人大版·2023教學設計-2025-2026學年中職中職專業(yè)課學前教育類77教育與體育大類授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課程設計以“人大版·2023教學設計”為依據(jù)，針對中職學前教育類專業(yè)學生，結合2025-2026學年教育與體育大類課程要求，緊密圍繞教材內(nèi)容，設計一系列實用性強的教學活動，旨在提升學生的教育理念、體育技能及綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備學前教育專業(yè)所需的職業(yè)素養(yǎng)，包括：1）掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，能夠科學實施保教活動；2）具備良好的體育教學技能，能夠激發(fā)幼兒運動興趣；3）提高團隊合作與溝通能力，適應學前教育工作需求；4）樹立正確的教育觀念，關注幼兒個體差異，促進幼兒全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.幼兒身心發(fā)展規(guī)律的理解與應用，重點在于識別幼兒在不同年齡階段的特點和需求。

解決辦法：通過案例分析、角色扮演等活動，讓學生深入理解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，并結合實際教學情境進行應用。

難點：

1.體育活動中幼兒安全問題的預防與處理。

解決辦法：設置安全演練環(huán)節(jié)，讓學生掌握安全防護措施，并通過模擬教學，提高應對突發(fā)情況的能力。

2.設計符合幼兒年齡特點的體育活動方案。

解決辦法：組織學生進行小組討論，結合幼兒身心發(fā)展特點，設計并實踐體育活動方案，通過實踐反饋不斷優(yōu)化。教學資源準備1.教材：分發(fā)《學前教育體育》教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與幼兒體育活動設計相關的圖片、視頻案例，以及相關的圖表和數(shù)據(jù)分析。

3.實驗器材：準備適合幼兒使用的體育器材，如球類、平衡木、跳繩等，確保器材安全無毒。

4.教室布置：設置多個小組討論區(qū)，配備白板和記號筆，以便進行互動教學和小組活動。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.教師通過展示幼兒在不同年齡階段的體育活動圖片，引發(fā)學生對幼兒體育教育的興趣。

2.提問：“大家知道幼兒體育教育的重要性嗎？請分享一下你們的看法?！?/p>

3.引導學生思考：“如何設計適合幼兒的體育活動？”

4.簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解幼兒身心發(fā)展規(guī)律對體育活動設計的影響，舉例說明不同年齡階段幼兒的體能特點。

2.分析幼兒體育活動的設計原則，如安全性、趣味性、針對性等。

3.介紹幼兒體育活動的基本類型和教學方法，如基本動作訓練、游戲活動、戶外活動等。

三、實踐活動（15分鐘）

1.學生分組，每組設計一個針對幼兒的體育活動方案，包括活動名稱、目標、器材、步驟等。

2.學生展示活動方案，其他組學生進行評價和反饋。

3.教師點評，指出各組方案的優(yōu)點和不足，并給出改進建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論內(nèi)容：如何根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點設計體育活動？

-例如：針對3-4歲幼兒，設計簡單、重復性強的動作，如走、跑、跳等。

-例如：針對5-6歲幼兒，設計具有一定挑戰(zhàn)性的活動，如障礙跑、接力賽等。

-例如：針對幼兒的個體差異，設計分層教學方案，如設置不同難度的動作選項。

2.討論內(nèi)容：如何確保幼兒體育活動的安全性？

-例如：在進行體育活動前，確保場地安全，無尖銳物品。

-例如：教授幼兒正確的運動姿勢和技巧，避免運動損傷。

-例如：設置安全員，負責監(jiān)督活動過程中的安全事項。

3.討論內(nèi)容：如何提高幼兒體育活動的趣味性？

-例如：結合幼兒喜歡的角色、故事，設計富有創(chuàng)意的體育活動。

-例如：設置游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

-例如：利用音樂、舞蹈等元素，豐富體育活動的形式。

五、總結回顧（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.總結幼兒體育活動設計的關鍵要素，如安全性、趣味性、針對性等。

3.鼓勵學生在今后的教學實踐中，運用所學知識，設計出更適合幼兒的體育活動。

本節(jié)課用時共45分鐘，各環(huán)節(jié)具體分析和舉例已體現(xiàn)在上述教學流程中。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并掌握幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律，能夠在體育活動中正確識別幼兒的年齡特點。

-學生熟悉幼兒體育活動的設計原則，如安全性、趣味性、針對性等，并能夠?qū)⑵鋺糜趯嶋H教學中。

2.技能提升：

-學生能夠設計和實施簡單的幼兒體育活動，包括活動方案的設計、器材的準備、活動步驟的安排等。

-學生在實踐活動和小組討論中，提高了團隊合作和溝通能力，能夠有效地與他人協(xié)作完成教學任務。

3.思維發(fā)展：

-學生通過分析案例和討論，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考幼兒體育教育的問題。

-學生在解決實際問題時，能夠運用所學知識進行邏輯推理，提高了解決問題的能力。

4.職業(yè)素養(yǎng)：

-學生樹立了正確的教育觀念，認識到幼兒體育教育對幼兒全面發(fā)展的重要性。

-學生增強了職業(yè)責任感，能夠在未來的工作中關注幼兒的個體差異，提供個性化的教育服務。

5.實踐能力：

-學生通過模擬教學和實際操作，提高了自身的實踐能力，能夠在真實的教學環(huán)境中靈活運用所學知識。

-學生在體育活動的設計和實施過程中，學會了如何觀察、評估和調(diào)整教學策略，以適應幼兒的不同需求。

6.安全意識：

-學生掌握了幼兒體育活動中安全防護的基本知識和技能，能夠在教學過程中預防安全事故的發(fā)生。

-學生能夠識別和應對潛在的安全風險，確保幼兒在體育活動中的安全。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)幼兒身心發(fā)展規(guī)律在體育活動設計中的重要性。

2.總結幼兒體育活動設計的原則，包括安全性、趣味性、針對性等。

3.強調(diào)團隊合作和溝通能力在幼兒體育教育中的必要性。

4.鼓勵學生在今后的教學實踐中，將所學知識應用于實際，關注幼兒的個體差異，提供個性化的教育服務。

當堂檢測：

1.單選題：

-幼兒體育活動設計的主要目的是什么？

A.培養(yǎng)幼兒的體育興趣

B.提高幼兒的體能水平

C.促進幼兒的全面發(fā)展

D.以上都是

2.判斷題：

-幼兒體育活動應該以安全性為首要原則。（）

3.簡答題：

-請簡述幼兒體育活動設計時應遵循的原則。

4.案例分析題：

-針對以下案例，分析其體育活動設計是否符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律。

案例描述：某幼兒園組織5-6歲幼兒進行跳繩比賽，比賽規(guī)則要求幼兒在規(guī)定時間內(nèi)跳得越快越好。

5.設計題：

-設計一個適合3-4歲幼兒的體育活動方案，包括活動名稱、目標、器材、步驟等。典型例題講解1.例題：某幼兒園組織大班幼兒進行“接力跑”活動，活動前教師進行了熱身運動。請分析該活動前熱身運動的設計是否合理。

答案：不合理。大班幼兒的熱身運動應包括關節(jié)活動、肌肉拉伸和有氧運動，以確保運動安全。僅進行簡單的跑步熱身，不足以滿足大班幼兒的熱身需求。

2.例題：在“跳房子”活動中，教師觀察到部分幼兒在跳躍時姿勢不正確，請?zhí)岢龈倪M建議。

答案：教師可以示范正確的跳躍姿勢，并強調(diào)以下要點：

-起跳時，兩腳同時用力，膝蓋微彎。

-跳躍過程中，身體保持平衡，眼睛向前看。

-著地時，雙腳并攏，膝蓋微彎，緩沖落地。

3.例題：在“捉迷藏”活動中，部分幼兒不愿意參與，教師應如何引導？

答案：教師可以采取以下措施：

-創(chuàng)設有趣的角色扮演，激發(fā)幼兒參與興趣。

-鼓勵幼兒分享自己的游戲經(jīng)驗，增強自信心。

-設置小組競賽，提高幼兒的團隊協(xié)作意識。

4.例題：在“平衡木”活動中，教師發(fā)現(xiàn)部分幼兒不敢嘗試，請?zhí)岢鼋鉀Q方法。

答案：教師可以采取以下方法：

-從簡單的平衡木開始，逐步增加難度。

-鼓勵幼兒