人教版必修三第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)──以我國山西省為例》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析人教版必修三第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)──以我國山西省為例》教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課以山西省的能源資源開發(fā)為案例，旨在讓學(xué)生了解能源資源的重要性，掌握能源資源開發(fā)的途徑和影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家能源戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展意識。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生地理信息獲取和分析能力，通過案例學(xué)習(xí)，增強對能源資源分布與開發(fā)的認識。

2.培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念，引導(dǎo)學(xué)生思考能源資源開發(fā)與環(huán)境保護的平衡。

3.強化學(xué)生社會責(zé)任感，使學(xué)生關(guān)注國家能源戰(zhàn)略，培養(yǎng)成為具有環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念的未來公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解山西省能源資源的豐富性和多樣性，包括煤炭、天然氣、風(fēng)能等資源的分布特點。

②掌握能源資源開發(fā)的基本方式，如煤炭開采、天然氣勘探等，以及這些開發(fā)活動對環(huán)境和社會的影響。

2.教學(xué)難點，

①分析能源資源開發(fā)過程中的環(huán)境問題，如水土流失、空氣污染等，以及相應(yīng)的環(huán)境保護措施。

②討論能源資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在保障能源供應(yīng)的同時，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解山西省能源資源開發(fā)的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。

2.設(shè)計案例研究活動，讓學(xué)生分析山西省能源資源開發(fā)的具體案例，提高問題解決能力。

3.利用多媒體展示山西省的能源資源分布圖和開發(fā)場景，增強直觀感受。

4.組織角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬能源資源開發(fā)過程中的決策過程，提升實踐操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)──以我國山西省為例》。首先，請大家思考一個問題：能源資源對我們的生活有什么重要性？請大家踴躍發(fā)言。

（學(xué)生）老師，能源資源是人們生產(chǎn)生活的基礎(chǔ)，沒有能源，我們的生活將無法正常進行。

（教師）很好，同學(xué)們的回答非常準確。那么，接下來我們就來探討一下，我國山西省的能源資源開發(fā)情況。

二、新課講授

1.山西省能源資源概況

（教師）同學(xué)們，山西省是我國重要的能源基地，煤炭資源豐富。接下來，我將為大家介紹山西省的能源資源概況。

（學(xué)生）請老師講解。

（教師）山西省煤炭資源豐富，占全國煤炭儲量的1/3，被譽為“煤海”。此外，山西省還有豐富的天然氣、風(fēng)能等資源。

2.能源資源開發(fā)方式

（教師）了解了山西省的能源資源概況后，我們再來了解一下能源資源的開發(fā)方式。

（學(xué)生）請老師講解。

（教師）能源資源的開發(fā)方式主要有煤炭開采、天然氣勘探、風(fēng)能發(fā)電等。其中，煤炭開采是山西省能源資源開發(fā)的主要方式。

3.能源資源開發(fā)的影響

（教師）同學(xué)們，能源資源的開發(fā)對環(huán)境和社會有哪些影響呢？

（學(xué)生）請老師講解。

（教師）能源資源的開發(fā)對環(huán)境的影響主要有水土流失、空氣污染等。對社會的影響包括就業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面。

4.能源資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展

（教師）接下來，我們來探討一下能源資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

（學(xué)生）請老師講解。

（教師）能源資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展是相輔相成的。在開發(fā)能源資源的同時，要注重環(huán)境保護和資源節(jié)約，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，下面我們進行小組討論。請各小組圍繞以下問題展開討論：山西省能源資源開發(fā)的優(yōu)勢和劣勢，以及如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（學(xué)生）好的，我們開始討論。

2.角色扮演

（教師）接下來，我們進行角色扮演活動。請同學(xué)們扮演以下角色：政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保人士等，模擬能源資源開發(fā)過程中的決策過程。

（學(xué)生）好的，我們開始角色扮演。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《能源資源的開發(fā)──以我國山西省為例》這一章節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我們了解了山西省的能源資源概況、開發(fā)方式、影響以及可持續(xù)發(fā)展等問題。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多知識。

（教師）是的，同學(xué)們。希望你們能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，關(guān)注能源資源問題，為我國的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們課后查閱資料，了解我國其他省份的能源資源開發(fā)情況。

2.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于能源資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展的短文。

（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。

六、課堂總結(jié)

（教師）今天的課程到此結(jié)束。希望同學(xué)們在課后能夠繼續(xù)關(guān)注能源資源問題，提高自己的環(huán)保意識。謝謝大家！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準確掌握山西省能源資源的種類、分布特點、開發(fā)方式等基本知識。他們對煤炭、天然氣、風(fēng)能等能源資源的認識更加深入，能夠理解能源資源對國家經(jīng)濟發(fā)展的重要性。

2.分析能力

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠運用所學(xué)知識分析山西省能源資源開發(fā)的優(yōu)勢和劣勢，以及可能帶來的環(huán)境和社會影響。他們學(xué)會了從多角度思考問題，提高了分析問題的能力。

3.思維發(fā)展

通過討論和角色扮演活動，學(xué)生的思維得到了拓展。他們能夠站在不同角色的角度思考問題，理解能源資源開發(fā)過程中的復(fù)雜性和多變性，培養(yǎng)了批判性思維。

4.環(huán)保意識

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對能源資源開發(fā)與環(huán)境保護的關(guān)系有了更深刻的認識。他們意識到在開發(fā)能源資源的同時，必須注重環(huán)境保護，增強了環(huán)保意識。

5.實踐能力

通過角色扮演活動，學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，提高了自己的實踐操作能力。他們學(xué)會了如何模擬決策過程，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

6.社會責(zé)任感

學(xué)生在了解山西省能源資源開發(fā)情況的過程中，意識到自己作為未來公民的責(zé)任。他們認識到關(guān)注國家能源戰(zhàn)略、推動可持續(xù)發(fā)展的重要性，增強了社會責(zé)任感。

7.綜合素養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了地理、經(jīng)濟、社會等多個學(xué)科領(lǐng)域，有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了跨學(xué)科思考，提高了自己的綜合素質(zhì)。

8.學(xué)習(xí)興趣

通過生動有趣的案例和活動，學(xué)生對能源資源開發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將激發(fā)他們進一步探索相關(guān)知識，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國能源發(fā)展報告》中的相關(guān)章節(jié)，了解中國能源發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢。

-視頻資源：紀錄片《能源革命》，通過真實案例展示能源資源開發(fā)過程中的技術(shù)創(chuàng)新和環(huán)境保護措施。

-在線課程：國家地理頻道提供的“能源資源與環(huán)境”系列課程，深入探討能源資源與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《中國能源發(fā)展報告》，重點關(guān)注山西省在能源發(fā)展中的地位和作用，以及國家能源政策的調(diào)整。

-觀看紀錄片《能源革命》，關(guān)注其中關(guān)于山西省煤炭資源開發(fā)的歷史變遷、技術(shù)進步和環(huán)境保護的案例。

-參與在線課程學(xué)習(xí)，通過視頻講座和互動討論，加深對能源資源與環(huán)境關(guān)系的理解。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦《中國能源發(fā)展報告》中的具體章節(jié)，如“山西省能源資源開發(fā)現(xiàn)狀與展望”，幫助學(xué)生聚焦學(xué)習(xí)重點。

-對于紀錄片《能源革命》，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享觀看心得，并引導(dǎo)他們思考如何將理論知識與實際案例相結(jié)合。

-在線課程的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題，并解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-教師可以布置一些拓展作業(yè)，如撰寫觀后感、設(shè)計能源資源保護方案等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-對于有特殊需求的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課后拓展中獲得成長和進步。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認真聽講，積極回答問題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞能源資源開發(fā)的話題展開熱烈的討論，表現(xiàn)出較高的參與度和思考深度。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)中展示了良好的團隊合作精神，能夠共同分析山西省能源資源開發(fā)的優(yōu)勢和劣勢，提出了具有建設(shè)性的意見和建議。小組成員之間的互動和交流充分，展示了他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對山西省能源資源概況、開發(fā)方式、影響以及可持續(xù)發(fā)展等方面的知識掌握較好。大部分學(xué)生能夠準確回答相關(guān)問題，顯示出本節(jié)課的教學(xué)效果。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容表示滿意，認為通過案例分析、小組討論等活動，他們對能源資源開發(fā)有了更深入的了解。同時，學(xué)生們提出了一些建議，如希望增加實地考察的機會，以便更直觀地感受能源資源開發(fā)的實際情況。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師認為學(xué)生們在課堂上的積極參與和認真思考值得肯定。對于小組討論成果展示，教師贊賞學(xué)生們能夠提出有見地的觀點，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種團隊協(xié)作精神。

在隨堂測試方面，教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)感到滿意，但也指出部分學(xué)生在回答問題時存在知識掌握不夠牢固的情況。教師建議學(xué)生在課后加強復(fù)習(xí)，特別是對能源資源開發(fā)的影響和可持續(xù)發(fā)展策略的掌握。

針對學(xué)生反饋，教師表示將考慮增加實地考察的機會，并鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)關(guān)注能源資源相關(guān)話題，積極參與社會實踐。同時，教師也將根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①山西省