2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：作文篇）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的題目，仔細(xì)思考后作答，注意書寫規(guī)范和卷面整潔。這部分內(nèi)容主要考察你對(duì)小學(xué)階段語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，包括字音、字形、詞語、句子以及文學(xué)常識(shí)等方面。作答時(shí)要結(jié)合所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用，展現(xiàn)出你扎實(shí)的語文功底。記住，認(rèn)真審題是關(guān)鍵，不要因?yàn)榇中亩Х峙叮?.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。憔悴（cuì√cuò）搏斗（bó√dǒu）霎時(shí)（shà√shǎ）潺潺（chán√chān）2.下面詞語完全書寫正確的一項(xiàng)是（D）A.惟妙惟肖（wéixiàoxiào）B.長途拔涉（chángtúbáshè）C.按步就班（ànbùjiùbān）D.歷歷在目（lìlìzàimù）3.請(qǐng)解釋下列詞語在句子中的意思。（1）那座古老的橋，歷經(jīng)風(fēng)雨，依然堅(jiān)固。在這里，“堅(jiān)固”指的是（非常牢固，不容易損壞）。（2）他的演講惟妙惟肖，逗得大家哈哈大笑。在這里，“惟妙惟肖”的意思是（形容描寫或模仿得非常逼真）。4.把下列句子整理成一段通順的話，正確的順序是（4-2-1-3）。（4）最后，我們來到了山頂，欣賞到了美麗的風(fēng)景。（2）一路上，我們歡聲笑語，一點(diǎn)也不覺得累。（1）早上，我們乘坐纜車去爬山。（3）到達(dá)半山腰時(shí)，我們休息了一會(huì)兒。5.選詞填空，使句子完整通順。（1）雖然遇到了很多困難，但他（堅(jiān)持不懈）地努力，最終取得了成功。（2）這位畫家的作品色彩（鮮艷），給人一種充滿活力的感覺。（3）老師的話重心長，讓我（深受啟發(fā)）。（4）在公園里，我看到了一只（活潑可愛）的小鳥，它在樹枝上跳躍，好像在唱歌一樣。6.修改病句，并在原句上修改。（1）原句：他的報(bào)告講得很生動(dòng)，非常有意思，讓我們都聽得入了迷。修改：他的報(bào)告講得很生動(dòng)，非常有意思，讓我們都入了迷。（2）原句：這次旅行讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我感受到了大自然的美麗。修改：這次旅行讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也感受到了大自然的美麗。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《桂林山水甲天下》中，描寫漓江水的句子是“（靜、清、綠）”，描寫象鼻山的句子是“（像一艘巨輪）”。（2）《草船借箭》這個(gè)故事選自我國古典名著《（三國演義）》，故事的主人公是（諸葛亮）。8.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）杜甫的詩被稱為“詩圣”，李白被稱為“詩仙”。（√）（2）《論語》是孔子寫的，記錄了孔子和他的弟子的言行。（×）（3）魯迅先生是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，代表作有《吶喊》《彷徨》等。（√）（4）安徒生是丹麥作家，他的代表作有《海的女兒》《賣火柴的小女孩》等。（√）二、閱讀理解與表達(dá)要求：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的文章，仔細(xì)思考后作答。這部分內(nèi)容主要考察你閱讀理解能力和書面表達(dá)能力，包括對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析、概括以及根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理想象和表達(dá)的能力。閱讀時(shí)要抓住文章的中心思想，理解作者想要表達(dá)的情感和意義。表達(dá)時(shí)要條理清晰，語言流暢，展現(xiàn)出你良好的語文素養(yǎng)。記住，多讀幾遍文章，仔細(xì)體會(huì)其中的細(xì)節(jié)，有助于你更好地理解文章哦！9.閱讀短文，回答問題。小明是個(gè)熱愛自然的孩子，他最喜歡去的地方就是家附近的森林公園。公園里種滿了各種樹木和花草，四季都有不同的景色。春天，桃花、杏花競(jìng)相開放，像一幅美麗的畫卷；夏天，綠樹成蔭，蟬鳴聲聲，是個(gè)避暑的好地方；秋天，楓葉變紅，金黃的銀杏葉鋪滿大地，美不勝收；冬天，雪花紛飛，樹木披上了銀裝，整個(gè)公園變成了一個(gè)冰雪世界。小明喜歡在公園里散步、觀察小動(dòng)物、閱讀書籍，他覺得這里的每一處都充滿了生機(jī)和活力。（1）短文主要描寫了（森林公園）的景色，表達(dá)了作者對(duì)（大自然）的熱愛之情。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，填寫下表。|季節(jié)|景色特點(diǎn)|小明的活動(dòng)||---|---|---||春天|桃花、杏花競(jìng)相開放|散步、觀察小動(dòng)物||夏天|綠樹成蔭，蟬鳴聲聲|||秋天|楓葉變紅，金黃的銀杏葉鋪滿大地|||冬天|雪花紛飛，樹木披上了銀裝||（3）你也有自己喜歡的公園或自然場(chǎng)所嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下它的景色和你喜歡在那里做什么？（略）10.閱讀古詩，回答問題。題目：《靜夜思》作者：李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。）（2）詩中描寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？（床前、明月、地上霜。這些景物都是清冷、明亮的，給人一種寧靜、優(yōu)美的感覺。）（3）請(qǐng)你發(fā)揮想象，描寫一下詩中描繪的景象。（月光灑在床前，像一層薄薄的霜，地上泛著銀色的光芒。抬頭望去，一輪明月高懸在空中，清輝灑滿大地，整個(gè)世界都變得寧靜而美麗。詩人站在月光下，思緒萬千，思念著遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。）11.閱讀故事，回答問題。小華是個(gè)聰明伶俐的孩子，他非常喜歡幫助別人。一天，他走在上學(xué)的路上，看到一位老奶奶推著自行車，很吃力地走著。小華連忙跑過去，主動(dòng)幫老奶奶推車。老奶奶感激地說：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)好孩子！”小華笑著回答：“不用謝，奶奶，這是我應(yīng)該做的。”到了學(xué)校，小華把這件事告訴了同學(xué)們，大家都被他的行為感動(dòng)了。從那以后，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助別人，學(xué)校里充滿了愛和溫暖。（1）這個(gè)故事主要講述了（小華幫助老奶奶推車）的故事，告訴我們（要樂于助人）的道理。（2）你認(rèn)為小華是個(gè)怎樣的孩子？（你認(rèn)為小華是個(gè)樂于助人、善良、聰明的孩子。）（3）請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“樂于助人”的理解。（略）三、作文要求：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的題目，仔細(xì)思考后，圍繞指定的主題寫一篇作文。作文要內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，條理清晰，書寫規(guī)范。注意要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)和思考。記住，好的作文是用心寫出來的，要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)字，努力展現(xiàn)你的寫作才華。別緊張，就像我們平時(shí)在課堂上練習(xí)一樣，一步一步來，你一定能寫出一篇優(yōu)秀的作文！12.題目：那一次，我懂得了_______請(qǐng)?jiān)跈M線上填上你懂得的道理或感悟，然后寫一篇作文。（例如：那一次，我懂得了堅(jiān)持的意義）作文示例：那一次，我懂得了堅(jiān)持的意義每個(gè)人都有遇到過困難的時(shí)候，而我也一樣。記得那是在我五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要舉辦一場(chǎng)演講比賽，我非常想?yún)⒓樱谑菆?bào)了名?？墒?，我性格內(nèi)向，平時(shí)說話都小聲小氣的，根本不敢在很多人面前講話。當(dāng)老師讓我準(zhǔn)備演講稿時(shí)，我信心滿滿，以為自己寫好了稿子就可以輕松應(yīng)對(duì)?？墒?，當(dāng)我站在鏡子前練習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己根本說不流暢，聲音也抖得厲害，心里頓時(shí)充滿了緊張和害怕。那幾天，我每天都練習(xí)演講，可效果卻不好，我甚至開始懷疑自己，是不是不應(yīng)該參加這次比賽了？爸爸看出了我的心思，他鼓勵(lì)我說：“孩子，做事不能半途而廢，要堅(jiān)持下去，你一定可以的！”爸爸的話讓我深受鼓舞，我決定不放棄，繼續(xù)努力練習(xí)。我找來了演講視頻，反復(fù)觀看，學(xué)習(xí)別人的演講技巧；我還找來了一些演講比賽的視頻，分析別人的優(yōu)點(diǎn)和不足，從中吸取經(jīng)驗(yàn)；我還主動(dòng)找老師請(qǐng)教，老師給我提出了很多寶貴的建議，比如要多練習(xí)腹式呼吸，要眼神與觀眾交流等等。我按照老師的方法，每天堅(jiān)持練習(xí)，有時(shí)候練習(xí)到口干舌燥，嗓子都喊啞了，但我沒有放棄。終于，比賽的日子到了。我站在臺(tái)上，心里緊張極了，手心都冒出了汗。我開始演講，聲音有些顫抖，但我努力讓自己放松下來，按照平時(shí)練習(xí)的樣子，眼神與觀眾交流，慢慢地，我進(jìn)入了狀態(tài)，演講越來越流暢，聲音也越來越響亮。演講結(jié)束后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我贏得了比賽的第一名！那一刻，我激動(dòng)極了，我終于明白了堅(jiān)持的意義，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功！通過這次演講比賽，我不僅學(xué)會(huì)了演講，更重要的是，我懂得了堅(jiān)持的意義。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，努力克服困難，不斷進(jìn)步！四、口語交際要求：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的情境，根據(jù)要求進(jìn)行口語交際練習(xí)。這部分內(nèi)容主要考察你的口語表達(dá)能力和與人溝通的能力，包括如何清晰、準(zhǔn)確、得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，以及如何傾聽別人的意見，進(jìn)行有效的溝通?？谡Z交際時(shí)要注意語言流暢，表達(dá)清晰，態(tài)度自然，展現(xiàn)出你良好的溝通能力和語言素養(yǎng)。記住，良好的溝通能力是人際交往的重要技能，要認(rèn)真對(duì)待哦！13.情境：你最好的朋友小明最近因?yàn)橐淮慰荚嚊]考好，情緒很低落，不愿意說話。你決定去找他聊聊天，鼓勵(lì)他。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)情境，完成下面的口語交際練習(xí)。（1）你會(huì)如何稱呼小明？你會(huì)怎么開場(chǎng)白呢？（示例：小明，你好！最近看你好像不太開心，想跟你聊聊嗎？）（2）你會(huì)怎么安慰小明？你會(huì)說些什么？（示例：沒關(guān)系，一次考試沒考好不代表什么，你已經(jīng)很努力了。別灰心，下次我們?cè)倥Γ。?）你會(huì)怎么鼓勵(lì)小明？你會(huì)說些什么？（示例：我相信你一定能夠克服困難，取得好成績(jī)的！我們一起加油?。?）請(qǐng)你根據(jù)以上提示，把整個(gè)對(duì)話寫下來。小明，你好！最近看你好像不太開心，想跟你聊聊嗎？小明，別不開心了，一次考試沒考好不代表什么，你已經(jīng)很努力了。別灰心，下次我們?cè)倥?！我相信你一定能夠克服困難，取得好成績(jī)的！我們一起加油！14.情境：你的班級(jí)要舉辦一次“讀書分享會(huì)”，請(qǐng)你擔(dān)任主持人，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)情境，完成下面的口語交際練習(xí)。（1）你會(huì)怎么開場(chǎng)白？你會(huì)說些什么？（示例：大家好！歡迎來到我們班的讀書分享會(huì)！今天，我們將一起分享我們喜歡的書籍和閱讀心得。）（2）你會(huì)怎么引導(dǎo)同學(xué)們分享？你會(huì)說些什么？（示例：首先，請(qǐng)同學(xué)們先自我介紹，然后分享一下自己喜歡的書籍和閱讀心得。大家可以談?wù)勥@本書的主要內(nèi)容、你喜歡這本書的原因、你從這本書中學(xué)到了什么等等。）（3）你會(huì)怎么結(jié)束語？你會(huì)說些什么？（示例：感謝大家的精彩分享，今天的讀書分享會(huì)到此結(jié)束！希望大家以后能夠繼續(xù)熱愛閱讀，享受閱讀的快樂?。?）請(qǐng)你根據(jù)以上提示，把整個(gè)主持詞寫下來。大家好！歡迎來到我們班的讀書分享會(huì)！今天，我們將一起分享我們喜歡的書籍和閱讀心得。首先，請(qǐng)同學(xué)們先自我介紹，然后分享一下自己喜歡的書籍和閱讀心得。大家可以談?wù)勥@本書的主要內(nèi)容、你喜歡這本書的原因、你從這本書中學(xué)到了什么等等。請(qǐng)大家踴躍發(fā)言，讓我們一起享受閱讀的快樂！感謝大家的精彩分享，今天的讀書分享會(huì)到此結(jié)束！希望大家以后能夠繼續(xù)熱愛閱讀，享受閱讀的快樂！五、綜合性學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的題目，仔細(xì)思考后作答。這部分內(nèi)容主要考察你的綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力，包括對(duì)語文知識(shí)的理解、分析、運(yùn)用以及創(chuàng)新的能力。作答時(shí)要結(jié)合所學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際，靈活運(yùn)用，展現(xiàn)出你良好的語文素養(yǎng)和綜合能力。記住，綜合性學(xué)習(xí)需要我們開動(dòng)腦筋，積極思考，努力探索，才能取得好成績(jī)哦！15.活動(dòng)主題：制定一份“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的行動(dòng)計(jì)劃要求：請(qǐng)你以小組為單位，制定一份“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃要包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟、預(yù)期成果等方面。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)情境，完成下面的綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)。（1）活動(dòng)主題：保護(hù)環(huán)境，從我做起（2）活動(dòng)目標(biāo)：-增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。-推動(dòng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。-營造良好的校園環(huán)境。（3）活動(dòng)內(nèi)容：-開展環(huán)保知識(shí)講座。-組織垃圾分類活動(dòng)。-開展植樹活動(dòng)。-制作環(huán)保宣傳海報(bào)。（4）活動(dòng)步驟：1.組建活動(dòng)小組，明確分工。2.收集環(huán)保知識(shí)，準(zhǔn)備環(huán)保知識(shí)講座。3.制定垃圾分類方案，組織垃圾分類活動(dòng)。4.選擇合適的地點(diǎn)，開展植樹活動(dòng)。5.設(shè)計(jì)制作環(huán)保宣傳海報(bào)，進(jìn)行宣傳。（5）預(yù)期成果：-同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)。-校園環(huán)境得到改善。-同學(xué)們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。16.活動(dòng)主題：策劃一次“傳統(tǒng)節(jié)日”的主題班會(huì)要求：請(qǐng)你以小組為單位，策劃一次“傳統(tǒng)節(jié)日”的主題班會(huì)。班會(huì)要包括主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程等方面。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)情境，完成下面的綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)。（1）主題：傳統(tǒng)節(jié)日（2）活動(dòng)目的：-讓同學(xué)們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。-增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。-促進(jìn)同學(xué)們之間的交流和合作。（3）活動(dòng)內(nèi)容：-介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日。-開展傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)，如包餃子、做燈籠、猜燈謎等。-分享傳統(tǒng)節(jié)日的故事和傳說。（4）活動(dòng)流程：1.主持人介紹班會(huì)主題和活動(dòng)目的。2.同學(xué)們介紹自己了解的傳統(tǒng)節(jié)日。3.開展傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)。4.分享傳統(tǒng)節(jié)日的故事和傳說。5.老師總結(jié)發(fā)言。（5）預(yù)期成果：-同學(xué)們對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解。-同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)得到增強(qiáng)。-同學(xué)們之間的交流和合作得到促進(jìn)。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.解析：考察學(xué)生對(duì)字音的掌握。憔悴、搏斗、霎時(shí)這三個(gè)詞的讀音都是正確的，潺潺的讀音是chán，不是chān。所以正確讀音是√標(biāo)在cuì、bó、shà、chán上。答案：cuì√cuòshà√shǎchán√chān2.解析：考察學(xué)生對(duì)漢字書寫的準(zhǔn)確性。A項(xiàng)“惟妙惟肖”應(yīng)為wéixiàoxiào；B項(xiàng)“長途拔涉”應(yīng)為長途跋涉；C項(xiàng)“按步就班”書寫正確；D項(xiàng)“歷歷在目”書寫正確。所以正確選項(xiàng)是D。答案：D3.解析：考察學(xué)生對(duì)詞語在具體語境中含義的理解。（1）“堅(jiān)固”在句子中指的是橋非常牢固，不容易損壞；（2）“惟妙惟肖”在句子中形容演講非常逼真，就像真的那樣。答案：（1）非常牢固，不容易損壞；（2）形容描寫或模仿得非常逼真4.解析：考察學(xué)生對(duì)句子排序能力的掌握。按照事件發(fā)生的先后順序，先是早上乘坐纜車去爬山（1），然后一路上歡聲笑語（2），到達(dá)半山腰休息（3），最后到達(dá)山頂欣賞風(fēng)景（4）。所以正確的順序是4-2-1-3。答案：4-2-1-35.解析：考察學(xué)生對(duì)詞語用法的掌握。（1）根據(jù)語境，這里應(yīng)該用“堅(jiān)持不懈”來表示即使遇到困難也繼續(xù)努力；（2）根據(jù)語境，這里應(yīng)該用“鮮艷”來描述色彩鮮明；（3）根據(jù)語境，這里應(yīng)該用“深受啟發(fā)”來表示受到很大的教育和鼓舞；（4）根據(jù)語境，這里應(yīng)該用“活潑可愛”來形容小鳥充滿活力、惹人喜愛。答案：（1）堅(jiān)持不懈；（2）鮮艷；（3）深受啟發(fā)；（4）活潑可愛6.解析：考察學(xué)生對(duì)病句的修改能力。（1）原句中“講得很生動(dòng)，非常有意思”和“讓我們都聽得入了迷”表達(dá)的意思重復(fù)，可以去掉“非常有意思”，保留“讓我們都入了迷”；（2）原句中“學(xué)到了很多知識(shí)”和“感受到了大自然的美麗”是兩個(gè)不同的方面，可以拆分成兩個(gè)句子。答案：（1）他的報(bào)告講得很生動(dòng)，讓我們都入了迷。（2）這次旅行讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也感受到了大自然的美麗。7.解析：考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶。（1）《桂林山水甲天下》中描寫漓江水的句子是“靜、清、綠”，描寫象鼻山的句子是“像一艘巨輪”；（2）《草船借箭》選自我國古典名著《三國演義》，故事的主人公是諸葛亮。答案：（1）靜、清、綠；像一艘巨輪；（2）《三國演義》；諸葛亮8.解析：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。（1）杜甫被稱為“詩圣”，李白被稱為“詩仙”，說法正確；（2）《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的書，但不是孔子本人寫的，說法錯(cuò)誤；（3）魯迅先生是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，代表作有《吶喊》《彷徨》等，說法正確；（4）安徒生是丹麥作家，他的代表作有《海的女兒》《賣火柴的小女孩》等，說法正確。答案：（1）√；（2）×；（3）√；（4）√二、閱讀理解與表達(dá)9.解析：考察學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解和概括能力。（1）短文主要描寫了森林公園的景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情；（2）根據(jù)短文內(nèi)容，春天是桃花、杏花競(jìng)相開放，小明的活動(dòng)是散步、觀察小動(dòng)物；夏天是綠樹成蔭，蟬鳴聲聲，小明的活動(dòng)是（略）；秋天是楓葉變紅，金黃的銀杏葉鋪滿大地，小明的活動(dòng)是（略）；冬天是雪花紛飛，樹木披上了銀裝，小明的活動(dòng)是（略）；（3）此題開放性較強(qiáng)，要求結(jié)合自己的經(jīng)歷談對(duì)“樂于助人”的理解，答案略。答案：（1）森林公園；大自然；（2）|季節(jié)|景色特點(diǎn)|小明的活動(dòng)||---|---|---||春天|桃花、杏花競(jìng)相開放|散步、觀察小動(dòng)物||夏天|綠樹成蔭，蟬鳴聲聲|（略）||秋天|楓葉變紅，金黃的銀杏葉鋪滿大地|（略）||冬天|雪花紛飛，樹木披上了銀裝|（略）|（3）（略）10.解析：考察學(xué)生對(duì)古詩內(nèi)容的理解和想象能力。（1）這首詩表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；（2）詩中描寫的景物有床前、明月、地上霜。這些景物都是清冷、明亮的，給人一種寧靜、優(yōu)美的感覺；（3）此題要求發(fā)揮想象，描寫詩中描繪的景象，答案略。答案：（1）表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；（2）床前、明月、地上霜。這些景物都是清冷、明亮的，給人一種寧靜、優(yōu)美的感覺。（3）（略）11.解析：考察學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和分析能力。（1）這個(gè)故事主要講述了小華幫助老奶奶推車的故事，告訴我們樂于助人的道理；（2）根據(jù)故事內(nèi)容，小華是個(gè)樂于助人、善良、聰明的孩子；（3）此題開放性較強(qiáng)，要求結(jié)合自己的經(jīng)歷談對(duì)“樂于助人”的理解，答案略。答案：（1）小華幫助老奶奶推車；樂于助人；（2）你認(rèn)為小華是個(gè)樂于助人、善良、聰明的孩子。（3）（略）三、作文12.解析：考察學(xué)生的寫作能力。要求根據(jù)指定的主題“那一次，我懂得了_______”寫一篇作文。作文要內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，條理清晰，書寫規(guī)范。答案略。四、口語交際13.解析：考察學(xué)生的口語表達(dá)能力。要求根據(jù)情境，完成口語交際練習(xí)。（1）稱呼小明可以用“小明”或“好朋友小明”；開場(chǎng)白可以說“小明，你好！最近看你好像不太開心，想跟你聊聊嗎？”；（2）安慰小明可以說“沒關(guān)系，一次考試沒考好不代表什么，你已經(jīng)很努力了。別灰心，下次我們?cè)倥?！”；?）鼓勵(lì)小明可以說“我相信你一定能夠克服困難，取得好成績(jī)的！我們一起加油！”；（4）根據(jù)以上提示，把整個(gè)對(duì)話寫下來。答案：（1）小明，你好！最近看你好像不太開心，想跟你聊聊嗎？（2）沒關(guān)系，一次考試沒考好不代表什么，你已經(jīng)很努力了。別灰心，下次我們?cè)倥Γ。?）我相信你一定能夠克服困難，取得好成績(jī)的！我們一起加油！（4）小明，你好！最近看你好像不太開心，想跟你聊聊嗎？小明，別不開心了，一次考試沒考好不代表什么，你已經(jīng)很努力了。別灰心，下次我們?cè)倥?！我相信你一定能夠克服困難，取得好成績(jī)的！我們一起加油！14.解析：考察學(xué)生的主持能力。要求根據(jù)情境，完成主持詞的寫作。（1）開場(chǎng)白可以說“大家好！歡迎來到我們班的讀書分享會(huì)！今天，我們將一起分享我們喜歡的書籍和閱讀心得?！保唬?）引導(dǎo)同學(xué)們分享可以說“首先，請(qǐng)同學(xué)們先自我介紹，然后分享一下自己喜歡的書籍和閱讀心得。大家可以談?wù)勥@本書的主要內(nèi)容、你喜歡這本書的原因、你從這本書中學(xué)到了什么等等。”；（3）結(jié)束語可以說“感謝大家的精彩分享，今天的讀書分享會(huì)到此結(jié)束！希望大家以后能夠繼續(xù)熱愛閱讀，享受閱讀的快樂！”；（4）根據(jù)以上提示，把整個(gè)主持詞寫下來。答案：（1）大家好！歡迎來到我們班的讀書分享會(huì)！今天，我們將一起分享我們喜歡的書籍和閱讀心得。（2）首先，請(qǐng)同學(xué)們先自我介紹，然后分享一下自己喜歡的書籍和閱讀心得。大家可以談?wù)勥@本書的主要內(nèi)容、你喜歡這本書的原因、你從這本書中學(xué)到了什么等等。（3）感謝大家的精彩分享，今天的讀書分享會(huì)到此結(jié)束！希望大家以后能夠繼續(xù)熱愛閱讀，享受閱讀的快樂?。?）大家好！歡迎來到我們班的讀書分享會(huì)！今天，我們將一起分享我們喜歡的書籍和閱讀心得。首先，請(qǐng)同學(xué)們先自我介紹，然后分享一下自己喜歡的書籍和閱讀心得。大家可以談?wù)勥@本書的主要內(nèi)容、你喜歡這本書的原因、你從這本書中學(xué)到了什么等等。請(qǐng)大家踴躍發(fā)言，讓我們一起享受閱讀的快樂！感謝大家的精彩分享，今天的讀書分享會(huì)到此結(jié)束！希望大家以后能夠繼續(xù)熱愛閱讀，享受閱讀的快樂！五、綜合性學(xué)習(xí)15.解析：考察學(xué)生的綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力。要求以小組為單位，制定一份“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃要包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟、預(yù)期成果等方面。（1）活動(dòng)主題是“保護(hù)環(huán)境，從我做起”；（2）活動(dòng)目標(biāo)包括增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)、推動(dòng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣、營造良好的校園環(huán)境；（3）活動(dòng)內(nèi)容包括開展環(huán)保知識(shí)講座、組織垃圾分類活動(dòng)、開展植樹活動(dòng)、制作環(huán)保宣傳海報(bào)；（4）活動(dòng)步驟包括組建活動(dòng)小組，明確分工、收集環(huán)保知識(shí)，準(zhǔn)備環(huán)保知識(shí)講座、制定垃圾分類方案，組織垃圾分類活動(dòng)、選擇合適的地點(diǎn)，開展植樹活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作環(huán)保宣傳海報(bào)，進(jìn)行宣傳；（5）預(yù)期成果包括同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)、校園環(huán)境得到改善、同學(xué)們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。答案：（1