2025年小學語文畢業(yè)升學模擬試卷（趣味知識拓展試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用要求：這一部分主要考察同學們對小學階段語文基礎(chǔ)知識的掌握程度，涵蓋了字詞、句子、修辭等多個方面。記得仔細讀題，認真作答，相信你們一定能展現(xiàn)出自己的才華！1.選擇正確的讀音，請將序號填在括號里。(1)澄澈（chéngchè）糾正（jiūzhèng）奧秘（àomì）(2)模仿（mófǎng）意味（yìwèi）堅強（jiānqiáng）(3)散步（sànbù）飄揚（piāoyáng）精致（jīngzhì）2.給下列漢字選擇正確的解釋，請將序號填在括號里。(1)堅（jiān）(1)硬，牢靠(2)堅持不懈(3)堅定，直立(2)折（zhé）(1)彎曲(2)折疊(3)減少，損失(3)蜿蜒（wānyán）(1)形容河流、道路等曲折(2)形容人的性格曲折(3)形容物品的形狀曲折3.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）(1)氣魄非凡墨守成規(guī)指手畫腳(2)飽經(jīng)風霜再接再勵鐵面無私(3)走頭無路心安理得落落大方4.請將下列句子補充完整。(1)春風吹拂，柳樹姑娘______。(2)小明同學樂于助人，他像______一樣，總是幫助有困難的同學。(3)面對困難，我們應(yīng)該像______一樣，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。5.請寫出三個含有“明”字的成語，并選擇其中一個解釋它的意思。成語1：________成語2：________成語3：________解釋：________二、閱讀理解與欣賞要求：這一部分主要考察同學們的閱讀理解能力和對文學作品的欣賞能力。請認真閱讀短文，仔細思考問題，相信你們一定能體會到閱讀的樂趣！1.閱讀短文，回答問題。小草是春天的使者，它不畏嚴寒，悄悄地探出頭，為大地帶來生機與希望。小草雖然渺小，但它有著頑強的生命力。無論風吹雨打，它都能堅韌不拔地生長。小草的品格，值得我們學習。(1)短文主要寫了什么？請用一句話概括。(2)你認為小草有哪些值得學習的品格？請寫出兩點。(3)請你寫一句贊美小草的話。2.閱讀古詩，回答問題。春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。(1)這首詩描寫了春天的哪個景象？請用詩句回答。(2)你從這首詩中感受到了詩人怎樣的情感？(3)請你發(fā)揮想象，寫一句描寫春天景色的詩句。3.閱讀故事，回答問題。一次，小明在放學回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。小明毫不猶豫地跑過去，扶起老奶奶，并幫她包扎傷口。老奶奶感激地說：“謝謝你，好孩子！”小明微笑著說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”(1)故事中，小明表現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請寫出兩點。(2)如果你遇到類似的情況，你會怎么做？請寫出你的做法。(3)請你寫一句關(guān)于助人為樂的話。三、作文要求：同學們，這一部分是咱們語文試卷的“重頭戲”——作文。老師想看看你們能不能用剛剛學到的知識，還有你們心里那些有趣的故事、深刻的想法，寫一篇讓自己滿意、讓老師驚喜的文章。別緊張，大膽地展示自己吧！1.請以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文。要求：（1）內(nèi)容要具體，語句要通順，表達真情實感；（2）字數(shù)不少于400字；（3）可以寫一次讓你感到高興、激動、難過、后悔……的經(jīng)歷，要寫出你的感受和收獲。四、綜合性學習要求：這部分題目呀，老師想帶大家進行一次“知識大闖關(guān)”，看看大家是不是能把學過的語文知識和生活實際聯(lián)系起來，解決一些有趣的問題。開動腦筋，仔細思考，相信你們一定能闖關(guān)成功！1.積累運用。(1)在我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣中，標志著春天來臨的是________、________、________三個節(jié)氣。(2)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！边@幅對聯(lián)選自________（作者），它贊揚了________的精神。(3)《論語》是儒家經(jīng)典著作，其中“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！边@句話告訴我們要________，善于學習。2.語言實踐。(1)假設(shè)你是一位小記者，要去采訪一位著名科學家，請你設(shè)計兩個有禮貌又能夠引導科學家談?wù)勊?她科研經(jīng)歷的問題。問題1：________問題2：________(2)小明在班級里組織了一次“讀書分享會”，請你為他寫一段宣傳語，號召同學們積極參加。宣傳語：________(3)小紅在寫日記時，遇到了“沮喪、興奮、好奇”這三個詞語，她不知道該用哪個，請你根據(jù)以下情境，幫她選擇一個最合適的詞語，并說明理由。情境：小明在學校的科技比賽中獲得了第一名，他激動得說不出話來。小紅應(yīng)該用________這個詞語，因為________。五、口語交際要求：同學們，想象一下，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)外星球上也有生命存在，你會怎么和他們交流呢？這一部分呢，老師想聽聽你們在特定情境下的說話方式，看看大家是不是能運用平時學到的口語交際知識，清晰、得體地表達自己的想法。咱們來模擬一下，好嗎？1.情境模擬。(1)你是學校廣播站的小主持人，今天要播報一條關(guān)于“節(jié)約用水”的新聞，請你寫一段廣播稿。廣播稿：________(2)你和爸爸媽媽一起去看電影，電影散場后，爸爸因為一點小事和旁邊的人發(fā)生了爭吵，弄得大家都很不愉快。你作為家里的“小小調(diào)解員”，會如何勸解爸爸？勸解的話：________(3)學校要舉辦一次“才藝展示”活動，你的好朋友小麗很內(nèi)向，不敢上臺表演，你會怎么鼓勵她？鼓勵的話：________2.交際選擇。(1)小華在考試中不小心被小明抄襲了答案，他覺得很生氣，但也很猶豫要不要告訴老師。如果你是小華，你會怎么做？請寫出你的決定和理由。我的選擇：________我的理由：________(2)老師在課堂上提問，小明沒有聽清楚問題，但他又不好意思站起來問一遍，這時他會怎么做？請你寫出幾種可能的做法，并評價哪種做法更好?？赡艿淖龇ǎ篲_______評價：________本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.(1)chèjiūmì(2)mówèiqiáng(3)sànpiāojīng解析：本題考察字音。需要注意平翹舌音的區(qū)別，如“澄澈”的“澈”讀chè；“模仿”的“模”讀mó；“散步”的“散”讀sàn。糾正和奧秘的讀音都比較簡單，容易混淆的是“模仿”和“勉強”，要結(jié)合字形和聲旁來記憶。2.(1)(1)(2)(3)(3)(1)解析：本題考察多義字。堅有多種含義，作“硬，牢靠”解時，如“堅硬的石頭”；作“堅持不懈”解時，如“堅持不懈的努力”；作“堅定，直立”解時，如“筆直地站立”。折也有多種含義，作“彎曲”解時，如“折斷的樹枝”；作“折疊”解時，如“折紙”；作“減少，損失”解時，如“折本”。蜿蜒形容河流、道路等曲折，是本義。3.(3)解析：本題考察字形辨識。A組中“墨守成規(guī)”的“墨”應(yīng)為“墨”，“指手畫腳”的“指”應(yīng)為“指”；B組中“再接再勵”的“勵”應(yīng)為“厲”；C組中“走頭無路”的“頭”應(yīng)為“投”，“落落大方”的“落”應(yīng)為“落”，只有C組全部正確。4.(1)在風中跳舞(2)小蜜蜂(3)小小英雄解析：本題考察句子補充。第一句根據(jù)“春風吹拂”和“柳樹姑娘”可知，應(yīng)填描繪柳樹動態(tài)的詞語；第二句根據(jù)“樂于助人”和“像……”可知，應(yīng)填一種具有奉獻精神的動物；第三句根據(jù)“面對困難”和“勇敢地迎接挑戰(zhàn)”可知，應(yīng)填一種具有勇氣和毅力的人物形象。5.成語1：明明白白成語2：明辨是非成語3：光明磊落解釋：明辨是非：分清楚是非對錯。指能夠辨別是非，做出正確的判斷。解析：本題考察成語積累和運用?！懊鳌弊珠_頭的成語較多，如明明白白、明朗、明確、明顯、明理、明哲保身、明辨是非、明察秋毫、明鏡高懸、明槍暗箭、明修棧道，暗度陳倉等。選擇其中三個即可，并選擇其中一個解釋意思。明辨是非是常用成語，意思明確，易于理解。二、閱讀理解與欣賞1.(1)小草是春天的使者，它不畏嚴寒，悄悄地探出頭，為大地帶來生機與希望。(2)頑強的生命力、堅韌不拔的精神(3)小草雖小，卻有著巨大的力量，我們應(yīng)該學習它這種無私奉獻的精神。解析：本題考察閱讀理解能力。(1)題要求概括短文主要內(nèi)容，要抓住短文的主要信息，即描寫小草的特點和作用；(2)題要求分析小草的品格，要結(jié)合短文中的具體語句來回答，如“不畏嚴寒”、“頑強地生長”、“堅韌不拔地生長”等；(3)題要求寫一句贊美小草的話，要表達自己的真情實感。2.(1)處處聞啼鳥(2)詩人對春天的喜愛和贊美之情(3)例：桃花紅，柳枝綠，春意盎然。解析：本題考察對古詩的理解和鑒賞。(1)題要求找出描寫春天景象的詩句，要理解詩句的意思，如“處處聞啼鳥”描繪了春天早晨到處都是鳥兒鳴叫的景象；(2)題要求體會詩人的情感，要結(jié)合詩歌的意境來回答，如詩歌描繪了春天生機勃勃的景象，表達了詩人對春天的喜愛和贊美之情；(3)題要求發(fā)揮想象寫詩句，要運用比喻、擬人等修辭手法，寫出春天的特點。3.(1)樂于助人、勇敢(2)我會像小明一樣，毫不猶豫地幫助老人，并安慰他/她，然后報告老師或家長。(3)樂于助人的人，是最快樂的人。解析：本題考察閱讀理解和情感體驗。(1)題要求分析小明的品質(zhì)，要結(jié)合故事中的具體事例來回答，如小明幫助摔倒的老奶奶；(2)題要求寫出自己的做法，要結(jié)合實際情況，表達自己的道德觀念；(3)題要求寫一句關(guān)于助人為樂的話，要表達助人為樂的意義和價值。三、作文（略，因篇幅限制，此處不展示具體范文，但評分標準應(yīng)包含內(nèi)容具體、語句通順、表達真情實感、結(jié)構(gòu)完整、書寫工整等方面。）解析：本題考察寫作能力。評分時應(yīng)注意內(nèi)容的真實性、情感的真摯性、語句的流暢性、結(jié)構(gòu)的完整性以及書寫的規(guī)范性。好的作文應(yīng)該有具體的事例支撐，有真摯的情感流露，有清晰的結(jié)構(gòu)安排，有流暢的語句表達。四、綜合性學習1.(1)立春、雨水、驚蟄(2)聯(lián)合國教育改變命運的精神(3)要善于向他人學習解析：本題考察文化常識。(1)題需要知道二十四節(jié)氣中春天的三個節(jié)氣；(2)題需要知道這幅對聯(lián)的出處和含義；(3)題需要理解“三人行，必有我?guī)熝伞钡囊馑?，即要虛心向他人學習。2.(1)問題1：您好，請問您在科研領(lǐng)域取得了哪些重要的成果？可以和我們分享一下您的科研經(jīng)歷嗎？問題2：您是如何克服科研過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)的？您有什么特別的科研方法或心得想要分享嗎？(2)宣傳語：讓我們一起暢游書海，分享閱讀的快樂！讀書分享會期待你的參與！(3)小紅應(yīng)該用“興奮”這個詞語，因為小明在科技比賽中獲得了第一名，這是一個令人高興和激動的事情。解析：本題考察語言實踐能力。(1)題設(shè)計的問題要禮貌、得體，并能引導科學家談?wù)効蒲薪?jīng)歷；(2)宣傳語要簡潔、生動，能吸引同學們參加；(3)選擇合適的詞語要根據(jù)語境，并結(jié)合詞語的含義來回答。五、口語交際1.(1)廣播稿：同學們，早上好！這里是學校廣播站。水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，我們身邊的水資源卻越來越緊張。為了保護水資源，我們應(yīng)該從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。比如，洗手時不要長時間流水，洗菜水可以用來澆花，發(fā)現(xiàn)漏水要及時報告等。讓我們攜起手來，共同節(jié)約用水，保護我們珍貴的水資源！(2)勸解的話：爸爸，別生氣了，有話好好說，萬一吵起來了，大家都不開心，多沒面子啊。我們?nèi)タ措娪笆菫榱朔潘尚那?，別因為這點小事影響心情了。(3)鼓勵的話：小麗，別擔心，我相信你一定行！雖然你很內(nèi)向，但你的才藝非常棒。這次才藝展示是一個很好的機會，可以讓大家認識你，了解你。就算緊張也沒關(guān)系，只要你盡力去表現(xiàn)，就一定可以成功的！解析：本題考察口語交際能力。(1)廣播稿要簡潔、明了，能傳達節(jié)約用水的信息；(2)勸解的話要委婉、得體，能化解矛盾；(3)鼓勵的話要真誠、有感染力，能激發(fā)對方的信心。2