何將這些幽默點(diǎn)運(yùn)用到自己的英語表達(dá)中。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問1：什么是英語幽默？

2.提問2：英語幽默有哪些特點(diǎn)？

3.提問3：如何提高自己的英語幽默表達(dá)能力？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)幽默場(chǎng)景。

2.學(xué)生分享自己的幽默故事，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語幽默的重要性。

2.布置課后作業(yè)：學(xué)生用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一個(gè)幽默故事，并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-闡述英語幽默的基本特點(diǎn)（5分鐘）

-分析英語幽默的表達(dá)方式（5分鐘）

-講解幽默的背景知識(shí)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)1：學(xué)生分組創(chuàng)作幽默故事（10分鐘）

-練習(xí)2：觀看英語幽默視頻并討論（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予針對(duì)性的指導(dǎo)。在教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《TheHumorCode：AGlobalSearchforWhatMakesThingsFunny》一書，通過了解幽默的科學(xué)原理，幫助學(xué)生深入理解英語幽默的內(nèi)在邏輯。

-視頻資源：YouTube上的英語幽默頻道，如“EnglishwithLucy”或“ESLHumor”，提供豐富的英語幽默視頻，幫助學(xué)生提高聽力和理解能力。

-在線工具：使用在線英語詞典如CambridgeEnglishDictionary或Merriam-Webster，查找幽默表達(dá)中的生僻詞匯和俚語。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文幽默短篇小說或漫畫，如《Punch》雜志的歷史幽默故事，以提高閱讀興趣和理解幽默文化。

-建議學(xué)生參加線上英語角或加入英語學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流英語幽默的用法和表達(dá)。

-組織學(xué)生觀看并分析英語喜劇電影或電視劇中的幽默橋段，如《憨豆先生的假期》或《老友記》，從中學(xué)習(xí)幽默的表達(dá)方式和情境運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的幽默短文或?qū)υ?，可以是在日常生活中遇到的情況，也可以是虛構(gòu)的情景，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的文化背景書籍，如《UnderstandingAmericanHumor》或《TheBritishSenseofHumor》，以加深對(duì)英語幽默文化的理解。

-利用社交媒體平臺(tái)，如Twitter或Instagram，關(guān)注幽默博主或相關(guān)話題，了解最新的幽默表達(dá)和流行文化。

-在課堂之外，教師可以組織學(xué)生參加英語演講或辯論比賽，通過演講來展示自己的幽默才能，同時(shí)提高公共演講能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角的即興表演，通過角色扮演和情景模擬來練習(xí)英語口語，同時(shí)鍛煉現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)和幽默運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我有很多感想。首先，我覺得教學(xué)方法的靈活運(yùn)用對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了一段幽默的小故事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力很快就集中起來了，這讓我意識(shí)到，適當(dāng)?shù)娜の缎钥梢詷O大地提高課堂效率。

在講授新課的時(shí)候，我嘗試結(jié)合多媒體資源，如視頻和圖片，來豐富教學(xué)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這樣不僅有助于學(xué)生理解，還能讓他們更加直觀地感受到英語幽默的魅力。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于多媒體的使用反應(yīng)較慢，這可能需要我在以后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)看似熱鬧，但實(shí)際上學(xué)生的參與度并不均衡。有的學(xué)生積極參與，而有的則顯得有些被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。不過，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的回答還是較為簡(jiǎn)單，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和討論來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。我發(fā)現(xiàn)這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但也暴露出一些問題，比如有些學(xué)生在討論中不敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語表達(dá)的自信心不足。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的練習(xí)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，課堂管理上，我有時(shí)會(huì)顯得過于寬松，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格；在個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)上，我可能沒有做到足夠的耐心和細(xì)致。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理