2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)解析點(diǎn)評(píng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共20分）1.請(qǐng)根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)淖衷~。（4分）（1）放學(xué)回家的路上，我看見一只小貓?jiān)谟曛猩l(fā)抖，我趕緊脫下外套把它______起來，小貓?zhí)蛄颂蛭业氖郑孟裨谡f：“謝謝你，好溫暖啊！”（2）老師教我們寫作文時(shí)說：“寫作文就像種花，要用心澆灌，才能______出美麗的花朵?！保?）奶奶做的紅燒肉特別香，每次我都能______一大碗，連爸爸都羨慕我。（4）小明學(xué)習(xí)很努力，每次考試都______第一名，我們都佩服他。2.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.圓明園的景色美不勝收，真是令人流連忘返。B.小明今天的行為真讓人忍俊不禁，全班同學(xué)都笑了起來。C.面對(duì)困難，我們不能垂頭喪氣，要迎難而上。D.外公家的老槐樹下，我經(jīng)常聽他講那些引人入勝的故事，直到天黑才回家。3.請(qǐng)把下面的句子整理成一段通順的話，并寫出正確的順序。（3分）（）小鳥在樹枝上唱歌。（）小河清澈見底。（）河水嘩啦啦地向前流去。（）河里有許多小魚在游來游去。（）兩岸開滿了五顏六色的花朵。4.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）（1）《草》這首詩(shī)的作者是______朝的詩(shī)人______，詩(shī)中描寫了“野火燒不盡，______”的景象，表達(dá)了詩(shī)人______的情感。（2）《匆匆》的作者是______，文中用“八千多日子______從我身上溜走”這句話，表達(dá)了作者對(duì)______的感慨。（3）諺語“______”告訴我們時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間。5.請(qǐng)用“______”畫出下列句子中加點(diǎn)的詞語。（3分）（1）媽媽做的紅燒肉特別香，每次我都能一口氣吃掉一大碗。（2）小明今天的行為真讓人忍俊不禁，全班同學(xué)都笑了起來。（3）外公家的老槐樹下，我經(jīng)常聽他講那些引人入勝的故事，直到天黑才回家。二、閱讀理解與表達(dá)（共30分）1.閱讀短文，回答問題。（15分）小貓味的下午茶今天下午，陽光透過窗戶灑在書桌上，我正埋頭看書，突然聽到窗外傳來一陣喵喵的叫聲。我好奇地走到窗邊，發(fā)現(xiàn)一只小貓被困在樹上，它的爪子被一根樹枝卡住了，怎么也下不來。小貓看起來很害怕，不停地叫著，眼睛里充滿了無助。我趕緊找來一把梯子，小心地爬上去。小貓看到我，好像看到了救星，它拼命地往我這邊蹭，尾巴不停地?fù)u擺。我輕輕地把它抱下來，它在我的懷里蹭來蹭去，好像在說：“謝謝你，好溫暖??！”我把它抱回家，給它洗了個(gè)熱水澡，然后找來一些貓糧喂它。小貓吃得津津有味，好像在說：“你真是我的大救星！”我看著窗外，心想：如果當(dāng)時(shí)我沒有注意到小貓的叫聲，它可能就一直在樹上受凍了。這件事讓我明白了，幫助別人是一件快樂的事情，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)身邊的小動(dòng)物。（1）短文主要寫了______的事情，表達(dá)了“我”______的情感。（4分）（2）從短文中找出描寫小貓害怕的句子，抄寫在下面。（3分）（3）短文中“我”是怎么幫助小貓的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括。（4分）（4）你覺得短文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？為什么？（4分）2.閱讀古詩(shī)，回答問題。（15分）靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是______朝的詩(shī)人______，詩(shī)題中的“靜夜”指的是______的夜晚。（3分）（2）詩(shī)中描寫了哪些景物？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括。（4分）（3）詩(shī)人為什么“低頭思故鄉(xiāng)”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句解釋。（4分）（4）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？你有過類似的感受嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)劇＃?分）三、口語交際與表達(dá)（共20分）1.請(qǐng)根據(jù)下面的情境，寫一段話，不少于50字。（10分）假設(shè)你是一名小記者，今天要去采訪一位著名的科學(xué)家。請(qǐng)你寫一段采訪前的準(zhǔn)備和采訪開始時(shí)的對(duì)話。2.請(qǐng)根據(jù)下面的要求，寫一段話，不少于60字。（10分）假設(shè)你是一位小學(xué)語文老師，你的班級(jí)里有幾位同學(xué)不喜歡閱讀。請(qǐng)你寫一段話，鼓勵(lì)他們多讀書，并告訴他們閱讀的好處。四、習(xí)作與寫作（共30分）1.請(qǐng)以“______的滋味”為題，寫一篇作文。（20分）要求：先將題目補(bǔ)充完整（如：成功的滋味、快樂的滋味、失敗的滋味等），然后圍繞題目寫一篇作文。不少于400字。2.請(qǐng)以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文。（10分）要求：圍繞題目寫一篇作文。不少于300字。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)（共30分）1.假設(shè)你要設(shè)計(jì)一個(gè)以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)寫出活動(dòng)方案的主要內(nèi)容包括哪些方面。（10分）要求：請(qǐng)從活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟、預(yù)期效果等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)。2.請(qǐng)對(duì)下面的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。（20分）綜合實(shí)踐活動(dòng)方案：參觀動(dòng)物園活動(dòng)主題：了解動(dòng)物，熱愛自然活動(dòng)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解幾種常見的動(dòng)物。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情。活動(dòng)內(nèi)容：1.組織學(xué)生參觀動(dòng)物園。2.觀察動(dòng)物的生活習(xí)性。3.記錄自己的所見所聞?；顒?dòng)步驟：1.集合學(xué)生，講解參觀注意事項(xiàng)。2.分組參觀動(dòng)物園，觀察動(dòng)物。3.參觀結(jié)束后，分組討論，分享自己的所見所聞。預(yù)期效果：1.學(xué)生能夠說出幾種常見動(dòng)物的名字和生活習(xí)性。2.學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）裹（2）結(jié)（3）狼吞虎咽（4）獨(dú)占鰲頭解析：本題考查對(duì)詞語的運(yùn)用能力。第（1）空，根據(jù)語境“我趕緊脫下外套把它______起來”，應(yīng)填入表示包裹、裹住的詞語，所以選“裹”。第（2）空，“老師教我們寫作文時(shí)說：‘寫作文就像種花，要用心澆灌，才能______出美麗的花朵?！保瑧?yīng)填入表示長(zhǎng)出、結(jié)出的詞語，所以選“結(jié)”。第（3）空，“奶奶做的紅燒肉特別香，每次我都能______一大碗，連爸爸都羨慕我。”，應(yīng)填入表示吃得快的成語，所以選“狼吞虎咽”。第（4）空，“小明學(xué)習(xí)很努力，每次考試都______第一名，我們都佩服他。”，應(yīng)填入表示第一名的成語，所以選“獨(dú)占鰲頭”。2.B解析：本題考查對(duì)詞語的理解能力。“忍俊不禁”的意思是忍不住笑出來，多指笑得比較輕微。而句子中“小明今天的行為真讓人忍俊不禁，全班同學(xué)都笑了起來?！保@里描述的是全班同學(xué)都笑了起來，用“忍俊不禁”不太合適，應(yīng)該用“哄堂大笑”。3.2、4、1、5、3解析：本題考查對(duì)句子順序的排列能力。首先，小河清澈見底（2），然后河水嘩啦啦地向前流去（4），接著兩岸開滿了五顏六色的花朵（1），小鳥在樹枝上唱歌（5），最后河里有許多小魚在游來游去（3）。所以正確的順序是2、4、1、5、3。4.（1）春風(fēng)吹又生孟子堅(jiān)持不懈（2）朱自清時(shí)間（3）一寸光陰一寸金解析：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的記憶能力。（1）《草》這首詩(shī)的作者是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)人孟軻，即孟子，詩(shī)中描寫了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的景象，表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)持不懈的情感。（2）《匆匆》的作者是朱自清，文中用“八千多日子______從我身上溜走”這句話，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間的感慨。（3）諺語“一寸光陰一寸金”告訴我們時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間。5.（1）一口氣（2）忍俊不禁（3）引人入勝解析：本題考查對(duì)詞語的運(yùn)用能力。第（1）句中，“每次我都能一口氣吃掉一大碗”，應(yīng)畫出“一口氣”。第（2）句中，“小明今天的行為真讓人忍俊不禁”，應(yīng)畫出“忍俊不禁”。第（3）句中，“外公家的老槐樹下，我經(jīng)常聽他講那些引人入勝的故事”，應(yīng)畫出“引人入勝”。二、閱讀理解與表達(dá)1.（1）小貓味的下午茶樂于助人（2）小貓看起來很害怕，不停地叫著，眼睛里充滿了無助。（3）小貓被困在樹上，我找來梯子爬上去把它抱下來，然后給它洗了個(gè)熱水澡，找來貓糧喂它。（4）我覺得“我”是一個(gè)樂于助人、有愛心的人，因?yàn)椤拔摇痹诳吹叫∝埍焕г跇渖蠒r(shí)，主動(dòng)去幫助它，并關(guān)心它的生活。解析：本題考查對(duì)短文的理解和概括能力。（1）短文主要寫了“我”幫助一只被困在樹上小貓的事情，表達(dá)了“我”樂于助人的情感。（2）描寫小貓害怕的句子是“小貓看起來很害怕，不停地叫著，眼睛里充滿了無助?！保?）“我”幫助小貓的過程是：小貓被困在樹上，我找來梯子爬上去把它抱下來，然后給它洗了個(gè)熱水澡，找來貓糧喂它。（4）我覺得“我”是一個(gè)樂于助人、有愛心的人，因?yàn)椤拔摇痹诳吹叫∝埍焕г跇渖蠒r(shí)，主動(dòng)去幫助它，并關(guān)心它的生活。2.（1）唐李白靜謐（2）床前明月光、地上霜、明月、故鄉(xiāng)（3）詩(shī)人看到床前的月光，以為是地上鋪了一層霜，抬頭望見天上的明月，低頭思念自己的故鄉(xiāng)。（4）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。我曾經(jīng)在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的時(shí)候，也感到非常思念家鄉(xiāng)的親人。解析：本題考查對(duì)古詩(shī)的理解和鑒賞能力。（1）這首詩(shī)的作者是唐朝的詩(shī)人李白，詩(shī)題中的“靜夜”指的是寧?kù)o的夜晚。（2）詩(shī)中描寫的景物有床前的月光、地上的霜、天上的明月和遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。（3）詩(shī)人為什么“低頭思故鄉(xiāng)”？因?yàn)樵?shī)人看到床前的月光，以為是地上鋪了一層霜，抬頭望見天上的明月，低頭思念自己的故鄉(xiāng)。（4）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。我曾經(jīng)在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的時(shí)候，也感到非常思念家鄉(xiāng)的親人。三、口語交際與表達(dá)1.采訪前的準(zhǔn)備：首先，我要查閱一些關(guān)于這位科學(xué)家的資料，了解他的研究方向和主要成就。其次，我要準(zhǔn)備好采訪問題，包括一些關(guān)于他的科研經(jīng)歷、生活趣事以及未來展望等方面的問題。最后，我要整理好采訪所需的設(shè)備，比如錄音筆和筆記本，以便記錄采訪內(nèi)容。采訪開始時(shí)的對(duì)話：記者：“您好，請(qǐng)問您是XX科學(xué)家嗎？”科學(xué)家：“是的，我就是?！庇浾撸骸胺浅８兄x您接受我的采訪。請(qǐng)問您能簡(jiǎn)單介紹一下您的科研經(jīng)歷嗎？”科學(xué)家：“當(dāng)然可以。我從小就對(duì)科學(xué)充滿了興趣，大學(xué)時(shí)選擇了XX專業(yè)，畢業(yè)后一直從事XX領(lǐng)域的研究。”記者：“您在科研過程中遇到過哪些困難？是如何克服的？”科學(xué)家：“在科研過程中，我遇到過很多困難，但每次我都堅(jiān)持努力，通過查閱資料、請(qǐng)教同行以及不斷實(shí)驗(yàn)，最終克服了這些困難?！苯馕觯罕绢}考查對(duì)口語交際能力的運(yùn)用能力。采訪前的準(zhǔn)備包括查閱資料、準(zhǔn)備問題和整理設(shè)備。采訪開始時(shí)的對(duì)話要禮貌、簡(jiǎn)潔，并圍繞采訪主題進(jìn)行。2.親愛的同學(xué)們：你們好！我知道，有些同學(xué)不喜歡閱讀，覺得讀書很枯燥。但是，我想告訴你們，閱讀是一件非常有趣的事情，它可以帶給我們很多快樂和收獲。首先，閱讀可以開闊我們的視野。通過讀書，我們可以了解到很多我們不知道的事情，比如歷史、地理、科學(xué)等等。這些知識(shí)可以讓我們變得更加聰明，更有見識(shí)。其次，閱讀可以提高我們的語言表達(dá)能力。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多好詞好句，提高我們的寫作水平。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)我們的語感，讓我們說話更加流暢、得體。最后，閱讀還可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)我們讀到一個(gè)精彩的故事時(shí)，我們可以想象自己就是故事中的主人公，跟著主人公一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)。這種想象可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們變得更加有想象力。所以，我希望同學(xué)們能夠多讀書，享受閱讀的樂趣。你們可以嘗試閱讀不同類型的書籍，比如故事書、科普書、歷史書等等。相信你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，并在閱讀中受益匪淺。解析：本題考查對(duì)口語交際能力的運(yùn)用能力。鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書，并告訴他們閱讀的好處，要語言生動(dòng)、有感染力。四、習(xí)作與寫作1.題目：成功的滋味成功的滋味，是一種甜蜜的滋味。每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我的心里就會(huì)涌起一股甜蜜的感覺，好像喝了一杯甜甜的果汁，讓我感到無比的快樂和滿足。我記得有一次，我參加了學(xué)校的演講比賽。在比賽前，我經(jīng)過了反復(fù)的練習(xí)和準(zhǔn)備，雖然心里很緊張，但我還是鼓起勇氣走上了舞臺(tái)。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，看著臺(tái)下的老師和同學(xué)們，我深呼吸了一下，然后開始演講。我用自己的聲音和表情，盡力地表達(dá)我的想法和感受。演講結(jié)束后，我聽到了臺(tái)下的掌聲，我的心里充滿了喜悅和自豪。成功的滋味，也是一種咸咸的滋味。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)感到很沮喪和失落，好像喝了一口咸咸的海水，讓我感到一陣陣的酸痛和難受。但是，我知道，成功不是一蹴而就的，它需要我們付出努力和堅(jiān)持。所以，我會(huì)繼續(xù)努力，克服困難，爭(zhēng)取更大的成功。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，總有一天，我會(huì)嘗到成功的滋味。解析：本題考查對(duì)習(xí)作能力的運(yùn)用能力。圍繞“成功的滋味”這個(gè)題目，可以寫出自己的一次成功經(jīng)歷，并表達(dá)自己的感受。文章要結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，情感真摯。2.題目：一次難忘的經(jīng)歷我記得有一次，我參加了學(xué)校組織的戶外拓展活動(dòng)。那是一個(gè)陽光明媚的下午，我們來到了郊外的山腳下，準(zhǔn)備開始我們的冒險(xiǎn)之旅。首先，我們要完成一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)，那就是共同搭建一座橋梁。我們小組的成員有高有矮，有胖有瘦，但我們還是決定一起努力，完成這個(gè)任務(wù)。我們互相幫助，有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)木材，有的負(fù)責(zé)搭建，有的負(fù)責(zé)固定。雖然過程中遇到了很多困難，但我們還是堅(jiān)持了下來，最終成功搭建了一座堅(jiān)固的橋梁。接下來，我們要進(jìn)行一項(xiàng)體能挑戰(zhàn)，那就是攀登山頂。雖然山路很陡峭，但我還是鼓起勇氣，一步步向上攀登。每當(dāng)我感到累了，就會(huì)看看身邊的同學(xué)，互相鼓勵(lì)，繼續(xù)前進(jìn)。最終，我們成功地登上了山頂，俯瞰著遠(yuǎn)處的美景，我感到無比的自豪和興奮。這次戶外拓展活動(dòng)，讓我難忘的是團(tuán)隊(duì)合作和克服困難的精神。我學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，也學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不輕言放棄。我相信，這次經(jīng)歷會(huì)一直激勵(lì)著我，讓我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。解析：本題考查對(duì)習(xí)作能力的運(yùn)用能力。圍繞“一次難忘的經(jīng)歷”這個(gè)題目，可以寫一次自己參加的活動(dòng)，并表達(dá)自己的感受和收獲。文章要結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，情感真摯。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)1.活動(dòng)方案的主要內(nèi)容包括：（1）活動(dòng)主題：保護(hù)環(huán)境，從我做起（2）活動(dòng)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。3.提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。（3）活動(dòng)內(nèi)容：1.舉辦環(huán)保知識(shí)講座，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)。2.組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)?；顒?dòng)，如撿垃圾、種植花草等。3.開展環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和想法。4.設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，提高全校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（4）活動(dòng)步驟：1.確定活動(dòng)主題和目標(biāo)，制定活動(dòng)計(jì)劃。2.舉辦環(huán)保知識(shí)講座，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)。3.組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)?；顒?dòng)，如撿垃圾、種植花草等。4.開展環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和想法。5.設(shè)