《總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)明地球內(nèi)部力量如地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的力，與外部因素如風(fēng)、水等，都會(huì)影響地球表面的形態(tài)；解釋斜坡上有無(wú)植物的覆蓋會(huì)影響土地被侵蝕的程度。2.回顧和梳理影響地球表面地形和地貌的因素；通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究植被對(duì)侵蝕影響。3.愿意交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：濕潤(rùn)、混有少量沙石的土、有植物生長(zhǎng)的土、一側(cè)有孔的長(zhǎng)方形塑料水槽、降雨器、水課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】如何減少雨水對(duì)土地的侵蝕？請(qǐng)說(shuō)明理由?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，解釋黃土高原水土流失的原因。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】《計(jì)量時(shí)間》單元學(xué)習(xí)資源準(zhǔn)備說(shuō)明：關(guān)于《人類發(fā)明計(jì)時(shí)工具》的資料。教學(xué)目標(biāo)1.說(shuō)明地球內(nèi)部力量如地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的力，與外部因素如風(fēng)、水等，都會(huì)影響地球表面的形態(tài)；解釋斜坡上有無(wú)植物的覆蓋會(huì)影響土地被侵蝕的程度。2.回顧和梳理影響地球表面地形和地貌的因素；通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究植被對(duì)侵蝕影響。3.愿意交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：回顧本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)對(duì)典型地形地貌形成的原因做出解釋。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探索植物對(duì)侵蝕的影響，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)一、回顧梳理（一）單元整體回顧教師講解：本單元從整體上采用了總—分—總的模式，即在單元的起始課也就是第1課我們對(duì)主要地形地貌的成因進(jìn)行假設(shè)，埋下探索的伏筆，激起探究興趣。在后續(xù)課的學(xué)習(xí)中，我們逐課親歷相應(yīng)的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，完善或修正已有認(rèn)知，逐步形成對(duì)地形地貌變化成因的科學(xué)解釋。單元最后一課回顧、反思學(xué)習(xí)過(guò)程，建構(gòu)起關(guān)于地球表面變化原因的新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：回顧反思（二）具體研究?jī)?nèi)容回顧二、拓展提升（一）探索植物對(duì)侵蝕的影響1.談話：“我們知道了雨水對(duì)土地具有侵蝕作用，那么怎樣可以減少雨水對(duì)土地的侵蝕呢？”預(yù)設(shè)：通過(guò)討論，學(xué)生會(huì)想到在土地上種植植物可以減少雨水對(duì)土地的侵蝕。2.“是不是我們想的這樣呢？植物對(duì)侵蝕有什么樣的影響呢？我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究一下?！苯處煶鍪緦?shí)驗(yàn)材料，組織學(xué)生思考、交流以下問題：（1）用什么模擬什么?泥土代表土地、覆蓋在表面的植物模擬土地上種植的植物，噴水器噴出的水模擬雨水。（2）在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們還需要注意什么問題？提示：兩邊地形要一樣，“降雨量”一樣，從同樣高度“降雨”。3.學(xué)生活動(dòng)：模擬實(shí)驗(yàn)采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)有無(wú)植物覆蓋土地受侵蝕程度的差別4.交流分享提示：通過(guò)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)沒有植被覆蓋的小山丘，頂部被沖垮，表面形成一條條小溝，雨水帶走大量的土壤。有植被覆蓋的小山丘頂部保存較為完好，并沒有被沖出小溝，雨水帶走較少土壤。這是因?yàn)橹参锏母悼梢宰ゾo土壤，減小了水土的流失。5.小結(jié)：沒有植物覆蓋的土地比有植物覆蓋的土地受到的侵蝕程度嚴(yán)重。所以，保護(hù)植物對(duì)環(huán)境保護(hù)具有重要作用。（二）研究方法與思維方法拓展1.本課研究方法總結(jié)；2.地球科學(xué)領(lǐng)域研究方法拓展；3.地學(xué)思想提升。課后練習(xí)植物覆蓋對(duì)土地被侵蝕程度的影響實(shí)驗(yàn)影響實(shí)驗(yàn)?zāi)承〗M研究植物覆蓋對(duì)土地被侵蝕程度的植物覆蓋對(duì)土地被侵蝕程度的影響實(shí)驗(yàn)影響實(shí)驗(yàn)影響時(shí)，要控制的相同條件是()A.有無(wú)植物覆蓋和土地坡度B.土地坡度和雨量大小、降雨高度C.有無(wú)植物覆蓋和雨量大小2.下列選項(xiàng)中的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A．在缺少植被、降暴雨的情況下，容易發(fā)生土壤流失B.泥石流是土地被雨水侵蝕的一種現(xiàn)象C.人