第三單元第15課四、《其他調(diào)整色彩的方式》說課稿2024-2025學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本課是人教版初中信息技術(shù)七年級下冊第三單元第15課的內(nèi)容，主要涉及《其他調(diào)整色彩的方式》。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解調(diào)整色彩的其他方法，包括色彩混合、色彩平衡、色彩飽和度等，并掌握如何使用這些方法來調(diào)整圖片的色彩。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實踐操作，提高對色彩調(diào)整技術(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)審美感知和創(chuàng)意表達(dá)的能力。同時，通過小組合作和項目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升信息處理能力和團(tuán)隊合作精神，增強信息倫理和信息安全意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計算機(jī)操作和圖片處理基礎(chǔ)知識，如圖片的打開、保存、基本編輯等。此外，他們可能對色彩的基本概念有所了解，如顏色、色調(diào)、飽和度等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速掌握新工具和新方法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生偏好動手實踐，有的則更喜歡理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解色彩調(diào)整的概念和操作步驟時可能會感到困難，特別是對于色彩理論的理解。此外，學(xué)生在實際操作中可能會遇到技術(shù)問題，如軟件操作不熟練、對色彩調(diào)整工具的掌握不夠等。此外，學(xué)生可能對色彩調(diào)整的應(yīng)用場景認(rèn)識不足，導(dǎo)致無法將所學(xué)知識靈活應(yīng)用于實際問題解決中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版初中信息技術(shù)七年級下冊教材，以便于跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦或平板電腦等電子設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實踐操作，體驗色彩調(diào)整的實際應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和充足的實驗空間。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對色彩調(diào)整的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，有些照片的顏色看起來很特別，它們是如何調(diào)整出來的呢？”

展示一些經(jīng)過色彩調(diào)整的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受色彩調(diào)整的魅力或特點。

簡短介紹色彩調(diào)整的基本概念和它在攝影、設(shè)計等領(lǐng)域的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.色彩調(diào)整基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解色彩調(diào)整的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解色彩調(diào)整的定義，包括其主要目的是改善圖片的色彩效果。

詳細(xì)介紹色彩調(diào)整的組成部分，如亮度、對比度、飽和度調(diào)整等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.色彩調(diào)整案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解色彩調(diào)整的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的色彩調(diào)整案例進(jìn)行分析，如人像照片的色彩美化、風(fēng)景照片的色彩渲染等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解色彩調(diào)整的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際攝影或設(shè)計工作的影響，以及如何根據(jù)不同場景選擇合適的色彩調(diào)整策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個具體的色彩調(diào)整案例或場景進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該場景中可能遇到的色彩問題，以及相應(yīng)的調(diào)整策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括討論的過程和得出的結(jié)論。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對色彩調(diào)整的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對案例的分析、調(diào)整策略的闡述以及展示調(diào)整后的圖片。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，提出自己的見解和改進(jìn)意見。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)色彩調(diào)整的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括色彩調(diào)整的基本概念、操作步驟、案例分析等。

強調(diào)色彩調(diào)整在攝影、設(shè)計等領(lǐng)域的重要性和實用價值，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一張自己拍攝的照片，嘗試使用本節(jié)課所學(xué)的色彩調(diào)整技巧進(jìn)行處理，并提交作業(yè)。

7.實踐操作環(huán)節(jié)（30分鐘）

目標(biāo)：通過實踐操作，讓學(xué)生掌握色彩調(diào)整的實際操作技能。

過程：

教師示范使用色彩調(diào)整工具，如Photoshop或手機(jī)應(yīng)用程序，進(jìn)行具體的色彩調(diào)整操作。

學(xué)生跟隨教師步驟，獨立完成自己的照片色彩調(diào)整練習(xí)。

教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能順利完成操作。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

過程：

學(xué)生分享自己在實踐操作中的體會和收獲。

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)色彩調(diào)整的要點和技巧。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和嘗試，不斷提高自己的色彩調(diào)整能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生能夠理解并掌握色彩調(diào)整的基本概念，包括色彩理論、色彩模式、色彩調(diào)整工具等。他們能夠區(qū)分不同的色彩調(diào)整方法，如亮度、對比度、飽和度調(diào)整，并了解這些調(diào)整對圖片視覺效果的影響。

2.技能提升：

學(xué)生在實踐操作中熟練掌握了使用色彩調(diào)整工具進(jìn)行圖片處理的技能。他們能夠獨立完成對圖片的色彩調(diào)整，包括調(diào)整亮度、對比度、飽和度等，使圖片的色彩更加符合視覺需求。

3.創(chuàng)意表達(dá)：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會了如何調(diào)整圖片的色彩，還通過小組討論和案例分析，激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。他們能夠?qū)⑸收{(diào)整技術(shù)與個人創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨特視覺效果的圖片。

4.合作能力：

5.問題解決：

學(xué)生在面對圖片色彩問題時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。他們能夠識別圖片中的色彩問題，并選擇合適的調(diào)整方法進(jìn)行修正，提高了問題解決能力。

6.信息意識：

7.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：

學(xué)生在使用數(shù)字工具進(jìn)行色彩調(diào)整的過程中，體驗了數(shù)字化學(xué)習(xí)的樂趣。他們學(xué)會了如何利用信息技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，培養(yǎng)了數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。

8.信息倫理與信息安全：

在討論色彩調(diào)整的應(yīng)用時，學(xué)生意識到了信息倫理和信息安全的重要性。他們了解到在色彩調(diào)整過程中，應(yīng)尊重原創(chuàng)作者的版權(quán)，并保護(hù)個人隱私。

9.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過自主探索和實踐，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何通過查閱資料、實踐操作來解決問題，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

10.終身學(xué)習(xí)意識：

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在知識技能上取得了顯著進(jìn)步，還在綜合素質(zhì)上得到了全面提升。他們不僅掌握了色彩調(diào)整的基本知識和技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維、合作精神和終身學(xué)習(xí)意識。這些學(xué)習(xí)效果將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：本節(jié)課強調(diào)實踐操作，通過讓學(xué)生親自調(diào)整圖片色彩，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實效性。

2.項目式學(xué)習(xí)：采用項目式學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生分組完成色彩調(diào)整任務(wù)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在操作過程中遇到問題，但由于時間限制，教師無法給予每個學(xué)生足夠的個別指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：雖然本節(jié)課采用了小組討論和項目式學(xué)習(xí)，但個別學(xué)生參與度不高，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)習(xí)過程的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)組織：為了更好地指導(dǎo)每個學(xué)生，可以增加課堂時間，或者在課后提供輔導(dǎo)時間，確保學(xué)生能夠及時解決操作中的問題。

2.教學(xué)方法：在小組討論和項目式學(xué)習(xí)中，可以采用更加多樣化的角色分配，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會和責(zé)任，提高參與度。

3.教學(xué)評價：引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)和自評互評，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

4.課堂互動：增加課堂互動環(huán)節(jié)，如提問