老師師德師風(fēng)總結(jié)2025年7篇老師是教育之本，而老師的師德師風(fēng)更是重中之重，這關(guān)乎著下一代的教育，因此對(duì)師德師風(fēng)工作的總結(jié)極其必要。下面是我給大家整理的教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2025年7篇，歡送大家來(lái)閱讀。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇1

在驚慌勞碌的工作中，一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了。一年完畢之際，回憶著一年的學(xué)習(xí)、工作，頗感有總結(jié)提高的必要。我認(rèn)為，老師的政治思想和道德品質(zhì)集中表達(dá)在老師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個(gè)人民老師，在教學(xué)上應(yīng)有劇烈的責(zé)任心，以下是我的工作總結(jié)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)

酷愛(ài)老師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了老師這一職業(yè)，就要盡心竭力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成局部，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對(duì)老師職業(yè)的酷愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格老師必需具備的職業(yè)道德。通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的學(xué)問(wèn)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充溢了成就感。

二、酷愛(ài)學(xué)生，同等對(duì)待每一位學(xué)生

關(guān)懷學(xué)生，酷愛(ài)學(xué)生，同等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育教師必需具備的學(xué)生觀。酷愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。但人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)。更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不能不管。

我也常會(huì)和學(xué)生溝通。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思索問(wèn)題，感受自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠(chéng)的，真正的酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能承受你的指責(zé)和看法。

三、努力提高自身教學(xué)水平

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)學(xué)問(wèn)精確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘如學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能精確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步丟失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒(méi)有信念可言，對(duì)你所教授的學(xué)科也不行能再有愛(ài)好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門(mén)課程。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越老師的可能性甚大，所以，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志賜予充分的敬重。

通過(guò)回憶和總結(jié)，結(jié)合自己的體會(huì)，我對(duì)老師師德有了更加明確的相識(shí)，師德建立是老師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的須要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的深厚的商業(yè)氣息而使老師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下，老師的責(zé)任重大，老師的使命感要加強(qiáng)。

今后，我將接著從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠(chéng)之心培育人。我堅(jiān)信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇2

在本學(xué)期中，我們幼兒園依據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求，依據(jù)園德育工作打算，結(jié)合主題活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒德育教育活動(dòng)，提高師生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒和諧、安康的開(kāi)展。

一、注意師德建立

要做好幼兒的德育教育工作，老師是關(guān)鍵，造就老師高尚的情操，提高師德整體水平，成為我們老師隊(duì)伍建立的首要工作。我們組織老師踴躍學(xué)習(xí)，探討，協(xié)助教職工提高工作的自覺(jué)性，增加工作的原那么性，大家找差距，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，提倡人心自律即耐性教育幼兒、細(xì)心開(kāi)展教學(xué)、專心組織語(yǔ)言、細(xì)心積累資料、熱心參加教研、盡心接待家長(zhǎng)、用心鉆研理論、誠(chéng)意對(duì)待同事。

我們經(jīng)常表?yè)P(yáng)教職工的先進(jìn)事跡，樹(shù)立典范，鼓勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)，老師們的思想素養(yǎng)提高了，在我園悄然形成了三種精神，即：履行職責(zé)的負(fù)責(zé)精神;相互合作的團(tuán)隊(duì)精神;不計(jì)時(shí)間的奉獻(xiàn)精神。老師們以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒，以超群的教育藝術(shù)去造就幼兒，促進(jìn)了師生思想素養(yǎng)的提高。

二、注意幼兒德育造就

1、在日常生活中滲透德育教育

幼兒園的德育工作不是單純的說(shuō)教，而是滲透在一日活動(dòng)中，它每時(shí)每刻都影響著孩子的成長(zhǎng)。我們把品德教育支配在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨機(jī)性。日常生活對(duì)幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒供應(yīng)的行為練習(xí)與實(shí)踐的時(shí)機(jī)也是多樣化的。

幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)間，我們捕獲各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的造就放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步實(shí)力，從中造就幼兒良好的品德。例如：早晨來(lái)園時(shí)，留意造就幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與教師打招呼，托班的孩子年齡小，沒(méi)有主動(dòng)叫教師的習(xí)慣，教師就主動(dòng)與他打招呼，使他們漸漸習(xí)慣與教師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的教師，還能招呼其他班的教師，造就了幼兒有禮貌的品質(zhì)。

在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手，造就幼兒良好的日常行為習(xí)慣。如，盥洗方面，老師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)造就，指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒根本能做到飯前便后用肥皂正確洗手，洗手時(shí)挨著次序不爭(zhēng)搶。進(jìn)餐時(shí)，我們?cè)炀陀變毫己玫倪M(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好，讓幼兒克制飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣;午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并快速入睡，起床后鼓舞并指導(dǎo)幼兒自己穿衣。

總之，生活即學(xué)習(xí)，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，我們堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)、諄諄教導(dǎo)，留意對(duì)幼兒進(jìn)展常規(guī)造就，給幼兒講道理，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎么做，要求孩子遵守集體活動(dòng)的規(guī)那么，通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，造就幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)懇、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣。

2、抓住契機(jī)開(kāi)展活動(dòng)

我們利用各個(gè)節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)展德育教育。x月x日老師節(jié)，讓幼兒知道教師的辛苦勞動(dòng)，并指導(dǎo)幼兒制作賀卡、或紅花送給教師，對(duì)教師說(shuō)一句感謝或祝愿的話，教育幼兒酷愛(ài)教師，敬重教師。x月x日國(guó)慶節(jié)讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知道自己是中國(guó)人，了解自己的家鄉(xiāng)，相識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，中大班小摯友制作了國(guó)旗。每個(gè)班都進(jìn)展了主題環(huán)境布置，每個(gè)小摯友都參加了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中得到教育，造就酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

為了讓幼兒親身體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，我們讓每個(gè)幼兒參加制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都特別投入，愛(ài)好很高。當(dāng)孩子們看到自己和教師一起制作的作品展示出來(lái)時(shí)，都開(kāi)心地歡呼起來(lái)。在夸媽媽的主題墻里，孩子們?nèi)巳藙?dòng)手，參加制作、布置。在此活動(dòng)中，幼兒不僅增進(jìn)了對(duì)媽媽的情感，也開(kāi)展了幼兒的動(dòng)手實(shí)力，更增加了自信。我們?cè)炀秃⒆訍?ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，中大班的孩子參與擦椅子的勞動(dòng)，并使幼兒懂得勞動(dòng)榮耀，要敬重別人的勞動(dòng)。為了讓全部的幼兒都感受到節(jié)日的歡樂(lè)，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動(dòng)，小摯友表演了各種節(jié)目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)開(kāi)心的節(jié)日。造就了幼兒樂(lè)觀向上、活潑開(kāi)朗的性格。

三、親密家園協(xié)作，注意德育教育的相同性

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒效仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。老師首先了解幼兒在家庭中思想品德改變的狀況，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。我們通過(guò)多種形式，剛好把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)支配、家教經(jīng)歷和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，相識(shí)到德育教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，并主動(dòng)協(xié)作，促使家長(zhǎng)能夠遵照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育，共同做好幼兒的品德造就教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的開(kāi)展。

我們?cè)谶@一年中，不斷改良教育理念，抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)展思想品德教育?？傊瑢?duì)未成年人的思想道德教育工作是件艱難而長(zhǎng)期的工作，百年樹(shù)人就說(shuō)明白思想教育的長(zhǎng)久性，也說(shuō)明白未成年人的思想教育的重要性，只有重視幼兒的思想道德素養(yǎng)，才能端正學(xué)習(xí)看法，造就有志向、有道德、守紀(jì)律、遵紀(jì)遵守法律的創(chuàng)新人才。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇3

新時(shí)代的老師要立德樹(shù)人，對(duì)根本任務(wù)提出新的更高要求，新時(shí)代的高校老師要有責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感。更要標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)行為，明確師德底線，更要努力成為有志向信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師，著力造就德智體美勞全面開(kāi)展的社會(huì)主義建立者和接班人，詳細(xì)要踐行如下幾點(diǎn)。

一、必須要堅(jiān)決政治方向。擁護(hù)中國(guó)___的領(lǐng)導(dǎo)，最根本的是要全面貫徹_的教育方針，解決好造就什么人、怎樣造就人、為誰(shuí)造就人這個(gè)根本問(wèn)題，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。

二、愛(ài)國(guó)遵守法律。忠于祖國(guó)，忠于人民，遵守憲法原那么，遵遵守法律律法規(guī)，依法履行老師職責(zé);作為老師應(yīng)知法、懂法，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)有關(guān)教育的政策法規(guī)，并在教育工作實(shí)踐中帶頭遵紀(jì)遵守法律，嚴(yán)格履行老師的責(zé)任和義務(wù)，自覺(jué)維護(hù)受教育者和教育者本身的正值權(quán)利。同時(shí)，老師還應(yīng)通過(guò)教育活動(dòng)使學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)的根本要求。

三、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行_______，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量，老師必需為人師表，言行相同，要求學(xué)生做到的，自己必需領(lǐng)先做到。

四、潛心教書(shū)育人。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng);愛(ài)生親徒，樂(lè)教不倦。孔子曾以“學(xué)而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻逃T(mén)生的座佑銘。老師對(duì)學(xué)生崇高的教育愛(ài)和耐性引導(dǎo)、諄諄教導(dǎo)之道，正是老師職業(yè)道德素養(yǎng)的表達(dá)。

五、關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友。

六、堅(jiān)持言行雅正。為人師表，以身作那么，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài);正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！睘槿藥煴砜梢哉f(shuō)是師德的價(jià)值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風(fēng)度、禮貌博學(xué)的談吐、大方得體的著裝和干凈的儀容儀表等，都是老師良好素養(yǎng)的外部表現(xiàn)。老師作為一種特別的職業(yè)，它還要求老師本人具有良好的特性修養(yǎng)和心理素養(yǎng)。老師的特性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成，也干脆影響教育教學(xué)的效果。因此，老師的人格，老師對(duì)社會(huì)、對(duì)他人以及對(duì)學(xué)生的看法，都會(huì)對(duì)學(xué)生的此時(shí)此刻及將來(lái)產(chǎn)生深刻的影響。

七、遵守學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，力戒急躁，潛心問(wèn)道，勇于探究，老師不單是傳授學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練技能，更應(yīng)當(dāng)是一種對(duì)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。老師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識(shí)，造就他們參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。

八、秉持公允誠(chéng)信。堅(jiān)持原那么，處事公正，光明正大，為人正直;做一名高校老師要堅(jiān)守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇4

老師道德是老師的靈魂，我理解為“師魂”。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來(lái)?！盀槿藥煴怼?、“以身作那么”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是老師良好人格品德特征的表達(dá)。特此為從教標(biāo)準(zhǔn)謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)要求。從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)：

一、愛(ài)學(xué)生：這是老師最根本的要求。

可彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏，使老師的影響漫長(zhǎng)地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不管在生活還是在學(xué)習(xí)上，我都做到言行相同、嚴(yán)格要求、敬重和信任，了解學(xué)生的特性、個(gè)體差異，采納不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。

二、酷愛(ài)人民的教育事業(yè)：“不求回報(bào)的歡樂(lè)，是人生中的歡樂(lè)”這是我的工作信條。

忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，謹(jǐn)慎、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，身正為范，嚴(yán)于律己，寬以待人，查找缺乏，剛好訂正，在老師和學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。才不愧為人民老師的稱號(hào)。

三、具有廣博的學(xué)問(wèn)：學(xué)高為師，做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問(wèn)。

在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，謹(jǐn)慎鉆研教材，探討教法，選取敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。學(xué)問(wèn)無(wú)止境。在我的工作中，留意從各個(gè)方面來(lái)充溢自我。自費(fèi)訂閱有關(guān)的專業(yè)書(shū)籍，報(bào)刊，專心參與教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)等。

俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我必需以《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)自我的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自我豐富的學(xué)問(wèn)，幽默的談吐來(lái)折服學(xué)生的心。用自我端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自我高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)，為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇5

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀老師師德師風(fēng)演講，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的相識(shí)。師德建立確定老師隊(duì)伍建立的成敗，也就確定教育事業(yè)開(kāi)展和改革的成敗。___指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德確定了老師對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德干脆影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，老師的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影響到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)學(xué)生的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建立中存在的、人民群眾反映比擬劇烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的勢(shì)必要求。

首先，對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光芒的事業(yè)，使之志向化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

其次，對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。老師要酷愛(ài)孩子。愛(ài)生如愛(ài)子是師德的一個(gè)重要表達(dá)。從中我深深的懂得：只有酷愛(ài)幼兒,敬重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，視察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒效勞，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)教師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心教誨下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?？釔?ài)孩子就意味著敬重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要謹(jǐn)慎考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)看法，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺(jué)得酷愛(ài)幼兒要面對(duì)全體，尤其是個(gè)別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深厚的!多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少指責(zé)，即使指責(zé)也盡量不在全班幼兒面前指責(zé)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍舊要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，精彩的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建立，在教學(xué)上要多加探究改革，努力提高教育藝術(shù)。

一、不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、踴躍地創(chuàng)立和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的摯友、媽媽。

二、加強(qiáng)效勞意識(shí)，保教并行。老師無(wú)小節(jié)，到處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。

三、學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光老師。以平和的心態(tài)踴躍面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的新奇心，踴躍探究發(fā)覺(jué)幼兒的純真心靈。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐實(shí)力，一心一意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中必須自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，做一名合格的人民老師，真心承受全部同仁的監(jiān)視與協(xié)助。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇6

一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持教育方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以造就學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性開(kāi)展，重視激發(fā)學(xué)生的締造實(shí)力，造就學(xué)生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己，酷愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，以下是我的個(gè)人總結(jié)。

一、踴躍參與學(xué)習(xí)

我能踴躍參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他老師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，本年度除擔(dān)當(dāng)八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)了八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)效果好，受到了師生的好評(píng)。

二、做好教育教學(xué)工作

求實(shí)創(chuàng)新，謹(jǐn)慎開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。課前，我謹(jǐn)慎鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，謹(jǐn)慎分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，踴躍利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際啟程，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和締造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須要的信息資源，并踴躍與其他老師在__上進(jìn)展溝通、探討在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

三、存在缺乏

反思本年度的工作，在取得成果的同時(shí)，也在思索著自己在工作中的缺乏。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，還須要進(jìn)展不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。

教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇7

遵照“加強(qiáng)師德師風(fēng)建立”的總體要求，我校開(kāi)展了“師德師風(fēng)建立活動(dòng)”，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，我做了很多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名榮耀的人民老師，不光要有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師素養(yǎng)凹凸干脆確定著造就人才素養(yǎng)凹凸。老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。

1、師德建立是建立高水平老師隊(duì)伍的須要

師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)提高，不僅表此時(shí)此刻高學(xué)歷和高職稱，也表此時(shí)此刻高尚的道德素養(yǎng)。近年來(lái)，雖然也很重視老師隊(duì)伍的建立，但隨著形勢(shì)的改變，受社會(huì)上一些不良思潮的影響，少數(shù)老師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢(shì)。有的對(duì)教學(xué)缺乏熱忱，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，有的只顧業(yè)務(wù)，不問(wèn)政治。盡管這些狀況只是在少數(shù)老師中存在，但緊要影響了老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。

2、師德建立是進(jìn)一步深化素養(yǎng)教育改革的須要

老師是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，不僅須要老師轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問(wèn)，提高教育教學(xué)水平，更須要老師具備良好的職業(yè)道德。老師是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，必須要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作那么，自覺(jué)領(lǐng)先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，老師才能熱心于教育教學(xué)工作，不斷探究教學(xué)內(nèi)容，探究新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量;協(xié)助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生劇烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、踏踏實(shí)實(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立