202X-202X學(xué)年XX班級(jí)衛(wèi)生管理工作總結(jié)一、前言班級(jí)衛(wèi)生管理是中小學(xué)德育工作的重要組成部分，既是維護(hù)學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)保障，也是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣與公共道德的重要載體。本學(xué)年，XX班級(jí)以“環(huán)境育人、習(xí)慣養(yǎng)人”為核心思路，圍繞“規(guī)范化、精細(xì)化、常態(tài)化”目標(biāo)，構(gòu)建“制度-執(zhí)行-教育-協(xié)同”四位一體的衛(wèi)生管理體系，全力打造“整潔、有序、健康”的班級(jí)環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生管理工作情況總結(jié)如下：二、主要工作措施與實(shí)施情況（一）制度先行：構(gòu)建規(guī)范化衛(wèi)生管理體系1.制定公約，明確行為準(zhǔn)則結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》與班級(jí)實(shí)際，通過(guò)“學(xué)生討論-班委修訂-全班投票”流程，制定《XX班級(jí)衛(wèi)生公約》，明確“三不”（不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不隨意涂抹）、“四要”（要主動(dòng)撿垃圾、要正確分類、要按時(shí)打掃、要保持整潔）等10條具體要求，將衛(wèi)生行為納入學(xué)生日常評(píng)價(jià)體系。2.劃分責(zé)任，落實(shí)崗位分工推行“區(qū)域包干制”，將教室劃分為“地面保潔區(qū)”“窗臺(tái)清潔區(qū)”“衛(wèi)生角管理區(qū)”“講臺(tái)整理區(qū)”等6個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)置1-2名“衛(wèi)生管理員”（如“地面小衛(wèi)士”“窗臺(tái)清潔員”），明確崗位職責(zé)（如“地面小衛(wèi)士”負(fù)責(zé)早中晚三次掃地、拖地板，及時(shí)清理果皮紙屑）。同時(shí)，設(shè)立“衛(wèi)生督查組”（由班委組成），每日放學(xué)前檢查各區(qū)域衛(wèi)生狀況，填寫《班級(jí)衛(wèi)生檢查記錄表》。3.建立獎(jiǎng)懲，強(qiáng)化制度執(zhí)行將衛(wèi)生表現(xiàn)與“星級(jí)學(xué)生”評(píng)選掛鉤，每周評(píng)選“衛(wèi)生小標(biāo)兵”（依據(jù)日常檢查結(jié)果與同學(xué)互評(píng)），頒發(fā)獎(jiǎng)狀并在班級(jí)群公示；對(duì)連續(xù)3次未完成任務(wù)的學(xué)生，由班主任談話提醒，必要時(shí)調(diào)整崗位。（二）日常管控：落實(shí)精細(xì)化衛(wèi)生操作流程1.固定流程，規(guī)范清潔標(biāo)準(zhǔn)制定“每日三清潔”流程：早上到校：7:30-7:40，各區(qū)域管理員完成各自區(qū)域的初步打掃（如地面掃凈、窗臺(tái)擦亮、衛(wèi)生角整理）；中午飯后：12:30-12:40，全體學(xué)生清理桌面（用濕抹布擦凈油污），走廊管理員打掃走廊地面；晚上放學(xué)：16:50-17:00，全體學(xué)生整理書(shū)包、抽屜（做到“物品歸位、桌面無(wú)雜物”），衛(wèi)生督查組進(jìn)行最終檢查。每周五下午開(kāi)展“大掃除”，重點(diǎn)清理衛(wèi)生死角（如講臺(tái)下、柜子后面、窗戶縫隙），由班主任帶隊(duì)檢查，確?！盁o(wú)灰塵、無(wú)積水、無(wú)雜物”。2.關(guān)注細(xì)節(jié)，優(yōu)化環(huán)境設(shè)計(jì)衛(wèi)生角：設(shè)置“可回收垃圾”“其他垃圾”“有害垃圾”三個(gè)分類垃圾桶，張貼清晰的分類標(biāo)識(shí)（如礦泉水瓶放入可回收垃圾，電池放入有害垃圾）；物品擺放：制定《班級(jí)物品擺放標(biāo)準(zhǔn)》，要求書(shū)包統(tǒng)一放在抽屜內(nèi)，文具擺放在桌面左上角，水杯放在課桌右側(cè)，確保教室整齊有序；通風(fēng)消毒：每日早中晚三次開(kāi)窗通風(fēng)（每次15-20分鐘），每周用消毒液擦拭課桌、椅子一次（由家長(zhǎng)志愿者協(xié)助完成）。（三）教育浸潤(rùn)：打造常態(tài)化衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)機(jī)制1.主題班會(huì)，深化認(rèn)知每學(xué)期開(kāi)展2-3次衛(wèi)生主題班會(huì)，如“垃圾分類從我做起”“清潔小能手養(yǎng)成記”“衛(wèi)生與健康”等。通過(guò)視頻講解（如垃圾分類動(dòng)畫）、案例分析（如“亂拋垃圾的危害”）、情景模擬（如“正確打掃教室的方法”）等形式，讓學(xué)生理解衛(wèi)生管理的重要性，掌握基本的勞動(dòng)技能。2.實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化體驗(yàn)組織“衛(wèi)生實(shí)踐日”活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到校園操場(chǎng)、走廊開(kāi)展“撿垃圾”活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦；開(kāi)展“家庭衛(wèi)生任務(wù)”：要求學(xué)生每周六在家完成“三個(gè)一”任務(wù)（掃一次地、擦一次桌子、整理一次自己的房間），并拍照上傳至班級(jí)群，由家長(zhǎng)評(píng)價(jià)反饋；邀請(qǐng)專業(yè)人士講座：請(qǐng)校醫(yī)開(kāi)展“春季傳染病預(yù)防”講座，講解“七步洗手法”“正確佩戴口罩”等衛(wèi)生知識(shí)，提高學(xué)生的健康意識(shí)。（四）家校協(xié)同：形成多元化衛(wèi)生管理合力1.家長(zhǎng)參與，共建清潔環(huán)境建立“家長(zhǎng)志愿者”隊(duì)伍，每學(xué)期邀請(qǐng)2-3次家長(zhǎng)參與班級(jí)大掃除（如擦窗戶、洗窗簾），讓家長(zhǎng)了解班級(jí)衛(wèi)生管理情況，同時(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)的示范作用；2.家庭聯(lián)動(dòng)，延伸教育效果通過(guò)班級(jí)群發(fā)布“家庭衛(wèi)生小貼士”（如“如何清理廚房油污”“家庭垃圾分類技巧”），鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起做清潔，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任意識(shí)；3.反饋機(jī)制，及時(shí)溝通改進(jìn)每學(xué)期召開(kāi)1次“衛(wèi)生管理家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)衛(wèi)生工作情況（如衛(wèi)生評(píng)分排名、學(xué)生習(xí)慣變化），聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議（如“增加垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)”），調(diào)整完善衛(wèi)生管理措施。三、工作成效與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（一）成效顯著：衛(wèi)生環(huán)境與學(xué)生素養(yǎng)雙提升1.環(huán)境改善：本學(xué)年班級(jí)衛(wèi)生評(píng)分在年級(jí)排名從第5名上升至第2名，多次被評(píng)為“年級(jí)衛(wèi)生示范班級(jí)”；教室環(huán)境整潔有序，衛(wèi)生角分類清晰，物品擺放整齊，得到了校領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的好評(píng)。2.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)明顯增強(qiáng)，主動(dòng)撿垃圾的次數(shù)從每周5次增加至每周20次以上；90%以上的學(xué)生能正確分類垃圾，85%的學(xué)生能主動(dòng)整理自己的書(shū)包與抽屜；家長(zhǎng)反饋，孩子在家更愛(ài)干凈了，主動(dòng)承擔(dān)家庭清潔任務(wù)的比例從30%提升至70%。3.素養(yǎng)提升：通過(guò)衛(wèi)生管理，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、勞動(dòng)技能與團(tuán)隊(duì)合作精神得到了培養(yǎng)。例如，“衛(wèi)生督查組”的學(xué)生學(xué)會(huì)了公正評(píng)價(jià)他人，“衛(wèi)生管理員”學(xué)會(huì)了主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，全體學(xué)生在大掃除中學(xué)會(huì)了互相配合（如擦窗戶的學(xué)生需要地面學(xué)生幫忙遞抹布）。（二）經(jīng)驗(yàn)提煉：關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實(shí)踐啟示1.制度要“接地氣”：衛(wèi)生制度需結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)與班級(jí)實(shí)際，通過(guò)學(xué)生參與制定，提高制度的認(rèn)同感與執(zhí)行力；2.管理要“精細(xì)化”：從“每日三清潔”到“物品擺放標(biāo)準(zhǔn)”，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要明確要求，確保學(xué)生知道“怎么做”“做到什么程度”；3.教育要“浸潤(rùn)式”：通過(guò)主題班會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)、家校聯(lián)動(dòng)等多種形式，讓衛(wèi)生教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活，而不是單純的“說(shuō)教”；4.協(xié)同要“多元化”：班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校各部門要形成合力，共同參與衛(wèi)生管理，才能取得更好的效果。四、存在問(wèn)題與反思盡管本學(xué)年衛(wèi)生管理工作取得了一定成效，但仍存在一些不足：1.制度執(zhí)行的持續(xù)性有待加強(qiáng)：部分學(xué)生在學(xué)期后期出現(xiàn)“松懈”現(xiàn)象，如“衛(wèi)生管理員”忘記打掃區(qū)域，“衛(wèi)生督查組”檢查不夠嚴(yán)格；2.特殊情況的應(yīng)對(duì)能力有待提高：如疫情期間，班級(jí)消毒、通風(fēng)等工作雖然落實(shí)，但對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣監(jiān)督（如戴口罩、勤洗手）不夠到位；3.個(gè)別學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)有待強(qiáng)化：少數(shù)學(xué)生仍存在“亂扔垃圾”“不整理抽屜”等問(wèn)題，需要更有針對(duì)性的教育引導(dǎo)；4.活動(dòng)的創(chuàng)新性有待提升：衛(wèi)生主題班會(huì)與實(shí)踐活動(dòng)的形式較為單一，缺乏新意，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。五、未來(lái)改進(jìn)方向與計(jì)劃針對(duì)以上問(wèn)題，下一學(xué)年將重點(diǎn)做好以下工作：1.完善制度，強(qiáng)化執(zhí)行：修訂《班級(jí)衛(wèi)生公約》，增加“學(xué)期末崗位考核”條款（如“衛(wèi)生管理員”的考核結(jié)果與“三好學(xué)生”評(píng)選掛鉤）；加強(qiáng)“衛(wèi)生督查組”的培訓(xùn)（如學(xué)習(xí)如何公正檢查、如何記錄問(wèn)題），提高檢查的準(zhǔn)確性與嚴(yán)格性。2.優(yōu)化應(yīng)對(duì)，提升能力：制定《特殊情況衛(wèi)生管理預(yù)案》（如疫情、傳染病流行期間），明確消毒、通風(fēng)、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣監(jiān)督等具體措施；加強(qiáng)與校醫(yī)的合作，定期開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)（如“秋季腹瀉預(yù)防”）。3.因材施教，強(qiáng)化引導(dǎo)：對(duì)個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生，采取“一對(duì)一”幫扶措施（如由“衛(wèi)生小標(biāo)兵”結(jié)對(duì)幫助），制定個(gè)性化的改進(jìn)計(jì)劃（如“每天主動(dòng)撿一次垃圾”“每周整理三次抽屜”），定期跟蹤反饋。4.創(chuàng)新活動(dòng)，增強(qiáng)吸引力：豐富衛(wèi)生主題班會(huì)與實(shí)踐活動(dòng)的形式，如開(kāi)展“衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽”“清潔技能大賽”（如“誰(shuí)擦的窗戶最亮”“誰(shuí)分類的垃圾最準(zhǔn)確”）、“衛(wèi)生故事分享會(huì)”（讓學(xué)生分享自己的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成故事），提高學(xué)生的參與興趣。六、結(jié)語(yǔ)本學(xué)年，XX班級(jí)衛(wèi)生管理工作