新教師備課政治教案模板第一章教案編寫的基本原則與流程

1.教案編寫的基本原則

新教師在備課過程中，教案編寫應(yīng)遵循以下原則：

-遵循教育方針：教案內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)我國教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-突出政治教育：作為政治教案，要強(qiáng)調(diào)政治理論教育，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。

-注重學(xué)生主體：教案要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-融入現(xiàn)實(shí)生活：教案內(nèi)容應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教案編寫的流程

新教師在編寫教案時(shí)，應(yīng)遵循以下流程：

-分析教材：了解教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，為編寫教案奠定基礎(chǔ)。

-確定教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)、能力和素養(yǎng)等方面。

-設(shè)計(jì)教學(xué)過程：圍繞教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)步驟、方法和手段，形成教學(xué)過程。

-準(zhǔn)備教學(xué)資源：搜集、整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材、案例、視頻等教學(xué)資源。

-編寫板書設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)過程，設(shè)計(jì)簡潔、明了的板書，輔助教學(xué)。

-編寫作業(yè)與評(píng)價(jià)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理、有效的作業(yè)和評(píng)價(jià)方法，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

新教師在編寫教案時(shí)，要嚴(yán)格遵循以上原則和流程，確保教案質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，下面將詳細(xì)介紹教案的具體編寫內(nèi)容。

第二章教材分析與教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

1.仔細(xì)研讀教材，把握大綱精神

拿到教材后，新教師首先要做的是仔仔細(xì)細(xì)地閱讀每一章節(jié)，了解教材的結(jié)構(gòu)布局、邏輯順序和知識(shí)點(diǎn)分布。這個(gè)過程中，要特別留意大綱中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)檫@些內(nèi)容往往是課堂上的關(guān)鍵所在。

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)

了解教材后，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來確定教學(xué)目標(biāo)。比如，對(duì)于初中生，可能需要更多地關(guān)注政治理論的基礎(chǔ)知識(shí)，而對(duì)于高中生，則可以適當(dāng)增加深度，引入一些時(shí)事政治案例分析。教學(xué)目標(biāo)要明確，具體，可衡量，比如“學(xué)生能夠理解并運(yùn)用馬克思主義基本原理”。

3.確定教學(xué)重難點(diǎn)，有的放矢

在教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步明確哪些是教學(xué)重點(diǎn)，哪些是教學(xué)難點(diǎn)。重點(diǎn)內(nèi)容需要通過案例、討論等多種方式讓學(xué)生深入理解，難點(diǎn)內(nèi)容則需要設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)例或者圖解來幫助學(xué)生消化吸收。

4.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣

在確定了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)后，接下來就是要設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)了。這里要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，比如通過小組討論、角色扮演、辯論賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)政治知識(shí)。

5.現(xiàn)實(shí)案例分析，理論聯(lián)系實(shí)際

政治教案中，現(xiàn)實(shí)案例的分析是非常重要的。通過引入當(dāng)前熱點(diǎn)事件或者歷史案例，可以幫助學(xué)生將抽象的政治理論與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高他們的分析和解決問題的能力。

新教師在編寫教案時(shí)，教材分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是基礎(chǔ)工作，只有做到這一步，后面的教學(xué)設(shè)計(jì)才能有的放矢，更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

第三章教學(xué)過程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法選擇

1.明確教學(xué)步驟，構(gòu)建清晰教學(xué)框架

在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，新教師要明確每個(gè)步驟的目的和內(nèi)容，構(gòu)建起一個(gè)清晰的教學(xué)框架。比如，先導(dǎo)入新課，然后講解基礎(chǔ)知識(shí)，接著通過案例分析和討論加深理解，最后進(jìn)行總結(jié)和作業(yè)布置。

2.采用多樣化教學(xué)方法，提高課堂互動(dòng)性

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。比如，對(duì)于理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，可以采用講授法；對(duì)于需要深入討論的話題，可以采用小組討論法；對(duì)于提高學(xué)生實(shí)踐能力的內(nèi)容，可以采用案例分析或角色扮演法。

3.利用多媒體資源，增強(qiáng)直觀感受

現(xiàn)代教學(xué)中，多媒體資源的運(yùn)用非常普遍。新教師可以制作或搜集相關(guān)的PPT、視頻、音頻等資源，來增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助他們更好地理解和記憶政治理論知識(shí)。

4.注重課堂提問，激發(fā)學(xué)生思考

在課堂上，新教師要善于提問，通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。提問要針對(duì)性強(qiáng)，能讓學(xué)生在思考中深化對(duì)政治理論的理解。

5.實(shí)施課堂管理，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

新教師要掌握一定的課堂管理技巧，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。比如，對(duì)于學(xué)生的出勤、作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查，對(duì)于違反紀(jì)律的行為要及時(shí)糾正，營造一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，提高學(xué)生實(shí)踐能力

政治教學(xué)不僅要傳授理論知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。新教師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的政治事件，讓學(xué)生分析其背后的政治原理，提高他們運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力。

新教師在教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，要注重方法的靈活運(yùn)用和實(shí)操細(xì)節(jié)的把握，讓課堂變得生動(dòng)有趣，同時(shí)也確保學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)。

第四章教學(xué)資源與板書設(shè)計(jì)

1.精心準(zhǔn)備教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容

新教師在備課時(shí)要下功夫搜集和準(zhǔn)備教學(xué)資源，比如找一些有趣的新聞案例、權(quán)威的政策文件、生動(dòng)的圖片圖表等，這些都能讓課堂內(nèi)容更加豐富，更容易吸引學(xué)生的注意力。

2.合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)效率

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，新教師要善于利用這些資源，比如在講某個(gè)政策時(shí)，可以找一些相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地理解；或者在講解某個(gè)理論時(shí)，可以引用一些專家的講解，提高教學(xué)效率。

3.設(shè)計(jì)簡潔明了的板書，輔助學(xué)生記憶

板書是教學(xué)中的重要組成部分，新教師要設(shè)計(jì)簡潔、條理清晰的板書。板書要突出重點(diǎn)，使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同內(nèi)容，比如關(guān)鍵詞可以用紅色，解釋性文字可以用綠色，這樣有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.利用板書引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

板書不只是呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，還可以作為一種引導(dǎo)學(xué)生思考的工具。新教師可以通過板書上的關(guān)鍵詞或者問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，比如在講解完一個(gè)概念后，可以在板書上提出一個(gè)相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考并回答。

5.結(jié)合互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓板書活起來

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，新教師可以讓students上臺(tái)來板書自己的思考或者答案，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，還能讓板書變得更加生動(dòng)活潑。

6.及時(shí)擦拭板書，保持課堂整潔

在課堂教學(xué)中，新教師要記得及時(shí)擦拭用完的板書，保持黑板的整潔。這不僅是為了美觀，更是為了讓學(xué)生能夠清晰地看到新的教學(xué)內(nèi)容，避免混淆。

新教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源和設(shè)計(jì)板書時(shí)，要考慮到實(shí)際的教學(xué)效果和學(xué)生的接受程度，讓這些教學(xué)工具真正發(fā)揮出它們的作用，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握政治知識(shí)。

第五章作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1.設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的作業(yè)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，新教師要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的作業(yè)，既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)學(xué)生的思考。比如，布置一些結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的案例分析題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

2.注重作業(yè)的多樣性，提高學(xué)生興趣

作業(yè)形式可以多樣化，除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)，還可以設(shè)計(jì)一些口頭報(bào)告、小組研究項(xiàng)目等。這樣既能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又能提高他們對(duì)政治學(xué)科的興趣。

3.及時(shí)批改作業(yè)，給予有效反饋

新教師要確保及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生有效的反饋。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要耐心指出并幫助他們分析原因，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

4.利用評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不只是為了給出分?jǐn)?shù)，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。新教師可以通過表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)、設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)等方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感。

5.結(jié)合形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程

除了期末考試等總結(jié)性評(píng)價(jià)，新教師還要注重形成性評(píng)價(jià)，即在平時(shí)的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。比如，通過課堂問答、小組討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。

6.與學(xué)生溝通，了解作業(yè)負(fù)擔(dān)

新教師要與學(xué)生保持溝通，了解他們在作業(yè)方面的負(fù)擔(dān)和困難。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)量過大或者難度過高，要及時(shí)調(diào)整，確保作業(yè)既能起到鞏固作用，又不會(huì)過度壓迫學(xué)生。

新教師在作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面，要注重作業(yè)的質(zhì)量和評(píng)價(jià)的實(shí)效性，通過合理的作業(yè)設(shè)計(jì)和有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更好地掌握政治知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第六章課堂管理與紀(jì)律維護(hù)

1.建立明確的課堂規(guī)則

在課程開始之前，新教師應(yīng)該和學(xué)生一起制定一些基本的課堂規(guī)則，比如上課鈴響后立即安靜坐好，舉手發(fā)言，不隨意離開座位等。這些規(guī)則要簡單明了，讓學(xué)生容易理解和遵守。

2.以身作則，樹立良好榜樣

新教師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，比如準(zhǔn)時(shí)上課，穿著得體，對(duì)待學(xué)生公正公平。教師的言行舉止會(huì)直接影響學(xué)生的行為，良好的榜樣能夠無聲地引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。

3.及時(shí)制止不良行為

在課堂上，如果出現(xiàn)學(xué)生不遵守紀(jì)律的行為，新教師要及時(shí)制止?？梢杂脺睾偷珗?jiān)定的語氣提醒學(xué)生注意，也可以通過眼神交流或者走到學(xué)生身邊來提醒他們。

4.鼓勵(lì)良好行為，增強(qiáng)正面激勵(lì)

對(duì)于遵守紀(jì)律、積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，新教師要給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這種正面激勵(lì)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也能鼓勵(lì)其他學(xué)生效仿。

5.創(chuàng)造互動(dòng)氛圍，減少紀(jì)律問題

6.與學(xué)生建立良好關(guān)系

新教師要努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生更愿意聽從教師的管理。可以通過傾聽學(xué)生的想法、關(guān)心他們的生活等方式來拉近與學(xué)生的距離。

新教師在課堂管理與紀(jì)律維護(hù)方面，要既嚴(yán)格又充滿愛心，通過一系列具體的措施，創(chuàng)造一個(gè)有序、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)和成長。

第七章學(xué)生個(gè)體差異與差異化教學(xué)

1.觀察了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)

新教師要花時(shí)間去觀察和了解每個(gè)學(xué)生的性格、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不善于表達(dá)；有的學(xué)生可能對(duì)政治特別感興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。了解這些特點(diǎn)后，教師可以更好地進(jìn)行教學(xué)。

2.設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)活動(dòng)

由于學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，新教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要考慮到不同層次的需求?？梢栽O(shè)置基礎(chǔ)題和提高題，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有參與感和成就感。

3.針對(duì)性地提供學(xué)習(xí)資源

根據(jù)學(xué)生的不同需求，新教師要提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)資源。比如，給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)材料，給學(xué)有余力的學(xué)生提供更深入的閱讀資料。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式

新教師要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和喜好選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。有的學(xué)生可能更喜歡聽課，有的學(xué)生可能喜歡通過閱讀來學(xué)習(xí)，教師要尊重并支持他們的選擇。

5.創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生參與

在課堂上，新教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。比如，通過小組討論、角色扮演等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)言和展示自己。

6.定期與學(xué)生交流，了解學(xué)習(xí)進(jìn)展

新教師要定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的問題。這種交流可以是正式的，比如定期的小測驗(yàn)；也可以是非正式的，比如課間的閑聊。

新教師在面對(duì)學(xué)生個(gè)體差異時(shí)，要靈活運(yùn)用差異化教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)和進(jìn)步，從而提高整體的教學(xué)效果。

第八章教學(xué)反思與持續(xù)改進(jìn)

1.課后及時(shí)反思，總結(jié)教學(xué)得失

每節(jié)課后，新教師都要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，思考這節(jié)課哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。比如，學(xué)生是否積極參與，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，是否存在講解不清的地方等。

2.記錄教學(xué)反思，形成教學(xué)日志

將教學(xué)反思的內(nèi)容記錄下來，形成教學(xué)日志。這樣不僅有助于新教師自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也能在未來的教學(xué)中避免重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。

3.向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，獲取反饋

新教師要主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，聽取他們對(duì)教學(xué)的意見和建議。有時(shí)候，一個(gè)簡單的提示就能讓新教師豁然開朗，找到改進(jìn)教學(xué)的方法。

4.觀察學(xué)生學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略

5.嘗試新的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新

新教師不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀，要敢于嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，比如翻轉(zhuǎn)課堂、在線教學(xué)等。通過不斷的創(chuàng)新，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

6.參加教師培訓(xùn)，提升自身能力

新教師要積極參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，與其他教師的交流也能拓寬視野，獲得新的靈感。

新教師通過不斷的教學(xué)反思和持續(xù)改進(jìn)，能夠逐步提升自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第九章家校合作與溝通

1.建立家校聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長

新教師要主動(dòng)與家長建立聯(lián)系，通過家長會(huì)、家訪、電話等方式，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

2.定期向家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況

新教師要定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、成績進(jìn)步等。這樣家長可以及時(shí)了解孩子的情況，更好地配合學(xué)校教育。

3.耐心解答家長疑問，共同解決問題

家長在教育孩子過程中可能會(huì)遇到各種問題，新教師要耐心解答家長的疑問，共同尋找解決問題的方法。比如，家長可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)政治的興趣不高，教師可以建議家長多與孩子討論時(shí)事政治，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵(lì)家長參與學(xué)?；顒?dòng)，增進(jìn)家?；?dòng)

新教師要鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的各種活動(dòng)，比如家長開放日、親子活動(dòng)等。這樣可以讓家長更深入地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，增進(jìn)家校之間的互動(dòng)。

5.借助現(xiàn)代通訊工具，保持信息暢通

現(xiàn)代通訊工具如微信、QQ等可以幫助新教師和家長保持信息暢通，及時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校動(dòng)態(tài)。但要注意保護(hù)學(xué)生隱私，避免過度使用通訊工具。

6.建立家校溝通機(jī)制，形成教育合力

新教師要努力建立家校溝通機(jī)制，形成教育合力。比如，可以成立家長委員會(huì)，定期召開家長會(huì)，讓家長參與到學(xué)校的管理和決策中來。

新教師在教學(xué)過程中，要注重與家長的溝通與合作，通過家校共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第十章教案模板的靈活運(yùn)用與個(gè)性化發(fā)展

1.靈活運(yùn)用教案模板，適應(yīng)不同教學(xué)需求

新教師在備課過程中，可以將教案模板作為參考，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。比如，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者減少一些理論講解的時(shí)間。

2.結(jié)合個(gè)人特色，發(fā)展個(gè)性化教案

新教師要在使用教案模板的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)特色，發(fā)展出個(gè)性化的教案。比如，有的教師擅長講故事，可以將故事融入到教案中；有的教師擅長辯論，可以將辯論賽融入到教案中。

3.不斷更新教案模板，保持與時(shí)俱進(jìn)

隨著教育理念和教學(xué)方法的不斷更新，新教師要不斷更新自己的教案模板，保持與時(shí)俱進(jìn)。比如，可以將最新的教育技術(shù)融入到教案中，或者將最新的教育理念融入到教案中。

4.