部編人教版八年級語文下期期末模擬測試試卷一、積累運用(21分)1下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()(2分)A緘默(jiān)龜裂(guǐ)冗雜(rǔn)紛至沓(tà)B行輩(xíng)馳騁(chěn)絢麗(xuàn)強詞奪理(qiǎng)C驀然(ù)斡旋(wò)農(nóng)諺(yán)銷聲匿跡(nì)D碩大(shuò)翌日(yì)虔誠(qián)怒不可遏(è)2下列書寫有誤的一項是()(2分)A秋高氣爽氣勢磅礴奇形怪壯瞬息萬變B深不可測千軍萬馬勇往直前變化多端C憂心腫腫豁然開朗與眾不同無名小卒D五彩斑斕光明正大袖手旁觀無與論比3下列各句中加點成語使用有誤的一項是()(2分)A他表面裝好人,背后說壞話,挑撥離間,沒人理他。B快考試了,他還是若無其事的樣子,父母真為他擔憂。C近年,全國各地道德模范絡(luò)繹不絕,傳播正能量,為全社會樹立了榜樣。D參觀工藝品展覽的人川流不息。4下列語句的順序排列恰當?shù)囊豁検?)(2分)①它們都貼有特殊的綠色食品標志,象征著產(chǎn)品是無污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。②我國綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快,日前已有203家企業(yè)開發(fā)了389種綠色食品。③最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。④現(xiàn)在國際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達164萬家,它們的產(chǎn)品行銷全球各地。A①②④③B②④①③3C③①④②D④②③①5閱讀語段,按要求完成后面的題目。(4分)①讀書是長期的一個需要付出辛苦勞動的過程。②因此,不能心浮氣躁、淺嘗輒止,而應(yīng)當先易后難,由淺入深,循序漸進,水滴石穿。③正如荀子在《勸學(xué)》中所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”。④現(xiàn)實中,不少人都有長期堅持、積少成多,最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。(1)第①句有語病,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(2)第③句中有一處標點符號使用錯誤,請修改。6同學(xué)們,根據(jù)自己閱讀的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》,回答問題。(4分)醫(yī)生建議他再做一次手術(shù),他冷冷地,生硬地說:“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻出了我的一部分獻血,剩下的留給我做點別的事吧?！边x文中的“他”指的是主人公,其生動幽默的語言體現(xiàn)出他的性格;“做點別的事”,具體是指一事,這也表明主人公已從過去的中解脫出,重新開始規(guī)劃新的生活。7經(jīng)典詩文默寫(5分)(1)，更著風和雨。(陸游《卜算子·詠梅》)(2)浮云游子意,。(李白《送友人》)(3)《茅屋為秋風所破歌》一詩中表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及憂國憂民的情懷的詩句是:“?！?4)，不必藏于己。(《大道之行也》)(5)夜城外一尺雪，。(白居易《賣炭翁》)二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)8“天行健,君子以自強不息”,這是我國傳統(tǒng)文化的精髓,也是中華民族生生不息的精神泉之一。城關(guān)中學(xué)九年級二班開展了以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。活動中有一些問題,請你參與解決?！緮M寫標語】(1)為了營造良好的活動氛圍,請你為此次活動擬一條宣傳標語。(2分)【改邀請函】(2)中國古代有許多自強不息的人物。為了豐富同學(xué)們的知識,開闊視野,從自強不息的人物身上汲取力量,校團委邀請縣文化局劉局長于11月10日下午4:00在學(xué)術(shù)報告廳一樓作“爭做自強不息的新時代中學(xué)生”的報告。馮領(lǐng)同學(xué)擬寫了一封邀請函,其中有三處不當,請你幫忙提出修改意見。(3分)邀請函邀請函尊敬的劉局長:您好!為了讓同學(xué)們從自強不息的人物身上汲取力量,邀請您于11月10日到我校學(xué)術(shù)報告廳一樓作“爭做自強不息的新時代中學(xué)生”的報告。希望您按時參加。此致敬禮希望中學(xué)校團委2018年11月2日①格式方面：②內(nèi)容方面：B【勸說同學(xué)】(3)面臨畢業(yè),經(jīng)過多次考試,小偉同學(xué)的成績總是很不理想。近段時間,他每天都很消沉,上課不注意聽講,看小說、做小動作等。課間聊天時他說:“我不想上學(xué)了,天天上課,真無聊!”請你引用下面兩句詩勸勸小偉同學(xué)。(2分)①書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟②黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方恨讀書遲。三、閱讀(42分)(一)閱讀下面文段,回答9-12題。(13分)喜歡自己努力的樣子喜歡自己努力的樣子,那時的我一定是最可愛的我。我近乎苛刻地將努力延伸成一種慣性,只是為了跟那些天賦比我好的人坐到一條板凳上平等對話,只是為了拿到什么時心安理得,只是為了活出自己本該擁有的好看模樣。至今回憶起自己的笨,還是會臉紅的。很清楚的記得上二年級時,一道加減題,自己的手指頭腳趾頭加起還算不清楚,就讓母親、父親連同哥哥們的手都伸出,等著我算加減用。連續(xù)三天如此,第四天晚上,二哥就給了我一大把細細的小木棒,換取了他們的自由。再大點兒,在別人眼里很簡單的題,我就是理解不了,自然做不對,做不對又心有不甘,不停地問老師。老師原本很有耐心,反反復(fù)復(fù)講,我都坦誠地搖著頭,一臉迷茫。最后,老師滿臉無奈,慨嘆說:“我知道了,你的腦子不是榆木疙瘩,是花崗巖?！被厝柲赣H,老師咋說我的腦子是花崗巖。母親笑著說:“花崗巖是石頭呀,石頭才耐摔打,沒人能傷害得了你。不會就繼續(xù)問!學(xué)校老師多著呢,這個問煩了再問那個?！钡玫侥赣H支持的我,一如既往地不懂就問,慢慢地,我終于開竅了。如今想,母親真是不容易,她不斥責怪怨我的蠢笨,將硬硬的傷害柔化成鼓勵。①在母親的力挺下,我開足馬力,汗水卷攜著淚水,融化了一些蠢笨的堅冰。在別人都已入睡的路燈下,別人在打鬧嬉戲的課間,在別人不知道在干什么的假期,我都在以很笨的方式慢慢搞懂自己吃力的各門。我看見了自己一點一點爬行的痕跡,像蝸牛,歪歪扭扭,輕輕淺淺,方向卻沒有絲毫偏差。晨起對著鏡子說,繼續(xù)努力,你看起就會更優(yōu)雅。鏡子不搭理我,我依舊給它一張燦爛的笑臉。我喜歡努力的自己,與能否牽手成功無關(guān),那一刻的我,一定沒有敷衍自己、辜負自己!也記得開始寫作時,兜里總裝著紙和筆,走到哪里想到或看到什么立馬記下。為了一句話,揣摩好幾天,總想不留遺憾地找出更好的表達。將草紙上反反復(fù)復(fù)修改過的文章一筆一畫地往稿紙上謄寫,倘使出現(xiàn)一個錯別字,哪怕那頁快抄完了,也會撕掉重新開始。謄好發(fā)出的文章如同我的孩子,怎能允許沒有把她打扮好就去見人?我喜歡虔誠寫作、認真謄寫時的自己。人最容易的就是遷就自己,我不想遷就自己,我更想馬不停蹄地與更好的自己相遇。我喜歡閱讀,喜歡閱讀時的自己。那一刻的我是在努力地靠近幸運,且滿心歡喜。時空差異導(dǎo)致我與很多美好無從相遇,而書籍,開辟了另一種方式,通過它,我可以推開一切尊貴者、深刻者、偉大者的家門,不打招呼徑直造訪?？梢愿旯f說不要讓冉·阿讓起起伏伏卻被辜負,可以問問艾米莉·勃朗特為什么非得讓希斯克利夫忘記一切美好,可以跟梭羅聊聊在瓦爾登湖畔如何重塑自我,可以去馬爾克斯構(gòu)筑的加勒比海沿岸小鎮(zhèn)馬孔多看看,可以問問卡勒德·胡賽尼那只風箏真的就那么讓他無法淡忘……②我很笨,只能竭盡全力試著趕上聰明者的步伐;我很矮,只能努力墊高自己才能縮小差距。說到底,其實只是一句話:我喜歡努力,努力時的我應(yīng)該是最美的,讓我自己放心,安心,也舒心。9作者是從哪幾個方面寫自己努力的樣子的?(3分)10“母親笑著說:‘花崗巖是石頭呀,石頭才耐摔打,沒人能傷害得了你。不好就要繼續(xù)問……’”母親說的話有哪些含義?(4分)11請從文中畫橫線的句子中任選一句,選擇合適的角度進行賞析。(3分)12閱讀文章,你得到了哪些啟示?(3分)(二)閱讀下面的文章,回答13-16題。(12分)做一個勇于批判又敢于擔當?shù)娜恕诒本┐髮W(xué)2018年開學(xué)典禮上的演講①一個勇于批判的人,往往也有強烈的完美主義和理想主義的心理,很難接受事物的瑕疵,因此不會輕易給人贊美和肯定,甚至對自己也未必滿意,索性潔身自好,徹底不做事。相反,一個勇于任事的人,喜歡在一點一滴的具體事功中獲得意義,不愿過多地批判甚至刻意回避現(xiàn)實的陰暗面,更愿意去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的合理性,希望承擔建設(shè)和改善的責任。②大家想過沒有,當這兩種人相遇的時候,會是一種什么樣的場景?③一個把批判精神貫穿到底的人,可能會覺得社會上遍地不公,無能之輩橫行。這些無能之輩整日里蠅營狗茍,渾渾噩噩,國家就要毀在他們這些人手里,恨不得要對他們進行正當防衛(wèi)。④而一個只想著埋頭做事的人,可能會覺得社會上整天空發(fā)議論、不干實事的閑散人太多了,有些人就是不肯傳播正能量,總是盯著社會的不足之處,把它們夸大渲染,像個蒼蠅一樣討厭。⑤天下興亡,匹夫有責。如何從我做起,避免那令人痛心疾首的事情發(fā)生?⑥一個人在青年時代養(yǎng)成的品格,會影響他的一生。所以,我給各位同學(xué)的建議是:從今天開始,在學(xué)習(xí)生活中,既要培養(yǎng)自己敢于批判的精神,也要鍛煉自己勇于任事的作風。將大家離開校園,承擔社會角色時,是在朝還是在野,是批判者還是建設(shè)者,個人選擇總是要有所側(cè)重。但是,只要一個人在青年時代,就有意識地同時培養(yǎng)自己批判者和建設(shè)者的精神品質(zhì),在他進入社會之后,就不會輕易地把與自己做出不同選擇的人,視為敵人。⑦當他作為批判者,發(fā)起猛烈批評的炮火時,他也同時能夠看到,這個社會中有光明的地方。他能夠批評荒謬,也肯定進步,能夠?qū)δ切┯掠谌问碌慕ㄔO(shè)者給予理解和尊重。當他作為建設(shè)者,也能夠正確對待批評的聲音,能夠把不同的意見,——哪怕再刺耳——一也當作是對事業(yè)的鞭策,而不是播上自己的耳朵或?qū)Ψ降淖彀汀Ｖ阅茏龅竭@一點,都是因為在他年輕的時候,就努力做一個敢于批判也勇于擔當?shù)娜?。先在自己身?反復(fù)訓(xùn)練,左右互搏,實現(xiàn)了這種人格的對立統(tǒng)一,才可能擴充出一個真正的“兼容并包”的格局和胸懷。13作者在演講中對學(xué)生提出了什么樣的希望?(3分)14第①-④段在文章中的作用是什么?(3分)15文中劃線句子中加點的“哪怕再剌耳”能否刪去?談?wù)勀愕目捶ā?3分)16聯(lián)系自己的實際,談?wù)勀阕x了這篇文章后的感受。(3分)(三)閱讀《莊子與惠子游于濠梁之上》,完成17-21題。(13分)莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鰷魚出游從容,是魚之樂也?！被葑釉?“子非魚,安知魚之樂?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂,全矣!”莊子曰:“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也。”17給下列加點的詞注音。(2分)莊子與惠子游于濠梁之上()鰷魚出游從容()18解釋下列句子中加點詞語的意思。(2分)(1)子之不知魚之樂,全矣(2)請循起本19將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)鰷魚出游從容,是魚之樂也。20指出下面兩個疑問句語氣的強弱特點和表達效果。(4分)(1)一子非魚,安知魚之樂?(2)子非我,安知我不知魚之樂?21文中莊子與惠子爭論的焦點是；通過爭論可以看出:莊子注重,惠子注重。(3分)(四)閱讀下面的古詩,回答22-23題。(4分)行舟李益柳花飛入正行舟,臥引菱花信碧流。聞道風光滿揚子,天晴共上望鄉(xiāng)樓。22用自己的語言描繪第一二兩句的畫面。(2分)23結(jié)合詩句,說說詩歌表達了作者什么樣的感情?(2分)四、作文(30分)24請以“我的夢想”為題寫一篇演講稿。要求:(1)符合演講詞的一般特點。(2)文中不得出現(xiàn)真實的人命、校名和地名。(3)不少于600字。八年級語文參考答案一、積黑運用1、(D)2、(B)3、(C)4、(C)5、(1)讀書是一個長期的需要付出辛苦勞動的過程。2)正如荀子在《勸學(xué)》中所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”6、保爾,樂觀(鑫達)從事寫作(或者文學(xué)創(chuàng)作)傷痛(絕望或槽神危機)7、經(jīng)典詩文默寫(1)已是黃昏獨自愁(2)落日故人(3)安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏(4)貨惡其棄于地也(5)曉駕炭車冰轍二、綜合性學(xué)習(xí)8、【擬寫標語】(1)示例:長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。(君子求諸己,小人求諸人)(意思即可)【改邀請函】(2)①格式方面：稱呼應(yīng)該頂格寫②內(nèi)容方面A應(yīng)該交待報告會的具體時間(11月10日下午4:00)B邀請函結(jié)尾不宜用“希望您按時參加”,應(yīng)改為“期待您的光臨”【勸說同學(xué)】(3)示例:小偉同學(xué),“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,學(xué)習(xí)需要勤奮。只有努力付出才會有收獲。古語道:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方恨讀書遲。”現(xiàn)在如果不努力,會給將留下很多遺憾。你的成績只是暫時不理想,再多下點功夫,相信你一定會趕上去的。你說對嗎?(意思對即可)三、閱讀(一)9、從求學(xué)時、走上寫作之路時、閱讀書籍時三個方面寫到了自己的努力。10、母親沒有把花崗巖與頭腦笨拙聯(lián)系在一起,而是寬慰孩子,花崗巖更經(jīng)得起摔打,不要顧及別人的眼光,要繼續(xù)好好學(xué)習(xí),努力進取。11、示例:①句中的“開足馬力”“堅冰”都是形象的說法,生動的表達了“我”努力平穩(wěn)的狀態(tài)以及所遇到的困難。②句表達了作者不甘平庸、努力進取的決心和為此付出的努力。12、示例:只要目標明確,并為之付出不懈的努力,即使是天賦不高的人,一樣能取得成功。13、在學(xué)習(xí)生活中,既要培養(yǎng)自己敢于批判的精神,也要鍛煉自己勇于任事的作風。(或“做一個勇于批判又敢于擔當?shù)娜恕?。14、擺出勇于批判并把批判精神貫穿始終的人的表現(xiàn)和勇于任事并只想著埋頭做事的人的想法,用作論據(jù),從而得出觀點。15、不能刪去?！澳呐略俅潭睆娬{(diào)了不同意見的表達程度,表明一個人要能夠聽得進非常刺耳的聲音,這樣才能具有真正的“兼容并包”的格局和胸懷。16、結(jié)合文章內(nèi)容和自己的實際言之成理即可。(意思對即可)(四)17、(háo)(tiáo)18、(1)完全,肯定(是這樣)(2)追溯19、鰷魚(在河水中)游得多么悠閑自得,這就是魚兒的快樂呀。20、(1)句是惠子針對莊子知“魚之樂”而發(fā)出的疑問,語氣較輕。(2)句是莊子針對惠子的問話的回答,用的是反問的語氣,語氣較強。莊子沒有從正面回答惠子的問題,而從反面相對,收到很好的表達效果。21、莊子究竟能不能知道魚的快樂;美學(xué)上的欣賞,能超然物外又返回事物本身觀賞其美,知識上的判斷,認為每個人都不會知道第三者的心理狀態(tài)。(四)22、舟行江上,柳絮飄飛,菱花旁伴,詩人任憑船兒在清澈的水流中自由蕩漾。23、“風光滿揚子”,詩人只是“臥”“聞道”,可見詩人行舟的目的是“登樓望鄉(xiāng)”,表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。四、作文(30分)24、作文評分標準一類文(30-25)要求:符合題意,內(nèi)容充實,中心明確;條理清楚,結(jié)構(gòu)合理;語言通順,有1-2處語病。二類文(24-19)要求:比較符合題意,內(nèi)容比較充實,中心比較明確條理比較清楚,結(jié)構(gòu)比較合理;語言比較通順,有3-4處語病。三類文(18-14)要求:基本符合題意,內(nèi)容尚充實,中心基本明確;條理基本清楚,結(jié)構(gòu)基本完整;語言基本通順,有5-6處語病。四類文(13-0)要求:不符合題意,內(nèi)容空洞,中心不明確;條理不清楚,結(jié)構(gòu)不完整;語言不通順,有7處以上語部編人教版八年級語文下期期末調(diào)研模擬測試試卷注意事項：1本試卷6頁，共120分。考試時間為120分鐘。2考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。3答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用05毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。一（28分）1用正楷字或行楷字抄寫下面的短語。(4分)文章合為時而著▲▲▲▲▲▲▲2用詩文原句填空。（10分）（1）山光悅鳥性，▲。（常建《題破山寺后禪院》）（2）浮云游子意，▲。（李白《送友人》）（3）▲，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定彗院寓居作》）（4）▲，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）（5）零落成泥碾作塵，▲。（陸游《卜算子?詠梅》）（6）古人常借詩文抒寫對時事的憂思。韓愈借千里馬“祗辱于奴隸人之手，▲”的不幸遭遇，表達對人才被摧殘的憤慨；▲（填作者名）借賣炭翁“可憐身上衣正單，▲”的悲慘生活，抒發(fā)對遭宮市盤剝的百姓的同情；杜甫推己及人，以“▲，▲”（《茅屋為秋風所破歌》）的理想體現(xiàn)了廣濟蒼生的情懷。3根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注拼音。（4分）寒噤（▲）抉（▲）擇chuān（▲）流不息名fù（▲）其實綜合性學(xué)習(xí)。（10分）某班級開展了以“和”為主題的討論會，以下是討論會上所用的材料?！静牧弦弧渴讓脕喼尬拿鞔髸?月22日閉幕。大會標志極具特色。圖案主體部分由牡丹花衍生而，①六瓣互動的花瓣圖形代表亞洲六個分區(qū)，并將抽象的人的形態(tài)融入其中，②產(chǎn)生人與人之間手牽手連接溝通的視覺效果，③象征亞洲不同文明之間的交流對話，④體現(xiàn)了亞洲人民攜手搭載的命運共同體。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩顏色體現(xiàn)了亞洲各國國旗的色彩，也象征亞洲文明的絢麗多彩。圖形中間嵌入了亞洲文明對話大會英文譯名的縮寫的首字母?！静牧隙堪嗉壟e行漢語周讀書演講活動，學(xué)習(xí)委小忠和語文課代表小永在書目的選擇上各執(zhí)一詞，互不相讓，最后發(fā)生爭吵。4【材料一】中劃線語的分句存在搭配不當?shù)囊豁検牵ā?。?分）A①B②C③D④5課堂上幾位同學(xué)根據(jù)【材料一】對“和的內(nèi)涵”進行了探討，請將對話補充完整。（3分）小忠：“命運共同體”概念的提出，體現(xiàn)了“和”的內(nèi)涵。小永：我認為亞洲文明大會的標志的設(shè)計的形態(tài)、視覺效果、▲、▲、▲等也體現(xiàn)了“和”的內(nèi)涵。6【材料二】中，小忠和小永發(fā)生爭吵，班主任讓你勸和他倆，你將怎么勸？（4分）

▲二（42）（一）閱讀下面古詩文，回答7~11題。（14分）【甲】使東川·駱口驛二首（其一）（唐）元?、汆]亭壁上數(shù)行字，崔李②題名王白③詩。盡日無人共言語，不離墻下至行時?！疽摇砍旰驮艝|川路詩十二首·駱口驛舊題詩（唐）白居易拙詩在壁無人愛，鳥污苔侵文字殘。唯有多情元侍御④，繡衣不惜拂塵看?！颈繂韬粑⒅∝懺灸?，始定交分，行止通塞⑤，靡所不同，金石膠漆，未足為喻，死生契闊=6\*GB3⑥者三十載，歌詩唱和者九百章，播于人間，今不復(fù)敘。至于爵祿患難之際，寤寐憂思之間，誓心同歸，交感非一，布在文翰，今不重云。唯近者公拜左丞，自越過洛，醉別愁淚，投我二詩，吟罷涕零，執(zhí)手而去。私揣其故，中心惕然⑦。及公捐館⑧于鄂，悲訃=9\*GB3⑨忽至，一慟之后，萬感交懷，復(fù)視前篇，詞意若此，得非魂兆先知之乎？無以寄悲情，作哀詞二首，今載于是，以附奠文。嗚呼微之！始以詩交終以詩訣弦筆=10\*GB3⑩兩絕，其今日乎？（節(jié)選自白居易《祭微之文》，有刪改）注釋：①元?。鹤治⒅?，別稱“元九”，與白居易共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元白”。②崔李：即崔詔、李逢吉，唐代詩人。③王白：即王質(zhì)夫、白居易，唐代詩人。④元侍御：即元稹。⑤行止通塞：行為舉動，順境逆境。=6\*GB3⑥死生契闊：死生合離。⑦惕然：擔憂恐懼的樣子。⑧捐館：去世。=9\*GB3⑨悲訃：悲訊。=10\*GB3⑩弦筆：吟誦詩歌和創(chuàng)作詩歌。7下列說法錯誤的一項是（▲）（3分）A甲詩一、二句敘述詩人偶見墻上白居易等人題寫的詩句，見詩生情。B甲詩三、四兩句寫詩人壁前獨自徘徊，與乙詩中的“多情”相呼應(yīng)。C乙詩題目中的“酬”為“酬答”之意，表明了詩的寫作緣由和背景。D乙詩第四句描繪了元稹不惜用衣服擦拭詩歌上灰塵的畫面，是實寫。8解釋下列加點詞語（4分）（1）執(zhí)手而去：▲（2）私揣其故：▲（3）詞意若此：▲（4）其今日乎：▲9用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）死生契闊者三十載，歌詩唱和者九百章。▲10請用“/”標出文中畫線句的兩處停頓。（2分）始以詩交終以詩訣弦筆兩絕11結(jié)合三則材料，說說元稹與白居易的深厚友情體現(xiàn)在哪些方面。（3分）▲（二）閱讀文章，回答12~15題。（12分）鎖在雨霧中的冰川譚談常聽人說：看山去張家界，看水去九寨溝。那么，看冰呢?“去我們海螺溝吧！那是亞洲海拔最低、離都市最近的一座現(xiàn)代海洋性冰川。這里，生態(tài)完整的原始森林遍布山間。一棵棵樹木，挺拔而高大。高的有一百多米?！迸阃覀兊闹魅?，十分自豪地對我們說。汽車在山間公路上奔馳著，幾番盤旋之后，上到了山腰之中。路旁山坡間，遍是幾人方可合抱的大樹，挺拔直上，刺破云天，高約百米。云團在山間飄動，灑下一片蒙蒙細雨。偶爾云團飄開，看到對面陡峭的絕壁懸崖上，瀉下一片水瀑，如一掛白練從空中垂落。這絕壁懸崖，這百米飛澤，生發(fā)出無比的氣勢，給這座山巒，平添一種威嚴與神奇。上到一個山間臺地上，汽車在一塊坪地上停住了。我們走下車，仿佛已經(jīng)從初秋走進了嚴冬。我已把帶著的所有衣服都穿到身上了，仍感寒氣逼人。天下著小雨，山間林子中，處處升騰著白色的水霧。景區(qū)在這里架設(shè)了上到山頂?shù)乃鞯溃稳藗儚倪@里登上纜車。如果天氣晴好，這段乘坐纜車的二十分鐘的游程，你能看到景色壯麗的冰川，看到氣勢磅礴的冰瀑。然而，這一天，老天不開恩，腳下一片細雨濃霧，把冰川所有的美景，全都嚴嚴實實地鎖住。只偶爾看到纜車下面，在濃霧中探出頭的一棵棵樹尖。這里，那高達一千零八十米、寬達一千一百米的大冰瀑布，那原始、古老、野性、神奇、獨特、驚險的種種冰川風采，我們只能在圖片中、圖書里看到。纜車把我們載到了山頂。一條游道，引領(lǐng)我們?nèi)タ匆惶幈ā＜氂曛?，我們艱難地前行，想近距離地去感受一下冰川。這里海拔三千多米，空氣稀薄，行路稍快，就胸悶，就氣喘吁吁。不時有抬竹轎的人要拉我上轎，我都拒絕了。終于走到了幾塊巨大的“巖石”聳立的地方，導(dǎo)游告訴我們：那不是巖石，而是冰塊。他說：有一年，一位游客在這里照相，一不小心，掉入了冰縫之中，就被冰川永久地收留了。在大自然面前，人的生命是何等的渺小！沒有觀賞到冰川最壯麗、最雄偉、最神奇的景色，一種巨大的遺憾，占據(jù)了我的心胸。世界上的事物，總是有兩面性的。遺憾里，深藏著一種誘惑。這種誘惑，就是我下次探看這處冰川美景的動力。這天晚上，我們落腳在海螺溝二號營地。這是一個溫泉賓館。四周冰天雪地，這里卻熱氣騰騰。一掛蓬生騰騰熱氣的溫泉瀑布，從一處高壁上飛瀉而下。冰川里冒出溫泉，且出水口的溫度高達九十八度。世間熱與冷、冰與火本不相融，卻神奇地在這里和諧相處，這就是天公地母的一處杰作。我們住的這個房間后面，有一個高墻相圍，卻又露出天頂?shù)男厝?。晚餐以后，赤身躺在溫泉池里，泡上半個小時，舒服極了。不覺間，心間的遺憾悄然退去，一種溫馨油然而生。海螺溝，挺美；海螺溝的溫泉，挺美！（《湖南文學(xué)》2017年第6期有刪改）12通讀全文，說說為什么作者認可“看冰要去海螺溝”的說法。（3分）▲13．聯(lián)系上下文，品味下列句子，回答括號里的問題。（3分）這一天，老天不開恩，腳下一片細雨濃霧，把冰川所有的美景，全都嚴嚴實實地鎖住。（“鎖”字運用妙在何處？）▲▲14有人認為，本文題為“鎖在雨霧中的冰川”，但還寫了海螺溝的樹木、溫泉等似與冰川無關(guān)的內(nèi)容，不太妥當。你是如何認識的？請你運用散文知識簡要闡述。（3分）▲▲15下列對選文理解不正確的一項是（▲）（3分）A作者之所以拒絕抬竹轎的人上轎，非要自己走去看冰川，就是因為怕別人看不起。B作者聽聞一位游客因掉入冰縫而被冰川永久地收留，感到在自然面前人類的渺小。C作者因為雨霧沒有欣賞到最壯麗的冰川，感到遺憾，但同時又被誘惑著下次看。D冰天雪地的環(huán)境中，作者享受著溫暖舒適的冰山溫泉，感受到大自然的神奇魅力。（三）閱讀下列材料，回答16~20題。（16分）【材料一】讀書的好處是什么呢？就是鍛煉你的抽象能力。我們今天已進入一個讀圖時代，所以我們反復(fù)地在問自己：讀書有什么用？讀書是讀字?。∧阋憻捘阕约旱某橄竽芰?。人類文明之所以有推進，是因為人類發(fā)明了文字。我們的文字即便是象形文字，它也是在鍛煉你的抽象能力。所以你讀書的時候，你讀文字書的時候，你的理解跟旁邊的人的理解可能就完全不一樣?？上?，我們今天進入了一個全球化的信息時代，我們開始大量地讀圖。讀圖會限制一個人的抽象能力，所以讀圖的危險逐漸向人類靠攏，但我們渾然不覺。將近四千年的文字史，孕育了我們民族如此豐富的思維和情感，這是我們的文字的能力，不是你個人的能力。我昨天晚上在床頭翻的那本書，它的全名叫“斯基泰時期的有色金屬加工業(yè)”，副標題叫“第聶伯河左岸森林草原地帶”，是前蘇聯(lián)一個叫巴爾采娃的女學(xué)者寫的。這書枯燥吧？非常的枯燥。我認為這是我一生中讀的最枯燥的書，但對我的影響最大，是我認為最有意思的書。一般意義上的有意思的書，可能很少會讓你去想，越枯燥的書你想的就越多。凡事你多想一步，你就容易獲得比別人更容易的成功。（節(jié)選自馬未都在《開講啦》第138期的勵志演講稿《讀書有什么用？》，有改動）【材料二】我覺得最鮮明的記憶就是饑餓，雙重的饑餓。一個饑餓是真的胃里頭的，每天晚上踢球后就開始變得饑腸轆轆。但是我覺得這種饑餓的記憶，都不比與閱讀有關(guān)的饑餓的記憶更讓我刻骨銘心。在我現(xiàn)在的藏書當中，有很多本都在86年買到的，而使我的生命發(fā)生重要轉(zhuǎn)變的好幾本書也都與86年有關(guān)。我很驚訝，當我打開《朦朧詩選》的時候，我赫然看見了：“1986年5月8號購于王府井書店。”我覺得對于我目前的寫作和所有的思維，包括創(chuàng)作說，最重要的相遇都與86年有關(guān)，第一個就是《朦朧詩選》。那一刻我走近了詩，在饑餓當中走進了詩?！峨鼥V詩選》對于我們這一代人說太重要了！因為當你打開的時候，首先看到的就是：“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘?！边@跟過去我的父母和我的爺爺奶奶說的話都是不一樣的。突然我意識到，在別人心目當中是如此“朦朧”的詩，可是對于我們說卻是那么輕易就可以讀懂。因為，它反映的是我們的心聲，從此讓我們找到了屬于自己的語言表達?！峨鼥V詩選》就是這樣深深地改變了我。閱讀意味著什么呢？閱讀就是在你生命的春天里不斷地播種。然后讓你的生命之樹越長越郁郁蔥蔥。最重要的是，不管是一個個體，還是整個民族，都需要氣質(zhì)。那是一個啟蒙的時代，那是一個閱讀顯得如此饑餓的時代，是每個人都認為，閱讀有助于文化和精神上的成長的時代。閱讀，要比吃一頓飽飯還要讓人開心。我相信閱讀不僅會讓個人變好，也會讓一個國家變好。（節(jié)選自白巖松在2016年“世界讀書日”的演講《只有閱讀，才有詩和遠方》，有改動）【材料三】“同志們，這本書是《牛虻》，是我從營政委那兒借的。這本書太感人了，深深打動了我。要是大伙安安靜靜地坐著，我就念了。”“快念吧！沒有什么可說的！沒人會打岔的?！薄柲钔炅俗詈髱醉?，把書放在膝蓋上，若有所思地看著火苗。大家好幾分鐘沒有說一句話，所有的人都被牛虻的死深深感動?！斑@個故事太悲壯了，”謝列達打破了沉默，“這就是說，在世界上真有這樣的人！本這個人是難以忍受那種磨難的，但當他為理想而奮斗的時候，他就能戰(zhàn)勝一切！”他說的時候，顯然異常激動。這本書給他的印象太深刻了。安德留沙·福米喬夫激憤地呼喊道：“神甫硬把十字架往牛虻嘴里塞，要是碰上我，我非得馬上把他這個該死的鬼東西送上斷頭臺！”安德羅休克用小棍子把飯盒朝火里推了推后，深信不疑地說：“知道為什么而死是至關(guān)重要的。明白這一點的人就能產(chǎn)生巨大的力量。要是你覺得真理在你一邊，你就會從容就義。英雄行為就是這樣產(chǎn)生的。”（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）結(jié)合三則材料，說說讀書對我們的意義有哪些。（3分）▲▲下列對材料一、二分析有誤的一項是（）（3分）兩則演講稿表達觀點時都結(jié)合了個人的閱讀經(jīng)歷，顯得親切自然。兩則演講稿都運用了設(shè)問、比喻等修辭手法，增強演講表達效果。兩則演講稿都體現(xiàn)了口語化的特點，運用一些短句便于聽眾領(lǐng)會。兩則演講稿既莊重嚴肅，引人思考，又輕松活潑，不乏幽默詼諧。結(jié)合【材料二】的語境，說說“我走近了詩，在饑餓當中走進了詩”這句話中“饑餓”的含義。（3分）▲▲結(jié)合【材料三】的內(nèi)容，說說你對材料二中“閱讀，要比吃一頓飽飯還要讓人開心”的理解。（3分）▲▲20“本這個人是難以忍受那種磨難的，但當他為理想而奮斗的時候，他就能戰(zhàn)勝一切！”原著中保爾有很多經(jīng)歷詮釋了這句話，請結(jié)合其中一次經(jīng)歷加以分析。（4分）▲▲三（50分）梁衡看到氣勢磅礴的壺口瀑布，感悟到中華民族的剛?cè)岵获R麗華游覽奇絕險遠的各拉丹冬，感受到生命的堅毅永恒；馬克?吐溫登上陡峭瑰奇的勃朗峰，領(lǐng)略到人生的率性自在……你也一定游歷過著名的山川湖泊、名勝古跡，也游歷過城市鄉(xiāng)村、尋常巷陌……會有很多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考與遐想。21請以“風景一路自心”為題，寫一篇文章。要求：（1）勿出現(xiàn)真實的人名、校名；（2）不少于600字。參考答案與評分標準一（28分）1（4分）正確2分（錯字、漏字均不得分），正楷1分/行楷（牽絲連帶）1分，美觀（有筆鋒）1分。2（10分）（1）潭影空人心（2）落日故人情（3）揀盡寒枝不肯棲（4）接天蓮葉無窮碧（5）只有香如故（6）駢死于槽櫪之間白居易心憂炭賤愿天寒安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(每空1分，有錯、漏、添、倒，皆不得分)3（4分）jìnjué川副（1詞1分）4（3分）D5（3分）象征含義（標志內(nèi)涵）、七彩顏色、英文縮寫。（意近即可，排序不拘）6（4分）禮貌稱呼1分，第一人稱1分，表達“以和為貴”的意思1分，“和而不同”意思1分。示例：小忠，小永，你們好，咱們都是為班級服務(wù)，既然目的一致，還是應(yīng)該以和為貴。不同人有不同的閱讀喜好，我們不妨在保留自己的意見基礎(chǔ)上聽聽同學(xué)們的想法吧？二（42分）7（3分）D（想象，虛寫）。8（4分）（1）離開；（2）緣故，原因（3）像；（4）表示加強詰問語氣：難道。（1點1分）9（2分）（你我）死生離合的時間有三十年，歌誦唱和的詩作有九百篇。10（2分）始以詩交/終以詩訣/弦筆兩絕（1處1分）11（3分）（1）文學(xué)創(chuàng)作上，元白唱和，如詩歌兩首，元稹讀詩思人，白居易以詩酬答。（1分）（2）交往時間長，“三十載”，唱和的詩歌多，“九百章”。（1分）（3）惺惺相惜，相存相依，元稹去世后白居易悲痛欲絕。（1分）選文翻譯：唉呀，微之，從貞元末年，我倆才有定交的名分，行為舉動，順境逆境，無所不同。金石膠漆般地