2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)拓展）-作文寫作試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解與賞析要求：仔細(xì)閱讀下面的文字，完成后面的題目。這篇短文講述了一個小男孩在鄉(xiāng)村生活中如何通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)自然之美，并從中獲得心靈成長的故事。請你根據(jù)短文內(nèi)容，回答以下問題。1.小男孩最初對鄉(xiāng)村生活的感受是怎樣的？從文中找出相關(guān)的句子，抄寫在答題紙上。2.文中提到小男孩發(fā)現(xiàn)了哪些自然現(xiàn)象？這些現(xiàn)象給他帶來了怎樣的感受？3.小男孩是如何理解“美”的？他的這種理解對現(xiàn)在的城市孩子有什么啟發(fā)？4.你認(rèn)為小男孩在鄉(xiāng)村生活中獲得了哪些成長？這些成長對他以后的生活會有什么幫助？5.如果讓你給這篇文章加一個標(biāo)題，你會怎么加？為什么？二、寫作實(shí)踐要求：請你以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文?？梢允且淮纬晒Φ南矏偅部梢允且淮问〉慕逃?xùn)，還可以是一次讓你感動的瞬間。要求文章內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，語言流暢，字?jǐn)?shù)不少于400字。1.請先列出你的文章提綱，包括開頭、正文和結(jié)尾的主要思路。2.在寫作過程中，要注意運(yùn)用多種修辭手法，比如比喻、擬人、排比等，使文章更加生動形象。3.請在文章中至少描寫一個具體的場景，這個場景要能夠體現(xiàn)出你的情感變化。4.寫完初稿后，請你再通讀一遍，檢查是否有錯別字、病句等問題，并進(jìn)行修改。5.最后，請你給這篇文章加一個合適的標(biāo)題，并寫在文章的顯眼位置。三、語言運(yùn)用與表達(dá)要求：下面有五組句子，請你根據(jù)每組句子后面的要求，進(jìn)行修改或續(xù)寫。注意要符合語言規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確，感情真摯。1.原句：小明今天在學(xué)校里犯了一個錯誤，他感到非常難過。要求：請將這句話改寫成一句更具體、更能體現(xiàn)小明心情的話。2.原句：春天來了，花開了，草綠了，天氣很好。要求：請將這句話改寫成一句富有詩意的句子，表達(dá)你對春天的喜愛。3.原句：老師對我說：“你要好好學(xué)習(xí)，將來才能有出息?！币螅赫垖⑦@句話改寫成你自己的話，表達(dá)你對老師的感激之情。4.原句：我看到了一只小鳥在樹上唱歌。要求：請續(xù)寫下一句，描寫小鳥唱歌時的情景，要運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法。5.原句：媽媽每天早上都為我準(zhǔn)備早餐。要求：請圍繞這句話，寫一段話，表達(dá)你對媽媽的愛和感謝。四、創(chuàng)意寫作要求：請你發(fā)揮想象力，以“如果我會飛”為題，寫一篇童話故事。故事可以是你想象中的場景，也可以是你對現(xiàn)實(shí)生活的感悟。要求故事內(nèi)容完整，情節(jié)合理，語言生動，字?jǐn)?shù)不少于500字。1.請先列出你的故事提綱，包括主要人物、故事起因、經(jīng)過和結(jié)果。2.在寫作過程中，要注意運(yùn)用豐富的想象和合理的夸張，使故事更加有趣。3.請在故事中至少描寫一個你飛行的具體場景，這個場景要能夠體現(xiàn)出你的心情變化。4.故事中的人物要有鮮明的個性特點(diǎn)，他們的對話要符合人物的身份和性格。5.寫完初稿后，請你再通讀一遍，檢查是否有錯別字、病句等問題，并進(jìn)行修改。6.最后，請你給這個故事加一個合適的標(biāo)題，并寫在故事的開頭。本次試卷答案如下一、閱讀理解與賞析答案及解析1.答案：小男孩最初覺得鄉(xiāng)村生活很無聊，他總是盼著能去城里玩。文中相關(guān)句子是：“鄉(xiāng)村的生活真沒意思，沒有電視，沒有游戲機(jī)，連一個像樣的朋友都沒有?！苯馕觯罕绢}考查對文中細(xì)節(jié)的理解能力。原文中提到小男孩一開始不喜歡鄉(xiāng)村生活，覺得沒有城市的娛樂設(shè)施和活動，因此感到無聊。考生需要找到并抄寫這段表達(dá)小男孩感受的句子。2.答案：小男孩發(fā)現(xiàn)了螢火蟲在夜晚發(fā)光、露珠在草葉上滾動、蝴蝶在花間飛舞等自然現(xiàn)象。這些現(xiàn)象給他帶來了驚喜和快樂，讓他意識到鄉(xiāng)村生活中也有許多美好的事物。解析：本題考查對文中信息的篩選和概括能力。原文中詳細(xì)描述了小男孩在鄉(xiāng)村生活中觀察到的幾種自然現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象給他帶來的感受?？忌枰鶕?jù)文中的描述，找出這些自然現(xiàn)象，并概括它們帶給小男孩的感受。3.答案：小男孩認(rèn)為美是生活中處處可見的，只要用心去觀察就能發(fā)現(xiàn)。他的這種理解對城市孩子有啟發(fā)，讓他們知道美不僅存在于藝術(shù)品中，也存在于日常生活中，只要他們愿意去發(fā)現(xiàn)。解析：本題考查對文中觀點(diǎn)的理解和評價能力。原文中提到小男孩通過觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美，并理解到美是生活中處處可見的?？忌枰鶕?jù)文中的觀點(diǎn)，理解小男孩對美的理解，并評價這種理解對城市孩子的啟發(fā)意義。4.答案：小男孩在鄉(xiāng)村生活中獲得了觀察力、思考力和感受美的能力。這些成長對他以后的生活會有很大幫助，讓他能夠更好地欣賞生活中的美好，也能更好地解決問題。解析：本題考查對文中信息的分析和推理能力。原文中提到小男孩通過觀察自然現(xiàn)象，獲得了心靈成長。考生需要根據(jù)文中的描述，分析小男孩獲得的成長，并推理這些成長對他以后生活的幫助。5.答案：可以給這篇文章加一個標(biāo)題，比如《鄉(xiāng)村的發(fā)現(xiàn)》或《美在身邊》。因?yàn)檫@些標(biāo)題能夠概括文章的主要內(nèi)容，即小男孩在鄉(xiāng)村生活中發(fā)現(xiàn)了美，并從中獲得了成長。解析：本題考查對文章主旨的把握和標(biāo)題擬定的能力?？忌枰鶕?jù)文章的主要內(nèi)容，擬定一個能夠概括文章主旨的標(biāo)題。這個標(biāo)題應(yīng)該能夠體現(xiàn)出文章的主題，即小男孩在鄉(xiāng)村生活中發(fā)現(xiàn)了美，并從中獲得了成長。二、寫作實(shí)踐答案及解析1.答案：提綱開頭：描述一次難忘的經(jīng)歷的起因，比如一次旅行、一次比賽等。正文：詳細(xì)描寫這次經(jīng)歷的過程，包括遇到的人、發(fā)生的事情、自己的感受等。結(jié)尾：總結(jié)這次經(jīng)歷的意義，表達(dá)自己的感悟和收獲。2.答案：在寫作過程中，要注意運(yùn)用多種修辭手法，比如比喻、擬人、排比等，使文章更加生動形象。例如，可以用比喻來描寫景物的美麗，用擬人來表達(dá)自己的情感，用排比來增強(qiáng)文章的氣勢。解析：本題考查對修辭手法的運(yùn)用能力?？忌枰私獬Ｒ姷男揶o手法，比如比喻、擬人、排比等，并在寫作中靈活運(yùn)用這些修辭手法，使文章更加生動形象。3.答案：在一次難忘的經(jīng)歷中，我參加了學(xué)校組織的植樹活動。那天陽光明媚，我和同學(xué)們帶著鐵鍬和水桶來到校園的空地上。我們分工合作，有的挖坑，有的扶樹，有的填土。我負(fù)責(zé)扶樹，當(dāng)樹苗被放進(jìn)坑里時，我小心翼翼地扶著它，感覺它像一個需要幫助的孩子。經(jīng)過大家的努力，終于把樹苗種好了。看著綠油油的樹苗，我感到非常高興和自豪。解析：本題考查對具體場景的描寫能力。考生需要根據(jù)題目要求，描寫一個具體的場景，這個場景要能夠體現(xiàn)出自己的情感變化。在描寫場景時，要注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使場景更加生動形象。4.答案：寫完初稿后，我會再通讀一遍，檢查是否有錯別字、病句等問題，并進(jìn)行修改。比如，我會檢查文章的邏輯是否清晰，句子是否通順，是否有錯別字等。解析：本題考查對文章的修改能力。考生需要了解寫作后的修改步驟，比如檢查錯別字、病句、邏輯等，并對文章進(jìn)行修改，使文章更加完善。5.答案：可以給這篇文章加一個標(biāo)題，比如《難忘的植樹活動》或《綠色的希望》。因?yàn)檫@些標(biāo)題能夠概括文章的主要內(nèi)容，即作者參加了一次植樹活動，并從中獲得了難忘的經(jīng)歷和感悟。解析：本題考查對文章主旨的把握和標(biāo)題擬定的能力?？忌枰鶕?jù)文章的主要內(nèi)容，擬定一個能夠概括文章主旨的標(biāo)題。這個標(biāo)題應(yīng)該能夠體現(xiàn)出文章的主題，即作者參加了一次植樹活動，并從中獲得了難忘的經(jīng)歷和感悟。三、語言運(yùn)用與表達(dá)答案及解析1.答案：小明今天在學(xué)校里犯了一個錯誤，他感到非常難過，就像掉進(jìn)了冰窟窿一樣，渾身都麻了。解析：本題考查對句子進(jìn)行改寫的能力?？忌枰鶕?jù)題目要求，將原句改寫成一句更具體、更能體現(xiàn)小明心情的話。改寫后的句子應(yīng)該能夠更生動地表達(dá)小明的感受。2.答案：春天來了，花兒像彩色的地毯一樣鋪滿了大地，綠草如茵，微風(fēng)吹過，帶來了花草的香氣，讓人心曠神怡。解析：本題考查對句子進(jìn)行改寫的能力?？忌枰鶕?jù)題目要求，將原句改寫成一句富有詩意的句子，表達(dá)對春天的喜愛。改寫后的句子應(yīng)該能夠更生動地描繪春天的美景。3.答案：老師，您每天耐心地教我們知識，關(guān)心我們的生活，您的教誨讓我受益匪淺，我由衷地感謝您。解析：本題考查對句子進(jìn)行改寫的能力?？忌枰鶕?jù)題目要求，將原句改寫成自己說的話，表達(dá)對老師的感激之情。改寫后的句子應(yīng)該能夠更真摯地表達(dá)對老師的感激之情。4.答案：我看到了一只小鳥在樹上唱歌，它的歌聲像美妙的音樂一樣，吸引了許多其他的鳥兒來到它的身邊，一起唱著動聽的歌。解析：本題考查對句子進(jìn)行續(xù)寫的能力?？忌枰鶕?jù)題目要求，續(xù)寫下一句，描寫小鳥唱歌時的情景，要運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法。續(xù)寫后的句子應(yīng)該能夠更生動地描寫小鳥唱歌的情景。5.答案：媽媽每天早上都為我準(zhǔn)備早餐，她的愛就像溫暖的陽光一樣，照亮了我的每一天。每當(dāng)我看到她忙碌的身影，我的心里就充滿了感激。我知道，如果沒有她的愛，我就不會有這么美好的生活。解析：本題考查對句子進(jìn)行擴(kuò)寫的能力?？忌枰鶕?jù)題目要求，圍繞原句，寫一段話，表達(dá)對媽媽的愛和感謝。擴(kuò)寫后的段落應(yīng)該能夠更生動地表達(dá)對媽媽的愛和感謝。四、創(chuàng)意寫作答案及解析1.答案：提綱主要人物：一個小男孩，他渴望飛翔。故事起因：小男孩做了一個夢，夢見自己會飛。故事經(jīng)過：小男孩醒來后，決定通過努力實(shí)現(xiàn)飛行的夢想。他嘗試了各種方法，比如綁上翅膀、用氣球等，但都沒有成功。最后，他終于找到了正確的方法，實(shí)現(xiàn)了飛行的夢想。故事結(jié)果：小男孩飛上了天空，看到了美麗的風(fēng)景，感受到了自由的快樂。他決定用自己的能力幫助他人，成為了一個英雄。2.答案：在寫作過程中，要注意運(yùn)用豐富的想象和合理的夸張，使故事更加有趣。例如，可以描寫小男孩飛行的各種情景，比如他飛過山川河流、飛過城市鄉(xiāng)村，還可以描寫他與小鳥對話、與云朵嬉戲等。解析：本題考查對想象和夸張手法的運(yùn)用能力。考生需要了解想象和夸張手法的運(yùn)用方法，并在寫作中靈活運(yùn)用這些手法，使故事更加有趣。3.答案：在一個陽光明媚的早晨，小男孩站在屋頂上，他綁上了一對巨大的翅膀，深吸一口氣，縱身一躍。他感到風(fēng)在耳邊呼嘯，身體在空中飛翔，他看到了遠(yuǎn)處的山巒、河流，還有城市的高樓大廈，這一切都那么美麗，那么壯觀。他感到非常興奮和自由，就像一只真正的鳥兒一樣，在天空中自由翱翔。解析：本題考查對具體場景的描寫能力?？忌枰鶕?jù)題目要求，描寫一個具體的場景，這個場景要能夠體現(xiàn)出小男孩的心情變化。在描寫場景時，要注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使場景更加生動形象。4.答案：小男孩飛過一片森林，他看到一只小鳥落在樹枝上，他停下來與小鳥對話。小鳥告訴他，森林里的小動物們正在舉行一場比賽，邀請他參加。小男孩高興地答應(yīng)了，他與小鳥一起飛到了森林里，參加了比賽。他用自己的智慧和能力，幫助小動物們解決了問題，贏得了比賽，也贏得了大家的尊敬和喜愛。解析：本題考查對人物性格和對話的描寫能力?？忌枰鶕?jù)題目要求，描寫故事中的人物，使人物有鮮明的個性特點(diǎn)，他們的對話要符合人物的身份和性格。5.答案：寫完初稿后，我會再通讀一遍，檢查是否有錯別字、病句等問題，并進(jìn)行修改。比如，我會檢查文章的邏輯是否清晰，句子是否通順，是否有錯別字等。