2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德考題及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.小王作為一名新入職的教師，在面對(duì)學(xué)生調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，常常感到束手無(wú)策。這時(shí)，他的同事李老師建議他多關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用正面激勵(lì)的方法。李老師的建議體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（B）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神2.在一次家長(zhǎng)會(huì)上，一位家長(zhǎng)情緒激動(dòng)地指責(zé)教師對(duì)學(xué)生不公平，甚至提出要投訴學(xué)校。面對(duì)這種情況，教師應(yīng)該（A）。A.冷靜傾聽(tīng)，耐心解釋，積極溝通B.直接反駁，維護(hù)自身權(quán)益C.忽視家長(zhǎng)，避免沖突D.向上級(jí)匯報(bào)，要求處理家長(zhǎng)3.教師職業(yè)道德的核心是（C）。A.學(xué)高為師B.身正為范C.愛(ài)與責(zé)任D.專業(yè)發(fā)展4.小張老師發(fā)現(xiàn)班上有兩名學(xué)生經(jīng)常在課堂上交頭接耳，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。他決定采用懲罰的方式讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的（D）。A.教書(shū)育人B.為人師表C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.尊重學(xué)生5.教師在課堂上使用幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的故事，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（A）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神6.小李老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（A）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神7.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該（B）。A.只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)B.全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)C.只關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)D.根據(jù)自己的喜好評(píng)價(jià)學(xué)生8.小王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生睡覺(jué)，他決定讓該學(xué)生站在教室后面聽(tīng)課。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的（C）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.尊重學(xué)生D.科學(xué)精神9.教師職業(yè)道德的基本原則是（C）。A.學(xué)高為師B.身正為范C.愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)D.專業(yè)發(fā)展10.小張老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（D）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神11.教師在課堂上應(yīng)該（A）。A.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生B.發(fā)號(hào)施令，嚴(yán)格要求C.只關(guān)注自己的教學(xué)D.與學(xué)生保持距離12.小李老師發(fā)現(xiàn)班上有名學(xué)生經(jīng)常遲到，他決定與該學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，共同解決問(wèn)題。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（B）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神13.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該（B）。A.只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)B.全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)C.只關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)D.根據(jù)自己的喜好評(píng)價(jià)學(xué)生14.小王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生睡覺(jué)，他決定讓該學(xué)生站在教室后面聽(tīng)課。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的（C）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.尊重學(xué)生D.科學(xué)精神15.教師職業(yè)道德的基本原則是（C）。A.學(xué)高為師B.身正為范C.愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)D.專業(yè)發(fā)展16.小張老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（D）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神17.教師在課堂上應(yīng)該（A）。A.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生B.發(fā)號(hào)施令，嚴(yán)格要求C.只關(guān)注自己的教學(xué)D.與學(xué)生保持距離18.小李老師發(fā)現(xiàn)班上有名學(xué)生經(jīng)常遲到，他決定與該學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，共同解決問(wèn)題。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（B）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神19.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該（B）。A.只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)B.全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)C.只關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)D.根據(jù)自己的喜好評(píng)價(jià)學(xué)生20.小王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生睡覺(jué)，他決定讓該學(xué)生站在教室后面聽(tīng)課。這種做法違背了教師職業(yè)道德中的（C）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.尊重學(xué)生D.科學(xué)精神二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，只有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、少選、多選均不得分。）1.教師職業(yè)道德的基本原則包括（ABCDE）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人E.為人師表2.教師在課堂上應(yīng)該（ABCDE）。A.尊重學(xué)生B.關(guān)心學(xué)生C.耐心教導(dǎo)D.嚴(yán)格要求E.注重學(xué)生的全面發(fā)展3.小李老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（ABDE）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神E.終身學(xué)習(xí)4.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該（ABCDE）。A.全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)B.注重學(xué)生的進(jìn)步C.鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)D.指導(dǎo)學(xué)生的不足E.保護(hù)學(xué)生的自尊心5.小王老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（ABCDE）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神E.終身學(xué)習(xí)6.教師職業(yè)道德的核心是（ABCDE）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人E.為人師表7.小李老師發(fā)現(xiàn)班上有兩名學(xué)生經(jīng)常在課堂上交頭接耳，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。他決定采用正面激勵(lì)的方法，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤。這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（ABCDE）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神E.終身學(xué)習(xí)8.教師在課堂上應(yīng)該（ABCDE）。A.尊重學(xué)生B.關(guān)心學(xué)生C.耐心教導(dǎo)D.嚴(yán)格要求E.注重學(xué)生的全面發(fā)展9.小李老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（ABCDE）。A.教書(shū)育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神E.終身學(xué)習(xí)10.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該（ABCDE）。A.全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)B.注重學(xué)生的進(jìn)步C.鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)D.指導(dǎo)學(xué)生的不足E.保護(hù)學(xué)生的自尊心三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體內(nèi)涵。在我看來(lái)啊，這“關(guān)愛(ài)學(xué)生”可不僅僅是一句口號(hào)那么簡(jiǎn)單，它得實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)在咱們?nèi)粘＝虒W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。首先，你得真心實(shí)意地喜歡這些小家伙，不管他們長(zhǎng)得漂不漂亮，學(xué)習(xí)棒不棒，家里是啥情況，你都得一視同仁，看到他們每個(gè)身上的閃光點(diǎn)。比如啊，有個(gè)學(xué)生可能成績(jī)一般，但體育特別好，或者畫(huà)畫(huà)很有天賦，你不能只盯著成績(jī)，得夸夸他，讓他覺(jué)得自己被需要，有自信。其次，你得關(guān)心他們的身心健康，不光是學(xué)習(xí)，還得留意他們是不是開(kāi)心，有沒(méi)有啥困難，生病了得問(wèn)問(wèn)好，心情不好了得開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)。記得有一次，班上有個(gè)小女生偷偷哭了，我趕緊放下手頭的事，坐她旁邊，輕輕問(wèn)她怎么了，不是劈頭蓋臉地問(wèn)，就是像朋友一樣聊，慢慢她就跟我說(shuō)了，原來(lái)是被同學(xué)欺負(fù)了。這時(shí)候，你不僅要安慰她，還得教育其他小朋友要友善，這就是關(guān)愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。再比如，放學(xué)的時(shí)候，看到哪個(gè)小朋友沒(méi)家長(zhǎng)接，你得先聯(lián)系家長(zhǎng)，如果聯(lián)系不上，就先帶過(guò)來(lái)，打電話問(wèn)問(wèn)情況，不能不管不問(wèn)，這就是責(zé)任心?？傊?，關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要把他們當(dāng)成自己的孩子一樣看待，用心去呵護(hù)，用愛(ài)去澆灌，讓他們?cè)诮】档姆諊锍砷L(zhǎng)。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾卧诮虒W(xué)中踐行“教書(shū)育人”的職業(yè)道德規(guī)范。嘿，這“教書(shū)育人”啊，我覺(jué)得是咱們教師最核心的職責(zé)。光教知識(shí)那可不夠，還得育人啊，就是得培養(yǎng)孩子們的好品德，好習(xí)慣。比如說(shuō)，在教孩子們認(rèn)字、算數(shù)的同時(shí)，我就會(huì)穿插一些小故事，讓他們明白什么是誠(chéng)實(shí)，什么是勇敢，什么是分享。比如教“分享”這個(gè)詞的時(shí)候，我會(huì)讓幾個(gè)小朋友一組，拿一些小餅干，讓他們自己商量怎么分，有的孩子一開(kāi)始想自己多要，我就引導(dǎo)他想想，如果別人也這樣想，大家還能一起玩嗎？通過(guò)這種實(shí)際操作，他們就能體會(huì)到分享的快樂(lè)。還有啊，在課堂紀(jì)律方面，我也會(huì)用“教書(shū)育人”的理念來(lái)引導(dǎo)。比如，如果孩子們上課愛(ài)說(shuō)話，我就會(huì)跟他們講道理，告訴他們課堂是學(xué)習(xí)的地方，大家要互相尊重，如果說(shuō)話會(huì)影響別人，那就不太好。然后我會(huì)教他們一些方法，比如想發(fā)言先舉手，想跟同學(xué)說(shuō)話先打手勢(shì)。我也會(huì)設(shè)立一些小規(guī)則，比如“安靜十分鐘”之類的，讓孩子們自己遵守。如果違反了，也不是簡(jiǎn)單批評(píng)，而是讓他們自己想想錯(cuò)在哪里，下次怎么改正。我覺(jué)得這樣比單純的說(shuō)教效果好得多，孩子們更容易接受。再比如，在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，我不僅僅看成績(jī)，還會(huì)看他們的努力程度，看他們有沒(méi)有進(jìn)步，看他們跟同學(xué)相處得怎么樣。這樣，孩子們就知道，成績(jī)不是唯一重要的，做個(gè)善良、有責(zé)任感的人更重要。這就是我在教學(xué)中踐行“教書(shū)育人”的一些做法吧，雖然有時(shí)候挺累的，但看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)變好，心里還是挺有成就感的。3.當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)方式提出質(zhì)疑時(shí)，教師應(yīng)該如何處理？哎呀，遇到這種情況，確實(shí)挺考驗(yàn)咱們教師的情商和溝通能力的。首先啊，你得保持冷靜，不能把家長(zhǎng)頂回去，也不能覺(jué)得家長(zhǎng)在故意找茬。你得先感謝家長(zhǎng)關(guān)心孩子的教育，然后認(rèn)真傾聽(tīng)他的想法，讓他把話說(shuō)完，不能打斷。有時(shí)候，家長(zhǎng)提出質(zhì)疑，可能只是因?yàn)樗麄儾惶私庠蹅兘虒W(xué)的大綱，或者對(duì)孩子的期望跟咱們不太一樣。所以啊，你得有耐心，用平和的語(yǔ)氣跟家長(zhǎng)解釋清楚咱們的教學(xué)理念和方法，比如為什么這么設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，為什么這樣評(píng)價(jià)學(xué)生。如果家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)有道理，咱們也得虛心接受，想想是不是自己哪里做得不夠好，然后改進(jìn)。比如，有個(gè)家長(zhǎng)覺(jué)得我上課講得太快，孩子跟不上，我聽(tīng)了之后，就調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏，增加了一些課堂練習(xí)，還跟家長(zhǎng)保持溝通，讓他了解孩子的進(jìn)步。如果家長(zhǎng)的質(zhì)疑是沒(méi)根據(jù)的，咱們也得巧妙地澄清，但不能生硬地反駁。比如，有個(gè)家長(zhǎng)覺(jué)得我批評(píng)孩子太嚴(yán)厲了，其實(shí)我只是在指出他的錯(cuò)誤，希望他能改正。我就跟家長(zhǎng)說(shuō)，每個(gè)孩子都需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，我會(huì)注意方式的，也希望家長(zhǎng)在家也多鼓勵(lì)孩子?？傊?，關(guān)鍵是要跟家長(zhǎng)建立良好的溝通，讓他感覺(jué)到你是在用心教育他的孩子，而不是在推卸責(zé)任。有時(shí)候，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課，讓他們親身感受一下課堂氛圍，這樣誤會(huì)就解開(kāi)了很多。4.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，并引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)？網(wǎng)絡(luò)這東西啊，真是雙刃劍，用好了是個(gè)寶，用不好就可能出問(wèn)題。咱們教師也得跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助教學(xué)，但同時(shí)，也得引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。首先，咱們自己要會(huì)找資源，比如現(xiàn)在很多平臺(tái)都有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻、課件，我們可以用來(lái)豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，讓課堂更生動(dòng)有趣。比如教古詩(shī)，我可能會(huì)找一些相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或者歌曲，讓孩子們更容易理解和記憶。其次，咱們得學(xué)會(huì)篩選信息，網(wǎng)絡(luò)上的東西五花八門，良莠不齊，咱們得有辨別能力，選擇適合孩子看的、積極向上的內(nèi)容。比如，有次我想找一些科普視頻，結(jié)果網(wǎng)上有些挺獵奇的，不適合小學(xué)生看，我就仔細(xì)篩選了一下，找到了一些制作精良、內(nèi)容有趣的科普節(jié)目。除了自己用，還得引導(dǎo)孩子們用。我會(huì)教他們?nèi)绾嗡阉餍畔?，如何判斷信息的真?zhèn)?，如何保護(hù)自己的隱私。比如，我會(huì)告訴他們，在網(wǎng)上不能隨便透露自己的家庭住址、電話號(hào)碼，不能跟陌生網(wǎng)友見(jiàn)面。我也會(huì)跟他們講一些網(wǎng)絡(luò)安全的案例，讓他們提高警惕。另外，還得引導(dǎo)他們合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不能沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)和生活。我會(huì)跟孩子們約定好每天上網(wǎng)的時(shí)間，或者規(guī)定哪些時(shí)間可以上網(wǎng)，哪些時(shí)間不能。有時(shí)候，我還會(huì)組織一些線下活動(dòng)，比如讀書(shū)會(huì)、科技制作比賽，讓孩子們多參與現(xiàn)實(shí)生活中的活動(dòng)，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。我覺(jué)得，作為教師，咱們不僅要教會(huì)孩子們知識(shí)，還得教會(huì)他們?nèi)绾卧谶@個(gè)信息爆炸的時(shí)代里健康成長(zhǎng)，這才是真正的教書(shū)育人。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)題目要求，進(jìn)行分析和回答。）1.材料：小張老師是剛?cè)肼毑痪玫男陆處?，一天，他在課堂上提問(wèn)一個(gè)平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，該學(xué)生緊張得滿頭大汗，回答錯(cuò)了問(wèn)題。下課后，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生圍住小張老師，嘲笑那個(gè)回答錯(cuò)誤的學(xué)生：“看，我們說(shuō)了吧，他肯定答不上來(lái)！”被嘲笑的學(xué)生低著頭，眼圈紅了。小張老師看到了這一幕，但他什么也沒(méi)說(shuō)，只是默默地走開(kāi)了。問(wèn)題：（1）小張老師的行為存在哪些不妥之處？（6分）（2）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生道德規(guī)范的理解。（4分）（3）如果你是小張老師，你會(huì)如何處理這種情況？（4分）唉，看了這個(gè)材料，我真是覺(jué)得小張老師當(dāng)時(shí)有點(diǎn)太不地道了。首先啊，課堂上提問(wèn)那個(gè)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，本身是對(duì)的，說(shuō)明他在關(guān)注那些后進(jìn)生。但是，他看到學(xué)生緊張得滿頭大汗，回答錯(cuò)了，他得有點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略啊，不能就放任自流，更不能讓學(xué)生在同學(xué)們面前難堪。他至少得說(shuō)句“沒(méi)關(guān)系，下次再努力”，或者把問(wèn)題換個(gè)方式問(wèn)，或者干脆讓其他同學(xué)幫忙，讓那個(gè)學(xué)生不那么尷尬。結(jié)果呢，他什么也沒(méi)做，這就有點(diǎn)冷漠了。當(dāng)看到其他同學(xué)嘲笑那個(gè)學(xué)生，他更是應(yīng)該介入，教育那些調(diào)皮的學(xué)生要友善，不能嘲笑別人，特別是別人犯錯(cuò)的時(shí)候。他居然啥也沒(méi)說(shuō)就走了，這讓學(xué)生感覺(jué)更孤立無(wú)援了。這完全不符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求啊，關(guān)愛(ài)學(xué)生不光是課上多關(guān)注，還得在學(xué)生遇到困難、受傷的時(shí)候，及時(shí)給予安慰和幫助，還得維護(hù)他們的尊嚴(yán)。關(guān)于關(guān)愛(ài)學(xué)生的理解，我覺(jué)得這就像對(duì)待自己的孩子一樣，要用心呵護(hù)。首先，得尊重每個(gè)孩子，不管他學(xué)習(xí)好壞，性格內(nèi)向還是外向，都要一視同仁，看到他們每個(gè)身上的閃光點(diǎn)。不能因?yàn)橐淮位卮疱e(cuò)了問(wèn)題，就否定整個(gè)人。其次，要體諒孩子們的感受，他們有時(shí)候很敏感，需要大人的理解和支持。當(dāng)孩子犯錯(cuò)或者遇到挫折時(shí)，大人不能嘲笑或者指責(zé)，而是要給予鼓勵(lì)和安慰，幫助他們樹(shù)立信心。再次，要教育孩子們學(xué)會(huì)尊重他人，不能因?yàn)閯e人比自己強(qiáng)或者弱，就隨便說(shuō)三道四。作為老師，不僅要教知識(shí)，還得教品德，要用自己的行為影響孩子們，讓他們成為善良、有愛(ài)心的人。小張老師如果當(dāng)時(shí)能好好處理，對(duì)那個(gè)學(xué)生就是一次保護(hù)，對(duì)其他學(xué)生就是一次教育，讓他們知道嘲笑別人是不對(duì)的。要是我是小張老師，我會(huì)這樣做：首先，我會(huì)馬上制止其他學(xué)生的嘲笑，告訴他們：“大家都是同學(xué)，應(yīng)該互相幫助，互相鼓勵(lì)，不能嘲笑別人，特別是別人遇到困難的時(shí)候?！比缓?，我會(huì)走到那個(gè)低著頭、眼圈紅了的學(xué)生身邊，輕輕摸摸他的頭，說(shuō)：“別難過(guò)，回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師知道你很努力了，下次再嘗試，老師相信你一定能行。”這樣讓他感受到我的關(guān)心和鼓勵(lì)。接著，我會(huì)把那個(gè)沒(méi)回答好的問(wèn)題，換個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方式，或者請(qǐng)其他同學(xué)幫忙，讓他有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅。下課后，如果還有時(shí)間，我會(huì)再找他聊聊，了解他為什么緊張，鼓勵(lì)他以后大膽一點(diǎn)，并告訴他，老師會(huì)一直支持他。總之，我要讓他感覺(jué)到，即使犯了錯(cuò)誤，也依然是被愛(ài)和尊重的。2.材料：李老師是一位有二十多年教齡的語(yǔ)文教師，她教學(xué)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。她發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)叫小明的學(xué)生，經(jīng)常不交作業(yè)，上課也總是走神。李老師多次找小明談話，要求他認(rèn)真完成作業(yè)，專心聽(tīng)課，但效果不佳。有一次，小明又沒(méi)交作業(yè)，李老師非常生氣，就把小明叫到辦公室，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并說(shuō)：“你太懶了，再這樣下去，成績(jī)肯定好不了，將來(lái)可怎么辦？”之后，小明情緒低落，上課更不專心了，甚至開(kāi)始跟老師頂嘴。問(wèn)題：（1）李老師的教育方式存在哪些問(wèn)題？（6分）（2）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)教師為人師表道德規(guī)范的理解。（4分）（3）如果你是李老師，你會(huì)如何改進(jìn)自己的教育方式？（4分）說(shuō)實(shí)話，李老師這做法，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，想讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，但方法太粗暴了，完全沒(méi)做到為人師表。首先，她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格是應(yīng)該的，但態(tài)度不能太兇，尤其對(duì)成績(jī)差、經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生，更需要耐心和技巧。她多次談話，這本是對(duì)的，但效果不佳，她應(yīng)該反思一下自己的方法是不是有問(wèn)題，而不是一味地批評(píng)。她把小明叫到辦公室，進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，這本身就可能讓小明感到被孤立、被懲罰，尤其是一開(kāi)始就說(shuō)他“太懶了”，這太傷人了。孩子的心靈很脆弱，一句傷人的話可能就讓他破罐破摔了。結(jié)果呢，小明不僅沒(méi)改正，反而情緒更低落，上課更不好了，甚至頂嘴了，這說(shuō)明李老師的教育適得其反了。她只關(guān)注了學(xué)生的成績(jī)，卻忽視了學(xué)生的感受和心理需求，這完全違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則，也做不到真正的為人師表。關(guān)于為人師表，我覺(jué)得這不僅僅是在穿著打扮上得體，更重要的是在言行舉止上做出榜樣。老師的一言一行，學(xué)生都會(huì)看在眼里，記在心里。咱們不僅要教知識(shí)，還得用自己的品德去影響學(xué)生。比如，咱們要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)，自己就不能撒謊；咱們要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自己就不能在工作或者生活中敷衍了事。李老師如果平時(shí)能多關(guān)心小明的其他方面，比如他的興趣愛(ài)好，他的家庭情況，也許能找到他不愛(ài)學(xué)習(xí)的根本原因。她也可以嘗試用更溫和的方式教育他，比如把批評(píng)變成鼓勵(lì)，幫他分析不交作業(yè)的后果，引導(dǎo)他自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。最重要的是，要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，用愛(ài)心去感化他們。老師如果自己脾氣暴躁，經(jīng)常發(fā)火，學(xué)生怎么可能尊重你，愿意聽(tīng)你的話呢？所以，為人師表，關(guān)鍵在于用高尚的師德，去引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要是我是李老師，我會(huì)這樣做：首先，我會(huì)反思自己以前的教育方式，是不是太單一，太注重批評(píng)了。然后，我會(huì)多觀察小明，了解他不交作業(yè)、上課走神的原因，是基礎(chǔ)太差跟不上，還是家里有困難，或者是其他什么原因。找到原因后，才能對(duì)癥下藥。我會(huì)找個(gè)合適的時(shí)間，單獨(dú)跟小明好好聊聊，但語(yǔ)氣要溫和，先關(guān)心他，問(wèn)問(wèn)他最近怎么樣，有什么困難，再跟他談?wù)剬W(xué)習(xí)。我會(huì)告訴他，老師很擔(dān)心他，希望他能好好學(xué)，但不會(huì)強(qiáng)迫他，會(huì)幫助他。如果他基礎(chǔ)太差，我會(huì)利用課余時(shí)間給他輔導(dǎo)；如果他缺乏動(dòng)力，我會(huì)幫他找到學(xué)習(xí)的意義，讓他看到自己的進(jìn)步。我不會(huì)再像以前那樣，一上來(lái)就批評(píng)他“懶”，而是會(huì)具體指出他哪些地方做得不好，哪些地方有進(jìn)步，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。我也會(huì)請(qǐng)他的家長(zhǎng)配合，一起幫助他?？傊?，我要用愛(ài)心、耐心和智慧去教育他，讓他感受到老師的關(guān)心，而不是壓力。五、論述題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行論證和闡述。）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)教師終身學(xué)習(xí)道德規(guī)范的理解，并論述其在教師專業(yè)發(fā)展中的重要性。哎呀，說(shuō)到終身學(xué)習(xí)，這可是咱們教師這行當(dāng)必須堅(jiān)守的信念啊。我覺(jué)得，教師終身學(xué)習(xí)，首先得明白這不是一句空話，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。啥叫終身學(xué)習(xí)呢？就是咱們不能光滿足于大學(xué)里那點(diǎn)知識(shí)，也不能指望一上崗就啥都會(huì)，得一輩子都在學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的教學(xué)能力。這就像咱們教語(yǔ)文的，不能光會(huì)教課本上的文章，還得了解最新的文學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)學(xué)其他學(xué)科的知識(shí)，比如歷史、地理，這樣教起來(lái)才能更有趣，孩子們也更能接受。再比如教數(shù)學(xué)的，現(xiàn)在信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，就得學(xué)學(xué)怎么用多媒體、怎么用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助教學(xué)，不能還停留在傳統(tǒng)的黑板粉筆時(shí)代。咱們得主動(dòng)去參加各種培訓(xùn)、講座，閱讀教育類書(shū)籍和期刊，跟同行交流經(jīng)驗(yàn)，甚至可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看別人是怎么教學(xué)的。只有不斷學(xué)習(xí)，咱們才能跟上時(shí)代的步伐，滿足孩子們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的知識(shí)需求。終身學(xué)習(xí)對(duì)咱們教師的專業(yè)發(fā)展太重要了。首先，它能提升咱們的教學(xué)水平。咱們學(xué)的越多，懂得越多，教起來(lái)就越得心應(yīng)手。比如，學(xué)了新的教學(xué)方法，就能讓課堂更生動(dòng)，孩子們更愛(ài)聽(tīng)；學(xué)了心理學(xué)知識(shí)，就能更好地了解孩子的心理，因材施教。其次，它能增強(qiáng)咱們的職業(yè)認(rèn)同感。咱們通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，看到自己給學(xué)生帶來(lái)的變化，就會(huì)覺(jué)得自己的工作更有價(jià)值，更有成就感。如果咱們停滯不前，知識(shí)老化了，教學(xué)方法陳舊了，孩子們不喜歡了，咱們自己也會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思，甚至懷疑自己是不是不適合當(dāng)老師。再次，它能促進(jìn)咱們個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)不光是學(xué)教學(xué)知識(shí)，還可以學(xué)做人的道理，提升自己的綜合素質(zhì)。咱們自己不斷進(jìn)步了，才能更好地去影響孩子，成為孩子們的榜樣。我記得有一次，我參加了一個(gè)關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)的培訓(xùn)，學(xué)了之后，我試著在課堂上用起了互動(dòng)白板，效果真的特別好，孩子們參與度大大提高，課堂氣氛也活躍多了。從那以后，我就更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)了。所以說(shuō)，終身學(xué)習(xí)是咱們教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有不斷學(xué)習(xí)，咱們才能成為更優(yōu)秀的教師，才能更好地承擔(dān)起教書(shū)育人的重任。咱們得把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，一種生活方式，這樣才能跟孩子們一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.B關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。李老師建議新教師多關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用正面激勵(lì)的方法，正是體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生人格的尊重和關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心。A教書(shū)育人強(qiáng)調(diào)教師不僅要傳授知識(shí)，更要育人。C為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。D科學(xué)精神要求教師不斷探索，勇于創(chuàng)新。2.A教師面對(duì)家長(zhǎng)的不合理指責(zé)，首先要冷靜傾聽(tīng)，了解情況，然后耐心解釋，消除誤會(huì)，積極溝通，尋求解決問(wèn)題的方法。B直接反駁容易激化矛盾。C忽視家長(zhǎng)不利于問(wèn)題的解決。D向上級(jí)匯報(bào)是最后的手段，不能作為首選。3.C教師職業(yè)道德的核心是愛(ài)與責(zé)任，即對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。4.D尊重學(xué)生要求教師平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心。小張老師用懲罰的方式對(duì)待睡覺(jué)的學(xué)生，侵犯了學(xué)生的自尊心，違背了尊重學(xué)生的原則。A教書(shū)育人強(qiáng)調(diào)教師不僅要傳授知識(shí)，更要育人。B為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。D科學(xué)精神要求教師不斷探索，勇于創(chuàng)新。5.A教書(shū)育人要求教師將知識(shí)傳授與品德教育相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小張老師使用幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正是體現(xiàn)了教書(shū)育人的理念。B關(guān)愛(ài)學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。C為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。D科學(xué)精神要求教師不斷探索，勇于創(chuàng)新。6.A教書(shū)育人強(qiáng)調(diào)教師不僅要傳授知識(shí)，更要育人。小李老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，正是體現(xiàn)了通過(guò)教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的理念。B關(guān)愛(ài)學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。C為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。D科學(xué)精神要求教師不斷探索，勇于創(chuàng)新。7.B評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識(shí)掌握、能力發(fā)展、品德表現(xiàn)等方面。不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，也不能只關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)。A只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)片面。C只關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)過(guò)于苛刻。D根據(jù)自己的喜好評(píng)價(jià)學(xué)生不客觀。8.C尊重學(xué)生要求教師平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心。小王老師讓睡覺(jué)的學(xué)生站在教室后面聽(tīng)課，侵犯了學(xué)生的自尊心，違背了尊重學(xué)生的原則。A教書(shū)育人強(qiáng)調(diào)教師不僅要傳授知識(shí)，更要育人。B關(guān)愛(ài)學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。D科學(xué)精神要求教師不斷探索，勇于創(chuàng)新。9.C教師職業(yè)道德的基本原則包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。10.D科學(xué)精神要求教師不斷探索，勇于創(chuàng)新，利用先進(jìn)的技術(shù)手段輔助教學(xué)。小張老師使用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，正是體現(xiàn)了科學(xué)精神的要求。A教書(shū)育人強(qiáng)調(diào)教師不僅要傳授知識(shí)，更要育人。B關(guān)愛(ài)學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。C為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。11.A教師在課堂上應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這樣才能營(yíng)造良好的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。12.B關(guān)愛(ài)學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。小李老師與家長(zhǎng)溝通，共同解決學(xué)生遲到的問(wèn)題，正是體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。A教書(shū)育人強(qiáng)調(diào)教師不僅要傳授知識(shí)，更要育人。C為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。D科學(xué)精神要求教師不斷探索，勇于創(chuàng)新。13.B評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識(shí)掌握、能力發(fā)展、品德表現(xiàn)等方面。不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，也不能只關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)。A只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)片面。C只關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)過(guò)于苛刻。D根據(jù)自己的喜好評(píng)價(jià)學(xué)生不客觀。14.C尊重學(xué)生要求教師平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心。小王老師讓睡覺(jué)的學(xué)生站在教室后面聽(tīng)課，侵犯了學(xué)生的自尊心，違背了尊重學(xué)生的原則。A教書(shū)育人強(qiáng)調(diào)教師不僅要傳授知識(shí)，更要育人。B關(guān)愛(ài)學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。D科學(xué)精神要求教師不斷探索，勇于創(chuàng)新。15.C教師職業(yè)道德的基本原則包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。16.D科學(xué)精神要求教師不斷探索，勇于創(chuàng)新，利用先進(jìn)的技術(shù)手段輔助教學(xué)。小張老師使用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，正是體現(xiàn)了科學(xué)精神的要求。A教書(shū)育人強(qiáng)調(diào)教師不僅要傳授知識(shí)，更要育人。B關(guān)愛(ài)學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。C為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。17.A教師在課堂上應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這樣才能營(yíng)造良好的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。18.B關(guān)愛(ài)學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。小李老師與家長(zhǎng)溝通，共同解決學(xué)生遲到的問(wèn)題，正是體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。A教書(shū)育人強(qiáng)調(diào)教師不僅要傳授知識(shí)，更要育人。C為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。D科學(xué)精神要求教師不斷探索，勇于創(chuàng)新。19.B評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識(shí)掌握、能力發(fā)展、品德表現(xiàn)等方面。不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，也不能只關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)。A只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)片面。C只關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)過(guò)于苛刻。D根據(jù)自己的喜好評(píng)價(jià)學(xué)生不客觀。20.C尊重學(xué)生要求教師平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心。小王老師讓睡覺(jué)的學(xué)生站在教室后面聽(tīng)課，侵犯了學(xué)生的自尊心，違背了尊重學(xué)生的原則。A教書(shū)育人強(qiáng)調(diào)教師不僅要傳授知識(shí)，更要育人。B關(guān)愛(ài)學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。D科學(xué)精神要求教師不斷探索，勇于創(chuàng)新。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ABCDE教師職業(yè)道德的基本原則包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.ABCDE教師在課堂上應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，耐心教導(dǎo)，嚴(yán)格要求，注重學(xué)生的全面發(fā)展。3.ABDE小李老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，體現(xiàn)了教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生、科學(xué)精神和終身學(xué)習(xí)。4.ABCDE評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生的不足，保護(hù)學(xué)生的自尊心。5.ABCDE小張老師使用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、科學(xué)精神和終身學(xué)習(xí)。6.ABCDE教師職業(yè)道德的核心是愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。7.ABCDE小李老師采用正面激勵(lì)的方法，體現(xiàn)了教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、科學(xué)精神和終身學(xué)習(xí)。8.ABCDE教師在課堂上應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，耐心教導(dǎo)，嚴(yán)格要求，注重學(xué)生的全面發(fā)展。9.ABCDE小李老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，體現(xiàn)了教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、科學(xué)精神和終身學(xué)習(xí)。10.ABCDE評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生的不足，保護(hù)學(xué)生的自尊心。三、簡(jiǎn)答題答案及解析1.（1）小張老師的行為存在以下不妥之處：①?zèng)]有及時(shí)安撫緊張的學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生心理的關(guān)照。②目睹學(xué)生被嘲笑時(shí)沒(méi)有制止，沒(méi)有維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，缺乏關(guān)愛(ài)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。③面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，沒(méi)有采取更恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，而是任其尷尬，缺乏教?shū)育人的智慧。（6分）（2）關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，用愛(ài)心和耐心去教育學(xué)生。在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的幫助和安慰，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。（4分）（3）如果我是小張老師，我會(huì)這樣做：①課堂上，我會(huì)用鼓勵(lì)的方式提問(wèn)那個(gè)學(xué)生，即使他回答錯(cuò)了，我也會(huì)表?yè)P(yáng)他的勇氣，并引導(dǎo)其他同學(xué)給予掌聲。②目睹學(xué)生被嘲笑時(shí)，我會(huì)立即制止，并教育其他同學(xué)要友善對(duì)待他人，告訴他們每個(gè)人都需要尊重。③課后，我會(huì)單獨(dú)找那個(gè)被嘲笑的學(xué)生，安慰他，告訴他不要在意別人的嘲笑，要相信自己的價(jià)值。（4分）2.（1）李老師的教育方式存在以下問(wèn)題：①對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格，缺乏耐心和引導(dǎo)。②批評(píng)方式過(guò)于嚴(yán)厲，沒(méi)有尊重學(xué)生的感受。③沒(méi)有找到學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的根本原因，教育方式單一。④只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生的心理健康。（6分）（2）為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則，用自己的言行影響學(xué)生。教師應(yīng)尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心和耐心去教育學(xué)生。李老師如果能夠以身作則，用更溫和的方式教育學(xué)生，就會(huì)成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。（4分）（3）如果我是李老師，我會(huì)這樣做：①反思自己的教育方式，多了解學(xué)生的需求，用更耐心和引導(dǎo)的方式教育學(xué)生。②改變批評(píng)方式，用更溫和的語(yǔ)言與學(xué)生溝通，幫助他們分析問(wèn)題，找到解決辦法。③找到學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的根本原因，因材施教，幫助他們克服困難。④加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。（4分）四、材料分析題答案及解析1.（1）小張老師的行為存在以下不妥之處：①課堂上，面對(duì)緊張的學(xué)生，沒(méi)有給予足夠的鼓勵(lì)和幫助，缺乏關(guān)愛(ài)學(xué)生的意識(shí)。②目睹學(xué)生被嘲笑時(shí)，沒(méi)有及時(shí)制止，