第5課古代非洲與美洲教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第5課古代非洲與美洲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史思維、文化理解、全球意識(shí)和人文學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)古代非洲和美洲的歷史，學(xué)生能夠理解不同文明的發(fā)展與交流，提升對(duì)多元文化的尊重與理解，培養(yǎng)跨文化溝通能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)世界歷史發(fā)展的整體把握和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，了解古代世界的基本歷史概念和重大歷史事件。在進(jìn)入本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)非洲和美洲的歷史有一定了解，但可能缺乏對(duì)這兩大洲古代文明的深入認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)世界歷史充滿好奇，對(duì)探索未知的歷史領(lǐng)域有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和觀察等多種方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的群體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)非洲和美洲古代文明的歷史背景、社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化特點(diǎn)可能感到陌生，理解這些文明與歐洲文明的關(guān)系時(shí)可能存在困難。此外，學(xué)生可能難以將非洲和美洲的歷史與中國(guó)的歷史進(jìn)行對(duì)比分析，需要教師引導(dǎo)幫助學(xué)生建立跨文化的視角。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要下冊(cè)》教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備非洲和美洲古代文明的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《古代非洲與美洲》的預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞非洲和美洲古代文明的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題如“非洲古代文明與歐洲文明有何異同？”、“美洲古代文明是如何形成的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解非洲和美洲古代文明的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解非洲和美洲古代文明，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示非洲和美洲的古代藝術(shù)品或遺址圖片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解非洲和美洲古代文明的歷史背景、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化特點(diǎn)等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同文明之間的交流與影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解非洲和美洲古代文明的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解非洲和美洲古代文明，掌握相關(guān)歷史知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與非洲和美洲古代文明相關(guān)的閱讀作業(yè)或小論文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與非洲和美洲歷史相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歷史知識(shí)掌握：

2.歷史思維能力的提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析、比較、歸納等方法，培養(yǎng)了歷史思維能力。例如，學(xué)生能夠分析非洲和美洲古代文明之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解不同文明在發(fā)展過程中的相互影響。

3.文化素養(yǎng)的提高：

本課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重與理解。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到，非洲和美洲古代文明是人類文明的重要組成部分，對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.跨文化溝通能力的培養(yǎng)：

5.研究能力的提升：

學(xué)生在本課程的學(xué)習(xí)過程中，通過查閱資料、小組討論等方式，培養(yǎng)了研究能力。例如，學(xué)生能夠獨(dú)立查找非洲和美洲古代文明的相關(guān)資料，進(jìn)行分析和總結(jié)。

6.合作能力的培養(yǎng)：

本課程的小組討論活動(dòng)，有助于學(xué)生培養(yǎng)合作能力。學(xué)生在討論過程中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

7.價(jià)值觀的塑造：

8.應(yīng)試能力的提高：

本課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生提高應(yīng)試能力。學(xué)生在掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決相關(guān)問題，為高考等考試做好準(zhǔn)備。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶非洲和美洲古代文明的重要?dú)v史事件、人物、文化成就等。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維方法，分析非洲和美洲古代文明的發(fā)展規(guī)律，以及與歐洲文明的關(guān)系。

（3）學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)非洲和美洲古代文明的歷史地位和影響進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（4）學(xué)生能夠通過小組合作，共同完成與本課程相關(guān)的探究性學(xué)習(xí)任務(wù)。

（5）學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中，能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并加以論證。

（6）學(xué)生在面對(duì)歷史問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高應(yīng)試能力。板書設(shè)計(jì)①古代非洲文明

-非洲古代文明概述

-古埃及文明：金字塔、法老、象形文字

-古埃塞俄比亞文明：阿克蘇姆王國(guó)

-馬里帝國(guó)：桑海帝國(guó)、馬里王朝

-加納帝國(guó)：黃金海岸、阿散蒂王國(guó)

②古代美洲文明

-美洲古代文明概述

-印第安文明：瑪雅文明、阿茲特克文明、印加文明

-瑪雅文明：金字塔、歷法、象形文字

-阿茲特克文明：特諾奇蒂特蘭、太陽(yáng)歷、戰(zhàn)爭(zhēng)與宗教

-印加文明：馬丘比丘、印加帝國(guó)、太陽(yáng)崇拜

③非洲與美洲古代文明比較

-地理位置

-文明特點(diǎn)

-文化交流

-對(duì)世界歷史的影響典型例題講解1.題目：古埃及文明中，金字塔的主要作用是什么？

答案：金字塔在古埃及文明中主要用于作為法老的陵墓，同時(shí)也是古埃及宗教信仰和權(quán)力象征的重要建筑。

2.題目：瑪雅文明的歷法在哪些方面體現(xiàn)了古文明的智慧？

答案：瑪雅歷法在以下方面體現(xiàn)了古文明的智慧：

-將一年分為18個(gè)月，每月20天，加上5個(gè)“無名日”，形成一年的365天，與太陽(yáng)年幾乎一致。

-創(chuàng)造了精確的太陽(yáng)歷，將一年分為18個(gè)月，每月20天，加上5個(gè)“無名日”，形成一年的365天，與太陽(yáng)年幾乎一致。

-設(shè)計(jì)了長(zhǎng)周期歷法，用于預(yù)測(cè)日食和天文現(xiàn)象。

3.題目：阿茲特克文明的特諾奇蒂特蘭城是如何建成的？

答案：特諾奇蒂特蘭城是阿茲特克文明的中心，通過以下方式建成：

-利用運(yùn)河和湖泊系統(tǒng)，將城市與自然水體相連，形成獨(dú)特的城市景觀。

-建立了復(fù)雜的灌溉系統(tǒng)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定。

-利用火山灰和泥土建造了堅(jiān)固的建筑。

4.題目：印加文明的馬丘比丘古城有何特殊之處？

答案：馬丘比丘古城的特殊之處包括：

-位于安第斯山脈的高海拔地區(qū)，是印加帝國(guó)的重要宗教和政治中心。

-建筑風(fēng)格獨(dú)特，利用當(dāng)?shù)厥模捎镁_的幾何和天文知識(shí)進(jìn)行建造。

-城市布局合理，包括居住區(qū)、宗教區(qū)和行政區(qū)。

5.題目：非洲古代文明中的馬里帝國(guó)是如何興起的？

答案：馬里帝國(guó)的興起主要?dú)w因于以下幾點(diǎn)：

-豐富的黃金資源，使馬里成為重要的貿(mào)易中心。

-穩(wěn)定的政治統(tǒng)治，由強(qiáng)大的君主領(lǐng)導(dǎo)。

-強(qiáng)大的軍事力量，保護(hù)貿(mào)易路線和領(lǐng)土安全。

-與伊斯蘭教的傳播相結(jié)合，促進(jìn)了文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天我們這節(jié)課結(jié)束了，我想借此機(jī)會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行一些反思。首先，我覺得這節(jié)課在整體上還算是成功的，學(xué)生們對(duì)于非洲和美洲古代文明有了更深入的了解。但是，在回顧和總結(jié)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

我覺得最成功的地方在于，我嘗試著通過多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了多媒體資源，展示了非洲和美洲的古代藝術(shù)品、遺址圖片，這些直觀的視覺材料讓學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。我還組織了小組討論，讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，這種互動(dòng)性的教學(xué)方法也收到了良好的效果。

但是，我也注意到，在小組討論的過程中，一些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)非洲和美洲的歷史了解有限，或者是缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們也能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

此外，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生覺得內(nèi)容較為枯燥。我意識(shí)到，雖然歷史知識(shí)的重要性不言而喻，但如何將知識(shí)點(diǎn)以更加生動(dòng)有趣的方式傳授給學(xué)生，是一個(gè)值得深思的問題。我打算在接下來的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)例，用更加貼近學(xué)生生活的例子來講解歷史，讓他們能夠更好地理解歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有些學(xué)生對(duì)非洲和美洲的歷史了解較多，而有些學(xué)生則是一片空白。為了解決這個(gè)問題，我打算在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，這樣在課堂上我就可以有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

另外，我注意到在課堂上，有些學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的把握不夠嚴(yán)格，這可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每位學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過今天的反思，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法和學(xué)生管理方面還有許多需要提高的地方。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中取得更好的效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠尊重他人的意見。但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上顯得較為被動(dòng)，參與度不高。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)的成果展示顯示出學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。各小組都能夠根據(jù)討論內(nèi)容制作出簡(jiǎn)潔明了的展示材料，如PPT、思維導(dǎo)圖等。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的交流。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試的結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)非洲和美洲古代文明的基本知識(shí)掌握較好，能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于文明特點(diǎn)、歷史事件等問題。但在深入分析歷史背景、文明之間的聯(lián)系等方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。

4.學(xué)生反饋：

課后收集到的學(xué)生反饋顯示，學(xué)生們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容表示滿意，認(rèn)為通過學(xué)習(xí)，他們對(duì)非洲和美洲古代文明有了更加全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們也提出了一些改進(jìn)建議，如希望增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予