2025年6月高級保育員習(xí)題庫及答案一、單選題（共50題，每題1分，共50分）1.試題：對學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育要促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上和（）社會適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。選項(xiàng)A、精神上選項(xiàng)B、性格上選項(xiàng)C、情緒上選項(xiàng)D、心理上答案：D解析：學(xué)前兒童健康教育旨在促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上和心理上、社會適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。性格、情緒、精神等方面包含在心理范疇內(nèi)，身體與心理共同構(gòu)成了學(xué)前兒童全面發(fā)展的重要維度，所以答案選C。2.試題：以下（）可以保持皮膚清潔。選項(xiàng)A、每天洗臉、屁股等選項(xiàng)B、外出穿棉背心選項(xiàng)C、經(jīng)常戶外活動選項(xiàng)D、為嬰幼兒清洗可以不用洗滌用品。答案：D3.試題：讓嬰幼兒知道受涼、在烈日下久曬會生病，應(yīng)隨氣溫變化及時（）。選項(xiàng)A、增減食物選項(xiàng)B、增減活動選項(xiàng)C、增減活動的時間選項(xiàng)D、增減衣服答案：D解析：嬰幼兒的體溫調(diào)節(jié)能力較弱，受涼、在烈日下久曬都容易導(dǎo)致生病。隨氣溫變化及時增減衣服，可以幫助嬰幼兒保持適宜的體溫，預(yù)防疾病。增減活動時間、活動以及食物并不能直接應(yīng)對氣溫變化對健康的影響。4.試題：為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可服用（）。選項(xiàng)A、糖水選項(xiàng)B、茶葉煎劑選項(xiàng)C、抗生素選項(xiàng)D、醋答案：B解析：嬰幼兒預(yù)防痢疾可服用茶葉煎劑，茶葉中含有的茶多酚等成分可能對痢疾桿菌有一定抑制作用?？股夭荒茈S意給嬰幼兒服用，以免產(chǎn)生耐藥等不良后果；醋和糖水對預(yù)防痢疾沒有作用。5.試題：（）有利于胃的健康。選項(xiàng)A、吃得過飽選項(xiàng)B、大量吃冷飲選項(xiàng)C、湯泡飯選項(xiàng)D、細(xì)嚼慢咽答案：D解析：細(xì)嚼慢咽能使食物在口腔中得到充分咀嚼，減輕胃的消化負(fù)擔(dān)，有助于食物更好地被消化和吸收，從而有利于胃的健康。大量吃冷飲會刺激胃黏膜，不利于胃健康；湯泡飯會使食物沒有經(jīng)過充分咀嚼就進(jìn)入胃，增加胃的消化難度；吃得過飽會加重胃的負(fù)擔(dān)，都對胃健康不利。6.試題：保育員應(yīng)具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學(xué)活動的能力和（）。選項(xiàng)A、與家長溝通的能力選項(xiàng)B、良好的人際溝通能力選項(xiàng)C、組織游戲的能力選項(xiàng)D、布置美化環(huán)境的能力答案：B7.試題：正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是（）。選項(xiàng)A、睡眠安穩(wěn)，入睡快選項(xiàng)B、睡眠不安選項(xiàng)C、入睡困難，睡眠中哭鬧選項(xiàng)D、嗜睡答案：A解析：正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)通常是睡眠安穩(wěn)，入睡快。睡眠不安、入睡困難、睡眠中哭鬧等都可能是存在問題的表現(xiàn)，嗜睡也并非正常嬰幼兒典型的睡眠狀態(tài)。8.試題：(A)便是痢疾的表現(xiàn)。選項(xiàng)A、柏油樣大便選項(xiàng)B、膿血便選項(xiàng)C、紅果醬樣便選項(xiàng)D、白陶土便答案：B解析：痢疾是一種腸道傳染病，其典型的大便性狀為膿血便。白陶土便常見于膽道梗阻等疾病；紅果醬樣便多見于阿米巴痢疾等；柏油樣大便常見于上消化道出血。9.試題：在（）和其他領(lǐng)域的教育活動中努力滲透語言教育。選項(xiàng)A、家庭中選項(xiàng)B、一日生活的各個環(huán)節(jié)中選項(xiàng)C、專門的語言教育活動中選項(xiàng)D、體育活動中答案：B解析：在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)中，都蘊(yùn)含著豐富的語言教育契機(jī)，教師應(yīng)善于捕捉并利用這些機(jī)會，在日常生活中自然地滲透語言教育，讓幼兒在潛移默化中提高語言能力。專門的語言教育活動有其特定的目標(biāo)和內(nèi)容，不屬于滲透范疇；家庭中的語言教育較為分散且不具有普遍的滲透場景描述；體育活動只是眾多領(lǐng)域之一，不如一日生活各個環(huán)節(jié)全面。10.試題：嬰幼兒不喜歡的口味有（）。選項(xiàng)A、純味選項(xiàng)B、溫?zé)徇x項(xiàng)C、甜味選項(xiàng)D、雜味答案：D解析：嬰幼兒的味覺發(fā)育尚不完善，通常比較喜歡甜味，對純味、雜味接受度低，溫?zé)岵粚儆诳谖斗懂?。所以嬰幼兒不喜歡的口味是雜味。11.試題：嬰兒（）的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動作的發(fā)展。選項(xiàng)A、動作選項(xiàng)B、心理選項(xiàng)C、身體選項(xiàng)D、雙手答案：A解析：嬰兒動作的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動作的發(fā)展。大肌肉動作發(fā)展如抬頭、翻身、坐、爬、站、走等；小肌肉動作發(fā)展如抓握、手指靈活性等。雙手動作發(fā)展包含在動作發(fā)展范疇內(nèi)，心理發(fā)展與動作發(fā)展并非同一概念，身體發(fā)展較為寬泛，動作發(fā)展更精準(zhǔn)地描述了大肌肉和小肌肉動作方面的發(fā)展情況。12.試題：做好活動結(jié)束后的()是保育員根據(jù)不同要求主動配合教師搞好教育活動的內(nèi)容之一。選項(xiàng)A、個別兒童的教育工作選項(xiàng)B、表揚(yáng)鼓勵工作選項(xiàng)C、收拾、整理工作選項(xiàng)D、記錄工作答案：C解析：活動結(jié)束后做好收拾、整理工作是保育員根據(jù)不同要求主動配合教師搞好教育活動的內(nèi)容之一?；顒咏Y(jié)束后收拾整理場地、材料等能為下次活動做好準(zhǔn)備，保持環(huán)境整潔有序，是保育員工作的重要環(huán)節(jié)。記錄工作一般是教師負(fù)責(zé)；個別兒童教育工作主要也是教師為主；表揚(yáng)鼓勵工作不是活動結(jié)束后的主要配合工作內(nèi)容。13.試題：對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；（）。選項(xiàng)A、激發(fā)游戲的情緒選項(xiàng)B、做好家長工作選項(xiàng)C、了解幼兒的特點(diǎn)和需要選項(xiàng)D、與教師互相配合答案：A解析：在有規(guī)則游戲指導(dǎo)中，精心設(shè)計(jì)和選擇游戲后，要激發(fā)幼兒對游戲的興趣和熱情，讓幼兒積極主動參與游戲，所以激發(fā)游戲的情緒是重要要求之一。而了解幼兒特點(diǎn)和需要、與教師互相配合、做好家長工作雖然也有一定重要性，但并非針對有規(guī)則游戲指導(dǎo)的直接要求。14.試題：對嬰幼兒進(jìn)行全日觀察包括（）。選項(xiàng)A、安靜游戲選項(xiàng)B、精神選項(xiàng)C、語言選項(xiàng)D、運(yùn)動答案：B15.試題：（）時嬰幼兒排尿量增大。選項(xiàng)A、飲水量小、氣溫高、運(yùn)動量小選項(xiàng)B、飲水量大、氣溫高、運(yùn)動量小選項(xiàng)C、飲水量小、氣溫低、運(yùn)動量小選項(xiàng)D、飲水量大、氣溫低、運(yùn)動量小答案：D16.試題：冬季幼兒參加戶外活動穿（）較好。選項(xiàng)A、棉大衣選項(xiàng)B、厚棉襖選項(xiàng)C、棉背心選項(xiàng)D、毛圍巾答案：C解析：幼兒冬季參加戶外活動不宜穿著過于厚重臃腫的衣物，棉背心既保暖又不妨礙幼兒活動，能讓幼兒在活動中更加靈活自如。而棉大衣、厚棉襖比較厚重，會影響幼兒活動；毛圍巾如果使用不當(dāng)可能存在安全隱患，且不是最適合戶外活動穿著的。17.試題：保育員必須要一視同仁地尊重和對待每位家長，（），這也是教育公正的要求之一。選項(xiàng)A、教育好每位家長選項(xiàng)B、做好家長工作選項(xiàng)C、與其建立誠摯平等的關(guān)系選項(xiàng)D、滿足家長的要求答案：C解析：保育員一視同仁地尊重和對待每位家長，目的是與其建立誠摯平等的關(guān)系，這體現(xiàn)了教育公正，是教育工作中很重要的一點(diǎn)。A選項(xiàng)教育好每位家長不是尊重和對待家長的直接目的；C選項(xiàng)滿足家長要求說法不準(zhǔn)確，應(yīng)是合理需求；D選項(xiàng)做好家長工作范圍較寬泛，沒有B選項(xiàng)具體準(zhǔn)確。18.試題：嬰幼兒患病毒性肝炎后，便盆的消毒方法是（）。選項(xiàng)A、消毒液擦拭選項(xiàng)B、清水浸泡選項(xiàng)C、消毒液浸泡選項(xiàng)D、去污粉擦洗答案：C解析：便盆的消毒一般采用浸泡消毒法，用合適的消毒液浸泡能更有效地殺滅病毒等病原體。去污粉擦洗主要用于清潔污漬，不能起到消毒作用；消毒液擦拭消毒效果相對浸泡要差一些；清水浸泡沒有消毒作用。所以嬰幼兒患病毒性肝炎后，便盆的消毒方法是消毒液浸泡。19.試題：造成孩子缺乏（）的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨(dú)立完成某中任務(wù)的機(jī)會。選項(xiàng)A、獨(dú)立生活能力選項(xiàng)B、人際交往能力選項(xiàng)C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力選項(xiàng)D、任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力答案：D解析：孩子缺乏任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力，主要是因?yàn)榧议L和教師包辦過多，沒給孩子獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會，導(dǎo)致孩子在這方面鍛煉不足。20.試題：讓幼兒掌握防止丟失的方法：緊跟家人、教師或同伴，在指定的地點(diǎn)活動、（）。選項(xiàng)A、不要與壞人交往選項(xiàng)B、跟友好的人聊天選項(xiàng)C、不跟陌生人走選項(xiàng)D、獨(dú)自回家答案：C解析：幼兒要掌握防止丟失的方法，緊跟家人、教師或同伴，在指定地點(diǎn)活動，不跟陌生人走是非常重要的一點(diǎn)。獨(dú)自回家很危險，可能會走失或遭遇意外；跟友好的人聊天與防止丟失并無直接關(guān)聯(lián)；不要與壞人交往表述不準(zhǔn)確，重點(diǎn)應(yīng)是不跟陌生人走，所以答案是[A]。21.試題：正常嬰幼兒腋下溫度是（）。選項(xiàng)A、36-37.2℃選項(xiàng)B、36-37℃選項(xiàng)C、35-36.9℃選項(xiàng)D、36-37.4℃答案：D22.試題：保育員工作的對象是（），敏感、活躍又易受外界影響，可塑性很強(qiáng)的學(xué)前兒童。選項(xiàng)A、比較脆弱選項(xiàng)B、3-6歲幼兒選項(xiàng)C、各方面都尚未定型選項(xiàng)D、0-6歲幼兒答案：B23.試題：針對呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是()。選項(xiàng)A、戴口罩選項(xiàng)B、空氣的紫外線燈消毒選項(xiàng)C、注射抗體選項(xiàng)D、到公共場所答案：B解析：呼吸道傳染病主要通過空氣飛沫傳播，空氣的紫外線燈消毒可有效殺滅空氣中的病原體，切斷傳播途徑；戴口罩是保護(hù)易感人群的措施；到公共場所可能會增加感染風(fēng)險，不是切斷傳播途徑的方法；注射抗體是增強(qiáng)免疫力、保護(hù)易感人群的手段，并非切斷傳染途徑。24.試題：（）是自護(hù)教育應(yīng)注意的事項(xiàng)之一。選項(xiàng)A、要由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的教育原則選項(xiàng)B、由淺入深的教育原則選項(xiàng)C、讓幼兒自然掌握選項(xiàng)D、對同一自護(hù)常識內(nèi)容的教育可采取統(tǒng)一方法答案：A解析：自護(hù)教育要遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的教育原則，這樣能讓幼兒更好地理解和掌握自護(hù)知識與技能。B選項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)由淺入深不全面；C選項(xiàng)對同一自護(hù)常識內(nèi)容教育應(yīng)根據(jù)幼兒個體差異采用多種方法而非統(tǒng)一方法；D選項(xiàng)讓幼兒自然掌握不符合教育規(guī)律，自護(hù)教育需要教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)，所以正確答案是A。25.試題：讓幼兒知道，同伴不慎落進(jìn)坑內(nèi)或溺水，要（）。選項(xiàng)A、跑回家選項(xiàng)B、馬上救人選項(xiàng)C、大聲呼救選項(xiàng)D、找警察叔叔答案：C解析：當(dāng)幼兒知道同伴不慎落進(jìn)坑內(nèi)或溺水時，不提倡馬上救人，因?yàn)橛變鹤陨砟芰τ邢?，可能會使自己也陷入危險。跑回家不能及時解決問題。找警察叔叔可能會耽誤時間。而大聲呼救可以盡快引起周圍大人的注意，讓更有能力的人來實(shí)施救援，是比較正確和安全的做法。26.試題：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該成為社區(qū)學(xué)前教育的（）選項(xiàng)A、資源選項(xiàng)B、主體選項(xiàng)C、有力支持選項(xiàng)D、協(xié)調(diào)者答案：B解析：學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在社區(qū)學(xué)前教育中應(yīng)發(fā)揮主體作用，帶動和引領(lǐng)社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展，整合各類資源，協(xié)調(diào)各方力量，為社區(qū)內(nèi)的幼兒及其家庭提供全面、優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)，有力支持、資源、協(xié)調(diào)者表述均不準(zhǔn)確。27.試題：呼吸道傳染病發(fā)生后保育員應(yīng)開窗通風(fēng)（）小時。選項(xiàng)A、4選項(xiàng)B、1選項(xiàng)C、3選項(xiàng)D、2答案：C28.試題：為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可在進(jìn)餐時吃（）。選項(xiàng)A、大蔥選項(xiàng)B、大蒜選項(xiàng)C、茶葉選項(xiàng)D、藥答案：B解析：大蒜具有一定的殺菌作用，在進(jìn)餐時吃大蒜有助于預(yù)防痢疾等腸道疾病。大蔥并沒有預(yù)防痢疾的明確作用；藥不能隨意在進(jìn)餐時吃來預(yù)防疾?。徊枞~也沒有預(yù)防痢疾的功效。29.試題：指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，（）。選項(xiàng)A、激發(fā)游戲的情緒選項(xiàng)B、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲選項(xiàng)C、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持選項(xiàng)D、享受歡樂時光答案：C解析：尊重兒童游戲的自主性、認(rèn)真觀察兒童游戲情況后，合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持，是指導(dǎo)學(xué)前兒童自由游戲應(yīng)做到的重要方面。精心設(shè)計(jì)和選擇游戲更側(cè)重于游戲活動的組織準(zhǔn)備階段，與題干中基于觀察后的指導(dǎo)不符；激發(fā)游戲的情緒并非基于對兒童游戲觀察了解后的針對性做法；享受歡樂時光不是指導(dǎo)游戲的正確做法，而是游戲中的一種體驗(yàn)，并非指導(dǎo)要點(diǎn)。所以應(yīng)選A。30.試題：保育員應(yīng)具備的具體知識是：普通文化知識、（）和教育技能等實(shí)踐知識。選項(xiàng)A、教學(xué)方法等知識選項(xiàng)B、電腦知識選項(xiàng)C、外語知識選項(xiàng)D、專業(yè)理論知識答案：D解析：保育員應(yīng)具備普通文化知識、專業(yè)理論知識和教育技能等實(shí)踐知識。電腦知識和外語知識并非保育員必備的特定專業(yè)知識范疇，教學(xué)方法等知識包含在教育技能等實(shí)踐知識中，相比之下專業(yè)理論知識更能全面準(zhǔn)確概括除普通文化知識和教育技能外應(yīng)具備的知識類型。31.試題：當(dāng)遇到緊急情況或有了危險需要別人求救時，要使幼兒學(xué)會打電話求救，知道匪警電話是（）。選項(xiàng)A、119選項(xiàng)B、117選項(xiàng)C、120選項(xiàng)D、110答案：D解析：匪警電話是110，遇到緊急危險情況需要報警時撥打110。119是火警電話；120是急救電話；117是報時臺。32.試題：（）、小組教學(xué)和個別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。選項(xiàng)A、游戲教學(xué)選項(xiàng)B、班級教學(xué)選項(xiàng)C、課堂教學(xué)選項(xiàng)D、集體教學(xué)答案：D解析：集體教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式之一，與小組教學(xué)和個別教學(xué)共同構(gòu)成了幼兒園的教學(xué)組織形式。游戲教學(xué)也是幼兒園常用的教學(xué)方式，但題干強(qiáng)調(diào)的是與小組教學(xué)、個別教學(xué)并列的方式，游戲教學(xué)不符合；課堂教學(xué)表述不準(zhǔn)確，幼兒園一般不這樣稱呼；班級教學(xué)不是一種教學(xué)方式類型，集體教學(xué)更符合題意。33.試題：幼兒常見的社會行為主要有（）等。選項(xiàng)A、反抗、競爭、游戲、學(xué)習(xí)選項(xiàng)B、反抗、競爭、游戲、攻擊選項(xiàng)C、反抗、競爭、模仿、打鬧選項(xiàng)D、反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)答案：D34.試題：對待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為（）。選項(xiàng)A、批評選項(xiàng)B、轉(zhuǎn)移注意力選項(xiàng)C、羞辱選項(xiàng)D、恐嚇答案：B解析：嬰幼兒出現(xiàn)習(xí)慣性陰部摩擦?xí)r，不應(yīng)批評、羞辱或恐嚇，這樣可能會給孩子帶來心理壓力等不良影響。正確的做法是通過轉(zhuǎn)移注意力等方式，比如安排有趣的活動、玩具等吸引孩子的注意力，讓孩子自然地減少這種行為。35.試題：不正常的小便應(yīng)該是()。選項(xiàng)A、排尿次數(shù)穩(wěn)定選項(xiàng)B、清澈透明選項(xiàng)C、淡黃色選項(xiàng)D、紅色答案：D解析：正常的小便一般是淡黃色、清澈透明的，排尿次數(shù)也相對穩(wěn)定。而紅色的小便通常是不正常的，可能是由于血尿等原因?qū)е?，比如泌尿系統(tǒng)感染、結(jié)石、腫瘤等疾病都可能引起血尿，使小便呈現(xiàn)紅色。36.試題：在兒童自由游戲、創(chuàng)造性游戲的過程中，保育員的指導(dǎo)應(yīng)以（）為主。選項(xiàng)A、間接指導(dǎo)選項(xiàng)B、靜態(tài)指導(dǎo)選項(xiàng)C、直接指導(dǎo)選項(xiàng)D、動態(tài)指導(dǎo)二、判斷題答案：A解析：在兒童自由游戲、創(chuàng)造性游戲過程中，保育員應(yīng)以間接指導(dǎo)為主，這樣能更好地發(fā)揮兒童的自主性和創(chuàng)造性，讓兒童在游戲中自由探索、自主發(fā)展。直接指導(dǎo)可能會限制兒童的思維和創(chuàng)造力；靜態(tài)指導(dǎo)表述不準(zhǔn)確；動態(tài)指導(dǎo)也不是主要方式。37.試題：針對呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是（）。選項(xiàng)A、空氣的紫外線燈消毒選項(xiàng)B、注射抗體選項(xiàng)C、到公共場所選項(xiàng)D、戴口罩答案：A解析：呼吸道傳染病主要通過空氣飛沫傳播，空氣的紫外線燈消毒可有效殺滅空氣中的病原體，切斷其傳播途徑。戴口罩是保護(hù)易感人群的措施；到公共場所可能增加感染風(fēng)險，而不是切斷傳播途徑；注射抗體是增強(qiáng)免疫力，屬于保護(hù)易感人群的方法，均不符合切斷傳播途徑的要求。38.試題：呼吸道傳染病發(fā)生后，()消毒3小時。選項(xiàng)A、開窗通風(fēng)選項(xiàng)B、擦拭選項(xiàng)C、煮沸選項(xiàng)D、日曬答案：A39.試題：預(yù)防接種后，嬰幼兒可以進(jìn)行（）。選項(xiàng)A、散步選項(xiàng)B、跳舞選項(xiàng)C、游泳選項(xiàng)D、追跑游戲答案：A解析：預(yù)防接種后，嬰幼兒應(yīng)避免劇烈運(yùn)動，追跑游戲?qū)儆趧×疫\(yùn)動；跳舞可能運(yùn)動量較大且動作幅度較大，不適合接種后進(jìn)行；游泳可能存在感染風(fēng)險且體力消耗大；散步相對較為溫和，適合接種后進(jìn)行。40.試題：預(yù)防接種時，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該（）。選項(xiàng)A、制止選項(xiàng)B、勸說大夫結(jié)束接種選項(xiàng)C、訓(xùn)斥選項(xiàng)D、勸說嬰幼兒答案：D解析：當(dāng)嬰幼兒在預(yù)防接種時哭鬧，保育員應(yīng)耐心勸說嬰幼兒，幫助其平靜下來，以便順利完成接種，而不是制止、訓(xùn)斥或勸說大夫結(jié)束接種。41.試題：呼吸道傳染病發(fā)生后，（）消毒3小時。選項(xiàng)A、開窗通風(fēng)選項(xiàng)B、日曬選項(xiàng)C、擦拭選項(xiàng)D、煮沸答案：A42.試題：預(yù)防接種證制度是針對（）的。選項(xiàng)A、青少年選項(xiàng)B、幼兒選項(xiàng)C、嬰兒選項(xiàng)D、適齡兒童答案：D解析：預(yù)防接種證制度是針對適齡兒童的。國家通過建立預(yù)防接種證制度，記錄兒童疫苗接種情況，以確保適齡兒童能夠按照國家免疫規(guī)劃程序，及時獲得預(yù)防接種服務(wù)，預(yù)防和控制針對傳染病的發(fā)生和流行，保障兒童身體健康。43.試題：發(fā)現(xiàn)嬰幼兒有大小便的跡象后，保育員應(yīng)該表現(xiàn)出（）。選項(xiàng)A、緊張選項(xiàng)B、冷淡選項(xiàng)C、嚴(yán)肅選項(xiàng)D、平靜答案：D解析：保育員發(fā)現(xiàn)嬰幼兒有大小便跡象后，應(yīng)保持平靜，不要表現(xiàn)出緊張、冷淡或嚴(yán)肅等情緒，以免給嬰幼兒造成心理壓力，影響其正常排便。保持平靜的態(tài)度有助于營造輕松自然的氛圍，讓嬰幼兒能更順利地進(jìn)行排便。44.試題：2-5歲時，兒童詞匯擴(kuò)展的最快，對（）模仿力最強(qiáng)，是最適合進(jìn)行語言教育的時期。選項(xiàng)A、漢字選項(xiàng)B、口頭語言選項(xiàng)C、語法選項(xiàng)D、語音答案：D解析：2-5歲時兒童詞匯擴(kuò)展最快，這個階段兒童對語音模仿力最強(qiáng)，是進(jìn)行語言教育的關(guān)鍵時期。語音模仿在語言學(xué)習(xí)初期至關(guān)重要，孩子通過模仿語音來逐漸掌握正確的發(fā)音，為后續(xù)語言表達(dá)奠定基礎(chǔ)。相比之下，此階段口頭語言已有一定基礎(chǔ)，語法理解尚在發(fā)展中，漢字對于2-5歲兒童來說難度較大，均不如語音模仿在這一時期的重要性突出。45.試題：（）保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。選項(xiàng)A、家庭選項(xiàng)B、小學(xué)選項(xiàng)C、幼兒園選項(xiàng)D、中學(xué)答案：C解析：幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。小學(xué)主要是進(jìn)行系統(tǒng)知識學(xué)習(xí)等；家庭側(cè)重于生活照料和品德培養(yǎng)等基礎(chǔ)方面；中學(xué)更注重知識的深化學(xué)習(xí)等，均不符合題干描述的主要目標(biāo)。46.試題：保育員要認(rèn)真并善于聽取家長的意見和建議，（），更好地配合幼兒園開展工作。選項(xiàng)A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育選項(xiàng)B、有禮貌地對待家長選項(xiàng)C、做好本職工作選項(xiàng)D、使其能積極參與到教育孩子的過程中答案：D解析：保育員認(rèn)真并善于聽取家長意見和建議，目的是讓家長能積極參與到教育孩子的過程中，這樣才能更好地配合幼兒園開展工作。A選項(xiàng)全方位接受正面教育與聽取家長意見配合幼兒園工作的直接聯(lián)系不緊密；C選項(xiàng)有禮貌對待家長沒有體現(xiàn)出對配合工作的實(shí)質(zhì)性作用；D選項(xiàng)做好本職工作與題干中強(qiáng)調(diào)的聽取家長意見配合工作的邏輯不符。47.試題：幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和（）選項(xiàng)A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣選項(xiàng)B、喜歡上學(xué)選項(xiàng)C、為兒童的終身發(fā)展