第1節(jié)重力與重心說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中物理魯科版2019必修第一冊(cè)-魯科版2019課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“重力與重心”為主題，緊密結(jié)合魯科版2019年版高中物理必修第一冊(cè)教材，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、理論分析、應(yīng)用舉例等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解重力的概念、作用特點(diǎn)以及重心的分布規(guī)律。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和科學(xué)探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，提升學(xué)生科學(xué)思維品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)重力與重心的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證物理規(guī)律，發(fā)展模型建構(gòu)和科學(xué)推理能力，同時(shí)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和合作交流的團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于從初中向高中過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)初中階段學(xué)習(xí)的物理知識(shí)有一定的了解，但面對(duì)高中物理的抽象概念和理論體系，部分學(xué)生可能感到不適應(yīng)。在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)據(jù)分析能力以及邏輯思維能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴教師講解、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)重力與重心這一抽象概念的理解和應(yīng)用。針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.通過(guò)實(shí)例分析和應(yīng)用練習(xí)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高物理素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的魯科版2019年版高中物理必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與重力與重心相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、支架等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示和驗(yàn)證重力與重心的原理。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)重力與重心的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有感受到重力的存在？比如，為什么物體會(huì)掉落？為什么我們需要支撐？”

展示一些關(guān)于重力和重心在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如建筑物的穩(wěn)定性、物體的運(yùn)動(dòng)等。

簡(jiǎn)短介紹重力與重心的基本概念，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谖锢韺W(xué)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.重力與重心基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解重力與重心的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解重力的定義，包括其產(chǎn)生的原因和作用效果。

詳細(xì)介紹重力的大小和方向，使用示意圖展示重力在不同物體上的作用。

3.重力與重心案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解重力與重心的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如橋梁設(shè)計(jì)、飛行器設(shè)計(jì)等，分析重力與重心在這些案例中的作用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解重力與重心在工程實(shí)踐中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用重力與重心的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論重力與重心在某一特定領(lǐng)域中的應(yīng)用，如體育、建筑等。

小組內(nèi)討論重力與重心的作用、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)重力與重心的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重力與重心的意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括重力的定義、大小和方向，以及重心的概念和作用。

強(qiáng)調(diào)重力與重心在物理學(xué)中的基礎(chǔ)地位，以及在日常生活和工程中的應(yīng)用價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證重力與重心的原理，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理學(xué)史上的重力與重心》簡(jiǎn)要介紹了重力與重心概念的發(fā)展歷程，包括牛頓的萬(wàn)有引力定律等歷史背景知識(shí)。

-《重力與重心的工程應(yīng)用》探討了重力與重心在工程領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，如建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、車輛穩(wěn)定性分析等。

-《生活中的重力與重心》通過(guò)生活中的實(shí)例，展示了重力與重心在日常生活中的應(yīng)用，如人體運(yùn)動(dòng)、家具擺放等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證重力與重心的原理，如測(cè)量不同形狀物體的重心位置。

-探究重力在不同環(huán)境下的表現(xiàn)，如地球不同緯度上的重力加速度差異，以及地球自轉(zhuǎn)對(duì)重力的影響。

-研究重力與重心在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如生物學(xué)中的生物力學(xué)，地質(zhì)學(xué)中的板塊運(yùn)動(dòng)等。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析并解決一些實(shí)際問(wèn)題，如如何設(shè)計(jì)一個(gè)穩(wěn)定的建筑物，如何提高飛行器的燃油效率等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-深入了解萬(wàn)有引力定律的數(shù)學(xué)表達(dá)和物理意義，包括引力常量G的測(cè)量及其歷史背景。

-探究重力勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以及機(jī)械能守恒定律在重力作用下的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)重心計(jì)算的方法，包括質(zhì)點(diǎn)系重心的計(jì)算和復(fù)雜形狀物體的重心分布。

-分析地球重力場(chǎng)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，如衛(wèi)星軌道的形狀和周期。

4.實(shí)用性應(yīng)用：

-通過(guò)學(xué)習(xí)重力與重心，學(xué)生可以更好地理解生活中的一些現(xiàn)象，如為什么物體總是垂直下落，為什么建筑物的底層承受更大的壓力。

-在工程實(shí)踐中，理解重力與重心的原理有助于設(shè)計(jì)更安全、更穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。

-在體育活動(dòng)中，了解人體運(yùn)動(dòng)的重力與重心分布有助于提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和避免受傷。七、教學(xué)反思今天上了這節(jié)關(guān)于重力與重心的物理課，感覺(jué)收獲頗豐，但也有些許不足，我想在這里和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得今天的課堂氛圍挺不錯(cuò)的。通過(guò)開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)，學(xué)生們對(duì)重力這一概念有了初步的認(rèn)識(shí)，他們的興趣也被成功激發(fā)起來(lái)。在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解抽象的物理概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，比如橋梁設(shè)計(jì)和飛行器設(shè)計(jì)，這些案例讓學(xué)生們看到了物理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，各抒己見(jiàn)，我看到了他們合作解決問(wèn)題的能力得到了提升。

不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解重心計(jì)算方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于公式的記憶和理解有些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重公式的推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生明白公式背后的原理，從而更好地記憶和應(yīng)用。

另外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于實(shí)驗(yàn)器材的限制，我只能讓部分學(xué)生親自操作，其他學(xué)生則觀察。這導(dǎo)致了一些學(xué)生參與度不高，對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解不夠深入。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我需要想辦法讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)親自參與實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。他們?cè)谡故緯r(shí)，語(yǔ)言不夠流暢，邏輯不夠清晰。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我覺(jué)得在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我還可以做得更好。今天的作業(yè)是讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證重力與重心的原理。我覺(jué)得這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)還可以更加多樣化，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于重力與重心在實(shí)際生活中的應(yīng)用的小項(xiàng)目，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的創(chuàng)新能力。八、板書設(shè)計(jì)①重力與重心的基本概念

-重力：地球?qū)ξ矬w的吸引力

-重心：物體各部分受到重力的等效作用點(diǎn)

②重力的計(jì)算

-重力公式：G=mg

-G：重力

-m：物體質(zhì)量

-g：重力加速度

③重心的分布

-重心位置與物體形狀和質(zhì)量分布有關(guān)

-質(zhì)量均勻分布的規(guī)則幾何體，重心在其幾何中