怎樣才能更好有效的，把利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段教學和傳統(tǒng)語文課堂的教關(guān)鍵詞：一、充分發(fā)揮信息資源優(yōu)勢,觸發(fā)學生的情感感受,有助于學生快速而準確的掌握內(nèi)容,如在教學《狼》這篇文章中,教師提供了幻燈片屠夫晚歸圖",文字內(nèi)容,來判斷整個文章的記敘內(nèi)容。教師利用多媒體技術(shù),緊扣場景和故事情節(jié),不但可以讓他們重復敘事文的六要素,也同時能夠讓他們直接進入故事場景。展示在狼和屠夫?qū)χ诺漠嬅嬷?老師通過圖中的故事,點撥了學生的思考,并揣測著情節(jié)的推進。學生可以放飛思緒,表達自己想法。而這又起到什么樣的作用呢?他們站著踴躍地發(fā)言,二、運用現(xiàn)代技術(shù),在課堂教學中,為了培養(yǎng)孩子的賞詞析句技能,首先老師必須要優(yōu)選案例,要根據(jù)孩子的實際情況和年齡階段特征,從文章中發(fā)掘能夠達到練習效果的詞語。示例選準好了老師引導學員進行聯(lián)想課文理解字詞,并適當施以電教,創(chuàng)設了一個良好的學習氣氛,引領學生探索規(guī)律,攻破難關(guān),突出重點,從而讓他們真正認識作者運用詞句表現(xiàn)內(nèi)容的匠心所在。利用多媒體等教學手段,作者進行賞析字詞的練習在學員眼中形象得以凸現(xiàn),感也獲得了上升。三、利用現(xiàn)代信息技術(shù),老師在課堂上根據(jù)孩子掌握的主要知識點,利用信息,先有鋪墊,后有照應,安排一節(jié)完美的課堂。如在課堂教學《社戲》中,為了讓學生深人了解魯迅的思想感情,老師在導入時，就注重把他的思想帶到自己快樂的生活中去。我們希望通過多媒體演示浙江海邊純凈秀美的田野風景,并凸顯社戲的片斷。教師講解時,就應該說明,族文學瑰寶的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),以它特有的文藝韻味,為大家所青睞。今天,我們的課文《社戲》,便是由魯迅先生記敘兒時觀看社戲的一次經(jīng)過,在文中說真的,已經(jīng)到現(xiàn)在,我確實再不能吃到那夜似的好豆了,一也不再看那夜戲似的好戲了。那么,是這樣一場什么樣精彩的人生好戲,令先生如此傾心呢?就讓我們一起走進這部小說世界中去一一看一個究竟吧。這一導入,有著鳳頭的特點。如,充滿中國民族特色風格的故事背景,富有曲折懸念色彩的人物角色的設計構(gòu)思等,都能使學生們一開始就已經(jīng)被作者帶入課文中。通過這一節(jié)課精彩的展示教學,老師們還利用現(xiàn)代了的多媒體技術(shù)，生動展示出了平橋村中優(yōu)美秀麗的自然風光、平橋村熱情淳樸善良的純樸村民生活以及活潑可愛、機智善良的可愛伙伴們。進行了教學小結(jié),與導語遙相照應,文末的點題為什那么誘惑人呢四、運用現(xiàn)代技術(shù),利用現(xiàn)代計算機技術(shù),把網(wǎng)絡接入課堂,能夠突破上課時間的束縛,穿越時光隧道,把一個遠古時代的美麗傳說拉進課堂，可以一打破空間局限,思接千載,天祐萬里,盡覽這世間奇麗的風光,可以去和詩人陶淵明一起共同感嘆采菊東籬下,悠悠見南山",。如教《故鄉(xiāng)》一篇中,教師的教學關(guān)鍵就是，認識閏土這一人物形象的變化,人物形象的意義。我設置的投影中:首先展示青少年閏土,貌特征,再展示中年閏土的圖片,讓學生根據(jù)教材概括其外貌物點特征,看前后人物都有了哪些變動。經(jīng)過具體形象的展示,學生可以迅速地概括出人物在形象、語言、動作、生活態(tài)度等方面的改變,總結(jié)出發(fā)生變化的原因。這樣的形象畫面突破了抽象語言,了學生們對課文內(nèi)容的理解。通過近幾年的積極努力和學習、嘗試,我已經(jīng)初步構(gòu)建起一套了屬于自己特色的教學方法,即注重通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段和語言訓練的自主探究型的課堂互動式教學,已經(jīng)取得出了相當一定成效。讓學生也能由孩子不愛學語文,能積極而主動地思考、探究了,并探討中獲得能力得提升，真正做到了素質(zhì)教育。五、發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,議論文、說明文等,可把文中較不易掌握的部分內(nèi)容,用淺顯或幽默的類比,配以三級論的方式進行講解,以克服理解上的障礙。如在閱讀說明文時,對象有一種清晰、直觀的了解,可以提供相關(guān)的照片或效果圖,教學中,我深刻感受到,合理地利用現(xiàn)代信息科學技術(shù),可以促進師生課堂溝,進而使現(xiàn)代技術(shù)與語文學科，構(gòu)成了一個富有生機活力的系統(tǒng)。這種整合了的內(nèi)容,可以激活他們的視野,調(diào)動他們的思想感情，進而幫助他們提高對課文內(nèi)容的感知,加深情感體驗,進而把課文中生動有趣的句子，內(nèi)為自己的語言。我深刻感受到,利用計算機技術(shù)開展語文教學,需要做到技術(shù)、課程、學生、老師四大因素的有結(jié)合。但是,出現(xiàn)了間題。由于受到現(xiàn)實環(huán)境的影響,有的老師電