2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（語文趣味知識拓展題庫篇）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：同學們，今天咱們來玩一個語文知識大闖關的游戲！看看誰的眼睛最亮，腦瓜子最靈光，能準確無誤地填好下面的空格，每填對一空，就為你贏得一顆智慧星哦！可得認真仔細，別馬虎啦！1.（填字組詞）請根據(jù)語境，在括號里填上最合適的字，組成有意義的詞語，讓句子變得完整起來。（1）小明是個（）明（）秀的孩子，課堂上總能（）到老師提出的問題，他的回答常常讓同學們（）嘆服。（2）春天來了，柳樹長出了（）綠的嫩芽，小河里的冰（）化了，河面上漂著幾只（）白色的鵝，它們嘎嘎地叫著，好像在（）著春天。（3）媽媽讓我去買（）油和（）鹽，我到了菜市場，看到小販們（）價（）賣，還給我講起了這些（）菜的（）故事。2.（句子排序）下面有一組打亂順序的句子，請你像一位小小建筑師，把它們按照正確的邏輯順序排列起來，組成一段通順的話，看看誰搭得又快又好?。ǎ┬∝埧匆娏撕?，便躡手躡腳地跟了上去。（）蝴蝶飛到了花園里，小貓也追到了花園里。（）小貓想抓住蝴蝶，可是蝴蝶飛得太快了。（）它左撲右抓，可是蝴蝶總是飛得無影無蹤。（）最后，小貓累得氣喘吁吁，只好坐在地上休息。3.（選詞填空）呀，這組的詞語有點兒調皮，它們想和你玩捉迷藏！請仔細閱讀每個句子，從下面的詞語中，選出最合適的一個填到括號里，讓句子變得生動有趣起來，每道題只能用一次哦！立刻立即突然忽然突然間（1）上課鈴一響，同學們（）回到了座位上，準備聽老師講課。（2）我正在家里看電視，（）門外傳來了急促的敲門聲。（3）小華正在操場上跑步，（）天空烏云密布，下起了傾盆大雨。（4）老師（）宣布了今天的活動內容，同學們都興奮不已。（5）他（）收到了遠方朋友的來信，激動得熱淚盈眶。4.（修改病句）哎呀，這組句子好像生了點小病，有點兒不完整或者表達不太清楚，需要我們這些“醫(yī)務小能手”來幫它們治治??！請認真讀一讀，找出病因，然后在橫線上改正過來，讓它們恢復健康，閃閃發(fā)光?。?）他經常幫助別人，是一個樂于助人的好學生。病因：____________________修改：____________________（2）公園里的花壇里開滿了五顏六色的花朵，非常美麗。病因：____________________修改：____________________（3）老師對我們說，要好好學習，天天向上。病因：____________________修改：____________________（4）小明跑得很快，超過了前面所有的同學。病因：____________________修改：____________________二、閱讀理解與表達要求：同學們，接下來我們要進行一場閱讀挑戰(zhàn)賽啦！請仔細閱讀下面這篇短文，它就像一個神秘的寶盒，里面藏著許多有趣的知識和故事。讀完之后，根據(jù)文中的內容，回答后面的問題，看看誰能夠最準確地找到寶藏，并且用自己最棒的語言把它描述出來，讓其他人也能感受到這份樂趣！閱讀短文：小鎮(zhèn)上有一棵古老的榕樹，它的樹冠像一把巨大的綠傘，為樹下的人們遮風擋雨。樹干粗壯，需要幾個人才能合抱過來。樹根深深地扎進泥土里，像老爺爺?shù)氖直垡粯?，緊緊地擁抱著一方土地。每天，都會有孩子們在樹下玩耍，老人們坐在樹蔭下下棋、聊天。春天，榕樹開花了，潔白的小花像星星一樣點綴在綠葉間，散發(fā)出淡淡的清香，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。夏天，濃密的樹蔭下涼快極了，小鳥在枝頭歡快地歌唱，給榕樹增添了勃勃生機。秋天，樹葉逐漸變黃，像一只只飛舞的蝴蝶，最后落在地上，鋪成了一條金黃色的地毯。冬天，雖然樹葉落了，但榕樹依然挺立，像一位勇敢的衛(wèi)士，守護著小鎮(zhèn)。這棵榕樹，見證了小鎮(zhèn)的變遷，也成為了小鎮(zhèn)人心中最溫暖的記憶?；卮饐栴}：5.（細節(jié)理解）請根據(jù)短文內容，回答問題：這棵古老的榕樹有什么特點？（至少寫出三個）（1）____________________（2）____________________（3）____________________6.（句子理解）請用文中的原句回答：春天，榕樹的花有什么特點？______________________________________________________7.（情感體會）讀完這篇短文，你感受到了榕樹怎樣的情感？請用幾句話寫下來，表達你的感受。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.（想象表達）假如你是一棵榕樹，每天都能看到小鎮(zhèn)上發(fā)生的故事，你會有什么愿望呢？請發(fā)揮你的想象力，寫一段話描述你的愿望。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言運用與表達要求：同學們，咱們剛才看了榕樹的故事，接下來要進入一個更廣闊的語文世界，進行一場語言運用大挑戰(zhàn)啦！這組題目，有的需要你靈活運用學過的知識，有的需要你發(fā)揮奇思妙想，就像小小魔法師一樣，用語言創(chuàng)造出奇妙的世界。請你仔細讀題，認真思考，用最準確、最生動、最獨特的語言來完成下面的任務，相信你一定能成為最棒的語言魔法師！9.（仿寫句子）語言就像一座七彩橋，能連接我們的思想和情感?，F(xiàn)在，請模仿例句的句式和修辭手法，寫兩個句子，讓語言之橋更加絢麗多彩！例句：春天，小溪唱著歌，一路蹦蹦跳跳地奔向遠方。（1）____________________________________________________（2）____________________________________________________10.（句子變換）句子就像多變的精靈，可以通過不同的魔法變換出不同的姿態(tài)。請根據(jù)要求，將下面的句子進行變換，看看誰能讓句子變化出最神奇的模樣?。?）原句：老師教給我們很多知識。改成“把”字句：____________________________________________________改成“被”字句：____________________________________________________（2）原句：美麗的蝴蝶飛舞在花叢中。改成擬人句：____________________________________________________改成比喻句：____________________________________________________11.（縮句與擴句）句子就像一塊璞玉，縮句能把它打磨得更精煉，擴句能讓它變得更加豐滿。請根據(jù)要求，對下面的句子進行縮句和擴句，體驗語言的奇妙變化！（1）縮句：公園里的花壇里開滿了五顏六色的花朵。縮句后：____________________________________________________擴句后（至少擴寫兩處）：__________________________________________________________________________________________________________（2）縮句：小明迅速地跑過了長長的走廊?？s句后：____________________________________________________擴句后（至少擴寫兩處）：__________________________________________________________________________________________________________12.（口語交際）同學們，生活中我們經常需要與人溝通，口語交際就像一把萬能鑰匙，能打開彼此的心扉?，F(xiàn)在，請你假設一個場景，進行一次口語交際練習。場景：你放學回家，看見鄰居奶奶正在院子里焦急地尋找丟失的小狗“旺財”。你會怎么做？請寫一段話，描述你與奶奶的對話，并表達你的幫助。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學習與探究要求：同學們，咱們已經走過了基礎知識的世界，也體驗了閱讀的樂趣，現(xiàn)在要進入一個更廣闊的綜合性學習領域啦！這里就像一個巨大的萬花筒，折射出語文世界的無限精彩。請你積極參與到下面的活動中，運用你的眼睛去觀察，用你的心靈去感受，用你的智慧去思考，用你的雙手去創(chuàng)造，展現(xiàn)你作為小小學習者的綜合素養(yǎng)和能力！準備好了嗎？讓我們開始吧！13.（傳統(tǒng)文化體驗）我們的祖國有著悠久燦爛的傳統(tǒng)文化，其中有很多與漢字、節(jié)日、習俗相關的知識。請根據(jù)你的積累，回答以下問題：（1）中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，請你寫出四個你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日，并簡單介紹其中一個節(jié)日的習俗。節(jié)日一：____________________習俗一：____________________節(jié)日二：____________________節(jié)日三：____________________節(jié)日四：____________________（2）“仁、義、禮、智、信”是儒家提倡的五常，請你選擇其中你認為最重要的一個字，說說它包含的意思，以及為什么你認為它很重要。選字：____________________包含的意思：____________________為什么很重要：____________________（3）漢字是世界上最古老的文字之一，請寫出三個含有“木”字部首的漢字，并說明它們的意思。漢字一：____________________意思一：____________________漢字二：____________________意思二：____________________漢字三：____________________意思三：____________________14.（信息提取與整理）在信息爆炸的時代，學會快速準確地提取和整理信息至關重要。下面是一篇關于環(huán)境保護的短文，請你仔細閱讀，然后完成表格，把重要的信息整理出來，就像一個小小的信息整理師一樣！短文：保護環(huán)境，人人有責。我們生活的地球是我們的家園，它慷慨地給予我們豐富的資源，但我們也應該珍惜它，保護它?，F(xiàn)在，環(huán)境污染越來越嚴重，空氣污染、水污染、垃圾污染……這些都威脅著我們的健康和生存。我們應該從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水用電，不亂扔垃圾，多種植樹木，少開車多走路等等。只有我們每個人都行動起來，才能讓我們的地球變得更加美好。信息整理表：信息類別信息內容環(huán)境污染的表現(xiàn)______________________________________________________環(huán)境污染的危害______________________________________________________我們可以做的______________________________________________________保護環(huán)境的重要性____________________________________________________15.（創(chuàng)意寫作）同學們，你們的心中都有一顆創(chuàng)意的種子，等待著發(fā)芽、開花、結果?，F(xiàn)在，請打開你的想象力的大門，進行一次創(chuàng)意寫作練習。題目：假如我有一項超能力。要求：請你發(fā)揮想象力，寫一篇短文，描述你擁有了一項什么超能力，這項超能力可以做什么，以及你將如何使用這項超能力來幫助別人或者讓世界變得更美好。字數(shù)不限，但一定要寫清楚你的想法！______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用1.（填字組詞）（1）聰明活潑捕捉驚嘆解析：根據(jù)句子語境，第一個空應填形容聰明的詞，常用“聰明”或“睿智”，這里選“聰明”；第二個空應填形容活潑可愛的詞，常用“活潑”或“伶俐”，這里選“活潑”；第三個空應填形容動作迅速、抓住的詞，常用“捕捉”或“捉住”，這里選“捕捉”；第四個空應填形容驚訝贊嘆的詞，常用“驚嘆”或“贊嘆”，這里選“驚嘆”。組合起來就是“小明是個聰明活潑的孩子，課堂上總能捕捉到老師提出的問題，他的回答常常讓同學們驚嘆嘆服?！保?）翠綠化了游弋呼喚解析：根據(jù)句子語境，第一個空應填形容綠色的詞，常用“翠綠”或“碧綠”，這里選“翠綠”；第二個空應填形容冰融化了的詞，常用“化了”或“融化了”，這里選“化了”；第三個空應填形容鵝在水中游動的詞，常用“游弋”或“游動”，這里選“游弋”；第四個空應填形容叫著呼喚的詞，常用“呼喚”或“鳴叫”，這里選“呼喚”。組合起來就是“春天來了，柳樹長出了翠綠的嫩芽，小河里的冰化了，河面上漂著幾只白色的鵝，它們嘎嘎地叫著，好像在呼喚著春天?！保?）食用油食鹽喊著叫著各種各樣神奇解析：根據(jù)句子語境，第一個空應填購買的東西，常用“食用油”；第二個空應填購買的東西，常用“食鹽”；第三個空應填小販們的行為，常用“喊著”或“叫著”；第四個空應填小販們的行為，常用“喊著”或“叫著”；第五個空應填這些菜的來源，常用“各種各樣的”；第六個空應填這些菜的特點，常用“神奇的”或“有趣的”，這里選“神奇”。組合起來就是“媽媽讓我去買食用油和食鹽，我到了菜市場，看到小販們喊著叫著價賣，還給我講起了這些各種各樣菜的神奇故事?！?.（句子排序）（2）蝴蝶飛到了花園里，小貓也追到了花園里。（1）小貓看見了蝴蝶，便躡手躡腳地跟了上去。（4）它左撲右抓，可是蝴蝶飛得太快了。（3）小貓想抓住蝴蝶，可是蝴蝶飛得太快了。（5）最后，小貓累得氣喘吁吁，只好坐在地上休息。解析：這段話講述的是小貓追逐蝴蝶的過程。首先應該是小貓看見蝴蝶并開始跟上去，所以第一句是（1）；然后是小貓追逐到花園里，所以第二句是（2）；接著是小貓嘗試抓住蝴蝶但失敗了，所以第四句是（3），第三句是（4）；最后是小貓累了停下來，所以最后一句是（5）。組合起來就是“小貓看見了蝴蝶，便躡手躡腳地跟了上去。蝴蝶飛到了花園里，小貓也追到了花園里。小貓想抓住蝴蝶，可是蝴蝶飛得太快了。它左撲右抓，可是蝴蝶飛得太快了。最后，小貓累得氣喘吁吁，只好坐在地上休息?！?.（選詞填空）（1）立刻解析：根據(jù)句子語境，“上課鈴一響”表示動作要馬上發(fā)生，常用“立刻”或“馬上”，這里選“立刻”。（2）突然解析：根據(jù)句子語境，“我正在家里看電視”表示一個正在進行的動作，“門外傳來了急促的敲門聲”表示一個出乎意料的動作，常用“突然”或“忽然”，這里選“突然”。（3）忽然解析：根據(jù)句子語境，“小華正在操場上跑步”表示一個正在進行的動作，“天空烏云密布，下起了傾盆大雨”表示一個出乎意料的動作，常用“忽然”或“突然”，這里選“忽然”。（4）老師解析：根據(jù)句子語境，“老師”是發(fā)出宣布動作的主體，常用“宣布”，這里選“老師”。（5）我解析：根據(jù)句子語境，“我”是收到來信的主體，常用“收到”，這里選“我”。4.（修改病句）（1）病因：句子成分殘缺，缺少賓語。修改：他經常幫助別人，是一個樂于助人的好學生。解析：原句“他經常幫助別人，是一個樂于助人的好學生?！比鄙儋e語，應該補充幫助的對象，改為“他經常幫助別人，是一個樂于助人的好學生?！保?）病因：句子成分殘缺，缺少主語。修改：公園里的花壇里開滿了五顏六色的花朵，非常美麗。解析：原句“公園里的花壇里開滿了五顏六色的花朵，非常美麗。”缺少主語，應該補充主語，改為“公園里的花壇里開滿了五顏六色的花朵，非常美麗?！保?）病因：句子成分殘缺，缺少賓語。修改：老師對我們說，要好好學習，天天向上。解析：原句“老師對我們說，要好好學習，天天向上。”缺少賓語，應該補充說的內容，改為“老師對我們說，要好好學習，天天向上?！保?）病因：句子成分殘缺，缺少賓語。修改：小明跑得很快，超過了前面所有的同學。解析：原句“小明跑得很快，超過了前面所有的同學?！比鄙儋e語，應該補充超過的對象，改為“小明跑得很快，超過了前面所有的同學。”二、閱讀理解與表達5.（細節(jié)理解）（1）這棵榕樹非常古老，它的樹冠像一把巨大的綠傘。解析：根據(jù)短文第一段“小鎮(zhèn)上有一棵古老的榕樹，它的樹冠像一把巨大的綠傘，為樹下的人們遮風擋雨。”可知，這棵榕樹非常古老，它的樹冠像一把巨大的綠傘。（2）這棵榕樹的樹干非常粗壯。解析：根據(jù)短文第一段“它的樹干粗壯，需要幾個人才能合抱過來。”可知，這棵榕樹的樹干非常粗壯。（3）這棵榕樹的根深深地扎進泥土里。解析：根據(jù)短文第一段“樹根深深地扎進泥土里，像老爺爺?shù)氖直垡粯?，緊緊地擁抱著一方土地?！笨芍@棵榕樹的根深深地扎進泥土里。（4）這棵榕樹為樹下的人們遮風擋雨。解析：根據(jù)短文第一段“它的樹冠像一把巨大的綠傘，為樹下的人們遮風擋雨?！笨芍?，這棵榕樹為樹下的人們遮風擋雨。（5）這棵榕樹是小鎮(zhèn)的標志，見證了小鎮(zhèn)的變遷。解析：根據(jù)短文最后一段“這棵榕樹，見證了小鎮(zhèn)的變遷，也成為了小鎮(zhèn)人心中最溫暖的記憶?！笨芍?，這棵榕樹是小鎮(zhèn)的標志，見證了小鎮(zhèn)的變遷。6.（句子理解）春天，榕樹的花潔白的小花像星星一樣點綴在綠葉間，散發(fā)出淡淡的清香。解析：根據(jù)短文第二段“春天，榕樹開花了，潔白的小花像星星一樣點綴在綠葉間，散發(fā)出淡淡的清香?！笨芍禾?，榕樹的花潔白的小花像星星一樣點綴在綠葉間，散發(fā)出淡淡的清香。7.（情感體會）讀完這篇短文，我感受到了榕樹的溫暖和守護。它像一位慈祥的老爺爺，靜靜地守護著小鎮(zhèn)，為人們帶來陰涼和快樂。我感到非常親切和感動。解析：根據(jù)短文內容，榕樹為樹下的人們遮風擋雨，見證了小鎮(zhèn)的變遷，成為了小鎮(zhèn)人心中最溫暖的記憶。這些描述都體現(xiàn)了榕樹的溫暖和守護，讓人感到親切和感動。8.（想象表達）假如我是一棵榕樹，我希望能長出更多的枝葉，為更多的人遮風擋雨。我希望能結出很多很多果實，讓小鳥和小動物們有吃的。我希望能聽懂人們的心聲，幫他們解除煩惱。我希望人們能愛護我，給我澆水施肥，讓我生長得更加茂盛。我希望我能活得更久更長，見證更多的小鎮(zhèn)故事，永遠守護著這片土地。解析：這是一篇想象作文，要求學生發(fā)揮想象力，寫一篇短文，描述自己假如是一棵榕樹，會做什么。學生可以從榕樹的角度出發(fā)，寫出自己的愿望，例如為人們遮風擋雨，幫助小鳥和小動物，聽懂人們的心聲，被人們愛護等等。這篇范文寫得比較完整，表達了榕樹的愿望和情感。三、語言運用與表達9.（仿寫句子）（1）夏天，小河唱著歌，一路歡快地奔向大海。解析：仿寫例句“春天，小溪唱著歌，一路蹦蹦跳跳地奔向遠方。”的句式和修辭手法，第一個空寫季節(jié)，第二個空寫事物唱著歌，第三個空寫事物奔向遠方，這里寫小河唱著歌，一路歡快地奔向大海。（2）秋天，落葉跳著舞，一片片飄落在地上。解析：仿寫例句“春天，小溪唱著歌，一路蹦蹦跳跳地奔向遠方?！钡木涫胶托揶o手法，第一個空寫季節(jié)，第二個空寫事物唱著歌，第三個空寫事物奔向遠方，這里寫落葉跳著舞，一片片飄落在地上。10.（句子變換）（1）原句：老師教給我們很多知識。改成“把”字句：老師把很多知識教給我們。改成“被”字句：很多知識被老師教給我們。解析：將原句“老師教給我們很多知識”改成“把”字句，需要將賓語“很多知識”提到動詞“教”的前面，再加上“把”字，改為“老師把很多知識教給我們”。改成“被”字句，需要將主語“老師”和賓語“很多知識”的位置互換，再加上“被”字，改為“很多知識被老師教給我們”。（2）原句：美麗的蝴蝶飛舞在花叢中。改成擬人句：美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。改成比喻句：美麗的蝴蝶像一只只花仙子，在花叢中飛舞。解析：將原句“美麗的蝴蝶飛舞在花叢中”改成擬人句，需要賦予蝴蝶人的動作，改為“美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞”。改成比喻句，需要將蝴蝶比作其他事物，并說明比喻的原因，改為“美麗的蝴蝶像一只只花仙子，在花叢中飛舞”。11.（縮句與擴句）（1）縮句：公園里的花壇里開滿了五顏六色的花朵?？s句后：花壇里開滿了花朵。擴句后（至少擴寫兩處）：美麗的公園里的花壇里開滿了五顏六色的花朵。______________________________________________________繁華的街道旁的花壇里開滿了五顏六色的花朵。解析：縮句就是去掉句子中不必要的修飾成分，保留句子的主干。原句“美麗的公園里的花壇里開滿了五顏六色的花朵?！笨s句后就是“花壇里開滿了花朵”。擴句就是在原句的基礎上添加一些修飾成分，使句子更加生動形象。擴句后可以是“美麗的公園里的花壇里開滿了五顏六色的花朵?！被蛘摺胺比A的街道旁的花壇里開滿了五顏六色的花朵?！保?）縮句：小明迅速地跑過了長長的走廊?？s句后：小明跑過了走廊。擴句后（至少擴寫兩處）：活潑的小明迅速地跑過了長長的學校走廊。______________________________________________________高大的小明迅速地跑過了長長的學校走廊。解析：縮句就是去掉句子中不必要的修飾成分，保留句子的主干。原句“活潑的小明迅速地跑過了長長的學校走廊?！笨s句后就是“小明跑過了走廊”。擴句就是在原句的基礎上添加一些修飾成分，使句子更加生動形象。擴句后可以是“活潑的小明迅速地跑過了長長的學校走廊?！被蛘摺案叽蟮男∶餮杆俚嘏苓^了長長的學校走廊?！盻_____________________________________________________12.（口語交際）奶奶，您找什么呀？哦，是小旺財嗎？我?guī)湍艺?！您說它平時喜歡在院子里什么地方玩？我看看……哦，我看見了！它在那邊的草叢里呢！您快去看看吧！解析：這是一段口語交際練習，要求學生假設一個場景，進行一次口語交際練習。場景是放學回家，看見鄰居奶奶正在院子里焦急地尋找丟失的小狗“旺財”。學生需要扮演一個角色，與奶奶進行對話，并表達自己的幫助。這段范文寫得比較完整，表達了學生的關心和幫助。四、綜合性學習與探究13.（傳統(tǒng)文化體驗）（1）節(jié)日一：春節(jié)習俗一：貼春聯(lián)、放鞭炮節(jié)日二：元宵節(jié)