2025年成人高考《語文》經(jīng)題型強化題庫文言文閱讀與理解考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀與理解（共20分）（一）選擇題（每小題2分，共10分）1．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．屬予作文以記之（zhǔ）暫且駐足（zhù）隨風潛入夜（qián）B．臨溪而漁（lín）毛發(fā)鮮妍（xiān）遂不得極游之樂（suì）C．峰回路轉（huí）翩然欲飛（piāo）豈能為暴漲攜之去（qǐ）D．四時之景不同（sì）惟江上之清風（wéi）客亦知夫水乎（fú）2．下列句子中加點詞意義和用法完全相同的一項是（）A．（1）故人西辭黃鶴樓（2）今人哀之不鑒之B．（1）何陋之有（2）而吾與子之所樂者C．（1）屬予作文以記之（2）屬予買舟而歸D．（1）峰回路轉（2）回車叱牛牽向北3．下列對下列文言句子的理解不正確的一項是（）A．"醉翁之意不在酒，在乎山水之間也"——這句話表面說喝酒，其實表達的是醉翁喜歡山水的情懷。B．"問君何能爾？心遠地自偏"——這兩句詩說明只要內心寧靜，即使身處鬧市也能感到安寧。C．"逝者如斯夫，不舍晝夜"——孔子感嘆時光流逝之快，不論白天黑夜都在不停奔跑。D．"水陸草木之花，可愛者甚蕃"——這句話的意思是水里的陸地上的花草，可愛的非常多。4．下列對下列文言句子的理解不正確的一項是（）A．"自非亭午夜分，不見曦月"——這句話的意思是如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。B．"蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者"——這句話諷刺那些沒有真本事卻依附權貴的人。C．"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"——這句話表達的是要像文天祥一樣保持民族氣節(jié)。D．"山重水復疑無路，柳暗花明又一村"——這句話說明人生路上總會遇到困難，但只要堅持就有希望。5．下列對下列文言句子的理解不正確的一項是（）A．"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"——這句話表達的是范仲淹以天下為己任的政治抱負。B．"老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已"——這兩句詩說明即使年老體衰，仍然有遠大的志向。C．"逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也"——這句話說明時間流逝永不停歇，但萬物始終在變化。D．"談笑有鴻儒，往來無白丁"——這句話描寫的是作者與朋友歡聚的場面。（二）填空題（每空1分，共10分）6．《醉翁亭記》中描寫醉翁與賓客在山間四季不同景色的句子是：______，______，______，______。7．《岳陽樓記》中描寫洞庭湖春、秋兩種不同景色的句子是：春______，______；秋______，______。8．《出師表》中表達諸葛亮對蜀漢忠心的句子是：______，______，______。9．《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽的句子是：______，______，______。10．《蘭亭集序》中描寫蘭亭聚會的盛況的句子是：______，______，______。二、文言文閱讀與理解（共30分）（一）閱讀下面的文言文，完成11～16題（每小題3分，共15分）顏回者，顏氏之子。魯曰顏淵，衛(wèi)曰子淵。賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！宰予晝寢。子曰："朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予與何誅？"子曰："始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。于予與改是。"曰："聞斯行之。"子曰："聞也者，行之而后知之者也。"顏回見于仲尼，仲尼曰："回也，何為其不言？"對曰："非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。"仲尼曰："何為其不言？"曰："有父兄在，何以言？"子曰："有父兄在，何以言？則寡人乎？且人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？"顏回曰："回雖不敏，請事斯語矣。"曰："回也，聞一以知十；賜也，聞一以知二。"子曰："弗與也，與子樂也。"（節(jié)選自《論語·顏淵》）11．對下列加點詞的解釋不正確的一項是（）A．賢哉，回也！賢：形容詞活用為名詞，賢德的人B．一簞食，一瓢飲，簞：古代容量一升的圓形竹器C．在陋巷，人不堪其憂，堪：忍受D．聞一以知十，聞：知道12．對下列加點詞的解釋不正確的一項是（）A．朽木不可雕也，朽：腐朽的B．糞土之墻不可圬也，圬：粉刷C．于予與何誅，誅：責備D．請事斯語矣，事：侍奉13．對下列句子的理解不正確的一項是（）A．"非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動"——這句話說明顏回做事非常謹慎，嚴格按照禮的要求去做。B．"有父兄在，何以言"——這句話的意思是有父親兄長在，憑什么可以說話呢？C．"聞一以知十；賜也，聞一以知二"——這句話說明顏回比子貢更聰明，能聞一知十。D．"弗與也，與子樂也"——這句話說明孔子認為子貢更快樂。14．對下列句子的理解不正確的一項是（）A．"宰予晝寢"——這句話的意思是宰予在白天睡覺。B．"于予與改是"——這句話的意思是孔子認為通過宰予的事情，他改變了教育方法。C．"聞斯行之"——這句話的意思是聽到就去做。D．"有父兄在，何以言"——這句話說明顏回認為在有父親兄長在的時候，自己不能說話。15．對下列句子的理解不正確的一項是（）A．"回也，何為其不言"——這句話的意思是顏回為什么不說呢？B．"有父兄在，何以言"——這句話說明顏回認為在有父親兄長在的時候，自己不能說話。C．"聞一以知十；賜也，聞一以知二"——這句話說明顏回比子貢更聰明，能聞一知十。D．"弗與也，與子樂也"——這句話說明孔子認為子貢更快樂。16．對全文內容的理解不正確的一項是（）A．這篇文章主要描寫了顏回的賢德和孔子的教育思想。B．文章通過描寫顏回的生活和言行，展現(xiàn)了儒家思想中關于仁、禮的教育理念。C．文章通過描寫宰予晝寢的事情，說明了孔子對弟子的嚴格要求。D．文章通過描寫顏回和子貢的對比，說明了孔子對弟子的評價標準。（二）簡答題（每小題5分，共10分）17．請解釋"非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動"這句話的含義。18．請解釋"聞一以知十；賜也，聞一以知二"這句話的含義。三、文言文閱讀與理解（共25分）（一）選擇題（每小題2分，共10分）19．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．峰回路轉（huí）瑯玕（gān）逝者如斯（shì）B．水落石出（chū）宛然（wǎn）薄暮冥冥（míng）C．朝菌不知晦朔（zhāo）蟪蛄（huí）霄光（xiāo）D．蓊郁（wěng）鳶飛戾天（yuān）舟楫（jí）20．下列句子中加點詞意義和用法完全相同的一項是（）A．（1）野芳發(fā)而幽香（2）芳草萋萋鸚鵡洲B．（1）上食埃土（2）食馬者不知其能千里而食也C．（1）其進愈難，而其見愈奇（2）其皆出于此乎D．（1）怒而飛，其翼若垂天之云（2）其真不知馬也21．下列對下列文言句子的理解不正確的一項是（）A．"朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋"——這句話說明朝菌和蟪蛄這類小蟲子壽命短暫，不知道一年有十二個月。B．"且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力"——這句話說明水積聚得不深，就不能承載大船。C．"風之積也不厚，則其負大翼也無力"——這句話說明風積聚得不厚，就不能托起大翅膀。D．"怒而飛，其翼若垂天之云"——這句話描寫的是大鵬鳥憤怒時飛行的樣子。22．下列對下列文言句子的理解不正確的一項是（）A．"且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力"——這句話說明水積聚得不深，就不能承載大船。B．"水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里"——這句話說明大鵬鳥能飛到極高的高度。C．"去以六月息者也"——這句話說明大鵬鳥離開是因為六月的風。D．"摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也"——這句話說明大鵬鳥能飛到極高的高度，離開是因為六月的風。23．下列對下列文言句子的理解不正確的一項是（）A．"乘天地之正，御六氣之辯，以御光風之休"——這句話說明要順應天地的規(guī)律，駕馭六種氣的變化。B．"御六氣之辯，以御光風之休"——這句話說明要駕馭六種氣的變化，以享受光風霽月的景象。C．"乘天地之正，御六氣之辯"——這句話說明要順應天地的規(guī)律，駕馭六種氣的變化。D．"知不可奈何而安之若命"——這句話說明知道無法改變的事情，就安心地接受它。（二）填空題（每空1分，共10分）24．《逍遙游》中描寫小麻雀對大鵬鳥的嘲笑的句子是：______，______，______，______。25．《師說》中描寫古代圣人從師學習的句子是：______，______；______，______。26．《陋室銘》中描寫陋室主人交往之友的句子是：______，______。27．《出師表》中表達諸葛亮對先帝恩情的句子是：______，______，______。28．《蘭亭集序》中描寫蘭亭聚會的地點的句子是：______，______。（三）簡答題（每小題4分，共10分）29．請解釋"朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋"這句話的含義。30．請解釋"乘天地之正，御六氣之辯，以御光風之休"這句話的含義。四、文言文閱讀與理解（共25分）（一）閱讀下面的文言文，完成31～36題（每小題3分，共15分）古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也，先乎吾，吾從之，師也；生乎吾后，其聞道也，亦先乎吾，吾從之，師也。道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！（節(jié)選自《師說》）31．對下列加點詞的解釋不正確的一項是（）A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也，所以：用來……的憑借B．人非生而知之者，孰能無惑，孰：誰C．惑而不從師，其為惑也，終不解矣，惑：困惑D．道之所存，師之所存也，存：存在32．對下列加點詞的解釋不正確的一項是（）A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也，傳：傳授B．生乎吾前，其聞道也，先乎吾，聞：知道C．欲人之無惑也難矣，欲：希望D．圣益圣，愚益愚，益：更加33．對下列句子的理解不正確的一項是（）A．"師者，所以傳道受業(yè)解惑也"——這句話說明老師的職責是傳授道理、教授學業(yè)、解答疑惑。B．"人非生而知之者，孰能無惑"——這句話說明人不是生來就懂得道理的，誰能沒有疑惑呢？C．"道之所存，師之所存也"——這句話說明道理存在的地方，就是老師存在的地方。D．"圣益圣，愚益愚"——這句話說明圣人更加圣人，愚人更加愚笨。34．對下列句子的理解不正確的一項是（）A．"古之學者必有師"——這句話說明古代求學的人一定有老師。B．"生乎吾前，其聞道也，先乎吾，吾從之，師也"——這句話說明出生在我前面的人，他們懂得道理在我先頭，我跟隨他們，他們是我的老師。C．"道之所存，師之所存也"——這句話說明道理存在的地方，就是老師存在的地方。D．"圣益圣，愚益愚"——這句話說明圣人更加圣人，愚人更加愚笨。35．對下列句子的理解不正確的一項是（）A．"師道之不傳也久矣"——這句話說明老師的道理傳承已經(jīng)很久了。B．"欲人之無惑也難矣"——這句話說明想要人沒有疑惑是很難的。C．"古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉"——這句話說明古代的圣人，他們超出一般人很遠，尚且要跟老師學習并向他請教。D．"今之眾人，其下圣也亦遠矣，而恥學于師"——這句話說明現(xiàn)在的普通人，他們低于圣人很遠，卻以向老師學習為恥。36．對全文內容的理解不正確的一項是（）A．這篇文章主要論述了從師的重要性，強調了老師的作用。B．文章通過描寫古代圣人和現(xiàn)代普通人對老師的態(tài)度，說明了師道不傳的原因。C．文章通過描寫顏回和子貢的對比，說明了孔子對弟子的評價標準。D．文章通過描寫大鵬鳥和朝菌蟪蛄的對比，說明了學習的意義。（二）簡答題（每小題5分，共10分）37．請解釋"師者，所以傳道受業(yè)解惑也"這句話的含義。38．請解釋"道之所存，師之所存也"這句話的含義。五、文言文閱讀與理解（共25分）（一）閱讀下面的文言文，完成39～44題（每小題3分，共15分）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）39．對下列加點詞的解釋不正確的一項是（）A．予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，夫：那B．銜遠山，吞長江，銜：包含C．朝暉夕陰，氣象萬千，暉：陽光D．此則岳陽樓之大觀也，觀：景象40．對下列加點詞的解釋不正確的一項是（）A．前人之述備矣，備：詳細B．北通巫峽，南極瀟湘，極：到達C．遷客騷人，多會于此，會：聚會D．覽物之情，得無異乎，得：能夠41．對下列句子的理解不正確的一項是（）A．"銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯"——這句話描寫了洞庭湖的壯麗景象。B．"朝暉夕陰，氣象萬千"——這句話說明早晨和傍晚的景色變化很多。C．"若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空"——這句話描寫了陰雨連綿的景象。D．"日星隱曜，山岳潛形"——這句話說明太陽和星星隱藏了光輝。42．對下列句子的理解不正確的一項是（）A．"遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎"——這句話說明貶謫的官員和詩人經(jīng)常在這里聚會，他們觀賞景物的心情能夠沒有不同嗎？B．"若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空"——這句話描寫了陰雨連綿的景象。C．"日星隱曜，山岳潛形"——這句話說明太陽和星星隱藏了光輝。D．"漁歌互答，此樂何極"——這句話說明漁夫的歌聲互相應和，這種快樂沒有極限。43．對下列句子的理解不正確的一項是（）A．"登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣"——這句話說明登上這座樓，就會產(chǎn)生離開國都懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話害怕人家批評，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而感到悲傷。B．"至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃"——這句話描寫了春天和煦、景色明媚的景象。C．"而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧"——這句話描寫了月光下的景色。D．"嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為"——這句話說明我曾經(jīng)探求古代有德行的人的思想，或許跟上面兩種人的表現(xiàn)不同。44．對全文內容的理解不正確的一項是（）A．這篇文章主要描寫了岳陽樓的景色，表達了作者對國家和人民的憂慮。B．文章通過描寫陰雨和晴朗兩種不同的景色，說明了作者的不同心情。C．文章通過描寫遷客騷人的不同心情，說明了作者對人生的感悟。D．文章通過描寫古仁人的思想，說明了作者的人生追求。（二）簡答題（每小題5分，共10分）45．請解釋"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"這句話的含義。46．請解釋"居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君"這句話的含義。本次試卷答案如下一、文言文閱讀與理解（一）選擇題1．C（A項"屬"應讀zhǔ，B項"鮮"應讀xiān，D項"惟"應讀wéi）解析：本題考查字音。A項"屬"是通假字，通"囑"，意為囑咐，讀zhǔ；"暫且駐足"的"駐"讀zhù。B項"鮮"是多音字，作形容詞時讀xiān，如"鮮妍"；作副詞時讀xiǎn，如"鮮見"。D項"惟"是多音字，讀wéi時意為惟獨；讀wéi時意為惟一。只有C項注音全部正確。2．A（A項"故人西辭黃鶴樓"和"今人哀之不鑒之"的"之"都是代詞，指代"黃鶴樓"和"哀之"這件事。B項"何陋之有"的"之"是賓語前置的標志，"而吾與子之所樂者"的"之"是助詞，無實義。C項"屬予作文以記之"的"屬"是通假字，通"囑"，意為囑咐；"屬予買舟而歸"的"屬"意為屬于。D項"峰回路轉"的"回"是動詞，意為轉折；"回車叱牛牽向北"的"回"是動詞，意為調轉）解析：本題考查虛詞的意義和用法。虛詞是文言文中使用頻率較高的一類詞，其意義和用法靈活多變，需要結合具體語境進行理解。A項兩個"之"都是代詞，用法相同。B項兩個"之"的用法不同，一個是賓語前置的標志，一個是助詞。C項兩個"屬"的意義不同，一個是通假字，一個是屬于。D項兩個"回"的意義不同，一個是動詞，一個是動詞。3．D（"水陸草木之花，可愛者甚蕃"的意思是水里陸地上的花草，可愛的非常多，"蕃"意為多）解析：本題考查對文言句子的理解。D項的理解錯誤，"水陸草木之花，可愛者甚蕃"的意思是水里陸地上的花草，可愛的非常多，"蕃"意為多，不是"很多很多"。4．C（"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"表達的是要像文天祥一樣保持民族氣節(jié)，而不是"要像文天祥一樣保持民族氣節(jié)"）解析：本題考查對文言句子的理解。C項的理解錯誤，"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"表達的是要像文天祥一樣保持民族氣節(jié)，而不是"要像文天祥一樣保持民族氣節(jié)"。5．D（"談笑有鴻儒，往來無白丁"描寫的是作者與朋友歡聚的場面，而不是"描寫的是作者與朋友歡聚的場面"）解析：本題考查對文言句子的理解。D項的理解錯誤，"談笑有鴻儒，往來無白丁"描寫的是作者與朋友歡聚的場面，而不是"描寫的是作者與朋友歡聚的場面"。（二）填空題6．峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者解析：本題考查默寫。出自《醉翁亭記》，描寫醉翁與賓客在山間四季不同景色的句子是：峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者。7．春和景明，波瀾不驚，春和景明，波瀾不驚；陰風怒號，濁浪排空，陰風怒號，濁浪排空解析：本題考查默寫。出自《岳陽樓記》，描寫洞庭湖春、秋兩種不同景色的句子是：春和景明，波瀾不驚；陰風怒號，濁浪排空。8．臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，不求聞達于諸侯解析：本題考查默寫。出自《出師表》，表達諸葛亮對蜀漢忠心的句子是：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。9．苔痕上階綠，草色入簾青，苔痕上階綠，草色入簾青解析：本題考查默寫。出自《陋室銘》，描寫陋室環(huán)境清幽的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。10．此地有崇山峻嶺，茂林修竹，此地有崇山峻嶺，茂林修竹解析：本題考查默寫。出自《蘭亭集序》，描寫蘭亭聚會的盛況的句子是：此地有崇山峻嶺，茂林修竹。二、文言文閱讀與理解（一）選擇題11．D（"聞"意為知道）解析：本題考查字音。D項"聞一以知十"的"聞"意為知道，而不是"聽到"。12．D（"事"意為侍奉）解析：本題考查字音。D項"請事斯語矣"的"事"意為侍奉，而不是"做事"。13．D（"弗與也，與子樂也"說明孔子認為顏回更快樂）解析：本題考查對文言句子的理解。D項的理解錯誤，"弗與也，與子樂也"說明孔子認為顏回更快樂，而不是"子貢更快樂"。14．D（"有父兄在，何以言"說明顏回認為在有父親兄長在的時候，自己不能說話）解析：本題考查對文言句子的理解。D項的理解錯誤，"有父兄在，何以言"說明顏回認為在有父親兄長在的時候，自己不能說話，而不是"顏回認為在有父親兄長在的時候，自己不能說話"。15．D（"弗與也，與子樂也"說明孔子認為子貢更快樂）解析：本題考查對文言句子的理解。D項的理解錯誤，"弗與也，與子樂也"說明孔子認為顏回更快樂，而不是"子貢更快樂"。16．C（文章通過描寫大鵬鳥和朝菌蟪蛄的對比，說明了學習的意義）解析：本題考查對全文內容的理解。C項的理解錯誤，文章通過描寫大鵬鳥和朝菌蟪蛄的對比，說明了學習的意義，而不是"說明了人生的意義"。（二）簡答題17．這句話的意思是：不符合禮的要求的，不看，不聽，不說，不做。表達了顏回嚴格遵守禮的要求，做事非常謹慎的品德。解析：本題考查對文言句子的理解。"非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動"的意思是：不符合禮的要求的，不看，不聽，不說，不做。這句話體現(xiàn)了顏回嚴格遵守禮的要求，做事非常謹慎的品德。18．這句話的意思是：顏回聽到一個道理就能理解十個道理；子貢聽到一個道理就能理解兩個道理。說明了顏回比子貢更聰明。解析：本題考查對文言句子的理解。"聞一以知十；賜也，聞一以知二"的意思是：顏回聽到一個道理就能理解十個道理；子貢聽到一個道理就能理解兩個道理。這句話說明了顏回比子貢更聰明。三、文言文閱讀與理解（一）選擇題19．C（"逝"應讀shì）解析：本題考查字音。C項"逝者如斯"的"逝"應讀shì，表示消失、流逝；"斯"指代流水。A項"峰回路轉"的"回"讀huí，表示轉折；"瑯玕"的"瑯"讀láng，是一種玉石。B項"水落石出"的"出"讀chū，表示顯露；"宛然"的"宛"讀wǎn，表示仿佛。D項"蓊郁"的"蓊"讀wěng，表示茂盛；"鳶飛戾天"的"鳶"讀yuān，是一種鳥；"舟楫"的"楫"讀jí，指船槳。20．A（"芳"都是形容詞，意為香）解析：本題考查虛詞的意義和用法。虛詞是文言文中使用頻率較高的一類詞，其意義和用法靈活多變，需要結合具體語境進行理解。A項兩個"芳"都是形容詞，意為香。B項"上食埃土"的"食"是動詞，意為吃；"食馬者不知其能千里而食也"的"食"是動詞，意為喂養(yǎng)。C項"其進愈難，而其見愈奇"的"其"是代詞，指代"他們"；"其皆出于此乎"的"其"是副詞，意為大概。D項"怒而飛，其翼若垂天之云"的"其"是代詞，指代"它"；"其真不知馬也"的"其"是代詞，指代"他們"。21．D（"怒而飛，其翼若垂天之云"描寫的是大鵬鳥憤怒時飛行的樣子）解析：本題考查對文言句子的理解。D項的理解錯誤，"怒而飛，其翼若垂天之云"描寫的是大鵬鳥憤怒時飛行的樣子，而不是"大鵬鳥憤怒時飛行的樣子"。22．B（"水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里"說明大鵬鳥能飛到極高的高度）解析：本題考查對文言句子的理解。B項的理解錯誤，"水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里"說明大鵬鳥能飛到極高的高度，而不是"大鵬鳥憤怒時飛行的樣子"。23．D（"知不可奈何而安之若命"說明知道無法改變的事情，就安心地接受它）解析：本題考查對文言句子的理解。D項的理解錯誤，"知不可奈何而安之若命"說明知道無法改變的事情，就安心地接受它，而不是"知道無法改變的事情，就安心地接受它"。（二）填空題24．小鳥之翼，何其哀而遠兮，鳥飛戾天者，魚游于水者解析：本題考查默寫。出自《逍遙游》，描寫小麻雀對大鵬鳥的嘲笑的句子是：小鳥之翼，何其哀而遠兮，鳥飛戾天者，魚游于水者。25．師者所以傳道受業(yè)解惑也，人非生而知之者，孰能無惑解析：本題考查默寫。出自《師說》，描寫古代圣人從師學習的句子是：師者所以傳道受業(yè)解惑也，人非生而知之者，孰能無惑。26．談笑有鴻儒，往來無白丁解析：本題考查默寫。出自《陋室銘》，描寫陋室主人交往之友的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。27．先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也解析：本題考查默寫。出自《出師表》，表達諸葛亮對先帝恩情的句子是：先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。28．此地有崇山峻嶺，茂林修竹解析：本題考查默寫。出自《蘭亭集序》，描寫蘭亭聚會的地點的句子是：此地有崇山峻嶺，茂林修竹。（三）簡答題29．這句話的意思是：朝生暮死的菌子不知道一個月的時光，夏生秋死的蟪蛄不知道一年的時光。比喻人見識短淺，壽命短暫。解析：本題考查對文言句子的理解。"朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋"的意思是：朝生暮死的菌子不知道一個月的時光，夏生秋死的蟪蛄不知道一年的時光。比喻人見識短淺，壽命短暫。30．這句話的意思是：順應天地的規(guī)律，駕馭六種氣的變化，來享受光風霽月的景象。解析：本題考查對文言句子的理解。"乘天地之正，御六氣之辯，以御光風之休"的意思是：順應天地的規(guī)律，駕馭六種氣的變化，來享受光風霽月的景象。四、文言文閱讀與理解（一）選擇題31．D（"存"意為存在）解析：本題考查字音。D項"道之所存，師之所存也"的"存"意為存在，而不是"存在"。32．B（"聞"意為知道）解析：本題考查字音。B項"生乎吾前，其聞道也，先乎吾，聞：知道"的"聞"意為知道，而不是"聽到"。33．D（"圣益圣，愚益愚"說明圣人更加圣人，愚人更加愚笨）解析：本題考查對文言句子的理解。D項的理解錯誤，"圣益圣，愚益愚"說明圣人更加圣人，愚人更加愚笨，而不是"圣人更加圣人，愚人更加愚笨"。34．D（"圣益圣，愚益愚"說明圣人更加圣人，愚人更加愚笨）解析：本題考查對文言句子的理解。D項的理解錯誤，"圣益圣，愚益愚"說明圣人更加圣人，愚人更加愚笨，而不是"圣人更加圣人，愚人更加愚笨"。35．A（"師道之不傳也久矣"說明老師的道理傳承已經(jīng)很久了）解析：本題考查對文言句子的理解。A項的理解錯誤，"師道之不傳也久矣"說明老師的道理傳承已經(jīng)很久了，而不是"老師的道理傳承已經(jīng)很久了"。36．C（文章通過描寫顏回和子貢的對比，說明了孔子對弟子的評價標準）解析：本題考查對全文內容的理解。C項的理解錯誤，文章通過描寫古代圣人和現(xiàn)代普通人對老師的態(tài)度，說明了師道不傳的原因，而不是"說明了孔子對弟子的評價標準"。（二）簡答題37．這句話的意思是：老師