Unit1HowcanIgetthere？PartAlet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1HowcanIgetthere？PartAlet'slearn，主要學(xué)習(xí)方位介詞和動(dòng)詞短語，如：infrontof,behind,nextto,between,ontheleft/rightsideof,takethebus,takethesubway,takeataxi等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)介詞、動(dòng)詞短語有聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)舊知識，幫助學(xué)生掌握新知識。教材章節(jié)：Unit1HowcanIgetthere？PartAlet'slearn。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境練習(xí)，提高學(xué)生在日常生活中的英語交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下交通方式的表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題解決和邏輯推理，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，通過自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.方位介詞的運(yùn)用：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確使用infrontof,behind,nextto,between等介詞描述位置關(guān)系。

2.動(dòng)詞短語的運(yùn)用：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練使用takethebus,takethesubway,takeataxi等動(dòng)詞短語表達(dá)交通方式。

難點(diǎn)：

1.方位介詞的靈活運(yùn)用：學(xué)生在不同情境中正確選擇和使用方位介詞存在困難。

2.動(dòng)詞短語的搭配和時(shí)態(tài)：學(xué)生在動(dòng)詞短語的搭配和正確使用時(shí)態(tài)上容易出錯(cuò)。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)方位介詞的使用。

2.通過圖片和視頻展示不同交通方式，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)詞短語。

3.通過練習(xí)題和游戲，強(qiáng)化學(xué)生對時(shí)態(tài)和動(dòng)詞短語搭配的掌握。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，了解不同文化中交通方式的表達(dá)，提高文化意識。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺：人教PEP版英語六年級上冊配套教學(xué)平臺。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線詞典、相關(guān)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：圖片卡片、實(shí)物教具（如小型公交車、地鐵模型）、情景地圖。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“同學(xué)們，todayisasunnyday,howdoyouusuallygotoschool?”

2.學(xué)生回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答，引出主題：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentwaysoftransportation.”

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出交通工具的名稱，如：“Lookatthepicture.Whatisit?It’sacar.Yes,it’sacar.Wecantakethecartogosomewhere.”

2.老師板書：“HowcanIgetthere?”并解釋這句話的意思：“Thisisaquestionweoftenaskwhenwewanttoknowhowtogosomewhere.”

3.老師呈現(xiàn)方位介詞的表格，如：infrontof,behind,nextto,between,ontheleft/rightsideof。

4.老師舉例說明方位介詞的用法，如：“Theschoolisinfrontofthehospital.Thelibraryisbehindtheschool.Thepostofficeisnexttothebank.”

5.老師呈現(xiàn)動(dòng)詞短語的表格，如：takethebus,takethesubway,takeataxi。

6.老師舉例說明動(dòng)詞短語的用法，如：“Wetakethebustogotoschool.Wetakethesubwaytogototheshoppingmall.Wetakeataxitogotothecinema.”

三、課堂活動(dòng)（30分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如：“Let’splayagame.Onestudentaskstheotherhowtogettoaplace,andtheotherstudentanswersusingthevocabularywehavelearned.”

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)目的地，如：“Ourgroupwantstogotothemuseum.Howcanwegetthere?”

3.每組討論并給出答案，老師巡視指導(dǎo)。

4.老師請每組派代表上臺展示，其他學(xué)生評判。

5.老師總結(jié)每組的表現(xiàn)，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示練習(xí)題，如：“Completethesentenceswiththecorrectvocabulary.”

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師請部分學(xué)生上臺展示答案，并對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評。

4.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritewayoftransportationandwhy.”

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行寫作。

六、總結(jié)（5分鐘）

1.老師用英語總結(jié)本節(jié)課：“Today,wehavelearnedaboutdifferentwaysoftransportation.Remember,transportationisanimportantpartofourlives.Let’susewhatwehavelearnedtocommunicatewithothers.”

2.學(xué)生用英語回答：“Yes,teacher.WewillpracticeandimproveourEnglishskills.”

3.老師宣布下課：“That’sallfortoday’sclass.Goodbye,everyone.”六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖資源：提供不同城市或地區(qū)的地圖，讓學(xué)生通過地圖學(xué)習(xí)如何使用方位介詞描述位置。

-交通工具圖片集：收集各種交通工具的圖片，包括自行車、摩托車、自行車、汽車、火車、飛機(jī)等，用于教學(xué)和學(xué)生的視覺記憶。

-互動(dòng)地圖軟件：使用在線互動(dòng)地圖軟件，如GoogleMaps，讓學(xué)生通過虛擬旅行來學(xué)習(xí)如何規(guī)劃路線和使用交通方式。

-交通安全視頻：提供關(guān)于交通安全的教育視頻，讓學(xué)生了解不同交通方式的安全規(guī)則。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦相關(guān)的英文閱讀材料，如兒童英語故事書，其中包含交通主題的故事，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的交通場景，如機(jī)場、火車站、公交站等，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-家庭作業(yè)項(xiàng)目：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家庭成員或鄰居的交通方式，并制作一份小報(bào)告，展示不同人的出行習(xí)慣。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐慕煌ㄔO(shè)施，如地鐵站、公交站，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何使用公共交通。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作詞匯卡片，每張卡片上寫有一個(gè)方位介詞或動(dòng)詞短語，背面寫上對應(yīng)的中文翻譯和例句，用于復(fù)習(xí)和記憶。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以輔助他們的自主學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次Unit1HowcanIgetthere？PartAlet'slearn教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我對課堂氛圍的營造進(jìn)行了反思。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

其次，我對教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行了反思。在本次教學(xué)中，我主要采用圖片和實(shí)物教具來展示方位介詞和動(dòng)詞短語，但部分學(xué)生反映這些教具對他們來說不夠直觀。為此，我打算嘗試使用多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

此外，我對課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了反思。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于動(dòng)詞短語的搭配和時(shí)態(tài)掌握得不夠牢固。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多針對性的練習(xí)，如填空題、選擇題、翻譯題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)評價(jià)方面，我也進(jìn)行了反思。在本次教學(xué)中，我主要采用口頭評價(jià)和課堂表現(xiàn)評價(jià)，但對于學(xué)生的個(gè)性化評價(jià)不夠細(xì)致。因此，我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全面、客觀的評價(jià)。

1.課堂氛圍營造：在未來的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂氛圍。

2.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式：我將嘗試使用多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：我將增加更多針對性的練習(xí)，如填空題、選擇題、翻譯題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.教學(xué)評價(jià)：我將結(jié)合形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全面、客觀的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。八、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用合適的方位介詞：

-Thepostofficeis_______thelibrary.

-Thesupermarketis_______thepark.

-Theschoolis_______thehospital.

答案：Thepostofficeisnexttothelibrary.Thesupermarketisbehindthepark.Theschoolisinfrontofthehospital.

2.選擇正確的動(dòng)詞短語填空：

-Weusually_______(takethebus/takeataxi)toschool.

-Myfather_______(takethesubway/takeatrain)toworkeveryday.

-Shelikes_______(takeataxi/takethesubway)totheshoppingmall.

答案：Weusuallytakethebustoschool.Myfathertakesthesubwaytoworkeveryday.Shelikestakingthesubwaytotheshoppingmall.

3.創(chuàng)造句子，使用方位介詞和動(dòng)詞短語描述你的日常路線：

-Ilive_______(infrontof/behind)thepark.Iusually_______(takethebus/takeataxi)toschool.

-Myfriend’shouseis_______(nextto/between)twobuildings.He_______(takethesubway/takethebus)tothelibrary.

答案：Iliveinfrontofthepark.Iusuallytakethebustoschool.Myfriend’shouseisbetweentwobuildings.Hetakesthesubwaytothelibrary.

4.用正確的時(shí)態(tài)完成句子：

-I_______(go)toschoolbybikeeveryday.

-Mymother_______(take)thesubwaytowork.

-They_______(take)thebustothemuseumlastweekend.

答案：Igotoschoolbybikeeveryday.Mymothertakesthesubwaytowork.Theytookthebustothemuseumlastweekend.

5.編寫一個(gè)小對話，使用本節(jié)課學(xué)到的方位介詞和