自考專業(yè)(教育管理)考試歷年機(jī)考真題集考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題55分）一、單選題（10小題，每小題5分，共計(jì)50分）1、（單選題）對(duì)于學(xué)校管理過程的基本環(huán)節(jié)的劃分，大多人采用PDCA循環(huán)學(xué)說，該理論創(chuàng)造者是美國工程師

A.戴明

B.洛克

C.施泰因

D.康貝爾

正確答案：A

2、（單選題）首先闡釋“人力資本”特定含義的是

A.舒爾茨

B.貝克爾

C.沃爾什

D.丹尼森來源

正確答案：A

3、（單選題）從理性的抽象上升到理性的具體，目的是取同舍異，將具體概括為一般，這是基本思維邏輯方法中的

A.分析

B.綜合

C.歸納

D.演繹

正確答案：B

4、（單選題）標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)量尺屬于()。

A.名義量尺

B.順序量尺

C.等距量尺

D.比率量尺

正確答案：C

5、（單選題）人力資本理論基本出發(fā)點(diǎn)是()。

A.重視土地和人口數(shù)量的作用

B.人力資本投資作用大于物力資本投資作用考試大論壇

C.人口質(zhì)量重于人口數(shù)量

D.教育投資比物力投資更有利

正確答案：C

6、（單選題）張之洞《勸學(xué)篇》一書闡述的文教政策思想是（）。

A.中體西用

B.西體中用

C.揚(yáng)中抑西

D.揚(yáng)西抑中

正確答案：A

7、（單選題）關(guān)于教育組織變革，提出診斷、執(zhí)行和評(píng)估三個(gè)步驟九個(gè)方面的學(xué)者是()。

A.李維特

B.凱利

C.洛爾施西

D.勒溫和薛恩

正確答案：B

8、（單選題）社會(huì)平均勞動(dòng)簡化比計(jì)算公式是()。

A.平均勞動(dòng)簡化=某級(jí)教育程度的勞動(dòng)力總課時(shí)數(shù)／某準(zhǔn)級(jí)教育程度的勞動(dòng)力總課時(shí)數(shù)

B.平均勞動(dòng)簡化=某級(jí)教育勞動(dòng)力的教育程度×某準(zhǔn)級(jí)教育勞動(dòng)力的教育程度

C.平均勞動(dòng)簡化=某級(jí)教育勞動(dòng)力的教育程度／某準(zhǔn)級(jí)教育勞動(dòng)力的教育程度

D.平均勞動(dòng)簡化=不同教育程度勞動(dòng)力簡化比×各類勞動(dòng)力占總勞動(dòng)力百分比（按教育程度）

正確答案：D

9、（單選題）提出“科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量”，“是最高意義上的革命”這一論斷的是()。

A.馬克思

B.恩格斯

C.托夫勒

D.奈斯比特

正確答案：A

10、（單選題）對(duì)縣(區(qū))教育工作的督導(dǎo)屬于（）。

A.宏觀督導(dǎo)

B.微觀督導(dǎo)

C.評(píng)估性督導(dǎo)

D.專項(xiàng)督導(dǎo)

正確答案：A

二、多選題（1小題，每小題5分，共計(jì)5分）1、（多選題）實(shí)行階段的管理活動(dòng)包括（）。

A.計(jì)劃

B.組織

C.協(xié)調(diào)

D.指導(dǎo)

E.總結(jié)

正確答案：BCD

第Ⅱ卷（非選擇題45分）三、填空題（1小題，每小題5分，共計(jì)5分）1、（填空題）陳鶴琴的“活教育”的基本原則是()，其課程組織采用()教學(xué)法。

正確答案：（做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步）（整個(gè)）

四、判斷題（2小題，每小題5分，共計(jì)10分）1、（判斷題）(巡視)是教育行政管理部門對(duì)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施管理的一種重要方式。

正確答案：

正確

2、（判斷題）圓形圖是表示間斷變量的統(tǒng)計(jì)圖。

正確答案：

正確

5、簡答題（3小題，每小題10分，共計(jì)30分）1、（問答題）取樣記錄法。

正確答案：是一種以行為為樣本的記錄方法：(2分)

它一般分為時(shí)間取樣、活動(dòng)取樣和事件取樣三種方式。(2分)

2、（問答題）學(xué)生申訴制度。

正確答案：學(xué)生申訴制度是學(xué)生在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依照《教育法》及其法律的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。

3、（問答題）簡述教育科學(xué)研究成果表述的基本要求。

正確答案：(1)提高教育研究的理論化程度。現(xiàn)代教育科學(xué)研究非常強(qiáng)調(diào)理性作用，這一特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

①現(xiàn)代教育科學(xué)研究非常強(qiáng)調(diào)理論的指導(dǎo)作用;

②提高研究過程中理論的構(gòu)造性、清晰性和概括性;

③理論地研究教育。

(2)教育研究方法的多元化、多樣性與統(tǒng)一性。

①當(dāng)代教育研究，不同的教育哲學(xué)觀構(gòu)成不同層次的認(rèn)識(shí)論和方法論，建構(gòu)不同的理論體系;

②教育研究方法的發(fā)展在呈現(xiàn)多元化趨勢的同時(shí)也表現(xiàn)出統(tǒng)一性的特點(diǎn)。

(3)關(guān)注教育研究的社會(huì)性和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

①在研究目標(biāo)的確定上，以價(jià)值導(dǎo)向作為根本依據(jù);

②在研究過程的實(shí)施上，強(qiáng)調(diào)大教育觀;

③在研究方法上，更強(qiáng)調(diào)人的主體性，重視非理性因素在教育研究過程中的作用;

④在研究的組織形式上，強(qiáng)調(diào)在個(gè)體研究基礎(chǔ)上的集團(tuán)認(rèn)識(shí)主體——科學(xué)研究群體;

⑤在教育研究結(jié)果的評(píng)價(jià)分析上所具有的明顯價(jià)值取向性。

(4)教育研究的可操作性。