第1課我的自畫像教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康蘇教版五年級-蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課我的自畫像教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康蘇教版五年級-蘇科版教材分析第1課《我的自畫像》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康蘇教版五年級-蘇科版

本課節(jié)選自蘇教版五年級心理健康教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，提高自信心。課程通過讓學(xué)生描繪自畫像、分享內(nèi)心世界等方式，幫助學(xué)生建立積極的自畫像，從而更好地面對生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課培養(yǎng)學(xué)生心理健康的核心素養(yǎng)，包括自我認(rèn)知、情感表達(dá)和人際交往。學(xué)生通過描繪自畫像，提升自我認(rèn)識能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和想法，增進(jìn)與他人的理解和溝通，從而形成積極健康的心理狀態(tài)和良好的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：引導(dǎo)學(xué)生正確描繪自畫像，理解并表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

-細(xì)節(jié)：通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握描繪自畫像的基本技巧，如面部特征、情感表達(dá)等。

-重點(diǎn)二：培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知的能力，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-細(xì)節(jié)：通過小組討論和分享，讓學(xué)生反思自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：幫助學(xué)生克服表達(dá)內(nèi)心的恐懼和害羞。

-細(xì)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)安全、輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的感受。

-難點(diǎn)二：引導(dǎo)學(xué)生在描繪自畫像時(shí)，能夠真實(shí)反映自己的內(nèi)心狀態(tài)，而非僅僅模仿他人。

-細(xì)節(jié)：通過引導(dǎo)性問題，如“你最喜歡的自己是什么樣的？”幫助學(xué)生深入思考自己的內(nèi)心世界。

-難點(diǎn)三：讓學(xué)生在分享自畫像時(shí)，能夠傾聽他人的意見，并從中得到啟發(fā)。

-細(xì)節(jié)：通過小組討論和反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，同時(shí)從他人的觀點(diǎn)中獲得成長。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我的自畫像》教材或配套學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自畫像繪制相關(guān)的圖片、自畫像模板等，以及心理健康教育視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板用于展示學(xué)生作品，確保環(huán)境舒適，便于學(xué)生創(chuàng)作和分享。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們要上一堂特別的課，叫做《我的自畫像》。在上課之前，請大家先閉上眼睛，深呼吸，放松一下心情。然后，請大家嘗試在心中描繪一幅自己的自畫像，可以是你的外貌、性格、愛好等任何你想要表達(dá)的內(nèi)容。

（2）學(xué)生：閉上眼睛，心中描繪自己的自畫像。

（3）教師：很好，現(xiàn)在請大家睜開眼睛，剛才大家在心中描繪的自畫像，是不是覺得有點(diǎn)模糊呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用畫筆把自己的自畫像描繪得更加清晰、生動(dòng)。

二、新課講授

1.自畫像的起源與意義

（1）教師：同學(xué)們，你們知道自畫像的起源嗎？自畫像最早可以追溯到古希臘時(shí)期，那時(shí)的人們就用畫筆描繪自己的形象，來表達(dá)自己的個(gè)性和審美。那么，自畫像的意義是什么呢？

（2）學(xué)生：分享自己對自畫像意義的理解。

（3）教師：自畫像的意義在于，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地發(fā)展自己。同時(shí)，自畫像也是一種藝術(shù)表達(dá)，可以讓我們在繪畫的過程中感受到快樂和成就感。

2.自畫像的繪制方法

（1）教師：接下來，我們來學(xué)習(xí)如何繪制自畫像。首先，我們需要準(zhǔn)備一張白紙、一支鉛筆、一支橡皮和一支彩色鉛筆。

（2）學(xué)生：拿出畫具，準(zhǔn)備繪制自畫像。

（3）教師：繪制自畫像的步驟如下：

a.用鉛筆畫出自己大致的外貌輪廓，包括頭部、身體、四肢等。

b.畫出面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

c.畫出頭發(fā)、衣服等細(xì)節(jié)。

d.用彩色鉛筆填充顏色，突出自己的個(gè)性特征。

e.最后，用橡皮擦去多余的線條，使畫面更加整潔。

（4）學(xué)生：按照步驟繪制自畫像。

3.自畫像的分享與評價(jià)

（1）教師：繪制完成后，請大家將自畫像展示給其他同學(xué)，并簡要介紹一下自己的作品。

（2）學(xué)生：分享自己的自畫像，并介紹作品中的亮點(diǎn)。

（3）教師：請大家認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作品，并提出一些建設(shè)性的意見。

（4）學(xué)生：欣賞其他同學(xué)的作品，并提出意見。

三、課堂小結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了如何繪制自畫像，大家做得都很棒！通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了如何用畫筆描繪自己，還加深了對自己的認(rèn)識。希望大家在今后的生活中，能夠更加自信、勇敢地面對自己，不斷成長。

（2）學(xué)生：總結(jié)今天所學(xué)，并表示在今后的生活中會(huì)努力提升自己。

四、課后作業(yè)

（1）教師：請大家回家后，用彩色的畫筆重新繪制一幅自畫像，并嘗試在作品中融入更多的創(chuàng)意。

（2）學(xué)生：回家后，按照要求完成課后作業(yè)。

五、教學(xué)反思

（1）教師：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪制自畫像的過程中，對自己的認(rèn)識有了很大的提升。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，讓他們在藝術(shù)的世界里找到自己的價(jià)值。

（2）學(xué)生：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思，并表示在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加努力。知識點(diǎn)梳理1.自畫像的概念與意義

-自畫像的定義：自畫像是指個(gè)人通過繪畫、攝影等藝術(shù)形式，描繪自己外貌、性格、內(nèi)心世界的作品。

-自畫像的意義：幫助個(gè)人更好地認(rèn)識自己，提升自我認(rèn)知能力；作為一種藝術(shù)表達(dá)，展現(xiàn)個(gè)性與審美。

2.自畫像的繪制步驟

-起稿：用鉛筆畫出人物大致的外貌輪廓，包括頭部、身體、四肢等。

-細(xì)節(jié)描繪：畫出面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

-補(bǔ)充細(xì)節(jié)：畫出頭發(fā)、衣服等細(xì)節(jié)，使人物形象更加完整。

-著色：用彩色鉛筆填充顏色，根據(jù)個(gè)人喜好調(diào)整色彩搭配。

-修整：用橡皮擦去多余的線條，使畫面更加整潔。

3.自畫像的分享與評價(jià)

-分享：將自畫像展示給他人，分享自己的創(chuàng)作過程和作品中的亮點(diǎn)。

-評價(jià)：欣賞他人的作品，從作品中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見。

4.自畫像在心理健康教育中的作用

-提升自我認(rèn)知：通過繪制自畫像，了解自己的外貌、性格、愛好等，提升自我認(rèn)知能力。

-情感表達(dá)：在繪畫過程中，將內(nèi)心的情感、想法表達(dá)出來，有助于情緒宣泄和心理健康。

-人際交往：通過分享自畫像，增進(jìn)與他人的理解和溝通，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

5.自畫像創(chuàng)作技巧

-觀察力：仔細(xì)觀察人物的特征，如五官、姿態(tài)、表情等。

-創(chuàng)意：在描繪自畫像時(shí)，融入個(gè)人的創(chuàng)意和想象，使作品更具個(gè)性。

-情感表達(dá)：通過色彩、線條等藝術(shù)手法，表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界。

-修整：在創(chuàng)作過程中，不斷調(diào)整和完善作品，使其更加完美。

6.自畫像欣賞與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-形象準(zhǔn)確性：作品中的形象是否與實(shí)際相符，五官、姿態(tài)等細(xì)節(jié)是否描繪到位。

-藝術(shù)性：作品在色彩、線條、構(gòu)圖等方面的表現(xiàn)是否具有藝術(shù)美感。

-創(chuàng)意性：作品是否具有創(chuàng)意，是否能夠展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特視角。

-情感表達(dá)：作品是否能夠真實(shí)地表達(dá)出作者的情感和內(nèi)心世界。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)

-提問反饋：在課堂講解過程中，通過提問學(xué)生，了解他們對自畫像繪制方法的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。

-觀察學(xué)習(xí)態(tài)度：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況，評估他們對課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

-小組合作評價(jià)：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，評價(jià)其合作能力和溝通技巧。

-實(shí)時(shí)測試：通過課堂小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對自畫像繪制步驟和技巧的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予個(gè)別輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：對學(xué)生的自畫像作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括對繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)、情感傳達(dá)等方面的評價(jià)。

-個(gè)性點(diǎn)評：針對每位學(xué)生的作品，給出個(gè)性化的點(diǎn)評，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)的空間。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

-鼓勵(lì)與支持：在評價(jià)中融入鼓勵(lì)和支持的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，促使他們繼續(xù)努力。

3.評價(jià)工具與方法

-課堂表現(xiàn)記錄：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、合作表現(xiàn)和問題回答情況。

-學(xué)生自評與互評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，培養(yǎng)他們的自我反思能力和批判性思維。

-作品展示評價(jià)：通過作品展示會(huì)，讓其他同學(xué)和家長參與評價(jià)，增加評價(jià)的多樣性和全面性。

-定期測試：通過定期的繪畫技能測試，評估學(xué)生對自畫像繪制技巧的長期掌握情況。

4.評價(jià)反饋的運(yùn)用

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

-學(xué)生輔導(dǎo)：針對評價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-學(xué)習(xí)激勵(lì)：通過積極的評價(jià)反饋，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-家校溝通：將評價(jià)結(jié)果與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《自畫像背后的故事》——選取一些名人的自畫像及其背后的故事，讓學(xué)生了解自畫像不僅是藝術(shù)作品，也是個(gè)人歷史的反映。

-視頻資源：《藝術(shù)家的自畫像》——推薦一些關(guān)于藝術(shù)家自畫像創(chuàng)作的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生通過視頻了解不同藝術(shù)家的創(chuàng)作過程和自畫像的意義。

2.拓展要求

-學(xué)生自主閱讀或觀看材料，思考自畫像如何反映一個(gè)人的性格、時(shí)代背景和個(gè)人經(jīng)歷。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，嘗試創(chuàng)作自己的自畫像，并撰寫創(chuàng)作心得。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀或觀看后的感受，以及對自己自畫像創(chuàng)作的啟發(fā)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題等。

3.拓展活動(dòng)建議

-自畫像創(chuàng)作比賽：組織學(xué)生進(jìn)行自畫像創(chuàng)作比賽，評選出最佳自畫像作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

-個(gè)人成長日記：引導(dǎo)學(xué)生將自畫像創(chuàng)作與個(gè)人成長日記相結(jié)合，記錄自己的成長變化。

-藝術(shù)展覽參觀：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，特別是有關(guān)自畫像的展覽，實(shí)地感受藝術(shù)作品的力量。

-親子藝術(shù)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與，與孩子一起創(chuàng)作自畫像，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

4.拓展資源的推薦

-書籍推薦