2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每小題2分，共20分）1.在下面橫線上填上合適的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)更完整、生動(dòng)。例：春天的校園里，柳樹(shù)發(fā)芽了，_________，_________。我會(huì)這樣寫(xiě)：春天的校園里，柳樹(shù)發(fā)芽了，_________，_________。2.下面哪組詞語(yǔ)搭配最準(zhǔn)確？請(qǐng)打“√”。A.美麗的風(fēng)景響亮的歌聲活潑的舞蹈真誠(chéng)的禮物B.高興的心情清新的空氣火紅的太陽(yáng)茂密的樹(shù)林3.把下面句子重新排列，組成一段通順的話。（）我們來(lái)到公園，看到了美麗的景色。（）小草從土里鉆出來(lái)，給大地鋪上了一層綠色的地毯。（）柳樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像綠色的絲帶一樣隨風(fēng)飄動(dòng)。（）天空藍(lán)藍(lán)的，白云像棉花糖一樣飄在天上。正確的順序是：_________。4.選詞填空，使句子意思完整。例：這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們小組合作完成了_________。我會(huì)這樣填：這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們小組合作完成了_________。5.下面哪句話有語(yǔ)病？請(qǐng)圈出來(lái)并改正。例：他經(jīng)常幫助別人，受到大家的稱(chēng)贊。我會(huì)這樣圈改：_________，_________。6.把下面這句話用“把”字句改寫(xiě)。例：風(fēng)吹倒了小樹(shù)。我會(huì)這樣改寫(xiě)：_________。7.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。例：高興_________。我會(huì)這樣寫(xiě)：高興_________。8.在下面橫線上補(bǔ)充一個(gè)合適的比喻句。例：彎彎的月亮像_________。我會(huì)這樣寫(xiě)：彎彎的月亮像_________。9.寫(xiě)出下面句子用了哪種修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張）。例：小草從土里鉆出來(lái)，好奇地望著這個(gè)世界。我會(huì)這樣寫(xiě)：這句話用了_________修辭手法。10.在下面橫線上寫(xiě)一個(gè)排比句。例：春天來(lái)了，_________，_________，_________。二、閱讀理解與表達(dá)（每小題3分，共30分）11.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。春天來(lái)了，校園里的景色真美?。×鴺?shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像綠色的絲帶一樣隨風(fēng)飄動(dòng)。小草從土里鉆出來(lái)，給大地鋪上了一層綠色的地毯。天空藍(lán)藍(lán)的，白云像棉花糖一樣飄在天上。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、玩耍，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)校園。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（2）短文中描寫(xiě)了哪些景物？請(qǐng)至少寫(xiě)出三種。我會(huì)這樣寫(xiě)：_________、_________、_________。（3）短文表達(dá)了作者怎樣的感情？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。12.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。一次，小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。他趕緊跑過(guò)去，扶起老奶奶，并幫她包扎傷口。老奶奶非常感激，夸獎(jiǎng)小明是個(gè)好孩子。小明聽(tīng)了，心里美滋滋的。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（2）小明做了什么事情？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（3）從短文中，你學(xué)到了什么道理？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。13.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小華是一個(gè)熱愛(ài)集郵的小學(xué)生。他收集了很多各種各樣的郵票，有動(dòng)物、植物、風(fēng)景、人物等各種題材的郵票。每當(dāng)他看到一張新的郵票，都會(huì)仔細(xì)觀察，并了解它的背景故事。他認(rèn)為集郵不僅是一種愛(ài)好，更是一種學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。（1）小華是一個(gè)怎樣的小學(xué)生？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（2）小華喜歡收集什么？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（3）小華認(rèn)為集郵有什么意義？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。14.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。一次語(yǔ)文課上，老師讓我們進(jìn)行了一次有趣的實(shí)踐活動(dòng)——編寫(xiě)故事。我們小組討論了很久，最后決定編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于小兔子找回家的故事。我們分工合作，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)開(kāi)頭，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)中間，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)結(jié)尾。最后，我們把故事完整地寫(xiě)了下來(lái)，并一起朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)。大家都為我們小組的故事鼓掌。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（2）我們小組編寫(xiě)的故事是關(guān)于什么的？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（3）這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)到了什么？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。15.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小明是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。一次，他的同桌小麗生病了，不能來(lái)上學(xué)。小明知道后，主動(dòng)提出幫小麗補(bǔ)課。他每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課。小麗很快就把落下的功課補(bǔ)上了，成績(jī)也提高了。小麗非常感謝小明，說(shuō)他是自己最好的朋友。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（2）小明是怎么幫助小麗的？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（3）從短文中，你學(xué)到了什么道理？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。16.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小紅是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子。她每天都會(huì)幫媽媽做家務(wù)，比如掃地、擦桌子、洗碗等。她認(rèn)為勞動(dòng)是一種快樂(lè)，可以鍛煉自己的能力，也可以幫助家人減輕負(fù)擔(dān)。媽媽非常欣賞小紅，經(jīng)?？洫?jiǎng)她是個(gè)懂事的孩子。（1）小紅是一個(gè)怎樣的小學(xué)生？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（2）小紅喜歡做什么？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（3）小紅為什么喜歡勞動(dòng)？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。17.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。一次，小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。他趕緊跑過(guò)去，扶起老奶奶，并幫她包扎傷口。老奶奶非常感激，夸獎(jiǎng)小明是個(gè)好孩子。小明聽(tīng)了，心里美滋滋的。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（2）小明做了什么事情？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（3）從短文中，你學(xué)到了什么道理？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。18.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小華是一個(gè)熱愛(ài)集郵的小學(xué)生。他收集了很多各種各樣的郵票，有動(dòng)物、植物、風(fēng)景、人物等各種題材的郵票。每當(dāng)他看到一張新的郵票，都會(huì)仔細(xì)觀察，并了解它的背景故事。他認(rèn)為集郵不僅是一種愛(ài)好，更是一種學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。（1）小華是一個(gè)怎樣的小學(xué)生？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（2）小華喜歡收集什么？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（3）小華認(rèn)為集郵有什么意義？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。19.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。一次語(yǔ)文課上，老師讓我們進(jìn)行了一次有趣的實(shí)踐活動(dòng)——編寫(xiě)故事。我們小組討論了很久，最后決定編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于小兔子找回家的故事。我們分工合作，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)開(kāi)頭，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)中間，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)結(jié)尾。最后，我們把故事完整地寫(xiě)了下來(lái)，并一起朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)。大家都為我們小組的故事鼓掌。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（2）我們小組編寫(xiě)的故事是關(guān)于什么的？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（3）這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)到了什么？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。20.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小明是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。一次，他的同桌小麗生病了，不能來(lái)上學(xué)。小明知道后，主動(dòng)提出幫小麗補(bǔ)課。他每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課。小麗很快就把落下的功課補(bǔ)上了，成績(jī)也提高了。小麗非常感謝小明，說(shuō)他是自己最好的朋友。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（2）小明是怎么幫助小麗的？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。（3）從短文中，你學(xué)到了什么道理？我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。三、語(yǔ)言表達(dá)與實(shí)踐（每小題4分，共20分）21.假設(shè)你是學(xué)校的小記者，要去采訪一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三個(gè)采訪問(wèn)題。我會(huì)這樣設(shè)計(jì)問(wèn)題：_________、_________、_________。22.寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃，主題是“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。要求包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和預(yù)期效果。我會(huì)這樣寫(xiě)計(jì)劃：_________。23.假設(shè)你是一個(gè)小詩(shī)人，請(qǐng)寫(xiě)一首關(guān)于春天的五言絕句。我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。24.請(qǐng)你用“居然”“果然”“仍然”“居然”各造一個(gè)句子。我會(huì)這樣造句：居然_________。果然_________。仍然_________。居然_________。25.請(qǐng)你寫(xiě)一段話，描述一下你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，要求至少運(yùn)用兩種修辭手法。我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。四、寫(xiě)作與創(chuàng)作（共30分）26.請(qǐng)以“一次難忘的活動(dòng)”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，不少于400字。我會(huì)這樣寫(xiě)：_________。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.在下面橫線上填上合適的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)更完整、生動(dòng)。例：春天的校園里，柳樹(shù)發(fā)芽了，_________，_________。答案：桃花開(kāi)了，小鳥(niǎo)在唱歌。解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)描繪春天景色的能力。首先觀察例句，柳樹(shù)發(fā)芽是春天常見(jiàn)的景象，所以第一個(gè)空可以填與春天相關(guān)的植物或動(dòng)物。桃花是春天盛開(kāi)的花朵，符合語(yǔ)境。第二個(gè)空可以填與春天相關(guān)的聲音或活動(dòng)。小鳥(niǎo)在唱歌是春天常見(jiàn)的聲音，符合語(yǔ)境。所以答案是“桃花開(kāi)了，小鳥(niǎo)在唱歌”。2.下面哪組詞語(yǔ)搭配最準(zhǔn)確？請(qǐng)打“√”。A.美麗的風(fēng)景響亮的歌聲活潑的舞蹈真誠(chéng)的禮物B.高興的心情清新的空氣火紅的太陽(yáng)茂密的樹(shù)林答案：A解析：本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的準(zhǔn)確性。A組中，美麗的風(fēng)景、響亮的歌聲、活潑的舞蹈、真誠(chéng)的禮物都是常見(jiàn)的搭配，符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣。B組中，高興的心情、清新的空氣、茂密的樹(shù)林都是常見(jiàn)的搭配，但火紅的太陽(yáng)與高興的心情搭配不太合適，因?yàn)榛鸺t的太陽(yáng)更多用來(lái)形容天氣或景象，而不是形容心情。所以答案是A。3.把下面句子重新排列，組成一段通順的話。（）我們來(lái)到公園，看到了美麗的景色。（）小草從土里鉆出來(lái)，給大地鋪上了一層綠色的地毯。（）柳樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像綠色的絲帶一樣隨風(fēng)飄動(dòng)。（）天空藍(lán)藍(lán)的，白云像棉花糖一樣飄在天上。正確的順序是：_________。答案：4132解析：本題考查學(xué)生句子排序的能力。首先觀察四個(gè)句子，發(fā)現(xiàn)句子4描述的是天空和白云，這是對(duì)整個(gè)場(chǎng)景的宏觀描寫(xiě)，適合放在開(kāi)頭。句子1描述的是來(lái)到公園看到的景色，是對(duì)整體場(chǎng)景的概括，適合放在第二位。句子3描述的是柳樹(shù)的景象，是對(duì)具體植物的具體描寫(xiě)，適合放在第三位。句子2描述的是小草的景象，是對(duì)具體植物的具體描寫(xiě)，但小草通常在柳樹(shù)之后才發(fā)芽，所以放在最后。所以正確的順序是4132。4.選詞填空，使句子意思完整。例：這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們小組合作完成了_________。答案：一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告解析：本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境選擇合適詞語(yǔ)的能力。根據(jù)句子“這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們小組合作完成了”，可以看出需要填入一個(gè)具體的活動(dòng)成果。調(diào)查報(bào)告是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)常見(jiàn)的成果形式，符合語(yǔ)境。所以答案是“一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告”。5.下面哪句話有語(yǔ)??？請(qǐng)圈出來(lái)并改正。例：他經(jīng)常幫助別人，受到大家的稱(chēng)贊。答案：無(wú)語(yǔ)病解析：本題考查學(xué)生修改病句的能力。觀察句子“他經(jīng)常幫助別人，受到大家的稱(chēng)贊”，這句話結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義通順，沒(méi)有語(yǔ)病。所以答案是“無(wú)語(yǔ)病”。6.把下面這句話用“把”字句改寫(xiě)。例：風(fēng)吹倒了小樹(shù)。答案：風(fēng)把小樹(shù)吹倒了。解析：本題考查學(xué)生變換句式的能力。原句是“風(fēng)吹倒了小樹(shù)”，是一個(gè)“主+謂+賓”結(jié)構(gòu)的句子。改寫(xiě)為“把”字句，需要把賓語(yǔ)“小樹(shù)”提前，并在動(dòng)詞前加上“把”字。所以改寫(xiě)后的句子是“風(fēng)把小樹(shù)吹倒了”。7.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。例：高興_________。答案：難過(guò)解析：本題考查學(xué)生寫(xiě)出反義詞的能力。高興的反義詞是難過(guò)。所以答案是“難過(guò)”。8.在下面橫線上補(bǔ)充一個(gè)合適的比喻句。例：彎彎的月亮像_________。答案：彎彎的月亮像小船。解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用比喻句的能力。比喻句需要把兩種不同的事物進(jìn)行比較，要求喻體與本體有相似之處。彎彎的月亮和小船都有彎曲的形狀，可以進(jìn)行比較。所以答案是“彎彎的月亮像小船”。9.寫(xiě)出下面句子用了哪種修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張）。例：小草從土里鉆出來(lái)，好奇地望著這個(gè)世界。答案：擬人解析：本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。觀察句子“小草從土里鉆出來(lái)，好奇地望著這個(gè)世界”，小草是植物，不會(huì)有人類(lèi)的情感和行為，但句子中卻賦予了小草“好奇”的情感和行為，這是擬人的修辭手法。所以答案是“擬人”。10.在下面橫線上寫(xiě)一個(gè)排比句。例：春天來(lái)了，_________，_________，_________。答案：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，鳥(niǎo)兒叫了。解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用排比句的能力。排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起。根據(jù)例句“春天來(lái)了”，可以寫(xiě)出三個(gè)與春天相關(guān)的短語(yǔ)或句子?；▋洪_(kāi)了、草兒綠了、鳥(niǎo)兒叫了都是春天常見(jiàn)的景象，符合排比句的要求。所以答案是“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，鳥(niǎo)兒叫了”。二、閱讀理解與表達(dá)11.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。春天來(lái)了，校園里的景色真美??！柳樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像綠色的絲帶一樣隨風(fēng)飄動(dòng)。小草從土里鉆出來(lái)，給大地鋪上了一層綠色的地毯。天空藍(lán)藍(lán)的，白云像棉花糖一樣飄在天上。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、玩耍，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)校園。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。答案：短文主要寫(xiě)了春天校園里美麗的景色和同學(xué)們的快樂(lè)活動(dòng)。解析：本題考查學(xué)生概括短文主要內(nèi)容的能力。觀察短文，短文先描寫(xiě)了校園里的景色，包括柳樹(shù)、小草、天空和白云，然后描寫(xiě)了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上的活動(dòng)。所以可以概括為“短文主要寫(xiě)了春天校園里美麗的景色和同學(xué)們的快樂(lè)活動(dòng)”。（2）短文中描寫(xiě)了哪些景物？請(qǐng)至少寫(xiě)出三種。答案：柳樹(shù)、小草、白云解析：本題考查學(xué)生找出短文中描寫(xiě)景物的能力。觀察短文，短文中描寫(xiě)了柳樹(shù)、小草、天空和白云。所以可以寫(xiě)出三種景物：柳樹(shù)、小草、白云。（3）短文表達(dá)了作者怎樣的感情？答案：短文表達(dá)了作者對(duì)春天校園里美麗景色和同學(xué)們快樂(lè)活動(dòng)的喜愛(ài)之情。解析：本題考查學(xué)生體會(huì)作者感情的能力。觀察短文，短文用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了春天校園里的景色，并用“歡聲笑語(yǔ)”形容同學(xué)們的活動(dòng)，這些都表達(dá)了作者對(duì)春天校園里美麗景色和同學(xué)們快樂(lè)活動(dòng)的喜愛(ài)之情。所以答案是“短文表達(dá)了作者對(duì)春天校園里美麗景色和同學(xué)們快樂(lè)活動(dòng)的喜愛(ài)之情”。12.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。一次，小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。他趕緊跑過(guò)去，扶起老奶奶，并幫她包扎傷口。老奶奶非常感激，夸獎(jiǎng)小明是個(gè)好孩子。小明聽(tīng)了，心里美滋滋的。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。答案：短文主要寫(xiě)了小明幫助摔倒的老奶奶的事情。解析：本題考查學(xué)生概括短文主要內(nèi)容的能力。觀察短文，短文主要講述了小明在放學(xué)回家的路上看到老奶奶摔倒，并主動(dòng)幫助老奶奶的事情。所以可以概括為“短文主要寫(xiě)了小明幫助摔倒的老奶奶的事情”。（2）小明做了什么事情？答案：小明扶起老奶奶，并幫她包扎傷口。解析：本題考查學(xué)生找出短文中具體事件的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“小明趕緊跑過(guò)去，扶起老奶奶，并幫她包扎傷口”。所以小明做的事情是“扶起老奶奶，并幫她包扎傷口”。（3）從短文中，你學(xué)到了什么道理？答案：從短文中，我學(xué)到了要樂(lè)于助人，幫助別人是一種快樂(lè)。解析：本題考查學(xué)生從短文中總結(jié)道理的能力。觀察短文，小明幫助摔倒的老奶奶，老奶奶非常感激，小明也“心里美滋滋的”，這說(shuō)明幫助別人是一種快樂(lè)，也說(shuō)明要樂(lè)于助人。所以答案是“從短文中，我學(xué)到了要樂(lè)于助人，幫助別人是一種快樂(lè)”。13.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小華是一個(gè)熱愛(ài)集郵的小學(xué)生。他收集了很多各種各樣的郵票，有動(dòng)物、植物、風(fēng)景、人物等各種題材的郵票。每當(dāng)他看到一張新的郵票，都會(huì)仔細(xì)觀察，并了解它的背景故事。他認(rèn)為集郵不僅是一種愛(ài)好，更是一種學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。（1）小華是一個(gè)怎樣的小學(xué)生？答案：小華是一個(gè)熱愛(ài)集郵、善于學(xué)習(xí)的小學(xué)生。解析：本題考查學(xué)生概括人物特點(diǎn)的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“小華是一個(gè)熱愛(ài)集郵的小學(xué)生”，并且“他認(rèn)為集郵不僅是一種愛(ài)好，更是一種學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界”，這說(shuō)明小華是一個(gè)熱愛(ài)集郵、善于學(xué)習(xí)的小學(xué)生。所以答案是“小華是一個(gè)熱愛(ài)集郵、善于學(xué)習(xí)的小學(xué)生”。（2）小華喜歡收集什么？答案：小華喜歡收集各種各樣的郵票。解析：本題考查學(xué)生找出短文中具體信息的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“小華收集了很多各種各樣的郵票”，這說(shuō)明小華喜歡收集各種各樣的郵票。所以答案是“小華喜歡收集各種各樣的郵票”。（3）小華認(rèn)為集郵有什么意義？答案：小華認(rèn)為集郵不僅是一種愛(ài)好，更是一種學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。解析：本題考查學(xué)生從短文中總結(jié)人物觀點(diǎn)的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“他認(rèn)為集郵不僅是一種愛(ài)好，更是一種學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界”，這說(shuō)明小華認(rèn)為集郵的意義在于增長(zhǎng)知識(shí)和開(kāi)闊眼界。所以答案是“小華認(rèn)為集郵不僅是一種愛(ài)好，更是一種學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界”。14.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。一次語(yǔ)文課上，老師讓我們進(jìn)行了一次有趣的實(shí)踐活動(dòng)——編寫(xiě)故事。我們小組討論了很久，最后決定編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于小兔子找回家的故事。我們分工合作，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)開(kāi)頭，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)中間，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)結(jié)尾。最后，我們把故事完整地寫(xiě)了下來(lái)，并一起朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)。大家都為我們小組的故事鼓掌。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。答案：短文主要寫(xiě)了我們小組在語(yǔ)文課上編寫(xiě)故事并朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)的事情。解析：本題考查學(xué)生概括短文主要內(nèi)容的能力。觀察短文，短文主要講述了在語(yǔ)文課上，老師讓我們進(jìn)行編寫(xiě)故事的實(shí)踐活動(dòng)，我們小組討論并完成了故事，最后一起朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)，并得到了大家的掌聲。所以可以概括為“短文主要寫(xiě)了我們小組在語(yǔ)文課上編寫(xiě)故事并朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)的事情”。（2）我們小組編寫(xiě)的故事是關(guān)于什么的？答案：我們小組編寫(xiě)的故事是關(guān)于小兔子找回家的。解析：本題考查學(xué)生找出短文中具體信息的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“我們小組討論了很久，最后決定編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于小兔子找回家的故事”。所以我們小組編寫(xiě)的故事是關(guān)于“小兔子找回家的”。（3）這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)到了什么？答案：這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)到了要合作、要分工、要互相幫助。解析：本題考查學(xué)生從短文中總結(jié)道理的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“我們分工合作，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)開(kāi)頭，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)中間，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)結(jié)尾”，這說(shuō)明這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)到了要合作、要分工、要互相幫助。所以答案是“這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)到了要合作、要分工、要互相幫助”。15.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小明是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。一次，他的同桌小麗生病了，不能來(lái)上學(xué)。小明知道后，主動(dòng)提出幫小麗補(bǔ)課。他每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課。小麗很快就把落下的功課補(bǔ)上了，成績(jī)也提高了。小麗非常感謝小明，說(shuō)他是自己最好的朋友。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。答案：短文主要寫(xiě)了小明幫助生病的小麗補(bǔ)課的事情。解析：本題考查學(xué)生概括短文主要內(nèi)容的能力。觀察短文，短文主要講述了小明知道同桌小麗生病后，主動(dòng)提出幫助小麗補(bǔ)課，并耐心講解功課，最終幫助小麗補(bǔ)上了功課，成績(jī)也提高了。所以可以概括為“短文主要寫(xiě)了小明幫助生病的小麗補(bǔ)課的事情”。（2）小明是怎么幫助小麗的？答案：小明每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課。解析：本題考查學(xué)生找出短文中具體事件的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“小明知道后，主動(dòng)提出幫小麗補(bǔ)課。他每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課”。所以小明幫助小麗的方式是“每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課”。（3）從短文中，你學(xué)到了什么道理？答案：從短文中，我學(xué)到了要樂(lè)于助人，幫助別人可以讓人快樂(lè)。解析：本題考查學(xué)生從短文中總結(jié)道理的能力。觀察短文，小明幫助生病的小麗補(bǔ)課，小麗成績(jī)提高了，小麗非常感謝小明，說(shuō)他是自己最好的朋友，這說(shuō)明幫助別人可以讓人快樂(lè)，也說(shuō)明要樂(lè)于助人。所以答案是“從短文中，我學(xué)到了要樂(lè)于助人，幫助別人可以讓人快樂(lè)”。16.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小紅是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子。她每天都會(huì)幫媽媽做家務(wù)，比如掃地、擦桌子、洗碗等。她認(rèn)為勞動(dòng)是一種快樂(lè)，可以鍛煉自己的能力，也可以幫助家人減輕負(fù)擔(dān)。媽媽非常欣賞小紅，經(jīng)?？洫?jiǎng)她是個(gè)懂事的孩子。（1）小紅是一個(gè)怎樣的小學(xué)生？答案：小紅是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、懂事的小學(xué)生。解析：本題考查學(xué)生概括人物特點(diǎn)的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“小紅是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子”，并且“媽媽非常欣賞小紅，經(jīng)常夸獎(jiǎng)她是個(gè)懂事的孩子”，這說(shuō)明小紅是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、懂事的小學(xué)生。所以答案是“小紅是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、懂事的小學(xué)生”。（2）小紅喜歡做什么？答案：小紅喜歡幫媽媽做家務(wù)。解析：本題考查學(xué)生找出短文中具體信息的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“她每天都會(huì)幫媽媽做家務(wù)，比如掃地、擦桌子、洗碗等”，這說(shuō)明小紅喜歡幫媽媽做家務(wù)。所以答案是“小紅喜歡幫媽媽做家務(wù)”。（3）小紅為什么喜歡勞動(dòng)？答案：小紅認(rèn)為勞動(dòng)是一種快樂(lè)，可以鍛煉自己的能力，也可以幫助家人減輕負(fù)擔(dān)。解析：本題考查學(xué)生從短文中總結(jié)人物觀點(diǎn)的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“她認(rèn)為勞動(dòng)是一種快樂(lè)，可以鍛煉自己的能力，也可以幫助家人減輕負(fù)擔(dān)”，這說(shuō)明小紅喜歡勞動(dòng)的原因在于勞動(dòng)可以帶來(lái)快樂(lè)、鍛煉能力、幫助家人減輕負(fù)擔(dān)。所以答案是“小紅認(rèn)為勞動(dòng)是一種快樂(lè)，可以鍛煉自己的能力，也可以幫助家人減輕負(fù)擔(dān)”。17.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小明是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。一次，他的同桌小麗生病了，不能來(lái)上學(xué)。小明知道后，主動(dòng)提出幫小麗補(bǔ)課。他每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課。小麗很快就把落下的功課補(bǔ)上了，成績(jī)也提高了。小麗非常感謝小明，說(shuō)他是自己最好的朋友。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。答案：短文主要寫(xiě)了小明幫助生病的小麗補(bǔ)課的事情。解析：本題考查學(xué)生概括短文主要內(nèi)容的能力。觀察短文，短文主要講述了小明知道同桌小麗生病后，主動(dòng)提出幫助小麗補(bǔ)課，并耐心講解功課，最終幫助小麗補(bǔ)上了功課，成績(jī)也提高了。所以可以概括為“短文主要寫(xiě)了小明幫助生病的小麗補(bǔ)課的事情”。（2）小明是怎么幫助小麗的？答案：小明每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課。解析：本題考查學(xué)生找出短文中具體事件的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“小明知道后，主動(dòng)提出幫小麗補(bǔ)課。他每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課”。所以小明幫助小麗的方式是“每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課”。（3）從短文中，你學(xué)到了什么道理？答案：從短文中，我學(xué)到了要樂(lè)于助人，幫助別人可以讓人快樂(lè)。解析：本題考查學(xué)生從短文中總結(jié)道理的能力。觀察短文，小明幫助生病的小麗補(bǔ)課，小麗成績(jī)提高了，小麗非常感謝小明，說(shuō)他是自己最好的朋友，這說(shuō)明幫助別人可以讓人快樂(lè)，也說(shuō)明要樂(lè)于助人。所以答案是“從短文中，我學(xué)到了要樂(lè)于助人，幫助別人可以讓人快樂(lè)”。18.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小華是一個(gè)熱愛(ài)集郵的小學(xué)生。他收集了很多各種各樣的郵票，有動(dòng)物、植物、風(fēng)景、人物等各種題材的郵票。每當(dāng)他看到一張新的郵票，都會(huì)仔細(xì)觀察，并了解它的背景故事。他認(rèn)為集郵不僅是一種愛(ài)好，更是一種學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。（1）小華是一個(gè)怎樣的小學(xué)生？答案：小華是一個(gè)熱愛(ài)集郵、善于學(xué)習(xí)的小學(xué)生。解析：本題考查學(xué)生概括人物特點(diǎn)的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“小華是一個(gè)熱愛(ài)集郵的小學(xué)生”，并且“他認(rèn)為集郵不僅是一種愛(ài)好，更是一種學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界”，這說(shuō)明小華是一個(gè)熱愛(ài)集郵、善于學(xué)習(xí)的小學(xué)生。所以答案是“小華是一個(gè)熱愛(ài)集郵、善于學(xué)習(xí)的小學(xué)生”。（2）小華喜歡收集什么？答案：小華喜歡收集各種各樣的郵票。解析：本題考查學(xué)生找出短文中具體信息的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“小華收集了很多各種各樣的郵票”，這說(shuō)明小華喜歡收集各種各樣的郵票。所以答案是“小華喜歡收集各種各樣的郵票”。（3）小華認(rèn)為集郵有什么意義？答案：小華認(rèn)為集郵不僅是一種愛(ài)好，更是一種學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。解析：本題考查學(xué)生從短文中總結(jié)人物觀點(diǎn)的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“他認(rèn)為集郵不僅是一種愛(ài)好，更是一種學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界”，這說(shuō)明小華認(rèn)為集郵的意義在于增長(zhǎng)知識(shí)和開(kāi)闊眼界。所以答案是“小華認(rèn)為集郵不僅是一種愛(ài)好，更是一種學(xué)習(xí)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界”。19.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。一次語(yǔ)文課上，老師讓我們進(jìn)行了一次有趣的實(shí)踐活動(dòng)——編寫(xiě)故事。我們小組討論了很久，最后決定編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于小兔子找回家的故事。我們分工合作，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)開(kāi)頭，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)中間，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)結(jié)尾。最后，我們把故事完整地寫(xiě)了下來(lái)，并一起朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)。大家都為我們小組的故事鼓掌。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。答案：短文主要寫(xiě)了我們小組在語(yǔ)文課上編寫(xiě)故事并朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)的事情。解析：本題考查學(xué)生概括短文主要內(nèi)容的能力。觀察短文，短文主要講述了在語(yǔ)文課上，老師讓我們進(jìn)行編寫(xiě)故事的實(shí)踐活動(dòng)，我們小組討論并完成了故事，最后一起朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)，并得到了大家的掌聲。所以可以概括為“短文主要寫(xiě)了我們小組在語(yǔ)文課上編寫(xiě)故事并朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)的事情”。（2）我們小組編寫(xiě)的故事是關(guān)于什么的？答案：我們小組編寫(xiě)的故事是關(guān)于小兔子找回家的。解析：本題考查學(xué)生找出短文中具體信息的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“我們小組討論了很久，最后決定編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于小兔子找回家的故事”。所以我們小組編寫(xiě)的故事是關(guān)于“小兔子找回家的”。（3）這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)到了什么？答案：這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)到了要合作、要分工、要互相幫助。解析：本題考查學(xué)生從短文中總結(jié)道理的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“我們分工合作，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)開(kāi)頭，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)中間，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)結(jié)尾”，這說(shuō)明這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)到了要合作、要分工、要互相幫助。所以答案是“這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)到了要合作、要分工、要互相幫助”。20.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小明是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。一次，他的同桌小麗生病了，不能來(lái)上學(xué)。小明知道后，主動(dòng)提出幫小麗補(bǔ)課。他每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課。小麗很快就把落下的功課補(bǔ)上了，成績(jī)也提高了。小麗非常感謝小明，說(shuō)他是自己最好的朋友。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。答案：短文主要寫(xiě)了小明幫助生病的小麗補(bǔ)課的事情。解析：本題考查學(xué)生概括短文主要內(nèi)容的能力。觀察短文，短文主要講述了小明知道同桌小麗生病后，主動(dòng)提出幫助小麗補(bǔ)課，并耐心講解功課，最終幫助小麗補(bǔ)上了功課，成績(jī)也提高了。所以可以概括為“短文主要寫(xiě)了小明幫助生病的小麗補(bǔ)課的事情”。（2）小明是怎么幫助小麗的？答案：小明每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課。解析：本題考查學(xué)生找出短文中具體事件的能力。觀察短文，短文中明確寫(xiě)到“小明知道后，主動(dòng)提出幫小麗補(bǔ)課。他每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課”。所以小明幫助小麗的方式是“每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地給小麗講解功課”。（3）從短文中，你學(xué)到了什么道理？答案：從短文中，我學(xué)到了要樂(lè)于助人，幫助別人可以讓人快樂(lè)。解析：本題考查學(xué)生從短文中總結(jié)道理的能力。觀察短文，小明幫助生病的小麗補(bǔ)課，小麗成績(jī)提高了，小麗非常感謝小明，說(shuō)他是自己最好的朋友，這說(shuō)明幫助別人可以讓人快樂(lè)，也說(shuō)明要樂(lè)于助人。所以答案是“從短文中，我學(xué)到了要樂(lè)于助人，幫助別人可以讓人快樂(lè)”。三、語(yǔ)言表達(dá)與實(shí)踐21.假設(shè)你是學(xué)校的小記者，要去采訪一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三個(gè)采訪問(wèn)題。答案：1.您認(rèn)為什么樣的語(yǔ)文老師才算得上是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師？2.您在教學(xué)中最注重培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力？3.您有沒(méi)有什么特別的教學(xué)方法或者經(jīng)驗(yàn)可以分享給我們？解析：本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題的能力。作為小記者，采訪優(yōu)秀語(yǔ)文老師需要設(shè)計(jì)出有深度、有針對(duì)性的問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題“您認(rèn)為什么樣的語(yǔ)文老師才算得上是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師？”可以了解老師對(duì)優(yōu)秀語(yǔ)文老師的看法。第二個(gè)問(wèn)題“您在教學(xué)中最注重培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力？”可以了解老師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)重點(diǎn)。第三個(gè)問(wèn)題“您有沒(méi)有什么特別的教學(xué)方法或者經(jīng)驗(yàn)可以分享給我們？”可以了解老師的個(gè)人教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。這三個(gè)問(wèn)題既有關(guān)注老師自身，也有關(guān)注老師的教學(xué)方法和學(xué)生培養(yǎng)，符合采訪的要求。22.寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃，主題是“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。要求包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和預(yù)期效果。答案：活動(dòng)時(shí)間：2025年5月1日活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)活動(dòng)內(nèi)容：1.全體師生集合，由校長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。2.學(xué)生代表發(fā)言，介紹保護(hù)環(huán)境的重要性。3.分組進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)，包括撿拾校園垃圾、種植小樹(shù)苗等。4.邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家進(jìn)行講座，講解環(huán)保知識(shí)。5.全體師生共同宣誓，承諾保護(hù)環(huán)境。預(yù)期效果：通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，提高師生的環(huán)保能力，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。解析：本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃的能力。活動(dòng)計(jì)劃需要包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和預(yù)期效果。活動(dòng)時(shí)間要具體，活動(dòng)地點(diǎn)要合適，活動(dòng)內(nèi)容要豐富多樣，預(yù)期效果要明確。根據(jù)主題“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，活動(dòng)內(nèi)容可以包括撿拾校園垃圾、種植小樹(shù)苗等，這樣可以讓學(xué)生親身參與環(huán)?；顒?dòng)。邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家進(jìn)行講座，可以增加活動(dòng)的知識(shí)性。全體師生共同宣誓，可以增強(qiáng)活動(dòng)的儀式感。預(yù)期效果要明確，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，提高師生的環(huán)保能力，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。23.假設(shè)你是一個(gè)小詩(shī)人，請(qǐng)寫(xiě)一首關(guān)于春天的五言絕句。答案：春風(fēng)拂綠柳，花香滿園遍。小鳥(niǎo)唱枝頭，春意濃人間。解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用詩(shī)歌形式表達(dá)春天的能力。五言絕句是一種常見(jiàn)的詩(shī)歌形式，要求每句五個(gè)字，共四句。根據(jù)春天的特點(diǎn)，可以描寫(xiě)春風(fēng)、綠柳、花香、小鳥(niǎo)等，表達(dá)春天的生機(jī)勃勃。這首五言絕句描繪了春風(fēng)吹拂綠柳、花香滿園、小鳥(niǎo)唱枝頭、春意濃人間，表達(dá)了春天的美麗和生機(jī)。24.請(qǐng)你用“居然”“果然”“仍然”“居然”各造一個(gè)句子。答案：居然，他平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，今天居然主動(dòng)上臺(tái)發(fā)言了。果然，他努力學(xué)習(xí)，果然在考試中取得了好成績(jī)。他仍然堅(jiān)持每天鍛煉身體，仍然很健康。居然，他平時(shí)總是遲到，今天居然準(zhǔn)時(shí)到校了。解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用不同副詞造句的能力。居然表示出乎意料，果然表示事情和預(yù)料的一樣，仍然表示持續(xù)不變，居然可以重復(fù)使用