淺談小學美術(shù)教學中有效培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的策略_第1頁
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文檔簡介

小學是義務(wù)教育的起始階段，也是學生發(fā)展和教師培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的二、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力與小學美術(shù)教學的（一）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，是指在日常生活中引導(dǎo)學生去感受和理解周圍的事性，鼓勵學生通過創(chuàng)作作品發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。（二）（三）教學效果并不理想。如何在小學美術(shù)教學中有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，已經(jīng)成為小學美術(shù)教學的主要課題。單純改變美術(shù)教學的教學形式和模式，（一）在小學美術(shù)教學中，美術(shù)教師是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和能力的引導(dǎo)者和培養(yǎng)斷更新自己的教學理念和思維方式。只有美術(shù)教師的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維能力高，才能更有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。(二）(三）

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