譯林版（2024）七年級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，英語基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在小學(xué)階段已積累了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的聽說讀寫能力，但仍有部分學(xué)生對(duì)英語較為陌生，尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。此階段學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，但在面對(duì)抽象的語法知識(shí)和逐漸增加的學(xué)習(xí)難度時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)畏難情緒。因此，教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從基礎(chǔ)抓起，逐步提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。教材分析本教材為譯林版（2024）七年級(jí)上冊，共八個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開，涵蓋“人與自我”“人與社會(huì)”等主題范疇。通過豐富多樣的語篇類型，如對(duì)話、短文、書信等，呈現(xiàn)語言知識(shí)和文化內(nèi)容。教材注重語言的實(shí)際運(yùn)用，設(shè)置了大量貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，教材在培養(yǎng)學(xué)生語言能力的基礎(chǔ)上，注重文化意識(shí)的滲透、思維品質(zhì)的提升和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，全面落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）語言能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與各單元主題相關(guān)的詞匯、短語和句型，進(jìn)行簡單的日常交流表達(dá)，如介紹自己、談?wù)搻酆?、描述學(xué)校等。2.能聽懂課堂指令、簡短對(duì)話和簡單的語篇，獲取關(guān)鍵信息，并能根據(jù)所聽內(nèi)容進(jìn)行簡單的回應(yīng)和表達(dá)。3.能夠正確朗讀單詞、短語和句子，掌握基本的語音語調(diào)，做到發(fā)音清晰、語調(diào)自然。能閱讀簡單的文章、故事等，理解大意，獲取關(guān)鍵信息，并根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行簡單的推理和判斷。4.能用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行簡單的書面表達(dá)，如介紹自己、寫電子郵件等，做到語句通順、語法基本正確、書寫規(guī)范。文化意識(shí)目標(biāo)了解英語國家的基本文化常識(shí)，如學(xué)校生活、節(jié)日習(xí)俗、日常社交禮儀等，拓寬國際視野。尊重不同國家和民族的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，能在跨文化交流中恰當(dāng)運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)，避免文化誤解。思維品質(zhì)目標(biāo)通過觀察、比較、分析、歸納等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，幫助學(xué)生掌握語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。在課堂討論、小組合作等活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和批判性思維能力。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、聽力等活動(dòng)，獲取信息并進(jìn)行推理判斷，提升思維的敏捷性和靈活性。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)等。指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶方法、聽力技巧、閱讀技巧、寫作方法等，提高自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，如英語角、英語競賽等，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和自主探究能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)各單元重點(diǎn)詞匯、短語和句型的理解與運(yùn)用。一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等基礎(chǔ)語法知識(shí)的掌握和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其是口語表達(dá)和閱讀理解能力。讓學(xué)生了解英語國家的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生克服口語表達(dá)中的羞怯心理，提高口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握較為復(fù)雜的語法知識(shí)，并能在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，使其能夠用英語進(jìn)行思考和表達(dá)，避免漢語思維的干擾。提高學(xué)生的寫作能力，使其能夠?qū)懗鰞?nèi)容豐富、邏輯清晰、語法正確的短文。教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，如學(xué)校場景、家庭場景、節(jié)日?qǐng)鼍暗?，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)各種具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組討論、角色扮演、調(diào)查采訪、寫作任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。多媒體輔助教學(xué)法：充分利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。交際教學(xué)法：注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流活動(dòng)，如師生對(duì)話、生生對(duì)話等，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和交際策略。啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)、啟發(fā)等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)及方法節(jié)假日安排19.2-9.6Unit1Thisisme!WelcometotheunitReading1.通過展示學(xué)生的照片、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己和他人，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生閱讀關(guān)于人物介紹的短文，完成信息匹配任務(wù)，培養(yǎng)閱讀理解能力。3.組織小組活動(dòng)，學(xué)生互相介紹自己，練習(xí)口語表達(dá)。-29.9-9.13Unit1Thisisme!GrammarIntegration1.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，通過例句展示、講解，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。2.設(shè)計(jì)語法練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。3.開展聽力活動(dòng)，讓學(xué)生聽對(duì)話，完成相關(guān)任務(wù)，提高聽力能力。4.組織學(xué)生進(jìn)行口語交流，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的日常生活。-39.16-9.20Unit1Thisisme!AssessmentFurtherstudyUnit2HobbiesWelcometotheunit1.對(duì)Unit1進(jìn)行單元檢測，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋和輔導(dǎo)。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)的英語小故事、觀看英語動(dòng)畫等。3.通過Freetalk，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膼酆?，引入U(xiǎn)nit2話題，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。4.讓學(xué)生觀看關(guān)于興趣愛好的視頻，進(jìn)行討論，培養(yǎng)思維能力。-49.23-9.27Unit2HobbiesReadingFurtherstudy1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生閱讀關(guān)于不同愛好的文章，回答問題，獲取關(guān)鍵信息。2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的愛好及原因，提高口語表達(dá)能力。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展知識(shí)面，加深對(duì)愛好主題的理解。中秋節(jié)（9月24日）放假1天59.30-10.4國慶假期復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)前兩個(gè)單元的知識(shí)，整理筆記，完成復(fù)習(xí)資料中的練習(xí)題。國慶節(jié)（10.1-10.7）放假7天，利用假期前一天和后三天進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)610.7-10.11Unit2HobbiesIntegrationUnit3Welcometoourschool!Welcometotheunit1.開展小組活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己理想中的學(xué)校俱樂部海報(bào)，并用英語進(jìn)行介紹，鞏固Unit2知識(shí)。2.通過展示學(xué)校的圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，引入U(xiǎn)nit3話題，學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校場所的詞匯和句型。3.組織聽力活動(dòng)，讓學(xué)生聽關(guān)于學(xué)校介紹的對(duì)話，完成相關(guān)任務(wù)。-710.14-10.18Unit3Welcometoourschool!Reading1.讓學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校介紹的文章，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，獲取關(guān)鍵信息。2.組織課堂討論，讓學(xué)生對(duì)比自己學(xué)校和文章中學(xué)校的異同，培養(yǎng)思維能力和口語表達(dá)能力。-810.21-10.25Unit3Welcometoourschool!GrammarIntegration1.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，講解Therebe句型的用法，通過例句展示、練習(xí)鞏固，讓學(xué)生掌握。2.開展口語活動(dòng)，讓學(xué)生用Therebe句型介紹自己學(xué)校的設(shè)施，提高語言運(yùn)用能力。3.組織學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，寫一篇介紹自己學(xué)校的短文，教師進(jìn)行指導(dǎo)和批改。-910.28-11.1Unit3Welcometoourschool!AssessmentUnit4SchooldayWelcometotheunit1.對(duì)Unit3進(jìn)行單元檢測，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。2.通過Freetalk，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校日常，引入U(xiǎn)nit4話題，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和短語。3.組織學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校生活的視頻，進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。-1011.4-11.8Unit4SchooldayReading1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校日的文章，完成相關(guān)任務(wù)，如填寫表格、回答問題等，培養(yǎng)閱讀理解能力。2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己學(xué)校一天的活動(dòng)安排，練習(xí)口語表達(dá)。-1111.11-11.15Unit4SchooldayGrammarIntegration1.講解一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性、習(xí)慣性動(dòng)作的用法，通過例句分析、練習(xí)鞏固，讓學(xué)生掌握。2.開展聽力活動(dòng)，讓學(xué)生聽關(guān)于學(xué)校日?；顒?dòng)的對(duì)話，完成聽力任務(wù)。3.組織學(xué)生進(jìn)行口語交流，描述自己一天的學(xué)習(xí)和生活，運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。-1211.18-11.22Unit4SchooldayAssessmentUnit5AhealthylifestyleWelcometotheunit1.對(duì)Unit4進(jìn)行單元檢測，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋和輔導(dǎo)。2.通過展示健康和不健康生活方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論，引入U(xiǎn)nit5話題，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己認(rèn)為的健康生活方式，培養(yǎng)思維能力和口語表達(dá)能力。-1311.25-11.29Unit5AhealthylifestyleReading1.讓學(xué)生閱讀關(guān)于健康生活方式的文章，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，獲取關(guān)鍵信息。2.組織課堂討論，讓學(xué)生結(jié)合自身生活，談?wù)勅绾伪３纸】档纳罘绞?，提高語言運(yùn)用能力。-1412.2-12.6Unit5AhealthylifestyleIntegrationUnit6Myclothes,mystyleWelcometotheunit1.開展小組活動(dòng)，讓學(xué)生制定自己的一周健康生活計(jì)劃，并用英語進(jìn)行匯報(bào)，鞏固Unit5知識(shí)。2.通過展示不同風(fēng)格服裝的圖片、視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引入U(xiǎn)nit6話題，學(xué)習(xí)關(guān)于服裝和風(fēng)格的詞匯和句型。3.組織學(xué)生進(jìn)行口語交流，描述自己喜歡的服裝風(fēng)格，練習(xí)口語表達(dá)。-1512.9-12.13Unit6Myclothes,mystyleReading1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生閱讀關(guān)于時(shí)尚風(fēng)格的文章，回答問題，獲取關(guān)鍵信息。2.組織小組討論，讓學(xué)生討論時(shí)尚對(duì)自己的影響，培養(yǎng)思維能力和口語表達(dá)能力。-1612.16-12.20Unit6Myclothes,mystyleIntegrationUnit7BewisewithmoneyWelcometotheunit1.開展口語活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的服裝搭配，并向同學(xué)介紹，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.通過展示購物場景的圖片、視頻，引入U(xiǎn)nit7話題，學(xué)習(xí)關(guān)于金錢和購物的詞匯和短語。3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷和理財(cái)觀念，培養(yǎng)思維能力和口語表達(dá)能力。-1712.23-12.27Unit7BewisewithmoneyReading1.讓學(xué)生閱讀關(guān)于合理消費(fèi)和理財(cái)?shù)奈恼?，采用任?wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，獲取關(guān)鍵信息。2.組織課堂討論，讓學(xué)生討論如何在生活中明智地管理金錢，提高語言運(yùn)用能力和思維能力。-1812.30-1.3Unit7BewisewithmoneyIntegrationUnit8Let'scelebrate!Welcometotheunit1.開展小組活動(dòng)，讓學(xué)生制定自己的月度零花錢使用計(jì)劃，并用英語進(jìn)行匯報(bào)，鞏固Unit7知識(shí)。2.通過展示不同節(jié)日慶?；顒?dòng)的圖片、視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引入U(xiǎn)nit8話題，學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)日的詞匯和句型。3.組織學(xué)生進(jìn)行口語交流，介紹自己喜歡的節(jié)日，練習(xí)口語表達(dá)。元旦（1月1日）放假1天191.6-1.10Unit8Let'scelebrate!Reading1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生閱讀關(guān)于不同節(jié)日的文章，回答問題，獲取關(guān)鍵信息。2.組織小組討論，讓學(xué)生比較中外節(jié)日的異同，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和思維能力。-201.13-1.17Unit8Let'scelebrate!Integration期末復(fù)習(xí)1.開展口語活動(dòng)，讓學(xué)生組織一場虛擬的節(jié)日派對(duì)，用英語安排活動(dòng)流程，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.進(jìn)行全冊知識(shí)點(diǎn)梳理，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，通過做練習(xí)題、模擬試卷等方式，鞏固知識(shí)，查缺補(bǔ)漏。-教學(xué)評(píng)估1.形成性評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。作業(yè)完成情況：認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)和口語作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋，要求學(xué)生及時(shí)訂正，并對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。單元測試：每個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行單元測試，了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)檔案：為每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、測試成績、進(jìn)步情況等，全面跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)期中考試：在學(xué)期中間進(jìn)行期中考試，對(duì)學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)估，考試內(nèi)容涵蓋所學(xué)的知識(shí)和技能，包括聽力、筆試和口語測試（如有條件）。通過期中考試，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整后半學(xué)期的教學(xué)策略。期末考試