第4課跨學(xué)科活動：創(chuàng)作我的數(shù)字故事教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息科技清華版新疆2024三年級下冊-清華版（新疆）2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第4課跨學(xué)科活動：創(chuàng)作我的數(shù)字故事教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息科技清華版新疆2024三年級下冊-清華版（新疆）2024教學(xué)內(nèi)容本課選自《清華版（新疆）2024》三年級下冊信息科技教材的第4課，內(nèi)容為“跨學(xué)科活動：創(chuàng)作我的數(shù)字故事”。課程將引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)，結(jié)合語文、藝術(shù)等學(xué)科知識，創(chuàng)作一個具有個人特色的數(shù)字故事。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握數(shù)字故事的基本制作方法和技巧，提高信息素養(yǎng)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過創(chuàng)作數(shù)字故事，提升信息獲取、處理和表達(dá)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美情趣。同時，通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，增強問題解決能力和團隊合作意識，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：數(shù)字故事的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要理解并掌握數(shù)字故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾等基本結(jié)構(gòu)，以及如何通過這些結(jié)構(gòu)來講述一個連貫的故事。

-重點二：多媒體素材的整合。學(xué)生需學(xué)會如何選擇和整合圖片、音頻、視頻等多媒體素材，以豐富數(shù)字故事的內(nèi)容和表達(dá)方式。

-重點三：創(chuàng)意設(shè)計。鼓勵學(xué)生在故事創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的角色和情節(jié)，體現(xiàn)個性化的表達(dá)。

2.教學(xué)難點

-難點一：故事情節(jié)的連貫性。學(xué)生可能難以將各個多媒體素材有機地串聯(lián)成一個完整的故事，需要教師引導(dǎo)學(xué)生注意情節(jié)的過渡和邏輯性。

-難點二：多媒體素材的版權(quán)意識。學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時，可能忽視版權(quán)問題，教師需強調(diào)尊重知識產(chǎn)權(quán)的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生正確獲取和使用素材。

-難點三：技術(shù)操作的熟練度。部分學(xué)生可能對電腦操作不夠熟練，需要教師提供耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本的電腦操作技能，如圖片編輯、音頻剪輯等。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、數(shù)字故事創(chuàng)作軟件（如AdobePremiere、iMovie等）

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、音頻素材庫、視頻素材庫、數(shù)字故事模板

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場演示、小組合作、課堂討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師播放一段精彩的數(shù)字故事視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：你們覺得這個數(shù)字故事是如何吸引我們的？它有哪些特點？

（3）教師總結(jié)：數(shù)字故事通過結(jié)合文字、圖片、音頻、視頻等多種元素，使故事更加生動有趣。今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作自己的數(shù)字故事。

二、新課講授

1.數(shù)字故事的基本結(jié)構(gòu)

（1）教師展示一個簡單的數(shù)字故事結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

（2）學(xué)生舉例說明自己在生活中遇到的故事，分析其結(jié)構(gòu)特點。

（3）教師總結(jié)：一個完整的數(shù)字故事需要具備清晰的結(jié)構(gòu)，使觀眾能夠輕松理解故事內(nèi)容。

2.多媒體素材的整合

（1）教師展示不同類型的多媒體素材，如圖片、音頻、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生了解素材的種類和特點。

（2）學(xué)生分組討論，選擇合適的素材來豐富自己的數(shù)字故事。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生如何使用數(shù)字故事創(chuàng)作軟件進行素材的整合，如圖片編輯、音頻剪輯等。

3.創(chuàng)意設(shè)計

（1）教師展示一些優(yōu)秀的數(shù)字故事作品，引導(dǎo)學(xué)生思考如何發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的角色和情節(jié)。

（2）學(xué)生分組討論，提出自己的想法，并分享給其他同學(xué)。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生如何將創(chuàng)意融入數(shù)字故事創(chuàng)作中，如角色設(shè)定、情節(jié)設(shè)計等。

三、實踐操作

1.學(xué)生分組，每組選擇一個主題進行數(shù)字故事創(chuàng)作。

2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

3.學(xué)生展示自己的數(shù)字故事，其他同學(xué)進行評價和反饋。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字故事創(chuàng)作的基本步驟和注意事項。

2.學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過程中的收獲和體會。

3.教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索數(shù)字故事的創(chuàng)作，提高自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生選擇一個感興趣的主題，創(chuàng)作一個簡單的數(shù)字故事。

2.學(xué)生將數(shù)字故事上傳至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，與其他同學(xué)分享。

3.教師對學(xué)生的作品進行評價，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)與藝術(shù)融合：介紹如何將數(shù)字故事創(chuàng)作與音樂、繪畫、攝影等藝術(shù)形式相結(jié)合，豐富學(xué)生的創(chuàng)作手法和表達(dá)方式。

-故事原型研究：探討經(jīng)典故事的原型，如神話、民間傳說等，分析其結(jié)構(gòu)特點和普遍意義，幫助學(xué)生從傳統(tǒng)故事中汲取靈感。

-數(shù)字故事大賽：介紹國內(nèi)外舉辦的數(shù)字故事創(chuàng)作比賽，如國際兒童數(shù)字故事大賽、全國青少年數(shù)字故事創(chuàng)作大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-優(yōu)秀數(shù)字故事案例：收集并分享一些國內(nèi)外優(yōu)秀的數(shù)字故事作品，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格和主題的數(shù)字故事創(chuàng)作。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)字故事創(chuàng)作培訓(xùn)，提升技術(shù)操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)字故事創(chuàng)作的書籍和雜志，了解行業(yè)動態(tài)和創(chuàng)作技巧。

-組織學(xué)生觀看數(shù)字故事相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，分析其中的敘事手法和藝術(shù)表現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻教程等，自學(xué)數(shù)字故事創(chuàng)作軟件的使用。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外藝術(shù)活動，如繪畫比賽、攝影比賽等，提升審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，通過數(shù)字故事的形式表達(dá)自己的觀點和看法。

-鼓勵學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、地理、科學(xué)等學(xué)科知識，創(chuàng)作具有教育意義的數(shù)字故事。

-組織學(xué)生進行數(shù)字故事創(chuàng)作交流，分享創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-鼓勵學(xué)生將數(shù)字故事應(yīng)用于實際生活，如制作家庭相冊、記錄校園生活等，提高信息素養(yǎng)和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題：

小明想要創(chuàng)作一個關(guān)于環(huán)保的數(shù)字故事，他計劃使用以下素材：

-圖片：森林、河流、動物

-音頻：環(huán)保專家的演講、自然的聲音

-視頻：環(huán)保行動的片段

請問小明應(yīng)該如何將這些素材整合到他的數(shù)字故事中？

答案：小明可以按照以下步驟整合素材：

-開頭：展示森林、河流的圖片，播放自然的聲音，引入環(huán)保的主題。

-發(fā)展：展示動物圖片，通過音頻播放環(huán)保專家的演講，介紹環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

-高潮：展示環(huán)保行動的片段，強調(diào)每個人的責(zé)任和行動。

-結(jié)尾：總結(jié)環(huán)保的重要性，鼓勵觀眾參與到環(huán)保行動中來。

2.例題：

小紅想要創(chuàng)作一個關(guān)于歷史人物的數(shù)字故事，她收集了以下信息：

-人物：秦始皇

-時間：公元前221年

-事件：統(tǒng)一六國

請問小紅如何將這些信息融入到她的數(shù)字故事中？

答案：小紅可以按照以下步驟創(chuàng)作數(shù)字故事：

-開頭：介紹秦始皇的背景，展示他的畫像。

-發(fā)展：通過動畫或視頻展示秦始皇統(tǒng)一六國的過程，包括重要戰(zhàn)役和決策。

-高潮：重點講述秦始皇統(tǒng)一六國的意義和影響。

-結(jié)尾：總結(jié)秦始皇的歷史地位，探討其對后世的影響。

3.例題：

小剛想要創(chuàng)作一個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的數(shù)字故事，他收集了以下資料：

-科學(xué)家：愛因斯坦

-理論：相對論

-影響：改變了人們對時間和空間的認(rèn)識

請問小剛?cè)绾螌⑦@些資料融入到他的數(shù)字故事中？

答案：小剛可以按照以下步驟創(chuàng)作數(shù)字故事：

-開頭：介紹愛因斯坦的生平和科學(xué)成就。

-發(fā)展：通過動畫或視頻展示相對論的核心概念和公式。

-高潮：探討相對論對科學(xué)和哲學(xué)的影響。

-結(jié)尾：總結(jié)相對論的歷史地位和未來展望。

4.例題：

小李想要創(chuàng)作一個關(guān)于傳統(tǒng)文化的數(shù)字故事，他選擇了以下內(nèi)容：

-文化：中國書法

-歷史背景：書法的發(fā)展歷程

-技巧：書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)

請問小李如何將這些內(nèi)容融入到他的數(shù)字故事中？

答案：小李可以按照以下步驟創(chuàng)作數(shù)字故事：

-開頭：介紹中國書法的歷史背景和藝術(shù)價值。

-發(fā)展：展示書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，通過動畫或視頻演示書法技巧。

-高潮：展示著名書法家的作品，分析其藝術(shù)特點。

-結(jié)尾：總結(jié)書法在中國文化中的地位，鼓勵觀眾學(xué)習(xí)和傳承。

5.例題：

小王想要創(chuàng)作一個關(guān)于未來科技的數(shù)字故事，他關(guān)注以下領(lǐng)域：

-科技：人工智能、虛擬現(xiàn)實

-應(yīng)用：醫(yī)療、教育、娛樂

-挑戰(zhàn)：倫理、隱私、技術(shù)限制

請問小王如何將這些內(nèi)容融入到他的數(shù)字故事中？

答案：小王可以按照以下步驟創(chuàng)作數(shù)字故事：

-開頭：介紹人工智能和虛擬現(xiàn)實的基本概念。

-發(fā)展：展示這些技術(shù)在醫(yī)療、教育、娛樂等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-高潮：探討人工智能和虛擬現(xiàn)實帶來的挑戰(zhàn)，如倫理、隱私和技術(shù)限制。

-結(jié)尾：展望未來科技的發(fā)展趨勢，鼓勵觀眾思考科技與人類社會的未來關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起來創(chuàng)作數(shù)字故事，我覺得整體上學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，參與度很高。但是，在回顧和總結(jié)這節(jié)課的時候，我還是有一些反思和總結(jié)想要和大家分享。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略。比如，在引入新課時，我播放了一段數(shù)字故事的視頻，這個方法很有效，一下子就抓住了學(xué)生的興趣。學(xué)生們在觀看視頻后，紛紛發(fā)表了自己的看法，這讓我感到很高興，因為這樣的互動能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

在教學(xué)過程中，我注意到，對于一些操作細(xì)節(jié)，比如圖片編輯、音頻剪輯，有些學(xué)生顯得有些迷茫。這說明我在教學(xué)過程中可能沒有足夠詳細(xì)地講解這些操作步驟。因此，我反思，以后在講解技術(shù)操作時，應(yīng)該更加細(xì)致，確保每個學(xué)生都能跟上。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組合作非常有效，學(xué)生們在討論和創(chuàng)作過程中，互相學(xué)習(xí)，共同進步。但是，也有個別學(xué)生顯得比較被動，沒有積極參與到小組討論中。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，學(xué)生們了解了數(shù)字故事的基本結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作方法；在技能方面，學(xué)生們學(xué)會了如何使用多媒體素材進行