第第頁山東省濟寧市曲阜市2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題一、單選題1．下列生活中的現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（）A．白糖溶解 B．蘋果榨汁 C．木材燃燒 D．石蠟熔化2．“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”。下列物質(zhì)的用途主要體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是（）A．氧氣用于醫(yī)療急救 B．液氮用作制冷劑C．氫氣用作清潔燃料 D．稀有氣體作保護氣3．合理規(guī)范的實驗操作是實驗成功的重要保證。下列實驗操作正確的是（）A．塞緊橡皮塞B．聞氣體氣味C．取用液體藥品D．熄滅酒精燈4．下列關(guān)于水的說法中，錯誤的是（）A．一滴水中約含有1021個水分子，說明水分子的質(zhì)量和體積都很小B．水通電生成氫氣和氧氣說明水由氫分子和氧分子構(gòu)成C．蒸餾是水凈化的一種方法D．硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分5．下列有關(guān)說法中，正確的是（）A．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B．原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的C．原子得到電子形成陽離子D．質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素6．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列各組物質(zhì)按氧化物、混合物、化合物順序排列的是（）A．氧化鎂、潔凈空氣，碳酸鈣 B．五氧化二磷、加碘食鹽、木炭C．氧氣、稀硫酸、氯化鈉 D．冰、冰水共存物、硫酸銅7．對實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述是進行科學(xué)實驗探究的基礎(chǔ)。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，發(fā)出白光B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧C．電解水實驗中，電源正極和負極兩端玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比為2：1D．將無色酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液變?yōu)榧t色8．甲是60℃的蔗糖溶液，按如圖所示進行操作。以下分析錯誤的是（）A．甲一定是不飽和溶液B．丙和丁一定是飽和溶液C．乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比甲大D．甲和丙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不相等9．下列實驗方法不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ檢驗氧氣用帶火星的木條B鑒別氧氣和二氧化碳用燃著的木條分別伸入集氣瓶中C探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有二氧化碳點燃蠟燭，將干而冷的燒杯罩在火焰上方D比較呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量用澄清石灰水A．A B．B C．C D．D10．下列曲線圖能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．一定質(zhì)量的蠟燭燃燒B．加熱一定量的氯酸鉀固體C．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液D．加熱一定量的高錳酸鉀固體二、填空題11．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請按要求回答下問題：（1）地殼中含量最高的金屬元素。（2）2個二氧化硫分子。（3）Mg2+中數(shù)宇“2”的含義。（4）CO2中數(shù)字“2”代表的含義是。12．在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科獨有的特點。根據(jù)圖示信息回答問題：（1）甲圖中兩種微粒屬于不同種元素，其相同點是(答出一點即可)。（2）根據(jù)甲圖提供的信息，乙圖所示變化的基本反應(yīng)類型是。（3）從丙圖中獲悉，鋰的相對原子質(zhì)量為；鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得”或“失”)電子。13．新冠肺炎是一種急性感染性肺炎，做好自身防護是防止感染的重要措施。家庭和學(xué)校常備洗手液、酒精、一次性口罩、溫度計等。（1）佩戴口罩預(yù)防病毒的原理相當(dāng)于化學(xué)實驗中的操作。（2）活性炭口罩能有效阻隔空氣中的氨、苯、甲醛等有害氣體，其功能比普通口罩強大，原因是活性炭具有性。（3）溫度計有多種，常用的體溫計有水銀溫度計，溫度升高，水銀柱會上升，從微觀角度來解釋是。14．實驗室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，配制過程包括如下操作。請回答：（1）圖中使用到的玻璃儀器有、量筒、玻璃棒、廣口瓶四種。（2）溶解時用玻璃棒攪拌的目的是。（3）該實驗中量取的水的體積應(yīng)為mL。（水的密度為1g/cm3）（4）圖示中正確的操作順序為____（填標(biāo)號）。A．④②⑤①③ B．①②③④⑤ C．①②④③⑤ D．④⑤②③①三、綜合題15．某?；瘜W(xué)興趣小組就測定空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。如圖是同學(xué)們測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。（1）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，(填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是。（2）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：(注：空氣體積共100mL。)組別123456氣體減少體積/mL202119202219通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的。16．將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和一種無色氣體D，E在D中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體F。（1）在A和B反應(yīng)生成C和D的過程中，B的作用是。（2）在做E在D中燃燒的實驗時，要預(yù)先在集氣瓶內(nèi)放少量水，目的是；黑色固體F的化學(xué)式為。四、綜合題17．（1）根據(jù)如圖裝置，回答下列問題。①寫出裝置B中標(biāo)號儀器名稱：a；用裝置A制取氧氣，其試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是。②若用H2O2溶液制取O2，為了控制反應(yīng)的速率，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為；符號表達式為。③一氧化氮(NO)是抗菌領(lǐng)域的明星分子。常溫下NO難溶于水且不與水反應(yīng)，易與O2反應(yīng)生成NO2氣體。實驗室制取少量NO，圖1中可選擇的收集裝置是(填字母序號)。④若用圖2裝置(正放)收集氧氣，驗滿的實驗操作是。（2）小明同學(xué)在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究?！静孪搿客炼菇z可作過氧化氫分解的催化劑【實驗】設(shè)計并完成下表所示的探究實驗：①請你幫小明同學(xué)填寫表中未填完的空格。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論總結(jié)實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中。伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條水和土豆絲不能放出氧氣實驗三迅速產(chǎn)生大量氣泡。帶火星的小木條復(fù)燃土豆絲能加快過氧化氫的分解②在小明的探究實驗中，“實驗二”起的作用是。（3）【實驗反思】小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜想是正確的，她補充的實驗兩個方面是：?！窘Y(jié)論】通過上述實驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑。五、計算題18．科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明。某些零食中含一定量對人體健康有害的物質(zhì)，如油炸食品中常含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5NO)。（1）丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量是。（2）丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量最簡比為。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、白糖溶解，是水和白糖混合在一起，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；B、蘋果榨汁，是蘋果的形狀改變，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；C、木材燃燒，生成了二氧化碳等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，符合題意；D、石蠟熔化，是石蠟的狀態(tài)改變，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；故答案為：C。

【分析】根據(jù)化學(xué)變化物理變化的特點分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。2．【答案】B【解析】【解答】A、氧氣用于醫(yī)療急救是利用氧氣的供給呼吸的性質(zhì)，是化學(xué)性質(zhì)。B、液氮用作制冷劑因為液氮氣化吸收熱量，使溫度下降，是物理性質(zhì)。C、氫氣用作清潔燃料是利用氫氣的可燃性，是化學(xué)性質(zhì)。D、稀有氣體作保護氣是利用稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑。故答案為：B。

【分析】物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)，據(jù)此分析3．【答案】B【解析】【解答】A、把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上，再使勁塞進塞子，以免壓破試管，A不符合題意。B、聞氣體時，應(yīng)用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔。B符合題意。C、取用液體藥品，應(yīng)把瓶塞倒放，瓶口緊挨試管口，標(biāo)簽向著手心。C不符合題意。D、熄滅酒精燈必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。D不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)橡皮塞要旋轉(zhuǎn)塞入試管中分析；

B、根據(jù)“扇聞法”聞藥品氣味分析；

C、根據(jù)傾倒液體時標(biāo)簽、試劑瓶口、瓶塞三處的要求分析；

D、根據(jù)酒精燈用燈帽蓋滅分析。4．【答案】B【解析】【解答】A、一滴水中約含有1021個水分子，說明水分子的體積和質(zhì)量都很小，故A選項說法不符合題意；B、水電解生成氫氣和氧氣，說明水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，故B選項說法符合題意；C、蒸餾是水凈化的一種方法，可除去水中的可溶性雜質(zhì)和難溶性雜質(zhì)，是凈化程度最高的一步，經(jīng)過蒸餾后可以得到純凈的水，故C選項說法不符合題意；D、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，加入肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水，故D選項說法不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)分子很小分析；

B、根據(jù)水由水分子構(gòu)成分析；

C、根據(jù)蒸餾可除去水中的可溶性雜質(zhì)和難溶性雜質(zhì)分析；

D、根據(jù)硬水軟水加肥皂水鑒別分析。5．【答案】D【解析】【解答】A、分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，故A不符合題意；B、原子中含有質(zhì)子和電子，不一定含有中子，如11C、原子得到電子會形成帶負電荷的陰離子，故C不符合題意；D、元素種類由原子質(zhì)子數(shù)決定，質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素，故D符合題意；故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)分析；

B、根據(jù)有些原子無中子分析；

C、根據(jù)原子得到電子形成陰離子分析；

D、根據(jù)元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子總稱分析。6．【答案】A【解析】【解答】A、氧化鎂屬于氧化物；空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；碳酸鈣屬于化合物，故A符合題意；B、五氧化二磷屬于氧化物；加碘食鹽中含有碘酸鉀和氯化鈉，屬于混合物；木炭的主要成分為碳，還含有其他雜質(zhì)，屬于混合物，故B不符合題意；C、氧氣只含有氧元素一種元素，屬于單質(zhì)；稀硫酸中含有水和硫酸兩種物質(zhì)，屬于混合物；氯化鈉屬于化合物，故C不符合題意；D、冰為水的固體，屬于氧化物；冰水混合物中只含有水一種物質(zhì)，屬于氧化物；硫酸銅屬于化合物，故D不符合題意；故答案為：A。

【分析】根據(jù)純凈物為一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物為多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物為不同種元素組成的純凈物，氧化物為由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物。7．【答案】D【解析】【解答】A、燃著的木炭在氧氣中燃燒時，劇烈反應(yīng)，發(fā)出白光，沒點燃的木炭伸入氧氣中無明顯現(xiàn)象，故A不符合題意；B、紅磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷，五氧化二磷為固體顆粒，則燃燒后產(chǎn)生白煙，不是煙霧，故B不符合題意；C、電解水實驗中，電源正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，且收集到的氧氣和氫氣的體積比為1：2，故C不符合題意；D、氫氧化鈉溶液呈堿性，能使無色酚酞試液變紅色，故D符合題意；故答案為：D。【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析；

B、根據(jù)紅磷燃燒產(chǎn)生白煙分析；

C、根據(jù)電解水“正氧負氫，氧一氫二”現(xiàn)象分析；

D、根據(jù)氫氧化鈉溶液能使酚酞變紅分析。8．【答案】D【解析】【解答】A．甲溶液在恒溫蒸發(fā)掉20g水沒有蔗糖析出，所以甲溶液一定是不飽和溶液，故A不符合題意；B．丙溶液底部有未溶解的固體，所以是飽和溶液，從丁溶液里過濾出了蔗糖固體，丁溶液也是飽和溶液，故B不符合題意；C．在乙溶液里，溶劑的量比甲溶液中溶劑的量少20g，所以乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比甲大，故C不符合題意；D．不知道原60℃時蔗糖溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量，也不知道丙溶液里析出多少晶體，甲溶液和乙溶液的濃度無法比較，故D符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)蒸發(fā)一定質(zhì)量的水無固體析出則溶液一定不飽和分析；

B、根據(jù)有固體剩余的溶液一定是飽和溶液分析；

C、根據(jù)蒸發(fā)溶劑后無溶質(zhì)析出溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大分析；

D、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量分析。9．【答案】C【解析】【解答】A.氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以可用帶火星的木條檢驗氧氣，故A不符合題意；B.鑒別氧氣和二氧化碳，把燃著的木條分別伸入集氣瓶中，木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是二氧化碳，故B不符合題意；C.探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有二氧化碳，應(yīng)將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，故C符合題意；D.比較呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量，可把等量氣體通入等量澄清石灰水中，觀察渾濁程度，故D不符合題意。故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)氧氣能使帶火星木條復(fù)燃，二氧化碳不支持燃燒，二氧化碳驗證利用澄清石灰水分析。10．【答案】C【解析】【解答】A、蠟燭燃燒前水的質(zhì)量是0，該選項不符合題意；B、利用催化劑時反應(yīng)速率快一些，但是最終生成氧氣質(zhì)量相等，該選項不符合題意；C、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，一直加入過氧化氫溶液則會一直生成氧氣，該選項符合題意。D、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)進行，固體中氧元素質(zhì)量減小，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較少，該選項不符合題意。故答案為：C?！痉治觥緼、根據(jù)蠟燭燃燒生成水和二氧化碳分析；

B、根據(jù)催化劑只改變反應(yīng)速率，不改變生成物的質(zhì)量分析；

C、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解產(chǎn)生氧氣分析；

D、根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣分析。11．【答案】（1）Al（2）2SO2（3）1個鎂離子帶2個單位正電荷（4）1個二氧化碳分子中有2個氧原子【解析】【解答】（1）地殼中含量排名前五的五種元素分別為氧、硅、鋁、鐵、鈣，其中含量最高的金屬元素為鋁元素，符號位Al，故填A(yù)l；（2）分子用化學(xué)式表示，表述多個分子時，在化學(xué)式前加相應(yīng)數(shù)字即可，故2個二氧化硫分子可表示為2SO2，故填2SO2；（3）離子右上角的數(shù)字表示該離子所帶的電荷量，故鎂離子中右上角的數(shù)字“2”表示1個鎂離子帶2個單位的正電荷。故填1個鎂離子帶2個單位正電荷；（4）化學(xué)式中原子右下方的數(shù)字表示該分子中該原子的個數(shù)，故CO2中數(shù)字“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子，故填1個二氧化碳分子中有2個氧原子。

【分析】根據(jù)地殼中含量排名前五的五種元素分別為氧、硅、鋁、鐵、鈣，化學(xué)式前加系數(shù)表示分子個數(shù)，元素符號右上角數(shù)字為離子所帶電荷數(shù)，元素符號右下角數(shù)字為一個分子中原子個數(shù)分析。12．【答案】（1）電子層數(shù)相同(或第一層電子數(shù)相同、或同在第二周期，合理即可)（2）化合反應(yīng)（3）6.941；失【解析】【解答】（1）根據(jù)甲圖圖示可知，兩種元素分別為碳元素和氧元素，二者的相同點為電子層數(shù)相同，第一層電子數(shù)相同，而且二者同在第二周期，故填電子層數(shù)相同(或第一層電子數(shù)相同、或同在第二周期，合理即可）；（2）根據(jù)圖乙，該反應(yīng)為碳和氧氣在點燃條件下生成一氧化碳，符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)，故填化合反應(yīng)；（3）根據(jù)元素信息示意圖可知，表格最下方的數(shù)字表示該元素的相對原子質(zhì)量，則鋰元素的相對原子質(zhì)量為6.941，故填6.941；根據(jù)鋰原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鋰原子的最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)變化中容易失去最外層的1個電子，故填失；

【分析】（1）根據(jù)碳原子和氧原子核外電子排布分析；

（2）根據(jù)“多變一”的反應(yīng)為化合反應(yīng)分析；

（3）根據(jù)元素周期表小格信息最下面數(shù)字為相對原子質(zhì)量，原子最外層電子數(shù)小于4的易失電子分析。13．【答案】（1）過濾（2）吸附（3）溫度升高，汞原子之間間隔變大【解析】【解答】（1）佩戴口罩預(yù)防病毒的原理是空氣可以透過，而病毒無法通過，這相當(dāng)于化學(xué)實驗中的過濾操作，故填：過濾；（2）活性炭具有吸附性，所以活性炭口罩能有效阻隔空氣中的氨、苯、甲醛等有害氣體，其功能比普通口罩強大，故填：吸附；（3）溫度升高，汞原子間的空隙增大，所以溫度升高，水銀柱會上升，故填：溫度升高，汞原子之間間隔變大；

【分析】（1）根據(jù)過濾的原理，進行分析。（2）活性炭具有疏松多孔結(jié)構(gòu)，有吸附性。（3）溫度升高，原子間的間隔會增大。14．【答案】（1）燒杯（2）加速溶解（3）47（4）A【解析】【解答】(1)圖中的玻璃容器除量筒、玻璃棒、廣口瓶外，燒杯也是玻璃制作的，故填：燒杯；(2)溶解時用玻璃棒攪拌是固液充分接觸從而加速溶解，故填：加速溶解；(3)實驗室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，所需水的質(zhì)量是50g?50g(4)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液步驟是：取藥品稱量然后在燒杯內(nèi)溶解配制，如圖所示，操作順序是：④取藥品②稱質(zhì)量⑤放入燒杯①倒入相應(yīng)的水③溶解，故答案為：A。

【分析】（1）根據(jù)所給各儀器名稱分析；

（2）根據(jù)溶解時玻璃棒攪拌加速溶解分析；

（3）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量＝溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶液質(zhì)量＝溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量分析；

（4）根據(jù)配制溶液的操作步驟分析。15．【答案】（1）裝置一；能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)（2）五分之一或1【解析】【解答】（1）相比于裝置二，裝置一中的所有空氣均能在注射器的活塞推動下充分和銅粉反應(yīng)，而裝置二中的空氣和銅粉不能充分接觸，故裝置一更合理。故填裝置一；裝置一能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)；（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為(20+21+19+20+22+19)mL

【分析】（1）根據(jù)藥品接觸充分的裝置更合理分析；

（2）根據(jù)所給氣體減少體積即為消耗的氧氣體積分析。16．【答案】（1）催化作用（2）防止生成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底部；Fe3O4【解析】【解答】（1）由分析可知，無色液體A是過氧化氫，黑色固體B是二氧化錳，二氧化錳在過氧化氫制取氧氣的過程中起到催化作用，使反應(yīng)速率加快，故填寫：催化作用。（2）由分析可知，無色氣體D是氧氣，E是鐵，做鐵在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底要預(yù)先鋪一層細沙或放少量水，目的是防止生成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底部，因為該實驗過程中會發(fā)出大量熱，使生成的四氧化三鐵熔化濺落，故填寫：防止生成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底部；鐵與氧氣反應(yīng)生成黑色固體四氧化三鐵，化學(xué)式為：Fe3O4，故填寫：Fe3O4。

【分析】（1）根據(jù)催化劑所起催化作用分析；

（2）根據(jù)鐵絲燃燒實驗要防止熔化物濺落炸裂瓶底，鐵燃燒生成四氧化三鐵分析。17．【答案】（1）長頸漏斗；避免冷凝水回流，造成試管炸裂；C；H2O2MnO2→H2（2）反應(yīng)速率較慢；沒有明顯現(xiàn)象；取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條；對比，排除水和土豆絲產(chǎn)生氧氣的可能（3）驗證反應(yīng)前后土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變【解析】【解答】（1）①由圖可知，裝置B中儀器a的名稱是長頸漏斗，故填長頸漏斗；用裝置A制取氧氣，其試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是避免冷凝水回流，造成試管炸裂，故填避免冷凝水回流，造成試管炸裂。②用H2O2溶液制取O2，是固體與液體反應(yīng)生成氣體，應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置，為了控制