Unit37TheOlympicGames說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語4B新概念英語（青少版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit37TheOlympicGames，包括奧運會的基本知識、運動項目、運動員等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與小學(xué)英語4B新概念英語（青少版）教材中關(guān)于體育活動的單元相關(guān)，學(xué)生已有一定的體育活動詞匯和句型基礎(chǔ)，能夠為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)奧運會相關(guān)知識，提升學(xué)生對不同國家和文化的了解與尊重。同時，發(fā)展學(xué)生的語言運用能力，通過角色扮演等活動，提高學(xué)生在實際情境中運用英語的能力。此外，通過參與體育活動話題的討論，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和競爭意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的體育活動詞匯，如ball,run,jump等，以及簡單的英語句型，如“Icanplaysoccer”或“Wecanplaytogether”。此外，學(xué)生對奧運會這一大型國際賽事有一定的認(rèn)知，了解一些著名的奧運會項目和運動員。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，尤其是與體育和大型賽事相關(guān)的主題。他們的英語學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與互動和角色扮演活動。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但書寫能力可能有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，例如通過圖片、視頻和聽力材料來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和長句時可能遇到困難，特別是在涉及到奧運會相關(guān)術(shù)語時。此外，學(xué)生可能對一些不熟悉的運動項目感到困惑。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能需要更多的時間來記憶新的詞匯和句子，以及適應(yīng)英語語境中的表達(dá)習(xí)慣。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的支持和重復(fù)練習(xí)的機(jī)會，同時利用多媒體教學(xué)手段幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《新概念英語（青少版）》4B教材，以便跟隨課堂活動。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與奧運會相關(guān)的圖片、奧運獎牌榜圖表、以及奧運會比賽項目的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括奧運會主題的海報和地圖，以及用于小組討論的桌子和小椅子。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段奧運會開閉幕式的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奧運會的盛況。

2.提出問題：Whatdoyousee?Whataretheydoing?引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.引入主題：Today,wearegoingtolearnabouttheOlympicGames.(用時5分鐘)

**講授新課（15分鐘）**

1.介紹奧運會的基本知識：OlympicGames,history,symbol,andtheOlympicCharter.(用時3分鐘)

2.講解奧運會的運動項目：discussvarioussportssuchasswimming,running,gymnastics,andmore.(用時5分鐘)

3.介紹奧運會的參賽國家和運動員：talkabouttheparticipatingcountriesandathletes.(用時3分鐘)

4.互動環(huán)節(jié)：Askstudentstonamesomefamousathletesandtheirachievements.(用時4分鐘)

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.角色扮演：Dividestudentsintogroupstoactoutasceneofathletescompetingindifferentsports.(用時10分鐘)

2.詞匯練習(xí)：Providealistofsports-relatedvocabularyandaskstudentstousetheminsentences.(用時5分鐘)

3.小組討論：Studentsdiscusstheirfavoritesportsandwhytheylikethem.(用時5分鐘)

**課堂提問（10分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：Askquestionsaboutthecontentcoveredinthelessontocheckforunderstanding.(用時5分鐘)

2.學(xué)生展示：Chooseafewstudentstosharetheirrole-playscenesorvocabularysentences.(用時5分鐘)

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：AskstudentstoexplainthesignificanceoftheOlympicGamesintheworld.(用時3分鐘)

2.學(xué)生回答：Studentsrespondtotheteacher'squestion,showingtheirunderstandingofthetopic.(用時3分鐘)

3.教師總結(jié)：SummarizethekeypointsofthelessonandemphasizetheimportanceofsportsandtheOlympicspirit.(用時4分鐘)

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.文化意識：DiscusstheculturaldiversityrepresentedintheOlympicGamesandhowitreflectstheworld'sunity.(用時2分鐘)

2.跨文化交際：StudentspracticemakingsimpleintroductionstoeachotherinEnglish,focusingontheirfavoritesports.(用時3分鐘)

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：RecapthemainpointsofthelessonandreinforcetheimportanceofphysicalfitnessandtheOlympicspirit.(用時2分鐘)

2.作業(yè)布置：AssignahomeworktaskwherestudentsresearchaspecificOlympicsportandprepareashortpresentationforthenextclass.(用時3分鐘)

**教學(xué)時間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：10分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

**總用時：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-奧運會歷史資料：收集關(guān)于奧運會的歷史背景、舉辦地點、標(biāo)志性事件等資料，以便學(xué)生在課后進(jìn)行更深入的了解。

-奧運冠軍故事：搜集一些奧運冠軍的勵志故事，如他們的訓(xùn)練過程、比賽經(jīng)歷和背后的努力，激發(fā)學(xué)生的興趣和動力。

-奧運場館介紹：介紹一些著名的奧運場館，如北京鳥巢、倫敦奧運會主場館等，讓學(xué)生了解奧運場館的設(shè)計和功能。

-奧運運動項目知識：提供關(guān)于不同奧運運動項目的詳細(xì)介紹，包括規(guī)則、技巧和著名運動員，幫助學(xué)生拓寬知識面。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以制作奧運冠軍卡片，收集他們的照片、簡介和成就，進(jìn)行展示和分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行奧運知識競賽，通過問答形式復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際體育新聞，了解最新的奧運賽事和運動員動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參與體育活動，親身體驗不同運動項目，感受奧運精神。

-學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于奧運會的短文或日記，表達(dá)自己對奧運會的理解和感悟。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如奧運官方網(wǎng)站、體育新聞網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多奧運相關(guān)信息。

-組織學(xué)生觀看奧運比賽視頻，學(xué)習(xí)運動員的技巧和策略，提高自己的體育素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)體育活動，如運動會、體育節(jié)等，體驗團(tuán)隊合作和競技精神。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿者活動，為奧運會或其他體育賽事提供幫助和支持。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的奧運獎牌，展示自己的創(chuàng)意和想象力。

-組織學(xué)生進(jìn)行奧運主題繪畫或手工藝品制作，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)才能。

-鼓勵學(xué)生參與國際交流，與其他國家的學(xué)生分享奧運知識和文化，增進(jìn)友誼和理解。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會進(jìn)行一番反思，總結(jié)這次教學(xué)的得與失，以便在未來的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是我對本次“Unit37TheOlympicGames”教學(xué)的反思與改進(jìn)計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放奧運會視頻，學(xué)生的興趣確實被激發(fā)了，但部分學(xué)生對于視頻中的英語解說不太理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以嘗試使用更簡單的英語或圖片來介紹奧運會，讓學(xué)生更容易理解。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于奧運會的運動項目不太熟悉，導(dǎo)致他們在角色扮演環(huán)節(jié)中遇到了困難。為了解決這個問題，我打算在課前準(zhǔn)備一些奧運項目的圖片或視頻，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，以便他們在課堂上能夠更好地參與。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用新詞匯時有些猶豫，擔(dān)心用錯。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生大膽開口，不要害怕犯錯。同時，我會設(shè)計一些互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)新詞匯。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對所學(xué)內(nèi)容掌握不夠牢固。為了提高學(xué)生的自信心，我計劃在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的進(jìn)步。

在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高，但個別學(xué)生回答問題時不夠具體。為了提高學(xué)生的回答質(zhì)量，我打算在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文化意識有所提高，但跨文化交際能力還有待加強(qiáng)。為了提高學(xué)生的跨文化交際能力，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些跨文化交際的練習(xí)，如模擬國際會議、文化交流活動等。

最后，在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對作業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確作業(yè)要求，提高他們的自律性。板書設(shè)計①知識點：

-奧運會基本知識：OlympicGames,history,symbol,OlympicCharter

-運動項目：swimming,running,gymnastics,basketball,volleyball

-參賽國家和運動員：countries,athletes,famousathletes(e.g.,UsainBolt,MichaelPhelps)

②詞匯：

-Games,history,symbol,Charter,swimming,running,gymnastics,basketball,