2024-2025學(xué)年學(xué)年高中政治上學(xué)期第3周說課稿（世界是普遍聯(lián)系的）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學(xué)年學(xué)年高中政治上學(xué)期第3周說課稿（世界是普遍聯(lián)系的）

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以高中政治教材為基礎(chǔ)，圍繞“世界是普遍聯(lián)系的”這一主題展開。通過分析聯(lián)系的概念、聯(lián)系的特點(diǎn)以及聯(lián)系的方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立聯(lián)系的觀點(diǎn)，培養(yǎng)辯證思維能力。教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生深入理解哲學(xué)理論，提高政治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維、辯證分析能力和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)世界普遍聯(lián)系的理論，提升對復(fù)雜事物的認(rèn)識和分析能力，培養(yǎng)全局觀念和批判性思維。同時，引導(dǎo)學(xué)生將聯(lián)系的觀點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感，形成正確的世界觀和價值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解聯(lián)系的普遍性。例如，通過實(shí)例分析如生物與環(huán)境之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識到世界萬物都是相互聯(lián)系的。

-重點(diǎn)二：掌握聯(lián)系的條件性。例如，通過案例討論如經(jīng)濟(jì)政策對國際貿(mào)易的影響，使學(xué)生理解聯(lián)系是有條件的，不是絕對的。

-重點(diǎn)三：掌握聯(lián)系的方法論。例如，通過案例分析如何運(yùn)用聯(lián)系的方法論分析社會現(xiàn)象，提高學(xué)生的理論應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：聯(lián)系的多維度理解。學(xué)生難以全面理解聯(lián)系的多層次、多角度，例如，在分析國家間關(guān)系時，如何從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個維度考慮。

-難點(diǎn)二：聯(lián)系與發(fā)展的辯證關(guān)系。學(xué)生可能難以把握聯(lián)系與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，例如，在理解歷史進(jìn)程時，如何理解特定歷史時期的聯(lián)系對發(fā)展的影響。

-難點(diǎn)三：聯(lián)系與矛盾的關(guān)系。學(xué)生可能混淆聯(lián)系與矛盾的概念，例如，在分析社會矛盾時，如何區(qū)分聯(lián)系中的主要矛盾和次要矛盾。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部政治課程教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論

-信息化資源：相關(guān)哲學(xué)理論的視頻講座、在線案例分析庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地球儀、模型）、圖片資料（展示不同聯(lián)系實(shí)例的圖片）、課件（包含教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們認(rèn)為世界上的事物是如何相互聯(lián)系的？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關(guān)于“聯(lián)系”的概念，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先介紹聯(lián)系的普遍性，解釋聯(lián)系是事物之間相互依賴、相互影響的關(guān)系，并通過展示地球儀、圖片等方式直觀地展示聯(lián)系的存在。

-舉例說明：通過具體例子，如生物與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)政策與社會發(fā)展等，幫助學(xué)生理解聯(lián)系的概念和特點(diǎn)。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生就現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象提出自己的看法，并分析這些現(xiàn)象背后的聯(lián)系。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置一些小練習(xí)，如填空題、選擇題，讓學(xué)生在紙上完成，以檢驗他們對聯(lián)系概念的理解。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的練習(xí)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在理解上遇到的問題。

4.深入探討（約20分鐘）

-討論聯(lián)系的條件性：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考聯(lián)系的條件性，例如，不同的地理環(huán)境對生物的影響。

-分析聯(lián)系的方法論：講解如何運(yùn)用聯(lián)系的方法論分析問題，如歷史分析法、比較分析法等，并通過實(shí)例進(jìn)行演示。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系的普遍性、條件性和方法論的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注聯(lián)系，培養(yǎng)辯證思維。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個與聯(lián)系相關(guān)的社會現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，并撰寫一篇短文。

-預(yù)告下周課程內(nèi)容：提前告知學(xué)生下周將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。

在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

-通過提問和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

-注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握

-學(xué)生能夠理解并掌握“世界是普遍聯(lián)系的”這一哲學(xué)概念，能夠識別和分析現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠理解聯(lián)系的條件性，認(rèn)識到聯(lián)系是具體的、有條件的，而非抽象的、絕對的。

-學(xué)生能夠運(yùn)用聯(lián)系的方法論分析問題，如通過歷史分析法、比較分析法等，提高解決問題的能力。

2.思維能力

-學(xué)生能夠培養(yǎng)辯證思維能力，學(xué)會從多角度、多層次分析問題，形成全面、客觀的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠提高批判性思維，對所接觸的信息和觀點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立思考，形成自己的見解。

3.應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，如分析個人與社會的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)政策的影響等。

-學(xué)生能夠?qū)⒙?lián)系的觀點(diǎn)應(yīng)用于學(xué)科學(xué)習(xí)，如歷史、地理、政治等，提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

4.社會責(zé)任感

-學(xué)生能夠認(rèn)識到個人與社會、國家與世界之間的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

-學(xué)生能夠從聯(lián)系的角度看待社會發(fā)展問題，關(guān)心社會公共事務(wù)，培養(yǎng)公共意識。

5.價值觀形成

-學(xué)生能夠樹立正確的世界觀，認(rèn)識到世界是一個統(tǒng)一、整體、動態(tài)發(fā)展的整體。

-學(xué)生能夠形成正確的價值觀，如尊重差異、包容多樣、追求和諧等。

6.學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣

-學(xué)生對政治哲學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，樂于與他人交流思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7.實(shí)踐能力

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，如社會調(diào)查、模擬聯(lián)合國等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計①聯(lián)系的概念

-聯(lián)系的定義

-聯(lián)系的普遍性

-聯(lián)系的條件性

②聯(lián)系的特點(diǎn)

-直接聯(lián)系與間接聯(lián)系

-必然聯(lián)系與偶然聯(lián)系

-主要聯(lián)系與次要聯(lián)系

③聯(lián)系的方法論

-聯(lián)系分析法

-歷史分析法

-比較分析法

④聯(lián)系的應(yīng)用

-個人與社會

-經(jīng)濟(jì)與政治

-文化與環(huán)境

⑤聯(lián)系的意義

-培養(yǎng)辯證思維

-提高分析問題能力

-樹立正確世界觀八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因為某些知識點(diǎn)較為抽象，學(xué)生難以理解。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，采用更多互動式教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中主動探索知識。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度

在講解聯(lián)系的條件性時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于“條件”的理解存在困難。為了更好地幫助學(xué)生理解這一概念，我打算在今后的教學(xué)中，通過具體的案例和實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會聯(lián)系的條件性，從而加深對知識點(diǎn)的理解。

3.教學(xué)方法的多樣性

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)單一的講授法可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合多媒體、實(shí)物教具等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

4.課堂管理

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生存在走神、做小動作等問題。為了更好地管理課堂，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自律意識。

5.教學(xué)評價

在教學(xué)過程中，我主要通過提問和觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)效果。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計劃在今后的教學(xué)中，采用多種評價方式，如作業(yè)、測試、課